辽宁县级重点高中协作体2026-2027学年高一上学期10月阶段测试历史试卷

2026——2027学年度（上）学期 高一历史10月调研答案 一、选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1.C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.A 11.B 12.B 13.A 14.D 15.C 16.A 二、非选择题（共 52 分） 17 题（12 分） （1）制度：分封制（2 分） 发展趋势：由列国分裂割据走向大一统；中央集权不断强化；贵族政治逐渐被官僚政治取代。（4 分，任答 2 点得 4 分） （2）制度：郡县制（2 分） 历史作用：加强中央对地方的直接管理，有利于巩固国家统一；是官僚政治取代贵族政治的重要标志； 奠定后世地方行政制度的基础。（4 分，任答 2 点得 4 分） 18 题（14 分） （1）社会条件：周王室衰微，礼乐秩序瓦解，礼崩乐坏；诸侯争霸，战争频繁，各国纷纷变法改革； 社会大动荡、大变革，士人阶层崛起活跃，提出治国主张；铁犁牛耕推广，井田制瓦解，社会经济发生重大变化；私学兴起，学术下移，文化向民间传播。（6 分，任答 3 点得 6 分） （2）治国思想的转变（4 分） 汉初：黄老之学，实行休养生息（无为而治）；（2分）汉武帝：采纳董仲舒建议，尊崇儒术。（ 2 分） 尊崇儒术带来的影响：儒学成为我国封建社会的正统思想；有利于巩固大一统，加强中央集权；推动儒学教育发展；（4 分，任答 2 点得 4 分） 19 题（14 分） （1）北民南迁，带来大量劳动力与先进生产技术；南方战乱少，社会相对安定；统治者重视经济发展，轻徭薄赋；江南地域广阔，自然条件优越；当地民众勤于农耕。（6 分，任答 3 点得 6 分） （2）北方人口再次大量南迁；江南地区土地进一步开发，成为重要粮食基地；成为国家赋税主要来源地；扬州、益州成为全国著名工商业城市；（6 分，任答 3 点得 6 分） 变化：南方经济地位上升，经济重心开始南移。（2分） 20 题（12 分） （1）民族交融主要方式 民族迁徙，各民族杂居共处；少数民族统治者推行汉化改革；中原王朝与少数民族和亲；对少数民族首领进行册封；设置专门机构管理边疆地区；民族战争之后的交往杂居。（6 分，任答 3 点得 6 分。举出具体史实，言之有理酌情给分。） （2）历史小短文（6 分） 评分细则 一档（5‑6分）：紧扣主题；两例史实准确；史实和主题建立简单联系；行文连贯通顺。有无自拟标题不扣分。（6分全部达标；5分史实正确，但联系稍显单薄） 二档（3‑4分）：能够围绕主题；仅有一例史实准确，联系较好；或者两例史实，但几乎没有和主题的关联，只是简单罗列史实。 三档（1‑2分）：偏离主题；史实存在明显错误；只有零散词句，不成完整短文。 四档（0分）：不作答；完全摘抄材料，没有自己的表述。 【备注】 1.论题围绕民族交融、统一多民族国家即可；史实可选用：孝文帝改革、文成公主入藏、唐朝册封、边疆管理机构、北民南迁等，史实无误即可； 2.不强制要求结尾升华总结，不追求文采，达到初中历史小短文水平即可； 3.未写标题，不扣分数；标题写错，但正文扣住主题，不整体降档。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026——2027学年度（上）学期 高一历史10月调研卷 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．观察《中国新石器时代重要文化遗存分布图》，图中各地分布着仰韶、龙山、河姆渡、良渚等众多文化遗址，这可以印证中华文明哪一特征 A．高度成熟 B．阶级分化 C．多元一体 D．大一统 2．殷墟出土的甲骨卜辞，记载商代祭祀、征伐、农耕、气象等占卜内容，是商代留存的原始文字材料，作为研究商代历史的史料，甲骨卜辞的主要价值是 A．是商代官方颁布的成文律法 B．能完整还原商代历史 C．是儒家思想形成的重要载体 D．可印证商代部分社会史实 3．《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”西周分封制与宗法制嫡长子继承制相配合，维系贵族等级秩序。这反映西周政治的特点是 A．中央垂直管理地方 B．血缘纽带与政治统治相结合 C．依靠考试选拔官吏 D．君主专制高度强化 4．春秋楚国墓葬出土大量中原风格礼器；到战国时期，楚国器物、礼仪习俗大量吸收中原文化。这一现象反映 A．分封制度得到巩固 B．楚国完成中原统一 C．华夏认同观念不断增强 D．楚国废除分封体制 5．商鞅变法规定：废除井田制，奖励耕织；按军功授予爵位；在地方推行县制。这些改革措施共同冲击了 A．重农抑商的政策 B．贵族旧有社会秩序 C．秦国的军事实力 D．中央集权制度 6．湖北云梦睡虎地出土的秦简记载，秦朝统一后，“书同文字，车同轨，量同斗斛”。这些措施的共同目的是 A．消除各地全部文化差异 B．恢复分封制度 C．减轻百姓徭役 D．巩固国家统一 7．观察下图，该图反映的秦朝中央官制的特点是 A．三公地位完全平等 B．相权威胁皇权 C．地方权力收归中央 D．分工明确，听命皇帝 8．秦朝统一后，徭役繁重，刑罚严苛，人民摇手触禁。秦二世继位后，又进一步加重了暴政，“发闾左之戍”，导致“天下苦秦久矣”。陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，揭开了反秦起义的序幕，最终秦朝在农民起义浪潮中走向灭亡。据此可知 A．暴政是导致王朝覆灭的重要原因 B．郡县制不适应当时的社会需要 C．农民起义是历史发展的根本动力 D．统一多民族国家难以长久维持 9．《史记·平准书》记载：到文景时期，“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。汉初到文景时期国家粮食储备大幅增长，这一变化主要得益于 A．郡国并行制的推行 B．刺史制度的实施 C．休养生息政策 D．盐铁官营的推行 10．汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余子弟也可分割王国土地为列侯。这一措施 A．削弱诸侯王势力 B．彻底消除地方割据隐患 C．确立察举制 D．导致七国之乱 11．下图为中国古代某一时期的政权更替示意图。关于空白处政权说法正确的是 A．由少数民族建立的北方政权 B．结束三国分裂，完成全国统一 C．政权偏安江南地区 D．政权分裂，形成南北对峙局面 12．《资治通鉴》记载，北魏孝文帝下令：“今欲断诸北语，一从正音。”又下诏：“北人谓土为拓，后为跋……宜改姓元氏。”他还把都城从平城迁到洛阳。根据材料并结合所学，下列属于其改革措施的是 ①迁都洛阳 ②推行汉化，改汉姓、通汉婚 ③释放奴婢，减轻赋税 ④鼓励鲜卑族穿汉服、说汉话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．唐皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”诗中“此河”的主要作用是 A．促进南北经济交流 B．推动海外贸易发展 C．直接引发隋末战乱 D．完成全国统一 14．唐太宗常说：“为君之道，必须先存百姓”，并多次下诏减免租赋，鼓励流民返乡。据此可知，贞观之治出现的主要原因是 A．放弃对外军事活动 B．商人主导国家治理 C．朝廷官员全部由科举选拔 D．体恤百姓，调整政策 15．安史之乱前，北方部分地区编户约310万户；战乱平定后，当地编户不足130万户。这一变化说明安史之乱 A．唐朝迅速灭亡 B．废除节度使制 C．唐朝由盛转衰 D．完成全国统一 16．唐蕃会盟碑立于拉萨大昭寺门前，碑文由汉藏两种文字书写，记录唐朝与吐蕃的盟约。据此可知，唐蕃会盟碑作为史料，可以用来 A．印证唐蕃之间的民族友好交往 B．研究唐朝册封突厥首领的史实 C．考证唐朝治理西域的军事策略 D．了解唐代江南地区的经济发展 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一： 材料二：秦朝统一后，在地方废除分封，把全国分为若干郡，郡下设县。郡县长官由中央直接任免，不得世袭。这样中央对地方的控制大大加强，也奠定了后世地方行政制度的基础。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据三幅地图并结合所学，指出西周的地方行政制度，并归纳从战国至秦朝政治格局的发展趋势。（6分） （2）根据材料二，指出秦朝地方行政制度，并简析该制度的历史作用。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：周朝王室衰微之后，各路诸侯争相争霸，旧有的礼乐制度崩坏，社会发生巨大变动。众多学派纷纷涌现，各派学者从不同角度提出自己的治国见解。 ——摘编自《汉书·艺文志》 材料二：西汉建立之初，吸取秦朝暴政速亡的教训，政府减少对社会的干预，休养生息，恢复社会经济。到汉武帝时期，朝廷推崇儒家学说，把儒学确立为官方正统思想，重视君臣、父子之间的伦理秩序。 ——摘编自《汉书·食货志》《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一及所学知识，概括百家争鸣局面兴起的社会条件。（6分） （2）根据材料二并结合所学，指出汉初到汉武帝时期治国思想发生怎样的转变，并分析尊崇儒术带来的影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：江南之为国盛矣……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息。至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——摘编自《宋书·孔季恭传》 材料二：安史之乱后，北方藩镇割据，战乱不休，人口再次大量南迁。南方相对安定，江南地区土地资源得到进一步开发，成为重要的粮食基地。唐后期，国家赋税主要来自江淮，已有“赋之所出，江淮居多”的说法。当时扬州、益州成为全国最繁华的城市，时人称“扬一益二”。 ——摘编自《旧唐书·食货志》《资治通鉴》 （1）根据材料一并结合所学，概括魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学，概括唐后期南方经济发展的主要表现，并说明南方经济地位发生了怎样的变化。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：华夏族群并不是固定不变的，在长期的交往、交流中不断走向交融。先秦时期，华夏认同逐步形成发展；秦汉大一统王朝积极经营边疆，中原和边疆联系日益紧密。魏晋时期，北方少数民族大量迁入中原，孝文帝改革推动了北方民族交融。唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、册封、设立管理机构处理边疆事务，推动民族交融，统一多民族国家持续向前发展。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 （1）根据材料并结合所学，列举先秦至隋唐民族交融的主要方式。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕“民族交融与统一多民族国家发展”这一主题，撰写一篇历史小短文。（6分） 要求：①紧扣该主题，可自行拟写简短标题； ②至少举出两例史实； ③史实准确，语句通顺，史事要与主题建立简单联系； ④字数120字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $