2026-2027学年科学四年级上册学情自测卷 （教科版）

四年级(上)科学 阶段测试卷一 满分：100分 时间：50分钟 得分：_____ 一、填空题(每空1分，共10分) 1.风是由 流动形成的，这是风的本质特征。 2. 有一个已经装满空气的塑料瓶，我们 (填“能”或“不能”)继续往里面充一点空气，这是因为空气 . 3. 热气球里的空气受热后会膨胀变 (填“轻”或“重”),从而带动热气球 (填“上升”或“下降”)。 4. 我们在爬山时，越往上爬越费力，呼吸也变得 ,此时吸入的 能满足身体剧烈运动的能量需求，排出的二氧化碳主要通过 (填器官名称)与外界进行气体交换后排出。 5. 食物在 内被消化为食糜，在 内完成消化和吸收。 二、判断题(每小题1分，共10分) ( )1.空气是地球上一种重要的物质，遍布各处。 ( )2.空气看不见、抓不到，虽然占据一定空间，但不具有质量。 ( )3.杯子竖直倒扣在水中，杯底的纸巾没有湿是因为空气占据了杯内的空间。 ( )4.空气具有会流动、易被压缩的特征。 ( )5.孔明灯和热气球升空的原理是一样的。 ( )6.大肠是食物消化和营养吸收的主要场所。 ( )7.经常锻炼可以提升肺活量，增大肺的气体交换量，有利于身体健康。 ( )8.呼气时，我们的胸腔扩张，腹部收缩。 ( )9.吸烟会损害肺部健康，导致呼吸系统疾病。 ( )10.用简易肺活量测量袋测量肺活量时，第二次测量前不需要将测量袋中的气体完全挤出。 三、选择题(每小题2分，共40分) 1. 妈妈在厨房收拾时，将空的塑料瓶拧紧瓶盖后，用力挤压瓶身，发现瓶子明显变扁了，这个现象主要说明空气( )的特点。 A. 可以被压缩 B. 能占据空间 C.有质量 2. 如右图，在水面上放一个乒乓球，再用一个透明塑料杯盖住乒乓球往下压，直到杯底完全浸入水中。在塑料杯底扎1个小洞，一段时间后，乒乓球会在( )位置。 A.A B.B C.C 3.水和空气的相同点是( )。 A. 都没有固定的形状 B. 都是摸不到的 C. 都是白色的 4. 在探究“空气是否有质量”的实验中，可以用到的材料包是( )。 A. 试管、温度计、烧杯 B. 烧杯、滤纸、搅拌棒 C. 简易天平、打气筒、皮球 5.“天宫课堂”中，航天员在水球中间打人空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”,这个实验可以说明( )。 A. 空气会流动 B. 空气很轻 C. 空气能占据空间 6. 游乐园的充气蹦床利用了( )的性质。 A. 压缩的空气有弹性 B. 空气没有固定形状 C. 空气很轻 7.往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个( )的质量最接近。 A. 乒乓球 B. 排球 C.篮球 8.我们在做“热气球”时，“热气球”为什么会上升，下列解释合理的是( )。 A.“热气球”本身变轻了 B.教室里面有风 C.“热气球”里的空气受热，变轻上升 9. 小科做了“模拟风的形成”的实验(如右图),下列说法错误的是( )。 A. 火焰周围的空气受热会从B 口流出 B. 外界空气会从A 口流入 C. 蚊香是为了加热空气 10.关于空气，下列说法错误的是( )。 A.我们能运用多种感官和简单的方法观察空气 B.空气看不见也摸不着，它是无色透明的 C. 空气就是氧气 11.如右图所示，①模拟的是( )。 A. 食管 B. 膈肌 C.气管 12.人体呼吸过程中，呼出和吸入的气体含量基本不变的是( )。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C.氧气 13.小科运动后气喘吁吁、满头大汗。下列说法正确的是( )。 A.他此时应该屏住呼吸来缓解急促感 B.气喘吁吁是因为他运动时要补充大量氧气 C.这表明运动损害健康，应避免运动 14. 下列关于运动与呼吸的描述，正确的是( )。 A.运动时呼吸加深，频率变慢 B.运动时每分钟呼吸次数与平静时相差不多 C. 经常运动可以增强呼吸功能，提升肺活量 15.下列是用简易肺活量测量袋测量肺活量的方法，正确的顺序是( )。 ①展开测量袋，插人通气管 ②读取鼓起的测量袋上的最大数值 ③尽力呼气后，快速抽出通气管，扎紧测量袋，避免气体跑出 ④尽力吸一口气，将气体从通气管呼人测量袋 A.②①④③ B.①④②③ C.①④③② 16.吃瓜子时，为了把壳剥开，主要会用到( )。 A. 臼齿 B. 门齿 C. 犬齿 17.下列行为中，会导致龋齿(虫牙)的是( )。 A. 少喝碳酸饮料 B. 经常吃含糖量高的食物 C.睡觉前刷牙 18.有关口腔的介绍，下列说法错误的是( )。 A. 口腔是人体的消化器官之一 B.馒头在口腔中的消化只有舌和牙齿共同参与 C.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥不同的作用 19.在塑料袋中放入食物和水，反复揉挤这个袋子，这样可以模拟( )的工作。 A. 小肠 B. 食道 C. 胃 20.冬季是传染病高发季节，下列做法可以预防消化道传染病的是( )。 A.吃干净卫生的食物 B. 经常开窗通风 C. 吃饭时不看电视 四、综合题(共40分) 1.为了研究空气，小科开展了下列实验，请根据实验回答下列问题。(8分) (1)如图1,将一团纸粘在杯内底部，把杯子慢慢地竖直倒扣压人水中，直到水槽内的水面淹没杯底，纸团( )。 A.会湿 B. 不会湿 C.无法确定 (2)如图2,在塑料杯底部扎一个小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣压人水中，然后移开手指，会发现杯内的水位( )。 A. 上升 B.下降 C.不变 (3)如图3,用打气筒连着球针从杯底小孔向杯中打入空气，会发现杯内的水位( )。 A. 上升 B. 下降 C.不变 (4)上述实验研究的问题是( )。 A.空气是不是一种气体 B.空气是否有质量 C.空气能否占据空间 2. 小明想探究风的形成原因并进行如下实验，请你帮助他完成记录。(10分) (1)请在右图中用箭头“ → ”表示蚊香产生的烟的流动方向。 (2)实验中，借助蚊香的烟和纸条是为了( )。 A. 使实验更有趣 B. 形成风 C. 便于观察空气的流动 (3)这个实验中的蜡烛相当于自然界中的( )。 A. 太阳 B.月亮 C. 闪电 (4)通过实验，推测大自然中的风是由( )形成的。 A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动 (5)拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会( )。 A. 更快 B. 更慢 C.不变 3. 冬季是流感高发期，人在感染了流感病毒后的常见体征有发热以及干咳、 咽喉肿痛等呼吸症状，我们要做好自我保护，在人员集聚地戴好口罩，保持呼吸道卫生。(10分) (1)重症流感病毒患者呼吸系统(如图1)中的 (填序号)器官会受到侵害，它是人体进行气体交换的主要场所。 (2)我们研究呼吸时可以借助模型，图2所示的是演示呼吸过程的模型图， 其中代表肺的是 (填字母),D 代表的是 (3)在图2中，图 模拟的是人体吸气的过程。 (4)多运动是提高免疫力、预防流感的重要方式。平时爱运动的同学比不爱运动的同学运动后恢复到正常呼吸所需的时间要短，最有可能的原因是( )。 A. 爱运动的同学吸入的二氧化碳多 B.爱运动的同学肺活量大 C.爱运动的同学肺活量小 4.阅读下列材料，回答问题。(12分) 小明在吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒种子在小明的体内经历了一次惊险的旅程。它首先遇到了两排白白的、坚硬的“怪物”, 差点儿被压得粉身碎骨。然后，咕噜一下掉进了“万丈深渊”。刚躲过一劫，又进入了一个会蠕动的“大口袋”。后来，它又钻进了一条曲曲折折、又长又窄的“迷宫”,在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了。好不容易走出“迷宫”,没想到又被推到了一个更大的弯曲管道，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，小明上厕所时这粒种子才和很臭的东西一起离开了小明的身体。 (1)这粒种子在小明的( )中遇到了白白的、坚硬的“怪物”。 A.食管 B. 胃 C.口 腔 (2)白白的、坚硬的“怪物”分为门齿、犬齿、 三种类型，其中犬齿的作用是 (3)“万丈深渊”是指消化器官中的( )。 A. 胃 B. 食管 C.小肠 (4)把一个塑料袋装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，这模拟的消化器官是( )。 A. 小肠 B.大肠 C. 胃 (5)一条曲曲折折、又长又窄的“迷宫”是指( )。 A. 食管 B.大肠 C.小肠 阶段测试卷一 一、1.空气 2.能 可以被压缩 3.轻 上升 4.急促 氧气 肺 5.胃 小肠 二、1.√ 2.× 解析：空气是有质量的。 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 解析：食物消化和营养吸收的主要场所是小肠。 7.√ 8.× 解析：呼气时胸腔收缩。 9.√ 10.× 解析：每次测量肺活量前需要将测量袋中的气体完全挤出。 三、1.A 2.C 解析：空气比水轻，会通过杯底的小孔跑出去，水占据杯内的空间，乒乓球会在杯底。 3.A 4.C 解析：探究“空气是否有质量”的实验中，用到的器材有简易天平、打气筒、皮球。 5.C 解析：水球中出现一个“空气球”,说明空气占据了水球中的空间。6.A 7.A 解析：空气具有质量，但空气的质量很轻，20筒空气的质量与一个乒乓球的质量最接近。 8.C 9.C 解析：点燃蚊香的作用是为了看清空气的流动方向。 10.C 解析：空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的。 11.C 解析：①模拟的是气管，②模拟的是肺，③模拟的是胸廓，④模拟的是膈肌。 12.A 解析：人体吸入和呼出的气体中，氮气的含量基本不变。 13.B 14.C 15.C 16.B 解析：吃瓜子时，我们主要用门齿对瓜子壳进行切割。 17.B 解析：经常吃含糖量高的食物不利于牙齿健康。 18.B 解析：馒头在口腔中的消化是牙齿、舌和唾液共同作用的结果。19.C 20.A 四、1.(1)B (2)A (3)B (4)C 2.(1)图略(蚊香的烟从A孔流入盒内，再从B孔流出) (2)C (3)A (4)C (5)A 3.(1)③ (2)B 膈肌 (3)乙 (4)B 4.(1)C (2)臼齿 撕裂食物 (3) B (4)C (5)C 学科网（北京）股份有限公司 $