第三单元 文化传承与文化创新（期中复习串讲课件）高二政治上学期统编版

必修4 哲学与文化 高中思想政治期中考复习 第三单元《文化传承与文化创新》 复习导航 1 期中考情透视 复习目标锚定 知识体系构建 2 3 核心要点精讲 4 重难题型突破 5 限时分层演练 6 PART 1 期中考情透视 期中考情透视 课标要求 1.坚持守正创新，理解坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的重要性，了解中华文明的五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 2.坚持胸怀天下，弘扬全人类共同价值，了解我国坚持平等、互鉴、对话、包容文明观的意义，感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 3.辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；明确建设社会主义文化强国的要求，展示中国特色社会主义文化自信。 必备知识 ①继承发展中华优秀传统文化（文化的功能和作用、中华优秀传统文化的主要内容、特点和当代价值、创造性转化与创新性发展、弘扬中华民族精神）。 ②学习借鉴外来文化的有益成果（文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融、正确对待外来文化） ③发展中国特色社会主义文化（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 考向预测 试题类型包括选择题和非选择题，试题材料多为有影响的文化作品、文化遗产、我国社会主义文化建设中的现象以及社会热点问题、习近平文化思想、文化出海等，主观题的综合性比较强，大部分要调用文化的核心知识去解答，部分地区会将文化与哲学进行模块融合的考查，因此，要注重解题的思维建模，培养学生的文化认同。 PART 2 复习目标锚定 识记 理解 应用 准确说出文化的内涵与功能； 列举中华传统文化的主要内容与特点； 记住文化交流交融、发展中国特色社会主义文化的基本观点。 区分传统文化与优秀传统文化； 说明“创造性转化”与“创新性发展”的区别； 理解文化自信的来源与意义。 运用本单元的知识分析文化遗产保护、国潮兴起、文明交流互鉴等真实情境，规范作答主观题，评析类题目按照“①判断观点+②肯定合理+③补充不足/改正错误+④总结陈述”的思路进行分析。 复习目标锚定 PART 3 知识体系构建 建设文化强国（主旋律价值观，2修养2文化1传播） 坚定文化自信（是什么、为什么、怎么做） 什么是文化（含义/内容/核心/特点/文化载体/与经政） 文化的功能（对社会-引领教育服务推动/民族/个人） 文化传承与文化创新 继承发展中华优秀传统文化 学习借鉴外来文化的有益成果 发展中国特色社会主义文化 文化的内涵与功能 中华优秀传统文化的主要内容及特点（源/博/五大突出特性） 当代价值（推动发展、促进团结、解决问题、处理关系） 正确认识 中华传统文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 创造性转化与创新性发展 弘扬中华民族精神（是什么、为什么、怎么做） 文化具有民族性（独特标识/精神根基/核心灵魂） 文化具有多样性（民族平等/认同本民族尊重其他） 文化交流与文化发展（求同存异、取长补短） 文化交融与文化发展（增强文化自尊、自信、自立） 面向世界 博采众长（开放心态、学习借鉴有益） 立足国情 交流互鉴（坚守中华文化立场，吸收有益） 革命文化与社会主义先进文化 中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 坚定理想信念 坚持以人民为中心（总+具体要求） 立足时代之基 回答时代问题（创新和发展的关键） 融通不同资源 实现综合创新（古今中外各种资源） 知识体系构建 PART 4 核心要点精讲 考点一：继承发展中华优秀传统文化 1.文化： ①含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。（狭义） ②世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响（决定×）着人们的文化实践与文化生活。 ③文化载体：文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式，如器物、行为、制度等。文化属于精神现象，但文化载体不是文化本身。 ④意识形态vs非意识形态的文化：看它是否带有阶级性质。 意识形态性质的文化带有阶级性，非意识形态的文化没有阶级性。 ⑤文化有先进与落后之分，文化具有相对独立性。 2.传统文化基本内涵具有相对稳定性，具体内涵会因时而变。 （丰富基本内涵×） 3.传承和弘扬中华优秀传统文化/传统美德（传统文化、传统道德×） 4.区分精神标识： ①民族文化——一个民族区别于其他民族的独特标识。 ②中华文化——中华民族独特/共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 ③中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化——积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 ④革命文化——中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求。 5.中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征（其他具体精神×） 考点一：继承发展中华优秀传统文化 创造性转化 创新性发展 区别 着重点 对象上 途径上 目标上 实质 联系 改造和转化 有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式 （既包括内涵，也包括形式） 侧重改造转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 强调继承 创新和发展 中华优秀传统文化的内涵 （只包括内涵） 侧重对中华优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 重在进一步增强中华优秀传统文化的影响力和感召力 强调创新 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。 ②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。 创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。 难点突破：区分创造性转化和创新性发展 辨识判断：下列是强调创造性转化还是创新性发展？ 考点一：继承发展中华优秀传统文化 1.《经典咏流传》将古代经典诗词以流行音乐的方式“唱出来”。 2.“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 3.将甲骨文做成可爱的“表情包”。 4.在长期的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒。 创造性转化 创新性发展 创新性发展 创造性转化 创造性转化 1.文化的功能/作用： ①（实质）文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量。 ②（核心）世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 ③（对政治、经济）文化与经济、政治相互影响、相互交融。（相互影响：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进→促进，落后→阻碍）（相互交融：文化产业、科技） ④（对社会）（优秀）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 ⑤（对民族）文化是民族的血脉和灵魂。认同、传承和发展中华优秀传统文化，有利于增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识，推动中华民族伟大复兴。 ⑥（对个人）文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 考点一：继承发展中华优秀传统文化 必背知识 2.传统文化的当代价值： ①对国家发展：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。延续民族文化血脉有利于增强文化自觉，坚定文化自信，建设文化强国。 ②对民族团结：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 ③对解决问题：中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④对国际关系：中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 考点一：继承发展中华优秀传统文化 必背知识 3.中华民族精神： ①XX精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物。 ②弘扬XX精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动XX发展提供了强大精神动力。 ③中华民族精神集中体现中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；有利于激发民族自信心和自豪感，增强民族凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。 ④传承和弘扬XX精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。 【小切口】爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。弘扬爱国主义，有利于坚定理想信念，培育和践行社会主义核心价值观。 考点一：继承发展中华优秀传统文化 必背知识 考点二：学习借鉴外来文化的有益成果 1.文化的民族性： ①民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。（精神支柱—爱国主义，精神火炬/精神纽带—民族精神） ②民族文化的核心（和灵魂）：价值观。（文化的核心：世界观、人生观、价值观） 2.文化的多样性： ①坚持各民族文化一律平等（本民族文化具有优越性×）。 ②尊重（消除×）文化差异。 ③认同本民族文化，尊重和理解其他民族文化（认同其他民族文化×）。 ④文化多样性≠文化多元化。我们提倡文化多样性，坚持指导思想一元化。 考点二：学习借鉴外来文化的有益成果 3.文化交流与文化交融： ①文化交流构成了文化发展的重要动力（≠根本动力：社会实践） ②文化交流是双向的。在文化交流上要坚持“引进来”与“走出去”相结合。 ③文化交流≠减少文化多样性、文化输出、文化渗透、文化霸权。文化输出是输出意识形态和发展模式，进行文化侵略。 ④推动中华文化走向世界√，主导或引领世界文化×。 ⑤文化交融√，文化趋同/渐趋统一×。 4.文化事业（公益性、非盈利性，保障人民的基本文化权益） ≠文化产业（盈利性，满足人们较高的文化需求） 考点二：学习借鉴外来文化的有益成果 1.文化交流（传播）作用/意义（为什么）： ①有利于我国学习借鉴其他民族文化的有益成果，促进中华文化的发展和创新。（引进来） ②推动中华文化走向世界（，讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信可爱可敬的中国形象，让国外民众加深对中华文化的认识和理解，展示中华文化独特魅力），增强中华文化的国际影响力，增强文化自信。（走出去） ③推动中外文化相互借鉴、取长补短，维护文化多样性，促进世界文化的繁荣和发展。（文化发展） ④促进国际经济的交流与合作，实现经济互利共赢。 推动国家间相互理解，增进共识，促进世界和平与发展。（经济政治） 必背知识 2.如何推动文化交流互鉴？ （1）文化的民族性与多样性： 坚持各民族文化平等，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 （2）文化交流与文化交融： 推动文化交流与文化交融，坚持求同存异、取长补短的原则，坚持文明互鉴，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，推动世界文化繁荣发展。 （3）正确对待外来文化： ①面向世界，博采众长。必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。 ②立足国情，交流互鉴。坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 （4）正确方向：坚持先进文化发展的正确方向，坚定文化自信。 （5）国际传播：综合应用多种文化载体及传播手段（互联网/大众传媒等），增强中华文明传播力影响力。 考点二：学习借鉴外来文化的有益成果 必背知识 考点三：发展中国特色社会主义文化 1.社会主义精神文明和物质文明协调（同步×）发展 2.共同理想：中国特色社会主义 ≠远大理想：共产主义 3.文化创新和发展的关键：回答时代问题，完成时代任务 （文化发展的基本路径之一：立足时代之基，回答时代问题） 4.弘扬主旋律≠否定文化的多样性 5.文化发展：①主体：人民（文化工作者×） 根本目的：满足人民的精神文化需求（建设文化强国×） 6.文化创作：①源泉：人民的社会实践（文艺工作者的灵感×） ②导向：以人民为中心的创作导向（社会主义方向×） 怎样发展中国特色社会主义文化？ 【文化选择】①坚持党的领导，学习贯彻习近平文化思想。 【基本路径】②坚定理想信念，坚持以人民为中心，坚持以人民为中心创作导向，满足人民的精神文化需求。 ③立足时代之基，回答时代问题。 ④融通不同资源，实现综合创新。 【继承发展】⑤坚定文化自信自立，继承和发展中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 ⑥弘扬革命文化，坚定理想信念，弘扬中华民族精神。 ⑦坚守中华文化立场，面向世界，博采众长，学习借鉴外来文化的有益成果。 【文化强国】⑧弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，发展先进文化。 ⑨提高人们的道德修养和科学文化修养。 ⑩推动文化事业和文化产业发展，维护人民基本文化权益/满足…多样化的文化需求。 ⑪增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，深化国外民众对中华文化的认识和理解。 【传播手段】⑫创新文化内容形式、体制机制和传播手段，以人民喜闻乐见，具有广泛参与性的方式推广传播。 考点三：发展中国特色社会主义文化 必背知识 PART 5 重难题型突破 评析类是主观题中出现的高频题型，常要求评析观点、政策做法。观点多为片面，少数完全正确或错误。作答先总体判断，分别分析合理之处与缺陷，结合理论对接材料，最后总结正确认识，重在考查学生辩证分析能力。 解题方法 1.判断观点：先拆分设问里的观点，判断：正确/错误/片面（部分对、部分错），开头亮明总判断。 2.肯定合理：理论+材料进行分析，阐释该观点哪里正确，理论依据是什么，结合材料说明意义。 3.补充不足/改正错误：点明错在哪、混淆了什么、忽略了哪些条件，讲清危害。 4.总结陈述：总结表态，指明正确做法 概括总结，说明应该怎么做，完整表述正确观点。 常见问题 ①只表态，不写理论，直接丢大半分数。 ②单纯罗列知识点，不结合材料分析。 ③观点一边倒，片面类题目只肯定或者只批判。 评析类题型突破 评析类题型典例 （2026·中山二模）平遥古城，距今已有2800多年的历史。作为中国保存最完整、人居最活跃的“活态”古县城，当地始终将原真性和完整性作为保护核心原则，以系统观念推进古城保护传承。 经过多年探索，这座“活着的古城”以“敬畏文化、敬畏历史、敬畏生态”之心，在保护与传承中交出自己的答卷。 针对平遥古城在早期开发中文化韵味受到冲击的现象，有人认为，唯有摒弃商业化才能延续古城的生命力。结合材料，运用文化知识对这一观点进行评析。（7分） 思路：评析类步骤：①判断观点+②肯定合理+③补充不足/改正错误+④总结陈述。 考点：传统文化的继承与发展 ◆复兴“文脉”：曾经，平遥古城经历过一场“身份危机”，酒吧、唱吧等纷纷登场，浓郁的商业氛围冲击古城的文化韵味。为守护千年根脉，古城清理不协调的商业项目，建设非遗数据库和非遗综合传习中心，加大对137项非遗项目的保护力度，发展具有民族文化艺术特色的“活态”文化。 ◆守护“形脉”：城墙是平遥古城的活标本，为保持其原貌，建筑技师受宋代建筑著作《营造法式》启发，采用传统桢干筑墙法进行修缮。与此同时，为提升城墙基础的承载力，将原先的素土改为3：7灰土进行墙体夯筑，实现修旧如旧。 ◆留住“人脉”：留住文化记忆要留住烟火气。平遥古城一方面通过大规模移民工程为古城保护腾出空间；另一方面通过“立面、街面、天面”风貌整治，改善人居环境留住部分原住民，让古城的民风民俗得以代代传承。 【判断观点】该观点是片面的。 ①【肯定合理】文化是民族的血脉和灵魂，平遥古城的生命力植根于其独特的历史、文化与审美价值。过度商业化会破坏古城的历史文化价值，适度清理部分商业有利于守护文化根脉，筑牢古城生命力的根基。 ②【补充不足/改正错误】但文化以经济为基础/文化与经济相互交融，且其传承创新关键靠人。摒弃商业化会使古城丧失发展的物质支撑，也难以留住文脉传承的主体力量。【总结陈述】只有坚持保护优先、合理开发，方能真正延续古城的生命力。 PART 6 限时分层演练 基础固本练 1．（2026·高二·河南·阶段检测）L镇依托“省旅游特色名镇”的优势，精心打造“红色文化走廊”“重走长征路”等沉浸式场景，构建起从文化展示到互动体验再到消费落地的完整链条。据统计，2025年，L镇吸引了1.6万名研学游客，有力带动周边民宿、农家乐发展以及特色农产品销售增长。这表明（ ） ①促进红色文化发展是实现乡村经济繁荣的物质基础 ②文化与经济相互融合，红色资源能转化为经济优势 ③红色文化能够为经济发展提供精神力量和智力支持 ④推动红色文化的创造性转化能够赋能乡村经济发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①：红色文化属于精神文化范畴，经济发展是文化发展的物质基础，错误。②：L镇依托红色文化特色旅游资源，打造沉浸式体验场景，带动周边民宿、农家乐发展以及特色农产品销售增长，实现红色资源向“红色财富”的转化，体现文化与经济相互融合，红色资源能转化为经济优势，正确。③：材料没有体现红色文化提供智力支持，排除。 ④：当地通过对红色文化的场景化创新开发，构建完整文旅消费链条，最终带动群众增收，赋能乡村经济发展，这表明推动红色文化的创造性转化能够赋能乡村经济发展，正确。 27 基础固本练 2．（2026·高三·湖北·阶段检测）2026年暑期，跟着电视剧《主角》打卡秦腔剧场、感受传统戏曲的魅力，成了三秦大地的夏日文旅新风潮。《主角》在央视热播，收视与口碑一路走高。剧集不仅带火了秦腔艺人的故事，更让这门偏居西北的古老剧种走进全国年轻观众的视野。“追剧集、看秦腔、游三秦”这一风尚的形成告诉我们（ ） ①文化在综合国力竞争中的地位作用越来越重要 ②文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神动力 ③中华优秀传统文化具有跨越千年生生不息的底气 ④继承中华优秀传统文化，需要新的表达为其赋能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【解析】①：材料体现影视剧带动传统戏曲传播，未涉及文化与综合国力竞争的关系，排除。②：优秀文化才能丰富人的精神世界、增强精神力量，选项表述不准确，材料也没有侧重文化对个人精神塑造，排除。③：古老秦腔借助剧集再度走红，体现中华优秀传统文化具有生生不息的底气，正确。④：借助电视剧这一新的传播形式让秦腔走进年轻观众，说明传统文化传承需要新表达赋能，正确。 28 基础固本练 3．（2026·高二·河北邢台·阶段检测）中国人民抗日战争是艰苦卓绝的持久战。在伟大抗战精神的指引、激励和支撑下，我们击败日本侵略者，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。这表明伟大抗战精神( ) ①是中华优秀传统文化的结晶 ②是战胜艰难险阻的强大精神动力 ③集中体现了中华民族的整体风貌 ④展现了中华民族深厚的爱国情怀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①：中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶，抗战精神是中华民族精神在革命时期的具体表现，不能等同于中华民族精神，排除。②：伟大抗战精神指引、激励中国人民击败日本侵略者，体现了其作为战胜艰难险阻的强大精神动力的作用，正确。③：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌，抗战精神是民族精神的具体体现，不具备这一作用，排除。④：抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵的正义斗争，伟大抗战精神彰显了中华民族深厚的爱国主义情怀，正确。 29 基础固本练 4．（2026·高二·河北邢台·阶段检测）吴冠中被誉为现代中国画的奠基人，他将中西艺术技巧融会贯通，国画、油画俱佳。其作品简淡素雅，蕴含着民间情调、江南诗意，他的创作推动了中国现代绘画观念的演变和发展。这说明（ ） ①吸收外来文化是文化发展的立足点 ②文化创新要继承传统、革故鼎新 ③文化交流要以我为主、为我所用 ④文化创新要面向世界、博采众长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①：文化发展的立足点是社会实践，并非吸收外来文化，错误。 ②：吴冠中的作品蕴含着民间情调、江南诗意，扎根中华传统审美，推动了中国现代绘画观念的演变和发展，体现文化创新要继承传统、革故鼎新，正确。 ③：材料强调借鉴中西艺术技巧进行创作，没有体现文化交流要以我为主，排除。 ④：吴冠中将中西艺术技巧融会贯通，体现文化创新要面向世界、博采众长，正确。 30 基础固本练 5．（2026·高二·河北廊坊·阶段检测）农耕文脉绵延千年，中原大地底蕴深厚。立足新的发展阶段，河南持续深挖二十四节气文化底蕴，不断深化传统文化与乡村产业的融合维度，以创意创新为引擎，持续擦亮农耕文化名片，提升乡村宜居品质，奋力打造更多望得见山、看得见水、记得住乡愁的和美乡村，书写乡村全面振兴的中原新篇章。这表明（ ） ①二十四节气文化是中华民族的精神命脉，有利于推动乡村振兴 ②中华民族传统文化助力和美乡村建设的发展与实践 ③源远流长的农耕文化能够为乡村振兴提供精神滋养与智慧借鉴 ④将节气文化与乡村产业融合，实现中华优秀传统文化创新性发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【解析】①：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，二十四节气文化是其重要组成部分，但不能将某一具体文化形式直接等同于整个民族的精神命脉，表述以偏概全，排除。②：传统文化有精华也有糟粕，只有中华优秀传统文化才能助力社会发展；该选项未作区分，表述不严谨，排除。③：材料强调河南深挖二十四节气文化底蕴、擦亮农耕文化名片，体现了源远流长、博大精深的农耕文化能够为乡村振兴提供精神滋养与智慧借鉴，正确。④：深挖节气文化底蕴、推动其与乡村产业融合、以创意创新擦亮农耕文化名片，体现推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，正确。 31 基础固本练 6.（2026·河南·模拟预测）2026年8月19日，“第二届‘丝路之星’国际音乐大赛”在浙江义乌举行启播仪式。第二届“丝路之星”国际音乐大赛是我国重点国际文化交流项目，汇聚五大洲12个国家歌手同台竞演。各国歌手带着本土特色音乐作品展示不同民族文化，以音乐为媒介对话沟通，共同打造出一场全民共享、全球共飨的文化盛宴。该文化活动（ ） ①借助文化传播载体，促进各国人民民心相通 ②表明各民族文化在交流中逐步走向趋同融合 ③尊重文化多样性，推动不同民族文化交流互鉴 ④证明文化多样性是人类文明进步的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】①：国际音乐大赛作为文化传播载体，搭建起不同文化对话的平台，能够增进各国人民的相互理解，促进民心相通，符合题意。②：文化交流要尊重各民族文化的差异，文化发展要保持多样性，不会走向趋同，排除。③：各国歌手携带本土特色作品同台交流，体现了对文化多样性的尊重，有利于推动不同民族文化的交流互鉴，符合题意。④：文化多样性是人类文明进步的重要动力，人类文明进步的根本动力是社会基本矛盾运动，排除。 32 基础固本练 7．（2026·高二·山东·阶段检测）青州古城依托古街巷、明清建筑开设非遗研学体验项目，游客临摹青州石刻、体验剪纸技艺；台儿庄古城依托运河遗存打造非遗工坊，让游客亲手制作鲁南传统手作，感受运河文化底蕴；泰山脚下的乡村文旅基地推出沉浸式文化体验活动，让游客近距离感悟齐鲁传统文脉。此类文旅项目（ ） ①立足社会实践，推动传统文化落地生根 ②厚植文化自信，健全公共文化服务体系 ③依托文旅融合，拓展中华文化基本内涵 ④创新表达形式，活态传承优秀传统文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【解析】①：各地依托本土文旅资源开展文化体验实践活动，立足社会实践，推动传统文化融入当代生活、落地生根，正确。②：材料中的文旅项目属于市场化经营性文旅产业，不属于政府主导的公共文化事业，与健全公共文化服务体系无关，排除。③：文旅融合丰富文化传播的载体与呈现方式，不能拓展中华文化的基本内涵，文化内涵具有相对稳定性，错误。 ④：石刻临摹、非遗手工、沉浸式研学等项目创新文化表达形式，让优秀传统文化可感可体验，实现活态传承，正确。 33 基础固本练 8．（2026·高二·山东·阶段检测）2026年暑期档现实题材国产影片《欢迎来龙餐馆》凭借优质内容实现票房口碑逆势双丰收。影片团队运用高清实景拍摄、数字调色等前沿影视技术，细腻还原异国市井烟火与人文风貌，打造沉浸式观影体验。影片跳出宏大叙事，以平凡小人物的温情坚守、善意担当为核心叙事，用治愈动人的平民故事引发全民情感共鸣，收获广泛社会赞誉。这表明（ ） ①发展文化产业要坚持经济效益和社会效益相统一 ②文化与经济相互交融，对经济发展起决定作用 ③文化创作应坚持以人民为中心的创作导向 ④科技赋能文化，是文化创新和发展的关键 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】①：该片兼顾市场票房收益与正向精神价值传播，以优质文艺作品滋养大众精神世界，实现经济效益与社会效益统一，正确。②：文化反作用于经济发展，不起决定作用，排除。③：影片聚焦普通小人物的生活与坚守，贴合大众情感、回应群众精神文化需求，引发全民共鸣，彰显了以人民为中心的文艺创作导向，正确。④：科技进步是推动文化创新发展的重要因素，但回答时代问题、完成时代任务才是文化创新和发展的关键，该选项夸大了科技的作用，排除。 34 1.（2026·湖南·高考真题）中国人赏花，从来不止于“看”。花是载体，文是灵魂。《诗经》里的“桃之天天，灼灼其华”，《离骚》里的“朝饮木兰之坠露兮”，陶渊明写下的“采菊东篱下”……古人以花寄寓理想的人格，表达自己对生命的哲思，赋予了花更多内涵。这表明（ ） ①花的意象之美源于赏花者的思维之花 ②赏花作为一种文化活动体现了文化的民族性 ③古人“以花寄寓”传达出人与自然的情感联结 ④花是文化载体，承载着地域文脉特征和人文精神 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 【解析】花的意象之美来源于客观的花和人们的社会实践，而非赏花者的“思维之花”，①错误。材料主要体现赏花作为文化活动的普遍性（古今中外都有赏花），“中国人赏花，从来不止于看”才体现“民族性”，②错误。古人以花寄寓理想人格和生命哲思，体现了人与自然之间的情感联结，③正确。花作为文化载体，承载了中华优秀传统文化中的人文精神和地域文脉特征，④正确。 综合进阶练 2.（2026·河北·高考真题）一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的风翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。分析材料可以得出（ ） ①民族间文化交流需要维护文化的民族性 ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【解析】材料主要讲生肖邮票反映时代变迁和人民期许，并未涉及“民族间文化交流”， ①排除。生肖邮票以马的艺术形象寄托时代期许，运用形象思维反映时代生活的精神内核，触及生活本质，②正确。不同年份的生肖邮票反映不同的时代变迁，说明社会实践、社会生活是文艺创作源泉，③正确。艺术创作源于生活但具有相对独立性，不会完全同步跟随生活变化，④错误。 综合进阶练 综合进阶练 3.（2026·云南·高考真题）“斗百草”是我国一种传统民间游戏，游戏时，可各持草茎互拉以赛韧性，可互猜花草名称以比学识，兼具健身和益智功能。“斗百草”不仅为诗画戏曲创作提供素材，还演变为一种深受民众喜爱的端午民俗活动，至今仍在一些地方流传。“斗百草”得以流传的原因有（ ） ①坚持寓教于乐，满足精神需求 ②借助文艺创作，凝聚社会共识 ③贴近百姓生活，引发情感共鸣 ④融入端午民俗，重塑文化内涵 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【解析】斗百草是民间百姓日常游戏，兼具健身、益智功能，寓教于乐，能够满足群众精神文化需要，是其流传的原因，①③正确。材料仅说明斗百草为文艺创作提供素材，并未体现其凝聚社会共识，夸大文艺创作的作用，②排除。斗百草演变为端午民俗，是丰富、延续原有文化内涵，创新传承形式，并非重塑文化内涵，④排除。 综合进阶练 4.（2026·西北卷·高考真题）从舞剧《只此青绿》在全球多地巡演，到世界古典学大会在北京举办，“走出去”和“请进来”彰显了中国以开放包容姿态推动国际文化交流的格局。这不仅让世界更好地领略中华文化，也让中外文明在交融互鉴中不断发展。材料表明（ ） ①中华文化注重吸收外来有益文化 ②文化繁荣是文化多样性的必然结果 ③文化交流构成了文化发展的重要动力 ④文化自信离不开经济发展和社会进步 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【解析】我国主动开展各种国际文化交流，以开放包容姿态推动文明互鉴，说明中华文化注重吸收外来有益文化，①正确。文化多样性是文化繁荣的重要基础，但文化繁荣不是文化多样性的必然结果，②错误。材料明确指出“中外文明在交融互鉴中不断发展”，直接印证了文化交流是文化发展的重要动力，③正确。材料并未涉及经济发展、社会进步，不能推出其与文化自信的关系，④排除。 综合进阶练 5.（2026·广东·高考真题）岭南画派秉承“折衷中西，融汇古今”的革新理念，在弘扬中国画笔墨精神的同时，大胆吸收西方写实技法；倡导艺术关注现实生活，通过艺术革新服务社会变革。岭南画派赋予传统绘画新的生命力，成为理解中国近现代艺术转型重要的学术样本。上述材料表明（ ） ①中西文化交融推动了中国绘画艺术的发展 ②岭南画派的革新理念是中华民族精神的生动体现 ③对传统绘画内涵和表达形式进行改造就能服务社会 ④中国艺术发展必须坚持胸怀天下，与西方艺术潮流同频共振 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【解析】岭南画派折衷中西，让传统绘画焕发新生，体现中西文化交融促进国画发展，①正确。岭南画派融汇古今、革新传统国画，彰显与时俱进的创新精神，是民族精神的体现，②正确。对传统绘画内涵和表达形式进行改造不必然就能服务社会，③错误。中国艺术发展要坚守中华文化立场，不是完全跟随西方潮流，④错误。 综合进阶练 6.（2026·江苏·高考真题）借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是（ ） A.人既是艺术的欣赏者又是美的发现者 B.人的社会实践是优秀艺术作品的源泉 C.艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力 D.认识工具的改进有利于提高认识水平 B 【解析】材料主要阐述人工智能在创作艺术作品方面的便利与局限，未体现人既是艺术的欣赏者又是美的发现者，也未涉及其对提升认识水平的作用，AD排除。人工智能只能实现技术层面的生成，缺乏人类的社会实践体验，因此难以产出真正亮眼的优秀艺术作品，体现了社会实践是优秀艺术作品的源泉，B正确。艺术作品的价值由创作内容、独特内涵等客观因素决定，不取决于鉴赏能力，C错误。 综合进阶练 7.（2026·湖北·高考真题）某文学社是书迷阅读、评论、交流的平台，它借助新媒体让读者在互动中完成从阅读者到评论者、再到写作者的转变，是全民阅读和新大众文艺的鲜活样本。这一现象反映了（ ） ①人民是文化成果的创造者和享受者 ②人们在阅读中既改造主观世界又改造客观世界 ③有生存土壤的文化活动是新大众文艺倡导的实践形式 ④改善文化创作的客观条件，可以扩大创作主体的范围 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】读者在文学社完成从阅读者到评论者、再到写作者的转变，体现人民是文化成果创造者与享有者，①正确。文学社阅读评论活动仅改变读者思想认知，属于改造主观世界，不涉及改造客观世界，②错误。材料仅介绍文学社一种大众文艺形式，无法得出“有生存土壤就是新大众文艺倡导的实践形式”的普遍性结论，③排除。新媒体搭建交流平台，完善了文化创作、分享、互动的客观条件，让普通读者也能成为创作者，扩大了文艺创作主体的范围，④正确。 教师寄语：文化兴则国运兴，愿你们扎根中华沃土，在传承中守护精神家园，坚定文化自信，讲好中国故事，做一个有根有魂、敢闯敢创的文化新人！ 谢谢聆听，下节课再见！ $