精品解析：辽宁大连市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月语文学业质量检测

2026—2027学年第一学期九年级学业质量检测语文试卷 （本试卷共24小题，满分120分，考试时长150分钟） 注意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 答选择题时，选出每小题答案后，用28铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 玥连中学开展主题文化月活动。宁宁作为校园文化站记者，带领同学们开启了一场成长之旅。 第一站：感受诗歌之美 （基础型学习 14分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①读书是心灵的修行，在这个________的时代，读书成为我们安放灵魂的港湾。②翻开一本好书，那些________的文字便如春风拂面，把我们带入一个全新的世界：跟随艾青的脚步，感受“为什么我的眼里常含泪水”的深沉爱国之情；体味范仲淹的胸jīn（ ），领悟他的济世情怀；品读张岱《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀（ ），天与云与山与水，上下一白”的绝美意境，在文字中与古人对话，与智者同行。③读书，________让我们与作者之间仿佛有一条无形的纽带，更是________地滋养着我们的心灵，让我们在字里行间汲取力量，在书香墨韵中丰盈灵魂。④愿每一位同学，都能在“读书节”里找到属于自己的那本书，让阅读成为一生的习惯，让我们以书为伴，让阅读成为一生的习惯。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）沆砀________ （2）胸jīn________ 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 喧嚣 深刻 与其说 潜移默化 B. 喧闹 深邃 不但 耳濡目染 C. 喧嚣 深邃 与其说 潜移默化 D. 喧闹 深刻 不但 耳濡目染 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. ③句中“丰盈灵魂”“书香墨韵”“汲取力量”三个短语结构各不相同。 B. 句②中“我们便仿佛进入一个全新的世界”一句，如果提取主干应是“我们进入世界”。 C. 句④中“愿每一位同学，都能在‘读书节’里找到属于自己的那本书，让阅读成为一生的习惯”，这是一个递进复句。 D. 句④“让我们以书为伴，在阅读中遇见更好的自己”语序不当，应改为“在阅读中遇见自己更好的”。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《梅岭三章》的作者陈毅是无产阶级革命家、军事家，被誉为“元帅诗人”。 B. 通讯是新闻体裁，可记叙、描写、抒情，《谁是最可爱的人》就是战地通讯的代表。 C. 《曹刿论战》选自《左传》，是春秋时期左丘明所著的一部纪传体史书。 D. 《黄河颂》是光未然作词、冼星海谱曲的一首诗歌，歌颂了中华民族顽强不屈的伟大精神。 5. 学校设有诗韵展厅，采访过程中，小辽同学给宁宁布置了三个任务。请根据展品信息，补全相应诗句。 （1）宋代青釉山水瓷盘绘有“美壑”“酿泉”之景。盘底题跋模糊，某同学误读残字为“翁意不在游”。宁宁仔细观察画面中的酒盏、亭台、林泉等元素后，指出原句应为：“_____________，_____________。”（欧阳修《醉翁亭记》） （2）展区AI复原了刘白扬州初逢场景。白居易叹惋：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡举杯回应，屏幕弹出诗句：“_____________，_____________。”请补全这联展现豁达襟怀的千古名句。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）宋代“婵娟”玉佩与当代“嫦娥”探月模型并置展出。宁宁的解说词写道：“古人以‘_____________，_____________’遥寄相思，今人让‘嫦娥’奔月、‘玉兔’巡天，使神话照进现实。跨越千年的明月，承载着中华民族对团圆美满的永恒追寻。”（苏轼《水调歌头》） 第二站：探寻科技之力 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 读书笔记。请将以下的表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《红星照耀中国》 他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。 通过比较，我发现三人读书的共同点： ③______ 不同点： 毛泽东：④______ 寿镜吾：⑤______ 人物②：与他人共读 《①____》 只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《钢铁是怎样炼成的》 他（②______）是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。 活动二：跨学科学习（8分） 宁宁参观海洋文化展区并完成任务。 材料一： ①浩瀚海洋时而美丽宁静，时而惊涛骇浪，在它深处有一个神奇的世界。那里一片黑暗，水温奇冷，被认为是地球上最后一块未被开发的领域。直到20世纪50年代，深海探索才开始起步。 ②1960年，美国“的里雅斯特号”实验性载人潜水器，首次成功下潜到世界海洋最深处——马里亚纳海沟的斐查兹海渊，其下潜深度为10916米，但不能进行科考研究。1964年，美国研制出能科考的“阿尔文号”载人潜水器，其下潜深度为4500米。此后，世界深海探索处于沉寂状态。直到1994年，日本研制出“海沟号”无人潜水器。之后，俄罗斯、法国、日本等竞相研制新型潜水器，用于水下生物观察、地质取样、环境观测等。 ③1995年，我国在太平洋成功进行了深海实验。为实现海洋科技的自立自强，我国对标世界深海探索科技前沿，制定了“863计划”、支撑计划及重点研发计划，汇聚陆地与空天高科技力量，形成大协同深海科技创新体系，彰显了举国体制的巨大优势。2012年，“蛟龙号”的成功研制标志着我国在深海探测方面已达到国际先进水平。2020年，“奋斗者号”投入使用，它是当前全球唯一具备万米级深海作业能力的载人潜水器。 ④目前，世界上只有中、美、法、日、俄5个国家拥有载人深潜器。截至2026年5月，各国实测下潜纪录为：美国10916米，中国10909米，日本6526米，法国和俄罗斯均为6000米。 （改编自王瑞良《深海探险》） 材料二： ①“蛟龙号”是一艘由中国自行设计并研制的载人潜水器。2012年，它下潜至7062米，创造了同类载人潜水器纪录。此后，中国又研发了一系列新型潜水设备。“深海勇士号”于2017年投入使用；“奋斗者号”于2020年在马里亚纳海沟成功下潜至10909米，带回海沟底部的岩石、海水、生物等科研样品。 ②至2025年，我国载人潜水器累计下潜次数共计1746次，书写了中国载人深潜的新历史，标志着我国载人深潜技术已处于世界领先水平。2026年5月，“奋斗者号”与“深海勇士号”在南海完成联合作业任务。这是我国首次投入两台载人潜水器进行联合作业，标志着我国深海探测从“单兵作战”迈入“协同制胜”新阶段。 （改编自《儿童科学画报》） 材料三： ①深海曾被认为是海洋科考禁区，巨大水压、极低温度、复杂环境，让人望而却步。地球最深的马里亚纳海沟，即使把珠穆朗玛峰移过去，也无法填平。万米深潜需承受的压力，相当于2000头成年大象踩在一个人的背上。全球深海面积占地球表面积的60%以上，海底蕴藏着极其丰富的矿藏资源，存在大量未知物种，深海探索意义重大，主要表现在以下几方面： ②（1）开展科学研究。深海可能保存了早期生命形式的线索，能帮助科学家理解和揭示生命起源；深海大量未知物种有待发现。 ③（2）开发海底资源。深海富含多金属结核、稀土元素等战略资源；可燃冰储量巨大，是未来清洁能源的重要选择；深海生物可用于医药、化工等领域。 ④（3）发展多领域技术。深海探测需要耐高压、耐低温、高精度导航等技术，能推动材料科学、通信等多领域的技术创新。 ⑤（4）国家战略需要。提升深海探索能力有助于维护国家海洋主权和安全，推动海洋强国建设，拓展人类未来生存空间。 （改编自《汪品先院士解读深海的机遇与中国的选择》） 任务一：了解深潜 7. 根据材料一、材料三，下列理解与分析有误的一项是（ ） A. 在全球拥有载人深潜器的五个国家中，只有中国具备开展万米级深海作业的能力。 B. 因环境恶劣，对技术要求极高，故深海探索起步很晚，各国至今未能到达最深的海渊。 C. 材料借珠穆朗玛峰和大象分别说明马里亚纳海沟之深和深海压力之大，表明深海探索之难。 D. 深海探索的意义不只在于科研、资源开发和国家战略，还能促进其他领域的技术发展。 8. 请根据材料一、材料二作答。相较于其他国家，我国在深潜探索方面有哪些特点？（至少写3点） 任务二：介绍“蛟龙号” 9. 根据材料二图片中内容，从外形、结构和科研功用三方面简要介绍“蛟龙号”。 第三站：体悟山水之志 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 10. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难（其一） 唐 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 六月二十日夜渡海 宋 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀①？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①据《晋书·谢重传》记载，会稽王看到月夜明净，称赞感叹，谢重认为天空有“微云点缀”更好，会稽王便调侃他：“何必用‘微云’污秽它？你这人居心不净啊！” 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗运用“冰塞川”“雪满山”等意象，写出诗人心欲行而身受阻的内心苦闷。 B. 乙诗颔联用设问句式，描写苏轼仰观俯察所见的海天澄澈之景。 C. 甲诗用典表达渴望得到君主赏识的愿望；乙诗用典表达诗人热切期盼重新被朝廷重用。 D. 两诗中情感都是先苦闷压抑，而后转为积极昂扬。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 景公问晏子曰：“忠臣之行何如？” 对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行，不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①华：同“哗”，这里指宣扬。②称（chēng）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。 11. 下面句子中加点词意思相同的一组是（ ） A. 然则何时而乐耶 好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） B. 不以物喜 静以修身（《诫子书》） C. 不掩君过 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） D. 是进亦忧 顺则进，否则退 12. 请用现代汉语翻译下面句子 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②选贤进能，不私乎内。 13. 请用“/”给下面的句子断句。（断2处） 睹 贤 不 居 其 上 受 禄 不 过 其 量 不 权 居 以 为 行 14. 【甲】文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括） 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成问题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，留耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂。汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼。第三天晚上，突然开始高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。 ⑱女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格。为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑲渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ⑳这位女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉑后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉒从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉓犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得，中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉔在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉕“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起新的使命。 ㉖春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放…… （选自《光明日报》，有改动） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。 15. 选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。 16. 选文第⑦段中的环境描写有什么作用？ 17. 从修辞角度赏析第⑲段。 18. 阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。 ①是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？ ②从这两段中可以读出女兵怎样的情感？ 三、议论文阅读（10分） 登高壮观天地间 蔡相龙 ①“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，孟子借孔子登山之事，来说明视野决定认知。荀子亦云：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”登高赋诗、望远抒怀作为一个内涵丰富的中国传统文化主题，历代频出佳作。 ②登高则可望远，望远而致思深。自谢灵运确立了山水诗的地位以来，青山在诗人眼中愈发有情。“脚著谢公屐，身登青云梯”，李白倾慕谢灵运的登山风采，更热爱这游览不尽的大好山川。“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，他以毕生热情追逐世俗世界不可得的理想。“西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关”，李白从登高中得到慰藉，安顿自己的精神。 ③登高望远，才能拥有广阔的眼界、旷达的境界。杜甫登上泰山，他既歌颂泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄奇高大，又展示了“会当凌绝顶，一览众山小”这种不怕困难、敢攀顶峰的决心和气概。他将人与山合为一体，将登高望远与兼济天下融会贯通，流露的不仅是积极进取的人生志向，也是大唐盛世的时代气质。同样是山，有人却长吁短叹，认为高不可攀，而立志远大者，则不会自艾自怜，林则徐在少年时，即发出“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的雏凤之声，日后他的慷慨言行，正呼应了自己少年时立下的志向。 ④“山愈险、道愈艰，才愈考验人的登高之心。只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”寇准的诗虽朴素，但自有万丈豪情。与其说是登高的劝阻，毋宁说是当头的鞭策，能否咬紧牙关、奋勇向前，这是决心与韧劲的双重检验。王安石登临褒禅山感叹道，“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”。所以，他借登飞来峰一抒胸臆，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。若要取得非凡成就，必然要经历艰难困苦的登攀，“顶得住”始能看到风光无限。 ⑤我们欣赏山，不只是山的自然之美，还有山的人文之美。西晋大将羊祜去世后四百年的一个冬天，孟浩然与几位好友同登羊祜曾登临的岘山，慨然沉吟：“江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”高山不言，自有春秋。在一代代岁月更迭中，高山因人而铸魂。 ⑥“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘。”登高望远，可提升格局、拓展视野，可增长智慧、开阔胸怀，高山是大自然的壮丽杰作，又何尝不是一份蕴藏丰富的礼物呢？ （选自《中国纪检监察报》2025年9月5日，有删改） 19. 理清选文第①段思路，填写下表。 引用《_________》的名言说明___________，接着引用《________》经典，进而引出中心论点___________。 20. 宁宁和文文围绕选文进行交流。请根据选文内容补全对话。 宁宁：作者在论述第②段时运用了举例论证，用（1）________________的事例，具体有力地论证了（2）________________的观点。 文文：第③段在论述“登高望远才能拥有广阔眼界”时，将立志远大者与（3）________________进行对比，突出了登高对开阔胸襟的重要意义。 21. 下面哪则材料更适合作为选文第③段的论据？请简要分析理由。 材料A： 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 材料B： 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》 第四站：书写成长之章 （写作 50分） 22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 22. 下面是宁宁在诗歌分享会上的发言： “江山如此多娇”是豪迈之诗，“为什么我的眼里常含泪水”是深情之诗，“乡愁是一枚小小的邮票”是温柔之诗。其实，我的生活里也藏着诗——那是奔跑赛场汗水里藏着的诗，是灯下阅读书页间流淌的诗，是市井烟火里人间百态沉淀的诗……青春处处有诗意。 请以《藏在________里的诗》为题，将题目补充完整，并写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不要套作、抄袭，不得透露个人信息。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 没有，才召唤我们来建，幸福是用汗水浇灌出来的嘛。——谢志强《父亲的夏天》 我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。——贾平凹《一棵小桃树》 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳。——高尔基《海燕》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，并写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不要套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期九年级学业质量检测语文试卷 （本试卷共24小题，满分120分，考试时长150分钟） 注意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 答选择题时，选出每小题答案后，用28铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 玥连中学开展主题文化月活动。宁宁作为校园文化站记者，带领同学们开启了一场成长之旅。 第一站：感受诗歌之美 （基础型学习 14分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①读书是心灵的修行，在这个________的时代，读书成为我们安放灵魂的港湾。②翻开一本好书，那些________的文字便如春风拂面，把我们带入一个全新的世界：跟随艾青的脚步，感受“为什么我的眼里常含泪水”的深沉爱国之情；体味范仲淹的胸jīn（ ），领悟他的济世情怀；品读张岱《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀（ ），天与云与山与水，上下一白”的绝美意境，在文字中与古人对话，与智者同行。③读书，________让我们与作者之间仿佛有一条无形的纽带，更是________地滋养着我们的心灵，让我们在字里行间汲取力量，在书香墨韵中丰盈灵魂。④愿每一位同学，都能在“读书节”里找到属于自己的那本书，让阅读成为一生的习惯，让我们以书为伴，让阅读成为一生的习惯。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）沆砀________ （2）胸jīn________ 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 喧嚣 深刻 与其说 潜移默化 B. 喧闹 深邃 不但 耳濡目染 C. 喧嚣 深邃 与其说 潜移默化 D. 喧闹 深刻 不但 耳濡目染 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. ③句中“丰盈灵魂”“书香墨韵”“汲取力量”三个短语结构各不相同。 B. 句②中“我们便仿佛进入一个全新的世界”一句，如果提取主干应是“我们进入世界”。 C. 句④中“愿每一位同学，都能在‘读书节’里找到属于自己的那本书，让阅读成为一生的习惯”，这是一个递进复句。 D. 句④“让我们以书为伴，在阅读中遇见更好的自己”语序不当，应改为“在阅读中遇见自己更好的”。 【答案】1. ①. hàng dàng ②. 襟 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“沆砀”的读音，注意“襟”的写法。 【2题详解】 第一处： 喧嚣：声音杂乱吵闹；也比喻社会纷扰、浮躁。喧闹：声音大而热闹，多形容具体场景（如集市、街道）。 根据语境可知，此处修饰的是整个时代的纷扰浮躁大环境，而非某个具体场所的声响吵闹，选喧嚣更贴合。 第二处： 深刻：达到事情或问题的本质，形容认识、印象、意义等。深邃：深奥、精深；也形容空间深远。常修饰思想、文字、目光、意境等。 根据语境可知，此处用来形容好书的文字有底蕴、有深度，应使用“深邃”。 第三处： 不但：是表递进关系的关联词，后续通常要搭配“而且/更”等呼应，体现层级的推进。与其说：表示在比较两件事的利害得失而决定取舍时放弃或不赞成的一面，用来强调后者的意义价值比前者更突出。 根据语境，语句侧重强调读书滋养心灵的核心价值，用“与其说”更能凸显后者的重要性，因此选“与其说”。 第四处： 潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。强调“不知不觉地受到影响”。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。强调因经常接触而受影响，多指环境、长辈等的影响。 根据语境可知，此处形容读书对心灵的无形浸润，应使用“潜移默化”。 【3题详解】 A.“丰盈灵魂”是动宾短语；“书香墨韵”是并列短语；“汲取力量”是动宾短语。三个短语结构并非各不相同； C.句④的两个分句，前半部分希望同学找到书，后半部分希望养成阅读习惯，是承接复句，不是递进复句； D.原句“让我们以书为伴，在阅读中遇见更好的自己”没有语病，修改后的句子是错误表达。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《梅岭三章》的作者陈毅是无产阶级革命家、军事家，被誉为“元帅诗人”。 B. 通讯是新闻体裁，可记叙、描写、抒情，《谁是最可爱的人》就是战地通讯的代表。 C. 《曹刿论战》选自《左传》，是春秋时期左丘明所著的一部纪传体史书。 D. 《黄河颂》是光未然作词、冼星海谱曲的一首诗歌，歌颂了中华民族顽强不屈的伟大精神。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《左传》相传为春秋时期左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体史书，不是纪传体史书，选项表述错误。 5. 学校设有诗韵展厅，采访过程中，小辽同学给宁宁布置了三个任务。请根据展品信息，补全相应诗句。 （1）宋代青釉山水瓷盘绘有“美壑”“酿泉”之景。盘底题跋模糊，某同学误读残字为“翁意不在游”。宁宁仔细观察画面中的酒盏、亭台、林泉等元素后，指出原句应为：“_____________，_____________。”（欧阳修《醉翁亭记》） （2）展区AI复原了刘白扬州初逢场景。白居易叹惋：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡举杯回应，屏幕弹出诗句：“_____________，_____________。”请补全这联展现豁达襟怀的千古名句。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）宋代“婵娟”玉佩与当代“嫦娥”探月模型并置展出。宁宁的解说词写道：“古人以‘_____________，_____________’遥寄相思，今人让‘嫦娥’奔月、‘玉兔’巡天，使神话照进现实。跨越千年的明月，承载着中华民族对团圆美满的永恒追寻。”（苏轼《水调歌头》） 【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 在乎山水之间也 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“醉”“翁”“畔”“婵”“娟”等易错字词的写法。 第二站：探寻科技之力 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 读书笔记。请将以下的表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《红星照耀中国》 他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。 通过比较，我发现三人读书的共同点： ③______ 不同点： 毛泽东：④______ 寿镜吾：⑤______ 人物②：与他人共读 《①____》 只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《钢铁是怎样炼成的》 他（②______）是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。 【答案】 ①. 朝花夕拾 ②. 保尔・柯察金（保尔） ③. 热爱读书，读书投入专注、勤奋刻苦 ④. 独自静心阅读，阅读涉猎范围广 ⑤. 大声朗读，独自沉醉品读文章 【解析】 【详解】第①空：结合“只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”可知，寿镜吾是鲁迅笔下三味书屋的老师，这一片段出自《从百草园到三味书屋》，而《从百草园到三味书屋》收录于散文集《朝花夕拾》。 第②空：摘抄语句“他是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。”《钢铁是怎样炼成的》一书中，深夜苦读《资本论》的人物就是保尔・柯察金，也就是保尔。 第③空：摘抄语段中写毛泽东“花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了”，可以看出他读书专心投入。寿镜吾读书时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，完全沉浸于阅读。保尔“吝惜睡眠时间。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光”，牺牲休息的时间坚持读书学习。三处内容都能体现出三人热爱读书，读书专注投入，勤奋刻苦。 第④空：结合摘抄句“他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了”，能够看出毛泽东读书时静心专一；“他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作”一句，又体现出他阅读涉猎的范围十分广泛。 第⑤空：摘抄句“只有他（寿镜吾）还大声朗读着…… 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”中“大声朗读”，直接写出寿镜吾读书的方式，“微笑起来”“头仰起，摇着，向后面拗过去”这些神态和动作，表现出他品读文章时沉醉其中。 活动二：跨学科学习（8分） 宁宁参观海洋文化展区并完成任务。 材料一： ①浩瀚海洋时而美丽宁静，时而惊涛骇浪，在它深处有一个神奇的世界。那里一片黑暗，水温奇冷，被认为是地球上最后一块未被开发的领域。直到20世纪50年代，深海探索才开始起步。 ②1960年，美国“的里雅斯特号”实验性载人潜水器，首次成功下潜到世界海洋最深处——马里亚纳海沟的斐查兹海渊，其下潜深度为10916米，但不能进行科考研究。1964年，美国研制出能科考的“阿尔文号”载人潜水器，其下潜深度为4500米。此后，世界深海探索处于沉寂状态。直到1994年，日本研制出“海沟号”无人潜水器。之后，俄罗斯、法国、日本等竞相研制新型潜水器，用于水下生物观察、地质取样、环境观测等。 ③1995年，我国在太平洋成功进行了深海实验。为实现海洋科技的自立自强，我国对标世界深海探索科技前沿，制定了“863计划”、支撑计划及重点研发计划，汇聚陆地与空天高科技力量，形成大协同深海科技创新体系，彰显了举国体制的巨大优势。2012年，“蛟龙号”的成功研制标志着我国在深海探测方面已达到国际先进水平。2020年，“奋斗者号”投入使用，它是当前全球唯一具备万米级深海作业能力的载人潜水器。 ④目前，世界上只有中、美、法、日、俄5个国家拥有载人深潜器。截至2026年5月，各国实测下潜纪录为：美国10916米，中国10909米，日本6526米，法国和俄罗斯均为6000米。 （改编自王瑞良《深海探险》） 材料二： ①“蛟龙号”是一艘由中国自行设计并研制的载人潜水器。2012年，它下潜至7062米，创造了同类载人潜水器纪录。此后，中国又研发了一系列新型潜水设备。“深海勇士号”于2017年投入使用；“奋斗者号”于2020年在马里亚纳海沟成功下潜至10909米，带回海沟底部的岩石、海水、生物等科研样品。 ②至2025年，我国载人潜水器累计下潜次数共计1746次，书写了中国载人深潜的新历史，标志着我国载人深潜技术已处于世界领先水平。2026年5月，“奋斗者号”与“深海勇士号”在南海完成联合作业任务。这是我国首次投入两台载人潜水器进行联合作业，标志着我国深海探测从“单兵作战”迈入“协同制胜”新阶段。 （改编自《儿童科学画报》） 材料三： ①深海曾被认为是海洋科考禁区，巨大水压、极低温度、复杂环境，让人望而却步。地球最深的马里亚纳海沟，即使把珠穆朗玛峰移过去，也无法填平。万米深潜需承受的压力，相当于2000头成年大象踩在一个人的背上。全球深海面积占地球表面积的60%以上，海底蕴藏着极其丰富的矿藏资源，存在大量未知物种，深海探索意义重大，主要表现在以下几方面： ②（1）开展科学研究。深海可能保存了早期生命形式的线索，能帮助科学家理解和揭示生命起源；深海大量未知物种有待发现。 ③（2）开发海底资源。深海富含多金属结核、稀土元素等战略资源；可燃冰储量巨大，是未来清洁能源的重要选择；深海生物可用于医药、化工等领域。 ④（3）发展多领域技术。深海探测需要耐高压、耐低温、高精度导航等技术，能推动材料科学、通信等多领域的技术创新。 ⑤（4）国家战略需要。提升深海探索能力有助于维护国家海洋主权和安全，推动海洋强国建设，拓展人类未来生存空间。 （改编自《汪品先院士解读深海的机遇与中国的选择》） 任务一：了解深潜 7. 根据材料一、材料三，下列理解与分析有误的一项是（ ） A. 在全球拥有载人深潜器的五个国家中，只有中国具备开展万米级深海作业的能力。 B. 因环境恶劣，对技术要求极高，故深海探索起步很晚，各国至今未能到达最深的海渊。 C. 材料借珠穆朗玛峰和大象分别说明马里亚纳海沟之深和深海压力之大，表明深海探索之难。 D. 深海探索的意义不只在于科研、资源开发和国家战略，还能促进其他领域的技术发展。 8. 请根据材料一、材料二作答。相较于其他国家，我国在深潜探索方面有哪些特点？（至少写3点） 任务二：介绍“蛟龙号” 9. 根据材料二图片中内容，从外形、结构和科研功用三方面简要介绍“蛟龙号”。 【答案】7. B 8. ①举国协同：发挥举国体制优势，汇聚多领域力量，形成大协同深海科技创新体系。 ②发展迅速：起步较晚，但不断研制新型潜水设备，短时间内实现多次技术跨越。 ③水平先进：达到国际先进水平，逐步跻身世界领先行列，具备万米级深海作业能力。 ④协同探索：由单台潜水器作业发展为两台载人潜水器联合作业。 9. 示例：“蛟龙号”是我国自行设计研制的载人潜水器，外壳以白色为主，前部圆钝，设有观察窗，下方装有支架。它的载人耐压舱内直径为2.1米，可容纳3人，并配有导航通信系统、推进器、生命支持系统和压载铁，分别保障联络、移动、人员生存及下潜上浮。其设计下潜深度为7000米，可用于深海科学研究，开展水下生物观察、地质取样和环境观测等工作。 【解析】 【导语】三则材料围绕深海探索展开：材料一介绍世界深潜的发展历程与我国技术进步，材料二以文字和图片展示“蛟龙号”等装备的结构、科研用途及协同作业成果，材料三说明深海环境的严酷与探索的科学、资源、技术和战略价值，共同呈现深海探索的艰难、我国取得的成就及继续向深海进军的重要意义。 【7题详解】 B.结合材料一第②段“首次成功下潜到世界海洋最深处——马里亚纳海沟的斐查兹海渊”及“其下潜深度为10916米”可知，材料明确记述1960年美国实验性载人潜水器已经到达该海渊。“但不能进行科考研究”限制的是这次下潜的科研功能，并不否认它已经到达最深海渊。选项把当时不能开展科考偷换成各国至今未能到达最深海渊，与材料叙述不符。 【8题详解】 结合材料一第③段“汇聚陆地与空天高科技力量，形成大协同深海科技创新体系”及“彰显了举国体制的巨大优势”可知，我国的深潜探索依靠国家层面的计划组织，将不同领域的科研力量联合起来。这一特点着眼于研发组织方式，体现集中力量、跨领域协同攻关的优势，可概括为：发挥举国体制优势，形成大协同创新体系。 结合材料一第③段1995年进行深海实验、2012年“蛟龙号”成功研制、2020年“奋斗者号”投入使用的时间线，再联系材料二第①段2017年“深海勇士号”投入使用的内容可知，我国虽然比材料一第②段所写的美国探索起步晚，却接连推出新型潜水设备，并在较短时期内从深海实验发展到万米级下潜。几个时间节点共同体现持续突破、快速追赶的过程，可概括为：起步较晚，发展迅速，技术迭代快。 结合材料一第③段“已达到国际先进水平”，以及材料二第②段“载人深潜技术已处于世界领先水平”可知，我国深潜探索的特点还体现在所达到的技术高度。材料一第④段列出的我国10909米实测下潜纪录，也说明我国已经具备万米级下潜的能力，不能只用下潜次数多来替代技术水平的判断。可概括为：技术水平高，达到国际先进水平并逐步跻身世界领先行列。 结合材料二第②段“首次投入两台载人潜水器进行联合作业”及“从‘单兵作战’迈入‘协同制胜’新阶段”所表达的意思可知，变化不只是潜水器数量增加，更是作业方式由单台独立工作转为不同载人潜水器联合执行任务。这与材料二第①段依次介绍单个设备的研制、下潜形成前后联系，说明我国在装备进步基础上进一步发展协同探测。可概括为：探索方式不断升级，由单台作业走向联合协同作业。 【9题详解】 作答时，按外形、结构、科研功用三个方面组织介绍语段。先从图片中提取可见外观和标注信息，再将各部分作用连成完整说明，避免把零散标签直接堆成清单。 从外形看，结合材料二第①段后的图片可知，“蛟龙号”外壳以白色为主，前部呈圆钝形态，前端可见观察窗，艇身下方有支架。这些内容分别对应颜色、整体形态和局部构造。介绍时先说明整体外观，再补充观察窗、支架等局部特征，能够使听者形成较清晰的形象认识；外形判断应依据画面，不能加入图中无法确认的细节。 从结构看，结合材料二第①段后的图片可知，载人耐压舱旁标注“室内直径2.1米，载员3人”，介绍时可转述为“载人耐压舱内直径为2.1米，可容纳3人”，分别说明舱体尺度和容纳人数。导航通信系统负责与海面母船保持联系、保证潜航作业安全，生命支持系统为潜航员生存提供物资，图中还标有推进器和压载铁。将这些信息按部件及其功能组织，能够说明潜水器怎样保障移动、下潜上浮、联络及人员生存，形成结构清楚的介绍。 从科研功用看，结合材料二第①段后的图片上方说明可知，“蛟龙号”可搭载科学家开展深海科学研究，并列出设计下潜深度7000米、覆盖99.8%的深海海域等信息。这些数字说明其探测范围，科研用途则应概括为开展深海调查和研究。联系材料一第②段“用于水下生物观察、地质取样、环境观测等”，可以进一步说明这类设备服务科研的具体方式。组织答案时将外观、主要结构与科研用途依次连贯表述，即可完成对“蛟龙号”的简要介绍。 示例： 图中的“蛟龙号”是一艘以白色为主、前部圆钝的载人潜水器，前部有观察窗，下方设有支架。艇内耐压舱可搭载3人，内直径为2.1米；艇身配有推进器、压载铁及导航通信、生命支持等系统，以保障潜航作业和人员安全。它的设计下潜深度达7000米，可搭载科学家进入深海，开展生物观察、样品采集和环境研究等科研工作。 第三站：体悟山水之志 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 10. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难（其一） 唐 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 六月二十日夜渡海 宋 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀①？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 【注】①据《晋书·谢重传》记载，会稽王看到月夜明净，称赞感叹，谢重认为天空有“微云点缀”更好，会稽王便调侃他：“何必用‘微云’污秽它？你这人居心不净啊！” 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗运用“冰塞川”“雪满山”等意象，写出诗人心欲行而身受阻的内心苦闷。 B. 乙诗颔联用设问句式，描写苏轼仰观俯察所见的海天澄澈之景。 C. 甲诗用典表达渴望得到君主赏识的愿望；乙诗用典表达诗人热切期盼重新被朝廷重用。 D. 两诗中情感都是先苦闷压抑，而后转为积极昂扬。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首诗同抒困厄中的旷达襟怀：甲诗以世路艰险起笔，终破阻明凌云之志；乙诗借海雨初霁清景，显九死未悔的超脱，均于沉郁后振起，风骨卓然。 【详解】C．甲诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是诗人想到姜尚、伊尹得到君王重用的典故，表达自己渴望得到君主赏识、实现抱负的愿望，这部分理解是对的；乙诗中“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”，意思是诗人空有孔子想要乘筏出海的心意，领略到天地间自然的妙趣，借典故抒发理想难以推行的感慨，展现贬谪之后旷达自适的心境，并没有热切期盼重新被朝廷重用的想法。所以选项分析错误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 景公问晏子曰：“忠臣之行何如？” 对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行，不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①华：同“哗”，这里指宣扬。②称（chēng）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。 11. 下面句子中加点词意思相同的一组是（ ） A. 然则何时而乐耶 好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） B. 不以物喜 静以修身（《诫子书》） C. 不掩君过 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） D. 是进亦忧 顺则进，否则退 12. 请用现代汉语翻译下面句子 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②选贤进能，不私乎内。 13. 请用“/”给下面的句子断句。（断2处） 睹 贤 不 居 其 上 受 禄 不 过 其 量 不 权 居 以 为 行 14. 【甲】文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括） 【答案】11. D 12. ①处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。 ②推荐贤良选拔能人，不偏向于自己的内亲。 13. 睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行 14. 甲文：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后，是对“与民同乐”观念的发展，更有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 乙文：“忠臣”具有敢于进谏，选贤举能，有自知之明，刚正不阿，不计功名，宽以待人，忠贞不贰，洁身自爱的品格。 【解析】 【导语】甲文借洞庭之景，升华出“先忧后乐”的宏大政治理想，尽显古仁人超越个人得失的博大胸襟；乙文借晏子之口，勾勒出不掩君过、选贤举能的忠臣行迹，彰显刚正不阿的品格。两文虽时代不同，却共同折射出中国古代士大夫以天下为己任、修身齐家治国的核心精神追求。 【11题详解】 A.快乐、高兴/以……为快乐； B.因为/用来； C.过错、过失/犯错误； D.都是指“在朝为官、出仕”。 【12题详解】 重点词语： （1）居：处在，处于。庙堂：指朝廷。 （2）进：推荐，举荐。私：偏私，偏爱。 【13题详解】 句意为：看到贤能的人不占据他们上面的位置，接受的俸禄不超过自己应得的限度，不为了计较职位高低来表现自己的品行。 此句由三个结构相似、意思并列的对称分句组成，阐述了忠臣在对待贤才、俸禄和职位上的具体行为准则。“睹贤不居其上”“受禄不过其量”“不权居以为行”分别是三个独立的分句，各自表达完整的语意。因此可断句为：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行。 【14题详解】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。作者将天下人的忧乐置于个人忧乐之前，以治国安邦为己任，忧在天下人之前、乐在天下人之后；再结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”一句，可以看出无论身处朝堂还是退居江湖，作者都心系君民、不忘国事，这既是对“与民同乐”观念的发展，更体现出居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 根据“不掩君过，谏乎前，不华乎外”可以看出，忠臣不掩盖君主的过错，在君主面前直言进谏，不在外面宣扬，说明他敢于进谏。 根据“选贤进能，不私乎内”可以看出，忠臣选拔贤能之人，不偏私自己内部的人，说明他选贤举能、公正无私。 根据“称身就位，计能定禄”可以看出，忠臣衡量自身才德来就任职位，根据能力来确定俸禄，说明他有自知之明。 根据“睹贤不居其上，受禄不过其量”可以看出，忠臣看到贤人不让自己的职位高于对方，接受俸禄不超过应得的量，说明他不计较功名、谦让贤能。 根据“不掩贤以隐长，不刻下以谀上”可以看出，忠臣不掩盖贤人、不隐藏其长处，不对下苛刻来谄媚上级，说明他宽以待人、刚正不阿。 根据“君在不事太子，国危不交诸侯”可以看出，忠臣君主在世时不侍奉太子，国家危难时不结交诸侯，说明他忠贞不贰、洁身自爱。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】齐景公问晏子：“忠臣的行为是怎样的？” （晏子）回答说：“不掩盖国君的过错，在国君面前直言进谏，不在外面宣扬自己的进谏。选拔贤能的人，不偏私自己的亲属。衡量自己的品行来担任相应的职位，估量自己的能力来确定相应的俸禄。看到贤能的人不占据他们上面的位置，接受的俸禄不超过自己应得的限度，不为了计较职位高低来表现自己的品行，不为了标榜职位来显示自己的忠诚。不掩盖贤能的人而埋没他们的长处，不对下属苛刻来讨好国君。国君在世时不私下结交太子，国家危难时不私下结交诸侯。国君顺乎正道就进朝做官，不顺乎正道就退隐，不跟从国君做邪恶的事。” 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成问题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，留耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，胸中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂。汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼。第三天晚上，突然开始高速航行。航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩竟忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。这次经历，让女孩破茧成蝶，成为一名真正的女兵。 ⑱女兵又马不停蹄地奔向一个又一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更资格。为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，她把每一个科目都翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑲渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ⑳这位女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉑后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉒从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉓犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得，随舰圆满完成撤侨紧急任务时，撤离同胞满含热泪，不住挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”“感谢人民海军！祖国万岁！”犹记得，中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉔在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉕“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起新的使命。 ㉖春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳而开，灿烂绽放…… （选自《光明日报》，有改动） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班，兼有巡视和警戒的任务。 15. 选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。 16. 选文第⑦段中的环境描写有什么作用？ 17. 从修辞角度赏析第⑲段。 18. 阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。 ①是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？ ②从这两段中可以读出女兵怎样的情感？ 【答案】15. ①成为“真正的女兵”：第一次出海因晕船而狼狈，后来在航海长启发下，将风浪当作“敌人”，凭毅力经受住大风浪考验，克服了晕船带来的困难。 ②成为“优秀女舰员”：苦练普通话，取得独立值更资格；反复练习观测、计算、操控、报告等科目，在比武练兵中拔得头筹。 16. ①描绘大海辽阔、朝阳灿烂、舰艇破浪前行的壮美景象，营造明朗昂扬的氛围。 ②烘托女孩初次出海时兴奋、豪迈、充满憧憬的心情。 ③与后文风浪加剧、女孩晕船的狼狈情形形成反差，为表现她由浪漫向往走向经受现实磨炼的成长过程作铺垫。 17. 运用排比，将脸庞、语言、嘴角的变化并列呈现，写出女兵经历艰苦训练后的粗糙、自信与坚毅，突出她在磨炼中的成长。句式整齐，节奏鲜明，增强语势，表达对她刻苦努力、坚韧进取精神的赞美。 18. ①执行护航、撤侨和人道主义援助任务的经历，以及商船船员、撤离同胞和国际社会的肯定，使她体会到祖国的力量与担当，认识到海军维护安全、保护人民、承担国际责任的使命。 ②表现了她对祖国和人民海军的热爱与自豪，以及忠于职责、勇担使命的责任感。 【解析】 【导语】文章以一名海军女兵的成长为主线，写她由喜爱浪花、憧憬远航而参军，在首次出海晕船后凭毅力经受风浪考验，又通过苦练本领取得独立值更资格和比武佳绩，并在护航、撤侨及援助行动中深化对祖国与使命的认识，展现青年军人坚韧进取、忠诚担当的精神，赞美将青春理想融入强国强军事业的追求。 【15题详解】 结合第⑩段“整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”所写的情形，以及第⑭段“至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了”可知，女孩最初遇到的困难是晕船，航海长的解释使她明白，军人的成长不在于从不难受，而在于能否坚持履职。第⑯段写她将风浪看作“敌人”、将舰艏看作刺刀，把一次次颠簸理解为战胜敌人的过程，主动调整认识，并靠毅力坚持下来。第⑰段“女孩竟忘记了晕船”与首次出海时的狼狈形成对照，说明她经受住了考验。可概括为：在启发下转变态度，凭毅力克服晕船困难，成长为真正的女兵。 结合第⑱段“抓住一切机会苦练普通话”“很快就取得了独立值更资格”可知，女孩没有停留在能够坚持出海的阶段，而是针对岗位要求补足能力，达到独立值更的标准。同段又写她把观测、计算、操控、报告等科目“翻来覆去地练习了无数次”，最后“拔得头筹”，说明她通过系统、反复的训练提高专业本领，在比武中取得优异成绩。第⑲段的自信与坚毅正是长期训练的结果。可概括为：苦练普通话取得资格，反复训练专业科目并在比武中夺魁，成为优秀女舰员。 【16题详解】 结合第⑦段“无垠的大海平展地铺向天际”“一轮朝阳光芒万丈”“舰艏①犁开万顷碧波”可知，海面的辽阔、朝阳的明亮和舰艇向前的动势共同构成壮美的出航图景。开阔的空间使人感到前路广远，灿烂的阳光带来蓬勃生机，破浪前进的舰艇则充满力量。环境描写由此营造明朗、昂扬、充满希望的氛围。 结合第⑥段女孩因兴奋而接连醒来的表现，以及第⑦段她胸中涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈可知，眼前壮丽的海景契合她对第一次出海的期待。辽阔的大海与前行的舰艇，让她感到心中的海军梦想正在实现；景物所呈现的蓬勃气势与她的情绪相互映照，烘托出她初次出航时兴奋、豪迈、满怀憧憬的心情。 结合第⑦段朝阳下破浪前行的美好景象，再联系第⑧至⑩段风浪越来越大、女孩晕船并被战友架回住舱的情节可知，初航时的浪漫憧憬与后来身体难以承受的现实形成明显反差。这一前后联系，使后文的受挫更突出，也让读者看到梦想必须经过实际磨炼才能实现。环境描写为展开女孩克服困难、逐渐成长的经历作了铺垫。 【17题详解】 结合第⑲段“脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅”可知，三个分句都采用“……添了……”的相近结构，分别写女兵外貌、语言和神态的变化，运用了排比。联系第⑯段经受风浪考验、第⑱段反复苦练专业科目的经历，“粗糙”是海上生活和艰苦训练留下的痕迹，写出她为成长付出的辛劳；“自信”则与苦练普通话、取得独立值更资格相联系，表现她掌握岗位本领后更加从容、自信的状态。 结合第⑲段“嘴角添了几分坚毅”，联系第⑫段面对风浪时“心中不禁又开始打怵”，以及第⑯段将风浪看作“敌人”、凭毅力坚持的变化可知，“坚毅”写出了她逐渐克服畏惧、敢于迎接困难的精神状态。同段“那是在无数次训练和值更中留下的印迹”点明这些变化来自长期磨炼。排比将外在变化、能力提高与意志成长集中呈现，句式整齐、节奏鲜明，增强语势，突出女兵在军旅生活中的成熟与蜕变，表达作者对她刻苦努力、坚韧进取精神的赞美。 【18题详解】 ①结合第㉓段“一次次胜利完成护航任务”“圆满完成撤侨紧急任务”以及为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动可知，女兵在远航中亲身见证了人民海军履行使命的过程。护航使商船能够安全航行，船员称赞“中国海军是最值得信赖的”，让她感受到海军维护航运安全、赢得他人信任的力量；撤侨使身处险境的同胞平安回家，同胞“我们安全了”的呼喊与挥动的国旗，让她体会到祖国始终牵挂、保护着海外人民，是同胞可以依靠的坚强后盾；紧急供水等援助行动得到国际社会的赞誉，又使她认识到中国主动帮助他国、承担国际责任的大国担当。联系第㉔段“更加读懂了祖国，更加理解了使命”可知，这些经历使她对祖国的认识从抽象的情感变为切身的感受，也使她明白，自己的训练、值更和远航，关系着航运安全、同胞安危与国家责任，从而更加理解岗位的意义和肩负的使命。 ②结合第㉔段“更加读懂了祖国，更加理解了使命”，联系第㉓段商船船员的信赖、撤离同胞的感激和国际社会的赞誉可知，女兵看到自己的付出能够保护他人、为祖国赢得尊重，内心自然产生对祖国和人民海军的热爱与自豪。第㉕段战斗警报响起后，她立即“快速奔向战位”，“快速”写出她反应迅速、行动果断，说明她已将对使命的理解转化为随时履职的自觉；“接任班长，站上更高的起点，扛起新的使命”则表明，成长带给她的不只是个人荣誉，还有更大的责任，她愿意继续迎接考验、承担重任。因此，这两段既表现她为祖国力量和海军担当而自豪的情感，也表现她忠于职责、勇担使命、决心继续奉献的坚定信念。 三、议论文阅读（10分） 登高壮观天地间 蔡相龙 ①“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，孟子借孔子登山之事，来说明视野决定认知。荀子亦云：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”登高赋诗、望远抒怀作为一个内涵丰富的中国传统文化主题，历代频出佳作。 ②登高则可望远，望远而致思深。自谢灵运确立了山水诗的地位以来，青山在诗人眼中愈发有情。“脚著谢公屐，身登青云梯”，李白倾慕谢灵运的登山风采，更热爱这游览不尽的大好山川。“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，他以毕生热情追逐世俗世界不可得的理想。“西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关”，李白从登高中得到慰藉，安顿自己的精神。 ③登高望远，才能拥有广阔的眼界、旷达的境界。杜甫登上泰山，他既歌颂泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄奇高大，又展示了“会当凌绝顶，一览众山小”这种不怕困难、敢攀顶峰的决心和气概。他将人与山合为一体，将登高望远与兼济天下融会贯通，流露的不仅是积极进取的人生志向，也是大唐盛世的时代气质。同样是山，有人却长吁短叹，认为高不可攀，而立志远大者，则不会自艾自怜，林则徐在少年时，即发出“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的雏凤之声，日后他的慷慨言行，正呼应了自己少年时立下的志向。 ④“山愈险、道愈艰，才愈考验人的登高之心。只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”寇准的诗虽朴素，但自有万丈豪情。与其说是登高的劝阻，毋宁说是当头的鞭策，能否咬紧牙关、奋勇向前，这是决心与韧劲的双重检验。王安石登临褒禅山感叹道，“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”。所以，他借登飞来峰一抒胸臆，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。若要取得非凡成就，必然要经历艰难困苦的登攀，“顶得住”始能看到风光无限。 ⑤我们欣赏山，不只是山的自然之美，还有山的人文之美。西晋大将羊祜去世后四百年的一个冬天，孟浩然与几位好友同登羊祜曾登临的岘山，慨然沉吟：“江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”高山不言，自有春秋。在一代代岁月更迭中，高山因人而铸魂。 ⑥“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘。”登高望远，可提升格局、拓展视野，可增长智慧、开阔胸怀，高山是大自然的壮丽杰作，又何尝不是一份蕴藏丰富的礼物呢？ （选自《中国纪检监察报》2025年9月5日，有删改） 19. 理清选文第①段思路，填写下表。 引用《_________》的名言说明___________，接着引用《________》经典，进而引出中心论点___________。 20. 宁宁和文文围绕选文进行交流。请根据选文内容补全对话。 宁宁：作者在论述第②段时运用了举例论证，用（1）________________的事例，具体有力地论证了（2）________________的观点。 文文：第③段在论述“登高望远才能拥有广阔眼界”时，将立志远大者与（3）________________进行对比，突出了登高对开阔胸襟的重要意义。 21. 下面哪则材料更适合作为选文第③段的论据？请简要分析理由。 材料A： 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 材料B： 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》 【答案】19. ①. 孟子 ②. 视野决定认知 ③. 荀子 ④. 登高赋诗、望远抒怀是内涵丰富的中国传统文化主题，历代频出佳作 20. ①. 李白登山游历，从登高中获得精神慰藉 ②. 登高则可望远，望远而致思深（登高能够安顿精神、慰藉心灵） ③. 长吁短叹、认为高不可攀的人（自艾自怜者） 21. 材料A更适合。 理由：第③段的观点是“登高望远，才能拥有广阔的眼界、旷达的境界”，强调登高对开阔胸襟、确立志向的重要作用。材料A中林则徐“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”以登山为喻，抒发了不惧艰险、勇攀高峰的豪情壮志，与第③段中杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”所表达的积极进取的人生志向高度一致。材料B中刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”以淘金为喻，表达了经历磨难方能获得真金的道理，强调坚持不懈终有所成，虽与“志向”主题相关，但并未涉及“登高望远”这一行为，与第③段论述的核心不够契合。 【解析】 【导语】这篇《登高壮观天地间》以经典古诗文引题，层层开掘登高的文化意涵：从登高博见的认知启迪，到借登高抒怀安顿精神，再到攀高砺志、览胜铸魂，融历代名士登高轶事与哲思于一体，既铺展传统登高主题的人文厚度，也传递出志存高远、勇攀高峰的精神内核。 【19题详解】 根据文章第①段可知，文段先引用《孟子》的名言，说明视野决定认知；接着引用《荀子》的经典语句，进而引出中心论点：登高赋诗、望远抒怀是内涵丰富的中国传统文化主题，历代频出佳作。 【20题详解】 （1）根据文章第②段“‘脚著谢公屐，身登青云梯’，李白倾慕谢灵运的登山风采……李白从登高中得到慰藉，安顿自己的精神”可知，作者选用李白的事例，写李白热爱游历山河，在登高望远之中追寻理想，借登高来安放情绪、获得心灵上的慰藉。 （2）根据文章第②段“登高则可望远，望远而致思深”可知，作者借助李白登高抒怀的例子，具体有力地论证登高之后能够放眼远眺，在远眺之中生发思绪、寄托情怀、安顿精神的观点。 根据文章第③段“同样是山，有人却长吁短叹，认为高不可攀，而立志远大者，则不会自艾自怜”可知，作者运用对比论证，把心怀大志、奋勇攀登的人和面对高山畏难叹息、自我消沉的人对照起来，以此突出登高望远对开阔眼界、涵养旷达胸襟的意义。 【21题详解】 根据文章第③段可知，本段的论点是登高望远，能帮人打开眼界，形成旷达的境界，树立远大志向。 材料A是林则徐的诗句，诗句以登顶高山来寄托抱负，写出登上顶峰之后视野开阔、志气昂扬的状态，紧扣登高、立大志这两个要点，和本段内容方向一致，可以很好地证明论点。 材料B是刘禹锡的诗句，用淘金来打比方，表达历经辛苦考验、持之以恒才能收获珍宝的道理。它侧重磨难和坚持的意义，没有登高望远这个要素，和本段讨论的核心不匹配。 因此材料A更适合作为本段论据。 第四站：书写成长之章 （写作 50分） 22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 22. 下面是宁宁在诗歌分享会上的发言： “江山如此多娇”是豪迈之诗，“为什么我的眼里常含泪水”是深情之诗，“乡愁是一枚小小的邮票”是温柔之诗。其实，我的生活里也藏着诗——那是奔跑赛场汗水里藏着的诗，是灯下阅读书页间流淌的诗，是市井烟火里人间百态沉淀的诗……青春处处有诗意。 请以《藏在________里的诗》为题，将题目补充完整，并写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不要套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在旧藤椅里的诗 我总以为诗要写在泛黄的线装书上，要藏在远方的山水中，直到某个夏日午后，我坐在阳台那把掉了漆的旧藤椅上，才忽然读懂，最动人的诗，早就藏在日常的褶皱里，藏在爷爷留下的这把旧藤椅的每一道纹路里。 这把藤椅比我的年纪大得多，是爷爷年轻时亲手编的。椅身的藤条被岁月磨得发亮，扶手处有几处深浅不一的凹痕，那是爷爷常年握茶杯磨出来的痕迹。小时候我总爱爬到藤椅上蜷成一团，爷爷就坐在旁边的小矮凳上，摇着蒲扇给我讲他年轻时在田里忙活的故事，风从阳台吹过来，藤条轻轻晃着，连蝉鸣都变得软乎乎的。那时候我只觉得藤椅坐着舒服，根本没读懂藏在藤条缝隙里的细碎温柔。 后来爷爷走了，这把藤椅就一直安安静静摆在阳台，蒙着一层薄灰。有段时间我备战期末考，每天熬到深夜，整个人都绷得像拉满的弓。那天我复习到凌晨，揉着酸胀的眼睛走到阳台，鬼使神差地坐进了这把旧藤椅里。藤条带着晒了一天太阳的温度，轻轻托住我的后背，没有沙发的软塌，却带着一种稳稳的踏实感，像小时候爷爷伸过来托住我的那只手掌。我靠在扶手上，忽然摸到那几道熟悉的凹痕，那些被我遗忘的碎片忽然涌了上来：爷爷坐在这儿给我剥橘子，橘子的甜香漫过整个阳台；爷爷戴着老花镜坐在这儿补我的校服，针脚缝得比任何机器都密实；爷爷在这儿就着晚风喝一杯热茶，茶烟绕着藤椅的扶手打了个转，慢慢飘进夜色里。 从前我总在找诗，在课本里的唐诗宋词里找，在远方的风景名胜里找，却不知道最动人的诗从来不在别处。这把旧藤椅里藏着的诗，没有华丽的辞藻，没有豪迈的对仗，它是爷爷编藤条时指尖磨出的薄茧，是无数个夏日里摇过的蒲扇风，是我长大后疲惫时，一坐进去就能接住所有情绪的安稳。它不是写在纸上的句子，是祖孙俩相处的细碎时光，是被岁月慢慢熬出来的温柔，是普通日子里最扎实的暖意。 原来青春里的诗意从来都不在遥不可及的地方，它就藏在身边那些被我们忽略的旧物里，藏在亲人留下的温度里，藏在每一段认真生活的细碎日常里。只要我们愿意慢下来，伸手就能摸到那些藏在纹路里的诗句，一低头，就能接住满溢的温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “藏在________里的诗”这一作文题由一个偏正短语组成。“藏”是题眼‌，这个字明确提示，文中的“诗”不能是一眼可见的直白事物，它是被日常表象覆盖、需要你用心观察、亲身经历之后才能发掘出来的美好与诗意。写作时应该写出“从没发现到慢慢读懂”的完整过程，把“藏”的层次感体现出来。“诗”是中心语，也是核心内涵‌。这里的“诗”不是狭义的诗歌文本，而是有三层含义：一是字面义：课本里的诗词、日常读的诗歌作品；二是审美义：普通事物里藏着的美感、浪漫、动人的细节；三是情感义：你在其中收获的感动、成长、专属记忆与精神力量。横线处补写的内容是“诗”的载体，它可以是一个具体物品、一段日常活动、一种生活场景，要求足够具体、贴合你的真实生活，如老藤椅、热汤面、旧书签等。我们把熟悉的生活事物里藏着的美好、触动自己的瞬间写出来，表现出“青春处处有诗意”这一主题即可。 二、选材构思。 可把日常生活中旧物作为选材来写。如，外婆的针线笸箩、爷爷的旧收音机、家里用了十几年的搪瓷水杯、陪伴你整个中学时代的旧书桌、妈妈织了一半的毛衣、巷口修鞋爷爷的工具箱。这些旧物上磨出的痕迹里，藏着全家人的细碎时光，这就是最朴素的诗。也可把日常生活的场景作为素材来写。如，校门口的早餐铺、老巷口的修书摊、晚自修后的放学路、小区楼下的便民菜摊、夏天夜晚的老院子天井。早餐铺阿姨永远多舀的半勺豆浆，修书老人指尖沾着的浆糊痕迹，放学路上和同学踩着路灯影子聊天的脚步声。这些日复一日的温暖，本身就是不用写在纸上的诗。我们的成长经历也是不错的选材。如，写满批注的错题本、跑了几十圈的塑胶跑道、画满修改痕迹的画纸、练舞室磨破的舞鞋、辩论赛翻卷边的立论稿。错题本代表刷不完的题，磨破的舞鞋代表练到流泪的夜晚。这些咬牙坚持的经历，每一步都写着独属于青春的诗句。 结构上，可用“从前没发现它藏着诗意→在某个具体事件里慢慢读懂细节→最终明白平凡日常本身就是最动人的诗”组织行文。这样，不仅表现“青春处处有诗意”的主题，又写出独属于你的个人特色。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 没有，才召唤我们来建，幸福是用汗水浇灌出来的嘛。——谢志强《父亲的夏天》 我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。——贾平凹《一棵小桃树》 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳。——高尔基《海燕》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，并写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不要套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以三盏灯，照脚下路 谢志强笔下的汗水、贾平凹笔下的小桃树、高尔基笔下的海燕，三句来自不同作品的文字，像三盏依次亮起的灯，照亮了我们从“从零开始”到“走向光明”的完整成长路径。这份跨越时空的共鸣，恰恰告诉每一个在路上的年轻人：所有的收获，都始于亲手建造的勇气，成于不肯认输的执着，终于穿透迷雾的笃定。 第一盏灯，是“从零开始”的建造勇气。从来没有现成的幸福摆在原地等人拾取，那些被我们称作“美好”的东西，最初都只是一片“什么都没有”的空白。就像校园里的我们，从零开始搭建学科竞赛的项目，从无到有筹备一场班级的文艺活动，在错题本上一点点补齐知识的漏洞——没有谁一开始就手握完美的答案，所有的成果，都是靠着一笔一画的付出、一步一步的尝试，用汗水慢慢浇灌出来的。那些看起来遥不可及的目标，拆解成日复一日的行动之后，终会从模糊的轮廓，变成触手可及的真实。 第二盏灯，是“偏要结果”的执着心性。就像贾平凹埋在院子角落的那枚桃核，所有人都觉得它长不出像样的桃树，可“我”偏不信，偏要等着它开花结果。我们的成长里也常有这样的时刻：练了几十遍的演讲还是紧张，刷了上百道的题目依然出错，付出了很久的努力暂时看不到回响。身边的声音可能会劝你放弃，眼前的困境好像也在告诉你“不可能”，可恰恰是这份“偏要试试”的执拗，推着我们再往前多走一步。那些不被看好的坚持，最终都会像角落里的小桃树那样，在某一个春天，悄悄捧出满枝的花苞。 第三盏灯，是“乌云难遮太阳”的笃定信念。前行的路上总会遇到风雨，就像海燕掠过的海面，雷声震耳、乌云翻涌，可它从雷声的震怒里听出了困乏，始终相信光明不会被长久遮蔽。这份信念从来不是空洞的口号，而是我们在考试失利后重新整理错题的耐心，是在遇到瓶颈时沉下心打磨细节的沉稳，是见过了困难的模样，依然选择抬头向前的清醒。真正的成长，从来不是永远走在坦途上，而是哪怕身处风雨之中，也始终记得太阳的方向，知道所有的阴霾都只是暂时的，往前走，总能走到阳光底下。 从亲手浇灌的汗水，到不肯认输的执着，再到穿透迷雾的笃定，这三盏灯始终亮在我们前行的路旁。我们不必等万事俱备才敢出发，也不必因为暂时的困境就停下脚步，带着这份踏实、执拗与信念往前走，终能亲手为自己建造出想要的幸福，让所有的坚持，都开出满树的花。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文由三则名言材料构成，层层递进、互为补充。第一则材料借父辈之语点明幸福源于汗水耕耘，一切美好不会凭空产生，唯有实干付出方能创造价值；第二则材料以小桃树的执着生长，强调逆境中坚守初心、执着求索的可贵，哪怕前路未知，也要坚持奔赴结果；第三则材料借海燕的形象，凸显身处困境依旧心怀希望、笃信光明的人生信念。三则材料共同指向核心主旨：人生从无一蹴而就的圆满，真正的成长与成功，是以汗水耕耘为根基、以执着坚守为支撑、以笃定希望为方向，不畏困境、默默蓄力、向阳生长。文章立意需紧扣实干、执着、希望三大核心，展现青年直面挫折、勤勉奋斗、心怀光亮的积极人生态度，拒绝消极躺平，凸显奋斗成长的人生真谛。 二、选材构思。 若写记叙文，可选取个人成长真实经历：比如“我”深耕书法许久，练字瓶颈难突破、屡屡比赛失利，心生懈怠想要放弃。但想起默默耕耘的匠人、顽强生长的草木，重拾初心，日复一日坚持练习、打磨细节，纵使暂时看不到进步，依然执着坚守。在漫长的沉淀中突破自我，最终取得进步。以此诠释汗水成就成长、执着终有收获、困境必有曙光的道理，贴合材料内涵，真实真挚。若写议论文，开篇总括三则材料内涵，确立中心论点：以耕耘筑基，以执着续航，以希望引路，方能奔赴人生繁花。分层展开论证：第一层结合第一则材料，论述实干耕耘是成事之基，列举普通人深耕岗位、青年勤学笃行的事例，证明汗水浇灌幸福；第二层结合第二则材料，论述执着坚守是破难之要，以逆境成长的普通人、逐梦不辍的追光者为例，阐释坚持的意义；第三层结合第三则材料，论述心怀希望是前行之力，佐证困境之中向阳而生的价值。结尾总结升华，结合青年身份，呼吁当代少年以实干立身、以执着追梦、以希望前行，不负韶华、笃行致远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $