8.3我造路桥-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（苏少版）

苏少版小学美术四年级上册 《我造路桥》教学设计 【教材分析】 本课是第八单元《壮美的道路》的第三课，也是全册的最后一课，是在欣赏和绘画路桥基础上的综合设计制作课。教材呈现了学生设计制作的多种桥梁模型（梁桥、拱桥、斜拉桥等），以及用草图表达构想、精算尺寸、用实验检验质量、桥梁工程师分享经验、写下评估报告等场景。教材通过'用草图表达到构想''用建造成就梦想''用实验检验质量'三个板块，引导学生学习桥梁设计的基本流程（画设计图、选择材料、制作模型、实验检验、评估改进），尝试用各种材料设计制作一座桥梁模型。本课强调'梁桥、拱桥、斜拉桥……展现人类的建造奇迹和审美理想'，注重培养学生的工程思维、设计能力、动手实践能力和团队协作精神，是一堂融合美术、科学、工程的跨学科综合课。 【学情分析】 四年级学生在前两课已了解了路桥的结构特点和发展历史，能用绘画表现路桥，对桥梁有了较丰富的认识。学生喜欢动手制作，对用纸盒、冰棍棒、吸管等材料做桥梁模型有浓厚兴趣。但对桥梁设计的系统流程（设计图、材料选择、结构计算、实验检验、评估改进）缺乏认识，在模型制作中往往凭感觉，缺乏工程思维和结构意识。学生的团队协作经验有限，在分组制作中可能出现分工不清、配合不默契等问题。教师需要通过范例分析、设计方法讲解、制作指导、实验检验等方式，引导学生完成桥梁设计制作。 【教学目标】 1.审美感知目标：通过欣赏各种桥梁模型和优秀学生作品，感受桥梁设计的结构美、功能美和创意美，提升对设计应用类作品的审美感知能力。 2.艺术表现目标：了解桥梁设计的基本流程（画设计图、选择材料、制作模型、实验检验、评估改进），学习用各种材料设计制作桥梁模型，掌握基本的结构制作方法。 3.创意实践目标：通过设计、制作、实验、评估等活动，尝试用各种材料设计制作一座有创意、能承重的桥梁模型，发展工程思维、设计能力和动手实践能力。 4.文化理解目标：了解桥梁工程的科技含量和审美价值，体会'艺术与科技融合'的理念，培养团队协作精神和用设计创造美好生活的意识。 【教学重点】 引导学生了解桥梁设计的基本流程，学习用各种材料设计制作桥梁模型。 【教学难点】 引导学生在桥梁模型制作中兼顾美观和承重，做到结构合理、造型美观、有创意。 【教学方法】 情境教学法、欣赏法、讨论法、示范法、小组合作法、实验法 【教学准备】 教师准备：多媒体课件（各种桥梁模型图片、桥梁设计流程图、学生优秀作品、桥梁工程师视频）、桥梁模型范例、多种制作材料（纸盒、冰棍棒、吸管、卡纸、胶带、胶水、剪刀）、承重实验器材（小重物、尺子）、评估表 学生准备：各种可用于制作桥梁的材料（纸盒、冰棍棒、吸管、卡纸、牙签、胶带、胶水等）、剪刀、尺子、铅笔、设计草图本 【教学过程】 一、新课导入 老师：同学们，前两课我们欣赏了壮美的路桥，还用画笔画了路桥。今天，我们要当一回'桥梁工程师'，亲手设计建造一座桥！大家看，这些是同学们设计制作的桥梁模型（出示学生作品图片），有梁桥、拱桥、斜拉桥，它们不仅造型美观，还能承重呢！你们想不想也造一座？ 学生：想！这些桥做得太棒了！我要用冰棍棒做一座斜拉桥，我要做一座能承重的拱桥！ 【设计意图】通过学生桥梁模型作品导入，激发学生的制作兴趣和工程梦想，自然导入设计制作学习。 老师：大家的热情真高！建造一座桥可不是一件简单的事，需要设计、选材、制作、检验等很多步骤。今天我们就来学习当桥梁工程师，设计建造我们自己的桥——《我造路桥》。看看哪一组建造的桥既美观又坚固！ 学生：老师，我们组一定要造一座最棒的桥！ 【设计意图】点明课题和任务，提出'既美观又坚固'的挑战，激发学生的团队竞争意识和工程思维。 二、探索新知 老师：建造一座桥需要哪些步骤呢？我们一起来看看桥梁工程师是怎样工作的（出示设计流程图和视频）：第一步，用草图表达到构想——画出桥的设计图，标明尺寸和结构；第二步，精算尺寸——计算桥的长度、宽度、高度，选择合适的材料；第三步，用建造成就梦想——按照设计图制作桥梁模型；第四步，用实验检验质量——测试桥的承重能力，检查结构是否牢固；第五步，写下评估报告——总结优点和不足，提出改进方案。 学生：原来造桥有这么多科学步骤！就像真正的工程师一样，要先设计再制作，还要检验。 【设计意图】系统讲解桥梁设计制作的五个步骤，培养学生的工程思维和流程意识。 老师：我们来看看这些桥梁模型（出示梁桥、拱桥、斜拉桥模型范例），它们分别是什么类型的桥？用了什么材料？结构有什么特点？ 学生：第一个是梁桥，用冰棍棒做桥面和桥墩，结构简单；第二个是拱桥，用卡纸弯成拱形做桥拱，上面铺桥面，能承重；第三个是斜拉桥，用高塔和拉线拉住桥面，造型很现代、很美。 【设计意图】通过三种桥型的范例分析，引导学生了解不同桥型的结构特点和材料运用，为设计制作提供参考。 老师：观察得很专业！不同类型的桥有不同的结构特点和美感。设计制作桥梁要注意：第一，结构合理——桥墩、桥面、拱或拉索要牢固；第二，造型美观——比例协调，有设计感；第三，材料合适——根据桥型选择合适的材料，连接要牢固；第四，能承重——桥要能承受一定的重量。（教师示范用卡纸和冰棍棒制作一个简单的拱桥模型，边做边讲解结构连接和加固方法） 学生：（认真观看示范，开始构思自己的桥）原来做桥要注意结构和连接，我要做一座既美观又能承重的桥！ 【设计意图】教师示范桥梁模型制作方法，重点讲解结构连接和加固，帮助学生掌握制作技巧，突破教学难点。 老师：现在请各小组讨论一下：你们要建造什么类型的桥？用什么材料？怎样分工？请先画出设计草图，标明尺寸和结构，然后再开始制作。 学生：（分组讨论，画设计草图，确定分工）我们组做斜拉桥，用卡纸做桥塔和桥面，用线做拉索，我负责设计，小明负责做桥塔，小红负责做桥面，小刚负责做拉索和检验。 【设计意图】引导学生分组讨论、画设计图、确定分工，培养团队协作能力和设计思维。 三、设计制作 老师：现在请各小组按照设计图开始制作桥梁模型。制作要求：1.按照设计图制作，结构合理、连接牢固；2.造型美观，比例协调，有创意；3.能承受一定的重量（至少能放一个小重物）；4.小组分工合作，互相帮助。使用剪刀和工具时要注意安全！ 学生：（各小组开始制作，有的剪材料，有的粘结构，有的做装饰，教室里热闹而有序） 【设计意图】明确制作要求，让学生在分组制作中综合运用设计和制作技能，发展动手实践能力和团队协作能力。 老师：（巡视各组指导）你们组的斜拉桥做得很有创意！桥塔很高，拉索排列很整齐，造型很现代。如果能把拉索拉紧一些，桥面会更平整，承重能力会更强。桥墩可以再加固一下，用三角形支撑会更稳固。装饰可以再简洁一些，突出桥的结构美。 学生：好的老师！我们把拉索拉紧，给桥墩加上三角形支撑，简化装饰。 【设计意图】教师巡视指导，针对各组的结构、连接、承重和美观给出具体建议，帮助学生提高模型质量。 四、展示评价 老师：桥梁模型建造完成了！现在我们来举办一个'桥梁博览会'，请各小组依次展示自己的桥梁模型，进行承重实验（在桥面上放小重物，看能承受多少），然后介绍：你们建造的是什么桥？用了什么材料？设计有什么创意？承重能力如何？ 学生：（各小组依次展示，做承重实验，介绍设计）我们组建造的是'未来斜拉桥'，用卡纸和线制作，桥塔是双塔式，拉索是扇形排列，造型很现代。我们的桥能承受5个小重物！设计创意是桥塔上有太阳能板，可以为桥上的路灯供电，是一座环保桥。 【设计意图】通过'桥梁博览会'展示和承重实验，让学生体验工程设计的成就感，在互评中学习，增强团队凝聚力。 老师：今天我们当了一回桥梁工程师，设计建造了各种类型的桥梁模型，每一座桥都凝聚了大家的智慧和创意。从设计草图到制作模型，再到实验检验，大家体验了桥梁工程的完整流程，体会到了艺术与科技融合的魅力。希望同学们保持创新精神和团队协作精神，用设计和创造让我们的生活更美好，将来为祖国建造更多更美的路桥！ 学生：老师，我们以后会继续设计制作更多桥梁模型，努力学习，将来当真正的桥梁工程师，为祖国造大桥！ 【设计意图】总结本课所学，升华工程教育和理想教育，肯定学生的团队协作和创新成果，激励学生努力学习。 【课后小结】 本课以桥梁设计制作为核心，通过欣赏桥梁模型、学习设计制作五步骤、教师示范制作、分组设计制作、承重实验检验等环节，引导学生了解桥梁设计的流程和方法。学生在分组合作、设计制作、实验检验中，综合运用了美术、科学、工程等多学科知识，提升了工程思维、设计能力、动手实践能力和团队协作精神，体会了艺术与科技融合的理念。 【板书设计】 我造路桥 桥梁设计五步骤： 1. 画设计草图（构想+尺寸） 2. 精算尺寸（选材料） 3. 建造模型（制作） 4. 实验检验（承重测试） 5. 评估报告（总结改进） 桥型：梁桥 / 拱桥 / 斜拉桥 制作四要求： 结构合理 + 造型美观 + 材料合适 + 能承重 艺术 + 科技 = 完美桥梁 【课后作业】 1. 完善自己的桥梁模型，可以改进结构，提高承重能力，或增加装饰细节。 2. 和家人一起查阅资料，了解一位著名桥梁工程师（如茅以升）的故事，下节课分享。 【教学反思】 亮点：本课通过'桥梁工程师'角色扮演和'桥梁博览会'展示，充分激发了学生的工程兴趣和团队协作精神；学生能够按照设计流程制作桥梁模型，作品结构合理、有创意，承重实验环节让学生体验了工程检验的乐趣。 不足：部分小组在设计图的绘制上还不够规范，尺寸标注不够准确；制作时间偏紧，部分小组的模型不够牢固，承重能力不理想。 教学建议：今后教学中可增加设计图绘制的专项指导，提供设计图模板让学生参考；可适当延长制作时间，或安排课前准备材料，确保模型质量；可提供更多结构加固的方法指导。 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏少版美术四年级上册 第八单元 壮美的道路 梁桥、拱桥、斜拉桥…… 展现人类的建造奇迹和审美理想。 我们怀着热情去探索， 加入未来道路建设者的行列。 发挥材料特性， 捕捉桥梁形象， 让桥的国度再现新的奇迹。 本课情境 这些是设计制作的桥梁模型，有梁桥、拱桥、斜拉桥，它们不仅造型美观，还能承重呢！你们想不想也造一座？ 活动一： 桥梁的建造步骤 第一步，用草图表达到构想——画出桥的设计图，标明尺寸和结构 桥承载着重量，经受自然的考验，必须精细计算、设计。 这是“我的心愿桥”构想图。 第二步，精算尺寸——计算桥的长度、宽度、高度，选择合适的材料 第三步，用建造成就梦想——按照设计图制作桥梁模型 第四步，用实验检验质量——测试桥的承重能力，检查结构是否牢固 第五步，写下评估报告——总结优点和不足，提出改进方案。 活动二： 桥梁的结构特点 用冰棍棒做桥面和桥墩，结构简单 用卡纸弯成拱形做桥拱，上面铺桥面，能承重 用高塔和拉线拉住桥面，造型很现代、很美 1.结构合理——桥墩、桥面、拱或拉索要牢固； 2.造型美观——比例协调，有设计感； 3.材料合适——根据桥型选择合适的材料，连接要牢固； 4.能承重——桥要能承受一定的重量。 设计制造桥梁的注意点 活动三： 我的桥梁模型 1.按照设计图制作，结构合理、连接牢固； 2.造型美观，比例协调，有创意； 3.能承受一定的重量（至少能放一个小重物）； 4.小组分工合作，互相帮助。使用剪刀和工具时要注意安全！ 1.本课以桥梁设计制作为核心，通过欣赏桥梁模型、学习设计制作五步骤、教师示范制作、分组设计制作、承重实验检验等环节，引导学生了解桥梁设计的流程和方法。 2.学生在分组合作、设计制作、实验检验中，综合运用了美术、科学、工程等多学科知识，提升了工程思维、设计能力、动手实践能力和团队协作精神，体会了艺术与科技融合的理念。 1. 完善自己的桥梁模型，可以改进结构，提高承重能力，或增加装饰细节。 2. 和家人一起查阅资料，了解一位著名桥梁工程师（如茅以升）的故事，下节课分享。 Lavf59.14.100 Wxmm_9020230808 $