江西U18名校联盟2026-2027学年高三上学期阶段性联考历史试题

江西U18名校联盟2026~2027学年度上学期高三阶段性联考 历 史 命题审定：中央教科院·北京金学导航 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一至六单元（中国古代史、近代史前期）。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.新石器时代晚期，黄河流域村落建筑规划统一、布局严密，居住区、墓葬区、手工作坊区和祭祀 区等区划明确，形成以公共建筑为中心的环绕格局。这反映出，当时黄河流域 A.母系氏族公社趋于成熟 B.早期国家形态基本确立 C.社会组织动员能力提升 D.农业生产走向精耕细作 2.秦《均工律》中规定：无基础的学徒工的学徒期为两年，首年要求达到规定产额一半，次年与老 工匠持平；有基础者学徒期一年；提前学成者上报给奖，期满未学成者要上报内史处罚。这些 规定可佐证秦朝 A.侧重提升私营手工业品质 B.规范手工生产的技能传承 C.注重以律法保障工匠权益 D.允许手工劳动力自由流动 3.有学者认为，在东西区域文化尚未充分融合、战国时代的文化布局依然存在的情况下，刘邦建 立汉家帝业，一方面必须“承秦之制”，另一方面又必须尊重东方社会的习俗，特别是反抗情绪 浓厚的楚、齐、赵人之俗。该学者意在说明汉初 A.区域传统与中央集权的彻底割裂 B.分封体制与郡县制度的激烈冲突 C.黄老思想与法家理念的深度融合 D.文化整合与制度沿袭的二元困境 4.北魏太和十一年(487年，即均田令颁布两年后)，有重臣上疏称“今京师民庶，不田者多，游食 之口，三分居二”。太和十六年，朝廷颁布的劝农诏中再次指出“游食者众”。据此推断，当时 北魏 A.小农经济的稳定受到制约 B.土地兼并现象日益严重 C.汉化改革与游牧特性相背 D.经济失衡引发社会问题 【高三阶段性联考·历史第1页（共6页）】 27-L-065C 5.唐朝前期，尚书令为正二品，左右仆射为从二品；门下侍中和中书令均为正三品。唐代宗大历 二年(767年)，门下侍中与中书令晋为正二品，门下侍郎、中书侍郎晋为正三品，左右仆射仍 为从二品。唐朝的这一变化体现出 A.三省分权制衡机制濒临崩溃 B.决策权与行政权相分离 C.藩镇势力操控官吏班序机制 D.中枢权力格局发生调整 6.金朝海陵王迁都燕京（今北京），仿照宋朝都城布局建造宫殿；金世宗时，刊印《五经X史记》等 儒家典籍，设立国子学传授儒学。但金朝同时保留了女真族的猛安谋克制度，提倡女真文字 的使用。这些举措 A.兼顾中原文明传承与民族本位维系 B.导致女真族的文化逐渐消亡 C.促使金朝统冶者完全融入汉化体系 D.引发了尖锐的民族文化冲突 7.元朝因袭宋制，在泉州、广州、庆元等地设市舶司。《元史·食货志》记载：“凡邻海诸郡与蕃国 往还互易舶货者，其货以十分取一，粗者十五分取一，以市舶官主之。”据此判断，元朝时期 A.政府放弃传统重农抑商政策 B.市舶司职能呈现多元化趋势 C.国家外贸税收标准相对宽松 D.海外贸易具有财政增收功能 8.明崇祯年间，内阁大臣钱士升未获采用的八条原（票）拟中，有两条附有朱笔批注“改票”，奏疏 后转由首辅温体仁票拟；未收到批红或驳回意见的六条原（票）拟，直接由温体仁否定后代其 票拟上呈，并附注“温拟”字样。这揭示了当时 A.内阁权力运作呈现集权化特征 B.君主批红流程在实践中虚化 C.行政决策权为个别官员所垄断 D.阁臣职能受制于制度化约束 9.清朝乾隆年间，旅居苏州的山西商人李燧在日记中记载：“苏州闾门外，山西客商所开布号、典 铺鳞次栉比，其资本雄厚者岁入二十万金，且多实行‘联号经营’，总号在平遥，分号设于苏、 杭。”这一现象主要反映了该时期 A.江南地区出现了新的生产关系萌芽 B.区域性商人群体实力壮大 C.金融机构成为商业运营的主导力量 D.长途贩运贸易兴盛与发展 10.魏源在《海国图志》中阐释其“师夷”主张时，引用了相传为周公所作的《越裳操》里的诗句： “孰荒于门，孰治于田，四海既均，越裳是臣。”该诗歌借歌颂周公使“天下太平，万国和会”“周 德广被、四方归附”的盛景，来论证其主张。这表明，魏源 A.恪守了夷夏族群间的界限 B.为清末改制寻找传统理论依据 C.囿于现实而存在认知局限 D.意在构建系统的近代外交理论 11.1867年，曾国藩在容闳等人草拟基础上核定《华商买用洋商火轮夹板等项船只章程》，通伤 各口试办。章程规定，华商租雇洋商火轮、夹板船装货进出江海各口，悉听自便，官不禁阻。 该章程 A.以增加财政收入为核心目标 B.意在抵制列强商品输出的扩张 C.导致传统漕运体系走向瓦解 D.蕴含打破航运外资垄断的意图 【高三阶段性联考·历史第2页（共6页）】 27-L-065C 12.1901年刊登在《图片报》上的素描画，描绘的是联军委员会在保定府处死3名清朝官员，3名 官员分别是没有保护欧洲人的布政使、鼓励和组织义和团运动的满族守卫及统领王占魁。 该事件印证了 A.列强势力开始深入中国腹地 B.领事裁判权在实践中形同虚设 C.清政府沦为列强的统治工具 D.地方权力膨胀削弱了中央权威 13.下面为1914年12月刊登于《新闻报》上的漫画《明年赴京之预备》。该漫画折射出，当时 備预之京赴年明 拜 钻营帽 A.体制变革中残存封建因素 B.国体变更逆流下危机深重 C.国会内部的派系斗争激烈 D.公务员考试舞弊问题丛生 14.下面是1912一1918年中国民族工业与重工业发展柱状图。据此解读正确的是，这一时期 中国 口民族工业 □重工业 1912年 1914年 1916年 1918年 A.民族危机加剧激发了民族意识 B.工业结构呈轻重失衡典型特征 C.工业布局不合理现象得以改变 D.近代工业体系发生根本性转型 15.陈独秀在《新青年》中曾言：“今之教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意 义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨。”陈独秀此言论意在 A.强调教育应服务于政治革命 B.宣传马克思主义指导的救国方案 C.培养具备现代观念的新青年 D.提倡教育发展摆脱外来思想束缚 【高三阶段性联考·历史第3页（共6页）】 27-L-065C 二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题12分，第18题17分，第19题12分， 共55分。) 16.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 “秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而 珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。” 摘自《汉书·食货志》 材料二 《续资治通鉴长编》中记载，宋太宗至道年间(995~997年)“先是，益、印、嘉、眉等州岁 铸钱五十余万贯，自李顺作乱，遂罢铸，民间钱益少，私以交子为市”。《宋史·食货志》中云： “(宋)初，蜀民以铁线重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者稍衰， 不能偿所负，争讼数起。大中祥符(1008一1016年)末，薛田为转运使，请官置交子务，以榷 其出入。”两宋时期，交子在政府支持下，经过富商不断改进，其货币职能逐步完善，成为川陕 四路代铁钱流通的媒介。 摘编自罗天云邓中殊《交子诞生在北宋前期的历史必然》 材料三 白银在宋代已具有货币的各项职能，到了明中叶以后，随着商品经济的发展，白银的流 通更加广泛。1581年，张居正推行“一条鞭法”，赋役合一，按亩征银，白银成为普遍流通的 货币。 摘编自彭信威《中国货币史》 (1)根据材料一，概括秦朝货币制度的特点。(6分) (2)根据材料一、二、三，简述中国古代货币演变的趋势，并说明其与社会经济发展的关系。 (8分) 【高三阶段性联考·历史第4页（共6页）】 27-L-065C 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 西汉初年流传的《鲁论》和《齐论》，以隶书写成，侧重训诂和实用政治伦理。西汉景帝时 鲁恭王在孔子故宅墙壁中发现《古论》，以战国文字书写，篇章结构不同。东汉末年，郑玄兼 采《古论》校勘，融合今古文经学，注重名物训诂和礼制考证。 材料二 曹魏时期何晏汇集汉儒八家注，删繁就简，并引入“无为”“自然”思想解释儒家伦理。南 朝梁代皇侃以“虚豁”“忘形”释仁，用“体用”“本迹”框架阐发义理。唐太宗命孔颖达编《五经 正义》，虽未涵盖《论语》，但推动经学注疏标准化。《论语笔解》重释“性相近”为“性本善”，开 宋儒性理之学先河；以“正心诚意”解“吾道一以贯之”，强调内在道德修养。 材料一、二均摘编自肖永明《汉唐〈论语〉（孟子〉学流变及特点》 材料三 汉唐诸儒解《论语》“君子和而不同，小人同而不和”，将其中的“和”解为“和谐”，消解了 君子与小人的道德对立。朱熹的解读从心性层面讲“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”， 并进一步讲由公私义利而有“和”与“同”的对立。朱熹之后，不少儒者既从心性层面强调君 子与小人在道德品质上的对立，又凸显西周末年史伯的“和而不同”。 摘编自乐爱国《历代对〈论语)“君子和而不同，小人同而不和”的解读》 (1)根据材料一、二，概括汉唐时期《论语》学核心特征的流变。(4分) (2)根据材料一、二、三和所学知识，简述对历代《论语》学流变研究的价值。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 乾嘉时期，西北史地研究勃兴。钱大昕、邵远平等学者利用新见之《元朝秘史》《皇元圣 武亲征录》等文献，正补明修《元史》之疏漏，首开风气；张穆、李文田继之校注、阐发，使此类 文献成为元史及西北研究之基石。蒙古、回疆属于元朝疆域，材料既多，研究自易，其间各种 问题之关联，于是一般学者因由整理《元史》转而注意其之史地问题。同期，祁韵士、徐松等 人因遣戍或任职亲历西北，编纂《西域释地X新疆识略》等书，系统载录地理沿革、军政制度， 推动西北史地研究深入发展。 摘编自史念海等《清代学者对于西北史地之研究及其著述》 【高三阶段性联考·历史第5页（共6页）】 27-L-065C 材料二 道咸以降，西北边疆史地研究成果丰硕，主要集中于四类：一是边吏与遣戍人员的行记， 如《叶柝纪程》等，详载地方社会、生产与水利情形，史料价值突出；二是服务于边界事务的勘 查报告与地图，如光绪年间《南疆勘界日记图说》及对帕米尔的踏勘，其精确性远超官修旧 图；三是系统的学术考证著作，如李光廷《汉西域图考》、丁谦系列考证著作，后者广搜中外史 料详加考辨，以补遗阙；四是清末编纂的地方志，以《新疆图志》为集成之作，标志清代西北边 疆史地学的总结性成果和终结。 摘编自侯德仁《清季西北边疆史地学研究的学术成就与时代特征》 (1)根据材料一和所学知识，分析乾嘉年间西北史地研究兴起的原因。(6分) (2)根据材料二和所学知识，从晚清四类西北边疆史地研究成果中任选两类，说明其作为史 料的独特价值及局限性，并谈谈你对清代边疆史地研究发展历程的认识。(11分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 社会结构反映了社会不同层面的组织形态，人们常将社会结构比作一座建筑，但这种建 筑必须在人们持续不断的社会行动中才得以存在，正是一个个事件的动态过程相互作用，共 同构成了相对稳定和静止的社会结构。事件既促使深层的历史事实浮出水面，其本身又参 与历史事实的建构。 摘编自李里峰《中国政治的历史向度》 就材料的整体或部分论述，结合所学中国史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要 求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。) 【高三阶段性联考·历史第6页（共6页）】 27-L-065C江西U18名校联盟2026~2027学年度上学期高三阶段性联考·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C考查新石器时代文明。材料中“规划统一、布局严密”“居住区、墓葬区、手工作坊区和祭祀区等区划明确” “形成以公共建筑为中心的环绕格局”等信息，体现出当时黄河流域的人们已能对村落空间进行系统性安排， 这种协调不同区域功能的能力反映了社会组织动员能力的提升，故C项正确。新石器时代晚期已进入父系 氏族公社阶段，故排除A、B两项；精耕细作需铁器牛耕技术，新石器时代农业仍处于刀耕火种或锄耕阶段， 且材料未涉及农业生产技术，故排除D项。 2.B考查秦朝手工业。材料中的规定直接指向手工业技能的传授与习得过程，是对“技能传承”的制度化规 范，符合秦朝官营手工业对技术稳定传承的需求，故B项正确。秦朝推行“重农抑商”政策，“上报内史”表明 处罚权在中央官府，证明该律针对官营手工业，而非私营，故排除A项；律法内容聚焦工匠培训与生产管理， 未涉及工匠权益，故排除C项；秦朝官营手工业占主导地位，工匠多被编人“匠籍”，人身自由受严格限制，劳 动力流动需经官方批准，并非“自由流动”，且材料仅涉及学徒培养制度，未提及劳动力流动相关内容，故排除 D项。 3.D考查汉朝政治与文化。根据材料并结合所学知识可知，该学者指出，汉初刘邦政权面临两大任务，一方 面，刘邦继承秦朝的中央集权制度（如郡县制、官僚体系），需要加强统治效率和国家统一：另一方面，六国旧 地（如楚、齐、赵）因长期分封传统和文化差异，对秦制有强烈抵触情绪，需缓和矛盾（如分封诸侯王）。这反映 出汉初在文化整合（融合区域传统）与制度沿袭（推行秦制）之间存在两难选择，揭示了汉初政权面临的深层 矛盾，故D项正确。汉初并未“彻底割裂”区域传统与中央集权，而是通过“郡国并行”等政策尝试调和两者矛 盾，故排除A项；虽然汉初分封体制与郡县制度并存，但材料的核心是文化差异与制度继承的矛盾，而非单 纯制度冲突，故排除B项：材料未涉及黄老无为与法家集权思想，而是聚焦文化习俗与政治制度的矛盾，故排 除C项。 4.A考查北魏农业经济。根据材料并结合所学知识可知，颁布均田令的目的是通过分配土地稳定小农经济， 但材料中的“游食者众”说明小农经济受到了破坏。北魏时期，豪强地主势力强大，他们往往兼并土地、隐瞒 户口，导致农民失去土地，成为流民或游食之民，阻碍了均田制的有效实施，制约了小农经济的稳定，故A项 正确。材料反映了均田令颁布后游食者问题依然严重，未涉及土地兼并，故排除B项；材料中并未提及汉化 改革与游牧特性的关系，故排除C项；材料中只提到了京城中“不田者多”，并未提及经济失衡或由此引发的 社会问题，故排除D项。 5.D考查唐朝政治。根据材料，唐朝前期，尚书省的班序排在中书省和门下省之前。唐代宗时期，待中、中书 令、门下待郎、中书待郎品秩有所提升，而左右仆射品秩不变，这就意味着门下和中书省的地位相对提升，尚 书省的地位相对降低。结合所学知识可知，尚书省是执行机构，负责具体行政事务（六部运作），事务庞杂，难 以集中精力参与高层决策；中书、门下两省长官常在政事堂议事，后逐渐固定为联合办公机构，形成“中书门 下体制”，决策效率提升；安史之乱后，藩镇割据局面逐渐形成，地方势力对中央政权构成了严重威胁，为了加 强中央集权，应对复杂的局势，唐代宗需要强化中央政府的决策和管理能力。因此，唐朝中枢权力重心从尚 书省向中书门下转移，这属于内部权力结构的调整，意在强化决策和审议环节的权力，加强皇权，故D项正 【高三阶段性联考·历史参考答案第1页（共4页）】 27-L-065C 确。唐朝中后期三省仍然存在，且尚书省地位相对下降，更多是权力重心的转移，“崩溃”说法不符合史实，故 排除A项；唐朝三省分工本就是“中书决策、门下审议、尚书执行”，材料变化未打破这一框架，且品秩调整属 于权力结构优化，而非职权分离，故排除B项；材料仅涉及中央官职品级调整，且唐代宗时期藩镇势力虽强， 但未直接影响三省长官品秩，故排除C项。 6.A考查辽宋夏金时期的民族融合。根据材料并结合所学知识可知，金朝迁都、仿宋建宫殿、推崇儒学体现 了汉化倾向，而保留猛安谋克制度、提倡女真文字则兼顾了本民族文化特色，说明其文化认同以汉化为主，同 时保留自身特点，故A项正确。女真族文化通过制度和文字得以保留，“逐渐消亡”说法错误，故排除B项： “完全融人汉化体系”表述绝对，金朝仍保留了自己的民族特色，故排除C项：材料未体现“文化冲突”，反而反 映了文化的兼容，故排除D项。 7.D考查元朝海外贸易。根据材料可知，元朝设立市舶司管理海外贸易，并按比例对进出口货物抽取实物 税，海外贸易成为国家重要财政来源，具有明显的财政增收功能，故D项正确。材料仅反映政府对海外贸易 进行管理和征税，并未体现“放弃传统重农抑商政策”，故排除A项：材料中市舶司的职能仅为管理贸易与征 收关税，并未体现管理、司法、外交等其他职能，不能说明“职能呈现多元化趋势”，故排除B项：材料只记载了 元朝外贸征税的具体比例，缺少前代或其他参照标准，无法判断其税收标准是否宽松，故排除C项。 8.A考查明朝内阁制度。根据材料可知，阁臣钱士升的票拟权被首辅直接否定并代替，表明内阁“集体共议” 的形式已名存实亡。内阁权力并非在多名阁臣间平等分配，而是实质性地集中到了首辅手中。温体仁截留 同僚票拟不报，说明他已凭借首辅地位获得了对信息流通和呈报的排他性控制，这种通过操控行政流程形成 的运行实态，体现了内阁权力从分散的“群臣合议”向“首辅主导”的集中，故A项正确。材料提到“朱笔批注 ‘改票”，这是皇帝“批红”流程正在发生效用且对内阁票拟行使否决权的证据，故排除B项；内阁不具有决策 权，故排除C项；钱士升票拟权被剥夺，并非受制于保障机构运转的制度化约束，而是源于首辅个人专断的非 制度化打压，故排除D项。 9.B考查清朝经济。根据材料并结合所学知识可知，乾隆年间，山西商人在苏州闾门外密集开设布号、典铺， 资本雄厚者年收入达二十万金，且采用“联号经营”模式（总号在平遥，分号设于苏、杭）。这一现象突出体现 了区域性商帮的雄厚实力，故B项正确。新的生产关系萌芽通常指雇佣劳动、生产资料私有化，但材料仅描 述商人的经营活动（布号、典铺），未涉及生产环节的变革或新型劳动关系等相关内容，故排除A项；材料中 虽提及“典铺”（金融业务），但“布号”（商品贸易）同样重要，且“联号经营”模式更强调商业资本的整体运作而 非金融机构的主导地位，故排除C项；材料重点在于资本运作和经营网络的组织形式（联号、分号），而非商品 运输过程，故排除D项。 10.C考查近代思想启蒙。魏源引用《越裳操》里的诗句，歌颂了周公辅成王时的“天下太平、万国和会”“周德 广被、四方归附”的盛景，这反映出魏源仍然受到传统观念的影响，即中国是世界的中心，其他国家应该臣服 于中国，这种观念体现出魏源“师夷”主张仍囿于传统天朝上国的思想，认识上存在局限，故C项正确。魏源 的“师夷”思想是主张学习西方的先进技术，是对传统夷夏观念的突破，故排除A项；清末改制如戊戌维新、 清末新政发生于19世纪末20世纪初，故排除B项；魏源引用《越裳操》里的诗句，歌颂周公辅成王时的天下 太平、万国和会的盛景，并未提出近代外交理论，故排除D项。 11.D考查洋务运动与近代航运发展。根据材料并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后，中国江海航运多 【高三阶段性联考·历史参考答案第2页（共4页）】 27-L-065C 被西方列强垄断。曾国藩允许华商租雇、使用洋商轮船开展贸易，意在扶持华商参与近代航运，带有打破航 运外资垄断的意图，故D项正确。材料未体现以增加财政收入为核心目标，故排除A项；该章程主要涉及 航运领域，并非直接抵制列强商品输出，故排除B项；漕运瓦解是多重因素长期作用的结果，故排除C项。 12.C考查晚清统治危机。材料事件中列强直接处死清朝官员，清政府未能保护其官员甚至被迫默认这一行 为，表明清政府已完全丧失主权，成为列强统治中国的工具，故C项正确。保定府虽属中国腹地，但列强势 力深人腹地并非始于1901年。例如，第二次鸦片战争期间英法联军就已攻占北京，故排除A项；领事裁判 权适用于外国人在华犯罪由本国领事审判，但本案中被处决的是中国官员，由联军军事法庭审判，这超出了 领事裁判权的范畴。相反，列强的行为是凭借军事优势的强行司法，并非领事裁判权失效，故排除B项；材 料未涉及中央与地方权力关系，主要体现的是列强对中国的控制，故排除D项。 13.A考查民国初年政治生态。漫画中共有四个物件：手提袋，装着“运动费”，为仕途铺路；“钻营帽”，帽顶杵 着大铁针，突出了钻营手段；一本讲义，上面写着“吹牛拍马讲义”；一条裤子，被命名为“跪拜裤”，特别在膝 盖处加厚，突出了裤子的特殊用途。结合所学知识可知，北京是当时全国的政治中心，因此赴京之人多有所 图，作者以此四件物品对官场进行了绝妙的讽刺，反映出封建官场的贿赂、阿谀等陋习在民国共和体制下仍 未根除，故A项正确。1915年12月12日，袁世凯正式宣布恢复帝制，故排除B项；材料与国会无关，故排 除C项；南京国民政府成立后，“官吏”称谓才逐渐被“公务员”代替，故排除D项。 14.B考查近代民族工业。根据材料可知，民族工业内部结构失衡，轻工业蓬勃发展与重工业滞后形成鲜明对 比。这种双重性是半殖民地半封建社会环境下，民族工业受列强经济侵略、国内封建束缚，同时又因国际环 境（一战）获得短暂发展机遇的结果一既展现出民族资本在轻工业领域的活力与“春天”机遇，又暴露重工 业受压迫、发展畸形的困境，故B项正确，排除C项。A项材料没有体现，故排除；D项也不符合史实，故 排除。 15.C考查新文化运动。根据材料可知，陈独秀强调教学要让学生了解人生真相、国家意义、个人与社会经济 关系、未来责任，这些内容有助于培养学生具备现代社会所需的认知与责任意识，塑造有现代观念的新青 年，以适应时代发展要求，故C项正确。材料未突出教育应服务于政治革命，主要强调的是培养学生多方面 素养，故排除A项；材料没有涉及唯物史观、阶级斗争与马克思主义理论，故排除B项；陈独秀提倡学习西 方先进思想文化，故排除D项。 16.(1)特点：实行二等货币体系；明确货币材质与形制；废除珠玉、龟贝等货币职能；国家专铸。(6分，任答三 点即可) (2)趋势：货币形制从多元混乱到统一规范：货币材质从金属货币为主到纸币与金属货币并行；货币职能从 单一流通到兼顾价值尺度、支付手段：货币发行权集中，从民间私铸到官府统一发行。(6分，任答三点即 可)关系：社会经济发展推动了货币制度的演变，货币制度的演变又反过来促进或影响社会经济的发展；货 币演变折射出古代商品经济的发展。(2分，任答一点，言之有理即可) 17.(1)流变：从经学实证化到义理化、哲学化再到回归心性。(4分) (2)价值：理解儒学自我更新能力（梳理儒学应对挑战的转型路径）；深化对中华文明连续性的认识；深化对 传统文化核心概念的理解（增强对民族精神内核的理解与自信）：透视不同时代诉求对经典解读的塑造作 用；探究早期儒学文化传播过程中不同区域文化特点；为文化传承提供了方法论启示。(8分，任答四点，其 【高三阶段性联考·历史参考答案第3页（共4页）】 27-L-065C 他答案言之有理亦可) 18.(1)原因：国家统一，边疆稳定；考据学的兴起和发展；元史研究的自然延伸；国家治理的现实需求：学者群体 的持续努力：研究条件的积累（新史料的发掘）。(6分，任答三点即可) (2)独特价值及局限性：①行记：提供了一手史料，具有微观史学价值；反映边吏或遣戍人员的亲身观察，可 窥见当时边疆治理的实践与困境。(2分，任答一点即可)但受作者身份、行程所限，视角局限，可能存在选 择性记录；记载偏重见闻描述，在地理数据精确性、制度系统性方面较为薄弱，需与其他文献互证。(2分， 任答一点即可) ②勘查报告与地图：具有政治与法律实证功能：体现测绘技术的进步与实地勘察方法的科学化。(2分，任 答一点即可)但内容聚焦边界划定与地理勘测，对社会、民族状况记载较少；服务于政治目的，信息呈现可能 具有选择性，需批判性使用。(2分，任答一点即可) ③学术考证著作：对传统西北史地知识进行系统考辨与总结：反映了边疆危机下学者研究视野的拓展。 (2分，任答一点即可)但方法仍以文献校勘与推理为主，对同期实地勘查成果的吸收可能有限：学术伦理可 能受传统天下观影响，对近代边疆主权观念的理论阐释仍显不足。(2分，任答一点即可) ④地方志：官方史料，具有权威性；内容涵盖地理、制度、经济等，体系完整。(2分，任答一点即可)但编纂受 官方主导，叙事倾向于美化治理、回避矛盾：成书于晚清，内容可能滞后于快速变化的边疆实际。(2分，任 答一点即可) (以上四类任答其中两个即可，共8分) 认识：清代西北史地研究是学术传统与时代需求结合的产物；清代西北史地研究学术发展既受学风影响，更 与国家统一、边疆治理、民族安危密切相关：清代西北史地研究成果不仅具有学术价值，更在维护疆域、巩固 认同、抵御外侮中发挥着重要作用。(3分，任答一点2分，两点3分，言之有理即可) 19.示例： 论题：社会事件的动态演变不断重塑近代中国的社会结构。(2分) 阐释：社会结构并非永恒静止，而是在一系列历史事件的持续推进、相互作用下不断重构。近代中国重 大历史事件层层递进，深刻改变了政治、阶层、思想、教育格局，塑造出全新稳定的近代社会结构。1905年 清政府废除科举制度，是重塑近代中国社会结构的关键事件。科举制延续千年，维系着传统士大夫阶层、儒 家伦理、官僚选拔体系与传统社会等级结构。废科举之后，传统读书人上升通道断裂，旧式士绅阶层逐步瓦 解；新式学堂大规模兴办，近代知识分子群体快速崛起：留学教育兴起，西方民主、科学思想广泛传播。教育 结构剧变，带动社会阶层流动方式改变，官僚选拔不再依附儒家经学，近代新式政治、军事、教育、实业人才 大量涌现。科举制度被废除冲击了传统宗法礼教与专制统治根基，推动社会思想解放，为辛亥革命、新文化 运动奠定阶层与人才基础。旧有的静态传统社会结构被打破，在一次次政治变革、思想运动、近代化事件的 持续作用下，逐步形成近代新式社会结构。(8分) 综上所述，历史事件是动态发展过程，无数社会行动与历史事件相互交织、持续作用，不断解构旧结构、 建构新结构，推动中国近现代社会结构不断转型与定型。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高三阶段性联考·历史参考答案第4页（共4页）】 27-L-065C