6.3 二氧化碳的实验室制取 第1课时（教学课件）化学新教材人教版九年级上册

人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 第1课时 实验室制取二氧化碳 二氧化碳的实验室制取 1 实验室制取CO2的化学反应原理 1 实验室制取CO2的装置 2 学习内容导览 2 1.了解实验室里制取二氧化碳的原理，学习比较、分析、归纳等科学方法。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置，学会依据探究目标设计并实施实验方案，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。 重点：了解实验室里制取二氧化碳的原理。 难点：掌握实验室制取二氧化碳的方法及实验操作。 素养锚定·课标定位 淀粉革命：二氧化碳合成淀粉 一是可以解决粮食危机，缓解耕地紧张，减少化肥、农业对环境的危害 二是可以减少碳排放，缓解气候问题 三是可以成为外太空探索的有效保障 工业制取CO2的原理： CaCO3 === CaO+CO2↑ 高温 反应条件要求高 交流讨论：该反应是否同样适用于实验室制取CO2呢？ 情境启思·问题缘起 实验室制取CO2 的化学反应原理 01 5 一、实验室制取CO2的化学反应原理 思考与讨论 联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。 2.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 3.蜡烛燃烧可生成二氧化碳 4.木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 1.生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 C + O2 === CO2 点燃 C + 2CuO === 2Cu + CO2 高温 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 气体不纯 气体不纯 气体不纯 条件要求高 【思考】这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？ 分层研学·模型建构 一、实验室制取CO2的化学反应原理 【查阅资料】可以产生二氧化碳的反应 3.石灰石与稀盐酸反应 1.碳酸钠与稀盐酸反应 Na2CO3+ H2SO4 == 2Na2SO4+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 == CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 2.碳酸钠与稀硫酸反应 4.石灰石与稀硫酸反应 这些方法是否都适用于实验室制取CO2？ Na2CO3+2HCl == 2NaCl+H2O+CO2↑ 分层研学·模型建构 一、实验室制取CO2的化学反应原理 思考与讨论 根据以下反应的现象判断适宜的实验原理。 生成CO2的反应 实验现象 是否适用于实验室制取 1.碳酸钠粉末+稀盐酸/稀硫酸 2.碳酸钙粉末+稀盐酸/稀硫酸 3.块状石灰石+稀盐酸 4.块状石灰石+稀硫酸 结论：实验室常用___________和_________反应制取二氧化碳。 块状石灰石 稀盐酸 剧烈反应，迅速产生大量气泡 产生气泡，速率适中 有少量气泡产生， 一段时间后反应停止 × √ × 分层研学·模型建构 一、实验室制取CO2的化学反应原理 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl == CaCl2+H2CO3 H2CO3 == H2O+CO2↑ 总反应为：CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 碳酸易分解 实验室制取二氧化碳的化学反应原理 分层研学·模型建构 （　）【例1】下列有关二氧化碳说法正确的是 A．干冰用于人工降雨是因为二氧化碳能溶于水 B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定 C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D．二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸 D 一、实验室制取CO2的化学反应原理 典例剖析·逻辑释疑 实验室制取CO2的装置 02 11 二、实验室制取CO2的装置 思考与讨论 回顾实验室制氧气的原理和装置，分析确定气体的制取装置时应考虑哪些因素？ 发生装置 收集装置 2KMnO4===K2MnO4 +MnO2 +O2↑ △ 实验室制氧气： 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 1.发生装置： 制取原理 反应物的状态 反应条件 发生装置 CO2 O2 固体 + 液体 固体 液体 常温 加热 催化剂 稀盐酸与大理石（或石灰石） 加热高锰酸钾 分解过氧化氢溶液 ②固固加热型 ①固液常温型 ② ① ① ①反应物状态 ②反应条件 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 2.收集装置： 交流讨论：确定气体的收集装置时应考虑哪些因素？ 密度比空气的大 密度比空气的小 1.不易溶于水； 2.不与水反应。 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 查阅资料： 空气的平均相对分子质量为29，若某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；若某气体的相对分子质量小于29，则这种气体的密度比空气小。 ①二氧化碳的相对分子质量为44，则二氧化碳的密度大于空气； ②二氧化碳能溶于水并与水反应。 收集二氧化碳用向上排空气法 向上排空气法 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 思考与讨论 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 试管 集气瓶 长颈漏斗 导管 水槽 酒精灯 分液漏斗 添加液体药品 ①根据提供的仪器，组装实验室制取CO2的发生装置； ②小组代表展示，对比并评价装置的优、缺点。 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 ②小组代表展示，对比并评价装置的优、缺点。 装置简单 便于添加液体药品 控制反应速率 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 思考与讨论 思考1：如何检验收集的气体为二氧化碳？ 思考2：用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。 验满方法 检验方法 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 实验探究 观看实验室制取CO2的视频，总结操作步骤 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 实验室制取二氧化碳的操作步骤： （1）连接装置， 检查装置气密性 （2）先装入大理石 （3）再加 入稀盐酸 （4）收集 并验满 （5）存放 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至其中液面高于锥形瓶中液面，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 思考与讨论 1.长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 2.集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 气体从长颈漏斗逸出 空气没有排净 液封 排净空气 √ 分层研学·模型建构 二、实验室制取CO2的装置 思考与讨论 如何做到节约、安全、随时控制反应发生或停止? 分层研学·模型建构 （　）【例1】（2026··山东淄博·二模）在实验室中用下图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是 A．改成粉末状石灰石可以增加二氧化碳的质量 B．可用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 C．关闭弹簧夹可以让反应停止 D．收集满一瓶后，图B所示盖上毛玻璃片，可以减少二氧化碳的逸散 D 二、实验室制取CO2的装置 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例2】实验室制取并检验二氧化碳性质的过程中，涉及如下操作，正确的是 A．制取CO2 B．收集CO2 C．验证CO2已集满 D．证明CO2的密度比空气大 D 二、实验室制取CO2的装置 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例3】（2026·山西晋中·二模）下列“实验室用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳”的实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．添加大理石 C．收集二氧化碳 D．验满 C 二、实验室制取CO2的装置 典例剖析·逻辑释疑 二氧化碳制取的研究 实验室制法 工业制法 实验药品：稀盐酸与大理石或石灰石 实验装置：固液常温型 收集装置：向上排空气法 检验或验满 实验原理： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O CaCO3===CaO + CO2↑ 高温 体系梳整·认知升华 （　）1.某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是 A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 B 当堂诊学·成效校验 （　）2.（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是 A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 A 当堂诊学·成效校验 （　）3.（2024·重庆·一模）在CO2的制取实验中，下列操作正确的是 A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．收集气体 A 当堂诊学·成效校验 （　）4.实验室制取二氧化碳有以下步骤：①检查装置的气密性；②连接仪器；③加入稀盐酸；④加入大理石；⑤收集气体，其中操作顺序正确的是 A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．②①③④⑤ D．②④③①⑤ A 当堂诊学·成效校验 感谢观看 更多练习见分层作业 人教版九年级上册 31 Lavf57.62.100 Lavf58.46.101 $