精品解析：河北省邯郸市魏县2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

魏县2025-2026学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试卷 考试分数120分，考试时间120分钟 命题人：杨叮叮 第一部分（1-2题，共13分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 进入初中，语文为我们打开了一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展，我们闻到酝酿在空中泥土的芬芳气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù xù（ ）一汪绿色的澄清河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季之雨时而粗犷时而jìng mì（ ）的千姿百态、各自风情。通过诵读经典课文、使我们充分领悟了自然风光之美。 同时我们也感受着校园里的浓浓秋意：走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别；________，________；晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥。这秋天，就在我们低眉拾叶的瞬间，宁静而丰饶地绽放着。 （1）根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音。 jìng mì（ ） zhù xù（ ） 酝酿（ ） 粗犷（ ） （2）请结合语境，解释文中画横线的词语。 花枝招展：_____________________________________________ （3）请在空缺处续写句子，与前后句子一起构成排比句。 （4）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 【答案】（1） ①. 静谧 ②. 贮蓄 ③. yùn niàng ④. cū guǎng （2）形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 （3）示例1：倚窗远眺，南飞的雁群朗诵着遥远的诗行 示例2：漫步球场，安静的篮球架回味着喧腾的余温 （4）修改意见：去掉“通过”或者“使” 【解析】 【小问1详解】 注意“谧”“蓄”等字的写法，注意“酝酿”“犷”等字的读音。 【小问2详解】 “陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展”，出自朱自清《春》，作者运用比喻，将春天比作小姑娘。“花枝招展”本来写人，这里移用来描写春天，描绘春天花草繁茂、缤纷艳丽，充满活力的景象，生动写出春天的美丽鲜活。 【小问3详解】 续写排比句，首先要观察前后例句的句式结构：地点短语+，秋日景物+拟人化的动作+秋的意境。前一句“走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别”，后一句“晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥”，句子都由“场景/地点+景物+拟人动词+景物情感”构成。其次内容要紧扣校园秋景，选取秋天典型事物，运用拟人修辞，保持和原句一致的静谧优美的秋日氛围。最后检查句式整齐、语义连贯，形成排比，不能脱离校园环境与秋意主题。 示例1：静坐廊下，飘落的桂香轻吟着温柔的絮语 示例2：凭栏凝望，澄澈的秋月铺洒着淡淡的清辉 【小问4详解】 “通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去“通过”或者“使”。 2. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 本义：树 本义：两棵树并排着。 表示：树木数量多。 本义：一只手。 本义：①____________ 表示：②____________ （2）唐朝诗坛“顶流”李白的好友无数，请走进他的朋友圈，根据他与他好友交往的事迹，选择相应的关系填入括号中。（填字母） A.患难之交 B.君子之交 C.忘年之交 李白与贺知章（ ） 两人相差40多岁，但一见如故，贺知章极其欣赏李白的才华，还在皇帝面前推荐过李白，李白也认为贺知章是难得的知己。 【答案】（1） ①. 两只手并排着 ②. 互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意（言之有理即可） （2）C 【解析】 【小问1详解】 这道题仿照前面“木、林、右”的字源示例，从图画和古文字字形探究“友”的本义。前面几个字都是看图描摹实物：“木”画一棵树，本义是树；“林”画两棵树，表示树木多；“右”画一只手，本义为一只手。而“友”的古文字是两只手并排的形态，所以本义是两只手并排着；这个动作象征人与人之间互相扶持、亲近交往，用来表示朋友，同伴。 【小问2详解】 A.患难之交：在一起经历过艰难困苦而结交的朋友。 B.君子之交：品格高尚的人之间平淡纯净、不重名利的交往。 C.忘年之交：不拘年龄、辈分的差距而结成的好友。 题干写李白与贺知章相差40多岁，年龄差距很大，但二人一见如故，互相欣赏，这符合忘年之交的定义。 第二部分（3-17题共57分） 3. 古诗文默写。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。“①__________，归雁洛阳边”（《次北固山下》），王湾将思乡之情寄托于归雁；“杨花落尽子规啼，②__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），暮春时节，李白借助杨花和子规，抒发无尽的飘零之感、离别之恨；“夕阳西下，③__________”（《天净沙·秋思》），马致远借夕阳表达游子的羁旅之思；“遥怜故园菊，④__________”（《行军九日思长安故园》），岑参借菊花寄托对人民的同情和对和平的渴望；⑤__________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》），杜甫借落花对繁华时代落幕发出慨叹；“⑥__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），李益借芦笛声抒发连绵不断的乡愁。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 断肠人在天涯 ④. 应傍战场开 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】注意“达”“溪”“涯”“傍”“芦管”等易错字词的写法。 一、（6分） 阅读这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《观沧海》中以“观”字统领全诗，在开篇就营造出了一种开阔雄浑的意境。 B. “水何澹澹”是静景，“山岛竦峙”是动景，这两句诗通过动静结合的手法，展现了大海的壮阔和威严。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，跟诗的内容没有联系。 5. 诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了一幅什么样的画面，体现了诗人怎样的胸襟？ 【答案】4. B 5. 描绘出了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。作者展开想象：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中升起的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《观沧海》笔力雄健，先勾勒碣石沧海的实景，动静相衬尽显天地阔大，后以奇崛想象吞吐日月星汉，融个人宏阔抱负于苍茫海景，无半分纤柔之态，开建安风骨沉雄壮阔之先声。 【4题详解】 B.“水何澹澹”是动景，“山岛竦峙”是静景，选项将二者动静属性颠倒，表述错误。 【5题详解】 结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人想象日月的起落运行，仿佛都出自大海的怀抱；银河星光璀璨，也好似从大海里面涌现而出。描绘出大海吞吐日月、包蕴星辰，浩瀚无边、雄伟壮丽的奇幻画面。这是虚写，并非眼前实景。诗人借大海能容纳日月星辰的宏大景象，抒发自己博大开阔的胸襟，暗含统一天下、建功立业的远大抱负，体现出诗人想要囊括天下的雄心。 二、（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 ①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 6. 解释下列加点字词。 （1）俄而雪骤（ ） （2）未若柳絮因风起（ ） （3）饭疏食（ ） （4）切问而近思（ ） 7. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 8. 请根据“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句，分析孔子认为的学与思的关系。 9. 孔子和颜回都因何而乐？请谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 不久，一会儿 ②. 不如，不及 ③. 粗粮 ④. 恳切 7. （1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。” （2）一碗饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。 8. “学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成。一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。（言之有理即可） 9. 孔子和颜回乐的原因：他们都因坚守道义、安贫乐道而乐，不被物质匮乏所困扰，在精神追求中获得快乐 【解析】 【导语】这组选文将《咏雪》与《论语》选段并置，一咏雪景，一谈修身。《咏雪》借家庭讲论文义的趣事，以柳絮喻雪，尽显文人清雅的审美意趣。《论语》几则语录，谈安贫乐道、学思相济，诉说君子修身治学的准则。一边是雅致的文学品鉴，一边是质朴的人生信条。短文语言简练，意蕴丰厚，于简短字句间，藏着古人的审美追求与精神坚守。 【6题详解】 （1）句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。 （3）句意：吃粗粮。疏食：粗粮。 （4）句意：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切：恳切。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么；纷纷：纷纷扬扬；差：大体；拟：相比； （2）箪：古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇等制成的；饮：水；陋巷：简陋的巷子；堪：能忍受；其忧：这种困苦。 【8题详解】 结合“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，“罔”指迷惑，意思是只一味学习书本知识，却不去独立思考，就会感到迷茫而无所适从；“殆”指疑惑，只凭空思考而不学习积累知识，就会陷入疑惑而没有定论。孔子认为，学习是思考的基础，没有知识积累，思考就没有依托；思考是学习的深化，缺少思考，学到的知识就无法消化。学与思二者相辅相成，不可偏废，只有将学习和思考结合起来，才能学有所获。 【9题详解】 结合乙文第①段“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，颜回的快乐并非来自物质富足，虽生活清贫，却坚守对仁德学问的追求，安贫乐道；结合乙文第②段“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子的快乐源于坚守道义，粗简的生活里自有修身的乐趣，违背道义的富贵不值得看重。二人之乐，都是坚守道义、潜心修身获得的精神之乐，无关物质享受。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给家里的小辈讲解文章的义理。不久，雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 子夏说：“博闻广学又坚定志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 三、（9分） 阅读下面文字，完成小题。 母亲的独家配方 王晓宇 ①干菜并不是什么稀罕物，每年夏秋两季，不少人家都会自制一些干菜，留待冬春时节食用，以备青黄不接。 ②有一个朋友，回乡探亲回来后送给我一份很特别的礼物——干菜。千里迢迢，朋友居然背回来一包干菜送给我，简直是匪夷所思。不过话又说回来，我还是挺感动的，因为这包干菜跟着他坐飞机，倒火车，就算他送我一片鹅毛，也是礼轻情意重！ ③我把那包干菜拿过来放在鼻子底下嗅了嗅，倒是有一丝干菜的清香，只是卖相不大好看，颜色黯淡发黑，看不出是什么东西。 ④朋友笑着说：“这是梅干菜啊！别看卖相不好，吃起来可香呢！是我母亲用独家秘方制作的。”我也笑了，这包皱巴巴失掉水分的干菜，居然就是大名鼎鼎的梅干菜。据传，乾隆六下江南都为梅干菜倾倒，大才子苏东坡也曾亲自做过梅干菜扣肉。 ⑤梅干菜这个名字，我是知道了，但对梅干菜的本来面目还是很陌生的，不但相见不相识，而且也并没有觉得十分好吃。 ⑥说起梅干菜，朋友如数家珍，一脸的陶醉。他说：“我母亲有一片小小的菜园，每年秋末冬初，她会采摘新鲜的芥菜、油菜、白菜之类，放进盆里加盐腌渍，待菜变软后，便收入坛中，一层盐一层菜，最后把坛口封严，过个两三周以后，把菜取出晾晒，便成了咸鲜美味的梅干菜。” ⑦“说起来很简单，做起来工艺很烦琐很复杂，每次做梅干菜的时候，母亲都当作 一件很神圣的大事来做，几蒸几晒直至菜色黑红发亮才会重新收入坛中存储起来。” ⑧“母亲做得最好吃的是干菜烧土豆、干菜汤、梅干菜炒肉末、梅干菜包子等，母亲自创的梅干菜菜系，当真是百吃不厌，而且手边现成的食材，随便什么，配上梅干菜都会非常好吃，简直像变戏法一样。” ⑨“后来，大学毕业，我去了外省工作，吃母亲做的梅干菜的机会越来越少，每次回家母亲都会提前准备好一大包，给我带回去，也好让我留着解解馋。” ⑩朋友一边说，脸上一边露出馋相。 ⑪我想起我的母亲，我的母亲也有制作干菜的独家秘方。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。比如萝卜干，青翠的萝卜，切片或切条，腌制晾晒，变成萝卜干，萝卜干可以酱制做小菜，也可以烧排骨。比如干豆角，新鲜的豆角上锅蒸成六七分熟，然后晾干，变成干豆角，干豆角炒肉片是我的最爱。比如鱼干，用新鲜的小鱼，腌制晾干然后在锅里煎或蒸，那滋味，那香味，贯穿整个人生。 ⑫每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女、让家人一辈子记挂，不管走到哪里，那份藏匿着爱的干菜都会通到胃里，会记到心上。 ⑬天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么。 10. 下列选项中的表述与选文不一致的一项是（ ） A. 选文借与干菜相关的几件事的叙写，赞颂了普天之下母亲那份无私、细腻的爱。 B. 选文第1-11段写“我”从朋友的叙述中想到了自己的母亲，再现“我”的母亲制作干菜的那些独家秘方，丰富内容，突出中心。 C. 选文第4段对朋友进行神态、动作描写，表现了朋友对自己母亲勤劳能干的夸赞和无比自豪之感。 D. 选文的主角应该是母亲，可对朋友的描写居多，这是因为朋友的话是“我”忆起母亲、感念母爱的触发点，也从侧面表现天下母亲的爱子情怀。 11. 请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么。 12. 试分析文章标题“母亲的独家配方”的含义。 【答案】10. C 11. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲对孩子的喜好的熟悉程度，也突出了母亲对孩子的关心和爱护之情。（言之有理即可） 12. 表层含义指的是母亲制作干菜独特的方法和工艺，深层含义象征着母亲对子女的爱。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《母亲的独家配方》以干菜为线索，借朋友赠送梅干菜一事引出回忆。文章叙写母亲制作各类干菜的过程，没有华丽辞藻，于寻常烟火细节落笔。干菜的配方，不只是腌制晾晒的手艺，更是母亲藏在食物里的牵挂。作者由一人的母亲推及天下母亲，干菜承载绵长温情，平凡食材藏着深沉母爱，读来温润动人。 【10题详解】 C.结合第④段“朋友笑着说：‘这是梅干菜啊！别看卖相不好，吃起来可香呢！是我母亲用独家秘方制作的。’”可知，句中只有“笑着”一处神态描写，文中没有刻画朋友的动作，选项却说有神态、动作描写，与原文内容不符。 【11题详解】 结合第⑬段“无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将儿女的喜好比作不写字的账本。账本本用来记录信息，这里生动形象地写出母亲牢牢记住子女的饮食喜好，时时刻刻放在心上，突出母爱细致深沉，表达作者对平凡伟大的母爱的赞美。 【12题详解】 结合第⑫段“每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女、让家人一辈子记挂”可知，标题“母亲的独家配方”表层指母亲制作梅干菜、萝卜干等各类干菜独有的腌制晾晒方法；结合第⑬段“天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲”可知，深层含义是这份配方里藏着母亲对子女细腻深沉的爱，赞美藏在烟火食物里伟大、朴素的母爱。 四、（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不可战胜的夏天 李晨 ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。 ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢欣地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。 ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。 ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！ ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。 ⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。 ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。 ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。 ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。 ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。 ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。 ⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。 ⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。 ⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。” （选自《读者》，有删改） 13. 阅读①-⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。 在露天地方睡觉→（1）______→（2）______→（3）______→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。 14. 朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？这句话应该用什么语气来读？请做朗读设计，并阐明理由。 我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 （1）需重音的词语：_____________________理由：______________________________________ （2）朗读语气选择（ ） A.满怀豪迈 B.充满温情 C.饱含悲伤 理由：__________________________________________________ 15. 请分析下面句子中加点字好在哪里？ 我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 16. 文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？ 伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。 【答案】13. ①. 跟伙伴们无休止地嬉游 ②. 雨后踩泥巴玩 ③. 摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的零食作为回馈偷分给小伙伴们（意思相近即可） 14. ①. 示例：整个、一切 ②. 示例：这两个词语突出强调了那时候虽然是穷年月，但“我”仍然对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，此时的心情是自信且期待的，所以要重读。（言之有理即可） ③. B ④. “我就知道”“整个”“一切”突出了“我”对故乡坚定的信任感，字里行间充满期待，表达了作者对故乡的热爱以及怀念之情，所以要用充满温情的语气读。（言之有理即可） 15. “钻”字，赋予软泥浆主动的动作，将软泥浆人格化了，生动形象地写出了软泥浆的滑爽、调皮有趣，抒发了作者对雨后夏天乡村生活的喜爱之情。（言之有理即可） 16. 采用环境描写，“傍晚”“擦黑”从侧面交代了“我”回老家的交通不便和路途的遥远，表现出了“我”回家之旅的艰辛与不易，更加突出了“我”对故乡深深的热爱之情。同时“傍晚的蝉鸣”契合故乡夏日的环境特点，为文章增添了生动性和真实性，丰富了文章内容。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《不可战胜的夏天》以故乡夏日为载体，回忆童年在淮北乡村自在鲜活的时光。作者捕捉夏夜露宿、田间嬉游、雨后踩泥等细碎日常，用细腻感官描写铺展乡野童趣。前文写盛夏的丰盈欢乐，文末笔锋一转，写离别与人事变迁，借加缪的句子收束，点明童年夏日的记忆沉淀为内心力量，温柔而有力量。 【13题详解】 第一空：结合第⑦段“白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈”可知，作者在故乡夏天的白天，除偶尔写作业外，其余时间都和伙伴们在草堆、粮垛等地疯玩嬉闹。此空可概括为：跟伙伴们无休止地嬉游。 第二空：结合第⑧段“夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻”可知，作者在故乡夏天雨后，会踩泥巴地玩耍，且逐渐享受这种乐趣。此空可概括为：雨后踩泥巴玩。 第三空：结合第⑨段“树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为‘豪华’回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味”可知，作者在故乡夏天饿了时，会摘瓜果、捉野味吃，还会把爸爸带的零食偷分给小伙伴。此空可概括为：摘瓜果和捕捉各种野味吃，把爸爸带回的零食作为回馈偷分给小伙伴们。 【14题详解】 （1）先通读句子，抓住句子核心情感，挑选能够体现时间跨度、事物丰富度的关键词作为重音词；再结合上下文语境，解释词语含义，说明重读该词可以强化句子表达的情感，突出作者对故乡夏天的期盼。言之有理即可。 示例：①备好、一切；②“备好”带有主动、用心的意味，“一切”体现风物的丰盛。重读可以表现故乡仿佛特意为“我”准备夏日美好，传递出“我”对故乡夏日的期待。 （2）结合第②段“我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切”可知，“渴盼”直接点明作者对故乡夏天的期待，“我就知道”体现作者对故乡会备好一切的笃定，字里行间满是对故乡的依恋与温情，并无“豪迈”的壮阔感，也无“悲伤”的消极情绪。由此可知，应选充满温情的语气，才能贴合作者回忆故乡夏天时，那份温暖、期待的情感基调。 【15题详解】 结合第⑧段“我开始并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒……那也是一种连着心的滑爽”可知，“钻”是动词，运用拟人的修辞，赋予软泥浆人的动作，写出泥浆缓缓挤进脚趾缝隙的动态过程。它不是粗暴涌入，而是“柔柔地”渗入，精准写出脚底接触泥浆细腻奇妙的触觉。前文交代“我”从不习惯泥巴到慢慢体会其中乐趣，“钻”字把踩泥这种童年小事写得鲜活可感，真切表现出作者在故乡夏日踩泥浆玩耍时的新奇、畅快，抒发了童年在乡野间无拘无束的喜悦。 【16题详解】 结合第③段“以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了”可知，前文已交代回老家需“汽车转火车+徒步”且耗时“一整天”，“傍晚”“擦黑”是对抵达时间的具体补充，从时间维度印证了路途的漫长。由此可知，“伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了”这一环境描写，与前文交通方式、耗时的叙述相呼应，从侧面进一步凸显回老家交通不便、路途遥远的特点，让“旅途艰辛”的表述更具体可感。 结合第③段“我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待‘沉陷’。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡”可知，即便经历了“一整天”的漫长旅途，抵达故乡后“我”依旧满心欢喜，迫切开启故乡的夏日时光。由此可知，“傍晚”“擦黑”所体现的旅途艰辛，与后文“我”对故乡的期待、欢心形成对比，更能突出“我”对故乡的热爱——即便路途不易，也抵挡不住回到故乡的喜悦，同时“傍晚的蝉鸣”也为故乡夏日场景增添了真实的生活气息，让回忆更显生动。 五、名著阅读。 经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期我们共同阅读了《朝花夕拾》，请完成下列题目。 17. 小文想做一份《朝花夕拾》阅读笔记，摘录有关传统文化的内容，并梳理作者对各种人和事的情感态度。有些内容还没有完成，请你帮助他补全。 书名 《朝花夕拾》 作者 ①______ 篇名 《《阿长与〈山海经〉》 ②__________ 《从百草园到三味书屋》 情节 她提醒我正月初一早上起来吃福橘，说“阿妈，恭喜恭喜！”等。 看会前，父亲让我背《鉴略》，背不出来就不准去看会 猜想自己卖掉的《荡寇志》和《西游记》的绣像画册早已没有了。 作者的态度 ③__________ 忐忑，觉得迎神赛会都没有什么大意思。 ④__________ 18. 班级准备组织同学们举办一个篮球比赛，打算邀请作者和他笔下的人物来观看比赛。在人物上有以下选择，你认为谁最适合跟作者一起来参加？请说明理由。 ①长妈妈 ②作者的父亲 ③衍太太 ④范爱农 【答案】17. ①. 鲁迅（周树人、周樟寿） ②. 《五猖会》 ③. 幼时虽觉得规矩繁琐麻烦，但对阿长满含感激、敬重与怀念。 ④. 遗憾、惋惜、伤感、眷恋等。 18. 示例一：我认为长妈妈可以和作者一起来看比赛。在《朝花夕拾》中，长妈妈是作者童年时的保姆，性格善良、朴实，对作者关怀备至。在《阿长与〈山海经〉》一文中，她主动为作者买来《山海经》，支持他的兴趣爱好，体现了她对作者的温暖陪伴。观看比赛是一种轻松、娱乐性的活动，长妈妈作为作者的童年照顾者，更可能以慈祥、鼓励的态度陪伴他参与，符合她正面、亲切的形象。 示例二：我认为范爱农可以和作者一起来看比赛。范爱农是作者在《朝花夕拾》中描写的一位朋友，两人曾一同留学日本，关系较为平等且亲近。范爱农正直、愤世嫉俗的性格特点与作者有相似之处，适合作为共同观看比赛的同伴。 【解析】 【17题详解】 第一空：结合《朝花夕拾》原著信息可知，这本书的作者是鲁迅，原名周树人，幼名周樟寿。此空填：鲁迅（周树人、周樟寿）。 第二空：结合文中情节“看会前，父亲让我背《鉴略》，背不出来就不准去看会”可知，该情节出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背书的经历，此空填：《五猖会》。 第三空：结合《阿长与〈山海经〉》元旦祈福的描写，年少的鲁迅面对新年繁复礼节心生厌烦，可成年回忆往事，感念阿长朴实的善意，心中满怀敬重与怀念。此空填：幼时虽然觉得规矩繁琐麻烦，但对阿长满含感激、敬重与怀念。 第四空：结合《从百草园到三味书屋》“书没有读成，画的本子却没有了”相关语句可知，鲁迅回忆自己的绣像画册被变卖、最终遗失，内心充满惋惜与怅惘。此空填：惋惜、遗憾、伤感等。 【18题详解】 结合原著内容可知，父亲严肃刻板，衍太太虚伪爱搬弄是非，二人不合适跟作者一起来观看比赛。所以在长妈妈、范爱农之间任选一人，结合《朝花夕拾》原著语句概括人物性格，分析该人物性格契合篮球赛热闹场景的原因，总结理由即可。 示例一：我认为长妈妈可以和作者一起来看比赛。结合《阿长与〈山海经〉》原著可知，长妈妈淳朴善良，热爱热闹，对世间新鲜事物抱有浓厚的好奇心。篮球赛现场气氛热烈鲜活，长妈妈会投入地观看比赛，由衷为场上拼搏的同学们呐喊助威，享受观赛的乐趣，适合和作者一同观看篮球比赛。 示例二：我认为范爱农可以和作者一起来看比赛。结合《范爱农》原著可知，范爱农为人正直坦率，性情洒脱，和鲁迅是志同道合、彼此信任的好友。他愿意感受赛场热闹鲜活的氛围，能够和作者一同静心观赛，赛后畅快交流观赛的感受，适合和作者一同观看篮球比赛。 第三部分（第19题，共50分） 19. 作文。 婴儿呱呱坠地，新芽破土而出，新生命的开始是新生；小学迈入初中，求学走向社会，生命的不同阶段是新生；战胜自己的恐惧，挑战新鲜的事物，对生活有新的认识也是一次新生…… 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《新生》为题目，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观；④不得套作、抄袭。 【答案】例文： 新生 人们总以为，新生是初春破土的嫩芽，是破晓初升的朝阳，是全然崭新的开始。可于我而言，新生从不是突如其来的蜕变，而是挣脱怯懦、突破自我后，与更好的自己温柔相逢。踏入初中的这段旅程，我便完成了一场属于自己的新生。 曾经的我，是极度怯懦的人。课堂上哪怕知晓答案，也从不敢举手发言，害怕出错被同学嘲笑；班级活动永远躲在角落，习惯性做默默无闻的旁观者。我把自己包裹在封闭的小世界里，安于平庸，畏惧挑战，任由胆怯困住自己的脚步，日复一日，一成不变。那时的我，就像一株蜷缩在阴影里的小草，不敢追逐阳光。 改变发生在一次班级朗诵比赛。老师意外选中了平日沉默的我，让我代表班级参赛。接到任务时，我满心惶恐，无数次想要推脱。夜晚对着镜子练习，声音微弱颤抖，眼神躲闪，连自己都不满意。可看着老师鼓励的眼神、同学期待的目光，我忽然不想再逃避了。我不想永远做那个胆小懦弱的自己，我想试着突破自我，勇敢一次。 此后的日子里，我开始全力以赴地练习。清晨对着清风诵读，纠正语气语速；傍晚对着镜子调整姿态，锻炼胆量。遇到卡顿的段落就反复打磨，紧张怯场就深呼吸平复心态。过程枯燥又煎熬，无数次想过放弃，但我始终咬牙坚持。我知道，我挑战的从来不是比赛本身，而是那个怯懦、退缩的自己。 比赛当天，站在讲台中央，聚光灯落在身上，我依旧心跳加速。但当我开口朗诵，熟悉的文字流淌而出，所有的紧张慢慢消散。我投入全部情感，从容完成了整场朗诵。当掌声响彻教室的那一刻，我心中满是释然与欣喜。无论结果如何，我已然战胜了自己。 这场小小的挑战，让我迎来了全新的自己。如今的我，敢于主动举手发言，乐于参与集体活动，面对陌生的挑战，不再退缩逃避。我终于明白，材料中所言的新生，从不是崭新的起点，而是自我的突破与成长。 新芽破土是自然的新生，四季更迭是时光的新生，而突破自我、挣脱桎梏，便是我们青春最好的新生。往后余生，我愿带着这份勇敢，不断突破、不断成长，在一次次蜕变中，遇见更好的自己，奔赴滚烫的新生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料给出三层“新生”内涵，不局限于字面的“新生命诞生”：一是自然层面的新生，即新芽破土、生命降临的初始开端；二是成长阶段的新生，即小学升初中、人生阶段更迭带来的全新境遇；三是精神层面的新生，即战胜自我、突破胆怯、尝试新事物、思想蜕变的自我成长。题目《新生》是全文核心，写作时不能只写表面的改变，必须紧扣材料，跳出“单纯换新环境”的浅层理解。本文最佳核心立意是真正的新生，是自我的突破与精神的蜕变。相比于环境、阶段的外在变化，战胜怯懦、突破自我桎梏、获得心智成长的内在新生更有深度。写作可立足初中新生活，以自身成长经历为载体，通过克服缺点、挑战自我的具体事件，诠释新生的真正含义：新生不是从头开始，而是冲破旧的自己、成就全新的自己，表达直面成长、勇敢蜕变的青春态度。 二、选材构思。 选材上，紧扣题目“新生”的多重内涵，不局限于环境的更新，优先选取自我成长、突破蜕变类的素材。可以是升入初中适应新环境、改掉自身缺点、克服胆怯自卑、勇敢尝试从未做过的事、走出迷茫挫折、改变消极心态、收获新的生活感悟等普遍、真实的成长事例，素材贴近初中生生活，贴合材料主旨，普适性强、贴合题意。构思上，文章可采用“点题引入—叙事铺垫—细节蜕变—升华主旨”的结构。开头结合材料，由自然万物的新生引入，点明主题，阐释新生不仅是新的开始，更是自我的蜕变；中间详细记叙一件成长小事，先写自己曾经的不足与困境，再写自己努力改变、突破自我的过程，加入心理、动作细节，完整展现从旧我到新我的变化；结尾总结全文，升华立意，将个人的成长与“新生”的深层含义结合，点明成长就是不断告别旧我、成就新我的过程，照应标题与材料，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 魏县2025-2026学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试卷 考试分数120分，考试时间120分钟 命题人：杨叮叮 第一部分（1-2题，共13分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 进入初中，语文为我们打开了一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展，我们闻到酝酿在空中泥土的芬芳气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù xù（ ）一汪绿色的澄清河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季之雨时而粗犷时而jìng mì（ ）的千姿百态、各自风情。通过诵读经典课文、使我们充分领悟了自然风光之美。 同时我们也感受着校园里的浓浓秋意：走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别；________，________；晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥。这秋天，就在我们低眉拾叶的瞬间，宁静而丰饶地绽放着。 （1）根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音。 jìng mì（ ） zhù xù（ ） 酝酿（ ） 粗犷（ ） （2）请结合语境，解释文中画横线的词语。 花枝招展：_____________________________________________ （3）请在空缺处续写句子，与前后句子一起构成排比句。 （4）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 2. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 本义：树 本义：两棵树并排着。 表示：树木数量多。 本义：一只手。 本义：①____________ 表示：②____________ （2）唐朝诗坛“顶流”李白的好友无数，请走进他的朋友圈，根据他与他好友交往的事迹，选择相应的关系填入括号中。（填字母） A.患难之交 B.君子之交 C.忘年之交 李白与贺知章（ ） 两人相差40多岁，但一见如故，贺知章极其欣赏李白的才华，还在皇帝面前推荐过李白，李白也认为贺知章是难得的知己。 第二部分（3-17题共57分） 3. 古诗文默写。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。“①__________，归雁洛阳边”（《次北固山下》），王湾将思乡之情寄托于归雁；“杨花落尽子规啼，②__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），暮春时节，李白借助杨花和子规，抒发无尽的飘零之感、离别之恨；“夕阳西下，③__________”（《天净沙·秋思》），马致远借夕阳表达游子的羁旅之思；“遥怜故园菊，④__________”（《行军九日思长安故园》），岑参借菊花寄托对人民的同情和对和平的渴望；⑤__________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》），杜甫借落花对繁华时代落幕发出慨叹；“⑥__________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），李益借芦笛声抒发连绵不断的乡愁。 一、（6分） 阅读这首诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《观沧海》中以“观”字统领全诗，在开篇就营造出了一种开阔雄浑的意境。 B. “水何澹澹”是静景，“山岛竦峙”是动景，这两句诗通过动静结合的手法，展现了大海的壮阔和威严。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，跟诗的内容没有联系。 5. 诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了一幅什么样的画面，体现了诗人怎样的胸襟？ 二、（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 ①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 6. 解释下列加点字词。 （1）俄而雪骤（ ） （2）未若柳絮因风起（ ） （3）饭疏食（ ） （4）切问而近思（ ） 7. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 8. 请根据“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句，分析孔子认为的学与思的关系。 9. 孔子和颜回都因何而乐？请谈谈你的理解。 三、（9分） 阅读下面文字，完成小题。 母亲的独家配方 王晓宇 ①干菜并不是什么稀罕物，每年夏秋两季，不少人家都会自制一些干菜，留待冬春时节食用，以备青黄不接。 ②有一个朋友，回乡探亲回来后送给我一份很特别的礼物——干菜。千里迢迢，朋友居然背回来一包干菜送给我，简直是匪夷所思。不过话又说回来，我还是挺感动的，因为这包干菜跟着他坐飞机，倒火车，就算他送我一片鹅毛，也是礼轻情意重！ ③我把那包干菜拿过来放在鼻子底下嗅了嗅，倒是有一丝干菜的清香，只是卖相不大好看，颜色黯淡发黑，看不出是什么东西。 ④朋友笑着说：“这是梅干菜啊！别看卖相不好，吃起来可香呢！是我母亲用独家秘方制作的。”我也笑了，这包皱巴巴失掉水分的干菜，居然就是大名鼎鼎的梅干菜。据传，乾隆六下江南都为梅干菜倾倒，大才子苏东坡也曾亲自做过梅干菜扣肉。 ⑤梅干菜这个名字，我是知道了，但对梅干菜的本来面目还是很陌生的，不但相见不相识，而且也并没有觉得十分好吃。 ⑥说起梅干菜，朋友如数家珍，一脸的陶醉。他说：“我母亲有一片小小的菜园，每年秋末冬初，她会采摘新鲜的芥菜、油菜、白菜之类，放进盆里加盐腌渍，待菜变软后，便收入坛中，一层盐一层菜，最后把坛口封严，过个两三周以后，把菜取出晾晒，便成了咸鲜美味的梅干菜。” ⑦“说起来很简单，做起来工艺很烦琐很复杂，每次做梅干菜的时候，母亲都当作 一件很神圣的大事来做，几蒸几晒直至菜色黑红发亮才会重新收入坛中存储起来。” ⑧“母亲做得最好吃的是干菜烧土豆、干菜汤、梅干菜炒肉末、梅干菜包子等，母亲自创的梅干菜菜系，当真是百吃不厌，而且手边现成的食材，随便什么，配上梅干菜都会非常好吃，简直像变戏法一样。” ⑨“后来，大学毕业，我去了外省工作，吃母亲做的梅干菜的机会越来越少，每次回家母亲都会提前准备好一大包，给我带回去，也好让我留着解解馋。” ⑩朋友一边说，脸上一边露出馋相。 ⑪我想起我的母亲，我的母亲也有制作干菜的独家秘方。每年秋天，她会变着法儿做各种各样的干菜，送给我留着慢慢吃。比如萝卜干，青翠的萝卜，切片或切条，腌制晾晒，变成萝卜干，萝卜干可以酱制做小菜，也可以烧排骨。比如干豆角，新鲜的豆角上锅蒸成六七分熟，然后晾干，变成干豆角，干豆角炒肉片是我的最爱。比如鱼干，用新鲜的小鱼，腌制晾干然后在锅里煎或蒸，那滋味，那香味，贯穿整个人生。 ⑫每一个母亲，手中都有制作干菜的独家秘方，制作出来的干菜，让每一个儿女、让家人一辈子记挂，不管走到哪里，那份藏匿着爱的干菜都会通到胃里，会记到心上。 ⑬天底下最不怕麻烦的那个人，是母亲。天底下记挂你肠胃的那个人，是母亲。无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么。 10. 下列选项中的表述与选文不一致的一项是（ ） A. 选文借与干菜相关的几件事的叙写，赞颂了普天之下母亲那份无私、细腻的爱。 B. 选文第1-11段写“我”从朋友的叙述中想到了自己的母亲，再现“我”的母亲制作干菜的那些独家秘方，丰富内容，突出中心。 C. 选文第4段对朋友进行神态、动作描写，表现了朋友对自己母亲勤劳能干的夸赞和无比自豪之感。 D. 选文的主角应该是母亲，可对朋友的描写居多，这是因为朋友的话是“我”忆起母亲、感念母爱的触发点，也从侧面表现天下母亲的爱子情怀。 11. 请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 无论你走到哪里，你的喜好永远是母亲心上的一个不写字的账本，不用看也知道你想吃什么，爱吃什么。 12. 试分析文章标题“母亲的独家配方”的含义。 四、（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不可战胜的夏天 李晨 ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。 ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢欣地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。 ④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气；或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。 ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！ ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。 ⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。 ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。 ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。 ⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。 ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。 ⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。 ⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。 ⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。 ⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。” （选自《读者》，有删改） 13. 阅读①-⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。 在露天地方睡觉→（1）______→（2）______→（3）______→随便在某个叔叔家解决吃饭问题。 14. 朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画波浪线句子中哪两个词语可以读重音？这句话应该用什么语气来读？请做朗读设计，并阐明理由。 我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 （1）需重音的词语：_____________________理由：______________________________________ （2）朗读语气选择（ ） A.满怀豪迈 B.充满温情 C.饱含悲伤 理由：__________________________________________________ 15. 请分析下面句子中加点字好在哪里？ 我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。 16. 文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？ 伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。 五、名著阅读。 经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期我们共同阅读了《朝花夕拾》，请完成下列题目。 17. 小文想做一份《朝花夕拾》阅读笔记，摘录有关传统文化的内容，并梳理作者对各种人和事的情感态度。有些内容还没有完成，请你帮助他补全。 书名 《朝花夕拾》 作者 ①______ 篇名 《《阿长与〈山海经〉》 ②__________ 《从百草园到三味书屋》 情节 她提醒我正月初一早上起来吃福橘，说“阿妈，恭喜恭喜！”等。 看会前，父亲让我背《鉴略》，背不出来就不准去看会 猜想自己卖掉的《荡寇志》和《西游记》的绣像画册早已没有了。 作者的态度 ③__________ 忐忑，觉得迎神赛会都没有什么大意思。 ④__________ 18. 班级准备组织同学们举办一个篮球比赛，打算邀请作者和他笔下的人物来观看比赛。在人物上有以下选择，你认为谁最适合跟作者一起来参加？请说明理由。 ①长妈妈 ②作者的父亲 ③衍太太 ④范爱农 第三部分（第19题，共50分） 19. 作文。 婴儿呱呱坠地，新芽破土而出，新生命的开始是新生；小学迈入初中，求学走向社会，生命的不同阶段是新生；战胜自己的恐惧，挑战新鲜的事物，对生活有新的认识也是一次新生…… 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《新生》为题目，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观；④不得套作、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $