6.2我来告诉你-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（苏少版）

我是小小设计师 招募"小小海报设计师"， 设计一张超酷的运动会海报， 让全校同学都知道： 运动会来啦！ 紧急任务！ 认识海报——海报是什么？ 电影海报 活动海报 促销海报 活动一——经典赏析 说说它运用了哪些巧妙的创意手法 元素一：文字 是什么活动？ 什么时候？ 在哪里？ 标题 地点 时间 元素二：图形 雪花 会徽 中国结 元素三：色彩 红色—— 热热闹闹； 蓝色—— 清清爽爽。 颜色会 说话哦！ 元素四：创意 最厉害的秘密武器！ 别人想不到的点子， 就是你的超级创意！ 画面创意——凸显中国 传统文化  对比强烈  主题鲜明 设计方法——联想 转换 活动二：构图小课堂①——居中式 构图小课堂②——对角线式 从左下角跑到右上角， 像运动员在冲刺， 动感十足！ 构图小课堂③——分割式 一边文字， 一边图画， 清清楚楚， 一目了然！ 构图小课堂④——满版式 整个画面都填满！ 热热闹闹， 气势满满， 视觉冲击力超强！ 活动三——制作方法大揭秘 寻找素材 提取元素 借鉴法国艺术家 马蒂斯剪纸作品 中的色彩搭配。 汲取灵感 构思草图 海报中文字的 笔画变成运动员的动作， 更加生动形象了。 海绵滚筒刷上色， 又快又省力。 撕纸拼贴 形象生动自由。 边沿要 小心撕哦！ 安全 运动会海报展开幕啦！ 学生作品 学生作品 学生作品 课堂总结——我学会了 海报四元素—— 文字+图形+色彩+创意； 四种好构图—— 居中、对角线、分割、满版； 制作好方法—— 绘画、撕纸、滚筒、综合材料。 我是小小海报设计师！ 课后拓展——生活中的海报 ① 完善你的运动会海报 ② 找找生活中的海报 （电影海报、活动海报……） 分析它们的构图和创意吧！ Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 苏少版小学美术四年级上册 《我来告诉你》教学设计 【教材分析】 本课是第六单元《运动会来啦》的第二课，以运动会海报设计为核心，是在标识设计基础上的综合设计课。教材呈现了2022年北京冬奥会宣传海报、多幅学生海报作品，以及海绵滚筒上色、撕纸拼贴等制作方法示范。教材通过'经典海报剖析''我设计的海报''我们来展示'三个板块，引导学生分析海报的设计元素（文字、图形、色彩、创意）和设计方法（联想、转换），学习海报设计的基本流程（寻找素材、提取元素、汲取灵感、构思草图），尝试用绘画、拼贴、综合材料等多种方法设计运动会海报。本课注重培养学生的综合设计能力、视觉传达能力和创意实践能力。 【学情分析】 四年级学生在上一课已学习了标识设计，对设计的基本元素和方法有了初步认识。学生在生活中见过各种海报（电影海报、活动海报、促销海报等），对海报的宣传功能有直观了解。但对海报设计的系统方法（构图、文字排版、视觉层次）缺乏认识，设计时往往存在图文排版混乱、重点不突出等问题。学生喜欢尝试多种材料，对撕纸拼贴、海绵滚筒等技法有兴趣，但在综合运用时需要指导。教师需要通过经典海报剖析、构图讲解、技法示范、构思引导等方式，帮助学生掌握海报设计的方法。 【教学目标】 1.审美感知目标：通过欣赏经典运动会海报和优秀学生作品，感受海报设计的视觉冲击力和形式美，提升对视觉传达设计的审美感知能力。 2.艺术表现目标：了解海报设计的基本元素（文字、图形、色彩、创意）和构图方法，学习海报设计的基本流程，能够设计一幅主题鲜明、有视觉冲击力的运动会海报。 3.创意实践目标：通过剖析经典海报、构思草图、多种材料创作等活动，尝试运用绘画、拼贴、综合材料等方法设计运动会海报，发展综合设计能力和创意实践能力。 4.文化理解目标：理解海报在信息传达和活动宣传中的作用，体会设计与生活的密切关系，增强用美术服务生活的意识和团队协作精神。 【教学重点】 引导学生了解海报设计的基本元素和构图方法，学习设计运动会海报。 【教学难点】 引导学生设计出主题突出、图文排版合理、有视觉冲击力的海报，做到内容与形式统一。 【教学方法】 情境教学法、对比分析法、讨论法、示范法、小组合作法 【教学准备】 教师准备：多媒体课件（2022冬奥宣传海报高清图片、海报设计元素分析图、学生优秀作品、多种制作方法示范）、海报设计范例、画纸、彩色笔、水粉颜料、海绵、旧报纸、彩纸、剪刀、胶水 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、收集的彩纸和旧报纸、自己上节课设计的运动会标识 【教学过程】 一、新课导入 老师：同学们，上节课我们为运动会设计了会标。如果要让全校同学都知道运动会要来了，我们还需要什么？ 学生：需要海报！把海报贴在学校里，大家一看就知道运动会要来了，还能知道时间、地点和比赛项目。 【设计意图】通过与上节课衔接的问题导入，自然引出海报主题，让学生理解海报的宣传功能。 老师：对！海报是宣传活动的重要方式。一幅好的海报能吸引大家的目光，传递活动信息，还能激发大家的参与热情。今天我们就来学习设计运动会海报——《我来告诉你》，用海报告诉大家：运动会来啦！ 学生：老师，我想设计一张超酷的运动会海报，让大家一看就想参加！ 【设计意图】点明课题和设计任务，激发学生的创作欲望和宣传意识。 二、探索新知 老师：我们来剖析2022年北京冬奥会宣传海报（出示海报及元素分解图）。这张海报由哪几部分组成？每一部分有什么作用？ 学生：由文字、图形和色彩组成。文字有'BEIJING 2022'和冬奥会会徽，告诉我们活动名称和时间；图形有雪花、中国结、奥林匹克标识，很有中国特色；主色调是红色，很热烈、很喜庆。 【设计意图】通过经典海报元素分解，引导学生认识海报设计的基本元素（文字、图形、色彩、创意）。 老师：分析得非常全面！海报设计有四个核心元素：文字——标题、时间、地点等信息；图形——运动形象、装饰图案、标识；色彩——主色调营造氛围；创意——独特的构思和表现手法。海报的设计方法和标识类似，也常用联想和转换。大家看这张海报的文字笔画变成了运动员的动作，用了什么方法？ 学生：用了转换的方法！把文字的笔画转换成了运动的人形，很有创意！ 【设计意图】引导学生发现海报设计中的转换方法，巩固上节课所学的设计方法。 老师：说得好！海报设计还要注意构图。大家看这几张学生海报（出示不同构图的学生作品），它们的构图有什么不同？哪一种构图更吸引你？为什么？ 学生：第一种是居中构图，标题在中间，很醒目；第二种是对角线构图，运动员从左下跑到右上，很有动感；第三种是左右分割构图，左边文字右边图形，很清晰。我最喜欢对角线构图，因为很有运动的感觉。 【设计意图】通过不同构图的学生作品对比，引导学生认识海报构图的多样性，理解构图对视觉效果的影响。 老师：观察得很专业！海报构图常见的有居中式、对角线式、分割式、满版式等，好的构图能让海报主题突出、有视觉冲击力。设计海报的步骤是：第一步，寻找素材——运动图片、标识、装饰元素；第二步，提取元素——选择需要的图形和文字；第三步，汲取灵感——参考优秀海报的构图和色彩；第四步，构思草图——画出海报的构图和排版；第五步，制作正稿——用绘画、拼贴等方法完成。（教师结合示意图讲解，并示范用撕纸拼贴的方法制作一个运动人形） 学生：（认真观看示范，开始构思自己的海报）撕纸拼贴真有趣！我也要用这种方法做海报！ 【设计意图】系统讲解海报设计步骤和多种制作方法，配以撕纸拼贴示范，拓宽学生的创作思路。 老师：制作海报的方法很多，可以用水粉绘画、彩色笔绘画、撕纸拼贴、海绵滚筒上色，还可以把上节课设计的标识用到海报里。大家看这些同学的作品（出示多幅学生作品），他们用了不同的方法，效果都很棒！ 学生：有的用了海绵滚筒上色，又快又有肌理感；有的用了撕纸拼贴，形象很生动自由。我要试试综合运用这些方法！ 【设计意图】通过多种方法的学生作品展示，激发学生的创作灵感，鼓励学生大胆尝试多种材料和方法。 三、实践创作 老师：现在请大家设计一幅运动会海报。设计要求：1.主题鲜明，标题醒目，包含运动会名称、时间等信息；2.构图合理，图文排版清晰，重点突出；3.色彩协调，有视觉冲击力；4.可以用绘画、拼贴、综合材料等多种方法，也可以用上节课设计的标识。先画构思草图，再制作正稿。 学生：（开始画构思草图，选择制作方法，创作正稿） 【设计意图】明确设计要求，强调先构思再制作，培养学生的设计思维和过程意识。 老师：（巡视指导）你的海报构图很大胆！用了对角线构图，跑步的运动员从左下冲到右上，很有动感。标题'运动会来啦'如果再大一些、再醒目一些，会更有视觉冲击力。色彩可以用对比色，让画面更热烈。你的撕纸拼贴运动员很生动，如果能在背景用海绵滚筒加一些肌理，画面会更丰富。 学生：好的老师！我把标题改大，用红黄色对比，再用海绵滚筒加背景肌理。 【设计意图】教师巡视指导，针对学生的构图、排版、色彩和技法给出具体建议，帮助学生提高设计质量。 四、展示评价 老师：请同学们把海报贴到展示区，我们来举办一个'运动会海报展'。大家自由参观，选出'最具视觉冲击力奖''最佳创意奖''最佳排版奖'。然后请获奖同学来介绍自己的海报：你的海报主题是什么？用了什么构图和方法？想传达什么信息？ 学生：我的海报叫'运动吧，少年！'，用了满版构图，整个画面都是运动的人形，用了撕纸拼贴和海绵滚筒上色的方法，红黄色的对比很热烈，想告诉大家运动会很精彩，快来参加！ 【设计意图】通过海报展览和奖项评选，增强学生的设计自信心和表达能力，让学生在互评中学习。 老师：今天我们学习了运动会海报设计，知道了海报包含文字、图形、色彩、创意四个元素，学会了多种构图和制作方法。每一张海报都很有创意和视觉冲击力！希望大家把学到的海报设计方法用到生活中，用设计传递信息、美化生活，也期待大家的海报能贴在学校里，为运动会加油助威！ 学生：老师，我们以后会多设计海报，为班级和学校的活动做宣传，用设计让生活更精彩！ 【设计意图】总结本课所学，将设计学习延伸到生活，培养学生用美术服务生活的意识和团队协作精神。 【课后小结】 本课以运动会海报设计为核心，通过剖析2022冬奥宣传海报和多种学生作品，引导学生认识海报设计的四个基本元素（文字、图形、色彩、创意）和多种构图方法。教师通过设计步骤讲解和撕纸拼贴、海绵滚筒等技法示范，帮助学生掌握海报设计流程和多种制作方法。学生在构思草图、多种材料创作、海报展览中，提升了综合设计能力和视觉传达能力。 【板书设计】 我来告诉你 海报四元素：文字 + 图形 + 色彩 + 创意 常见构图：居中式、对角线式、分割式、满版式 制作方法：绘画、撕纸拼贴、海绵滚筒、综合材料 设计五步骤： 1. 寻找素材 2. 提取元素 3. 汲取灵感 4. 构思草图 5. 制作正稿 【课后作业】 1. 完善自己的运动会海报，可以尝试不同的构图和色彩方案。 2. 观察生活中的海报（电影海报、活动海报等），分析它们的构图、色彩和创意。 【教学反思】 亮点：本课通过经典海报剖析和多种技法示范，有效激发了学生的创作热情；学生能够运用多种材料和方法进行海报设计，作品形式多样、视觉冲击力强。 不足：部分学生在海报排版上还不够合理，文字大小和位置安排不够恰当，重点不够突出；创作时间偏紧，部分学生未能充分完善作品。 教学建议：今后教学中可增加海报排版专项练习，让学生先用小稿设计多种排版方案再选择最优方案制作；可适当延长创作时间，或采用两课时完成。 学科网（北京）股份有限公司 $