6.4竖笛练习（六）（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

第6单元 《竖笛练习（六）》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：聆听、吹奏《春节序曲》片段，感受 2/4 拍欢快热烈的节日氛围，体会乐曲喜庆热闹的音乐情绪。 艺术表现：能够用竖笛准确吹奏旋律，区分连音、装饰音的吐奏力度；能选用给定节奏型，合作完成旋律与伴奏的合奏。 文化理解：了解《春节序曲》是李焕之的作品，感受春节民俗音乐的魅力，体会民族管弦乐里浓浓的年味。 态度责任：练习时耐心专注，愿意和同伴分工合作，遵守合奏节奏，感受集体演奏带来的快乐。 情境导入，感知旋律 01 情境导入 同学们，今天我们来学习竖笛练习六，吹奏《春节序曲》的片段。 初听乐曲片段（教师范奏） 我们先来听一听这段音乐，感受它的情绪。 认识拍号与作品 这是 2/4 拍的乐曲，是作曲家李焕之《春节序曲》里的选段。 提问探究 这首练习是什么拍号，速度情绪是怎样的？ 识谱读谱，指法练习 02 看谱朗读节奏 我们先不带竖笛，拍手读一读整条旋律的节奏。 识别音乐记号 谱子里有连音线、装饰音，我们分清它们吹奏的不同要求。 慢速分句试吹 我们慢速分句练习竖笛，先练习前两句。 继续练习后半段旋律 接下来我们练习后半段乐句，注意结尾长音稳住气息。 分句吹奏，难点突破 03 阅读学习提示第一条 课本提示我们，一部分同学吹旋律，一部分同学做伴奏。 认识三条伴奏节奏 这里有三条伴奏节奏，我们一起拍一拍，感受它们的特点。 选择合适伴奏节奏 大家想一想，哪一条节奏更适合给欢快的旋律伴奏？ 分组分工 我们分成旋律组和伴奏组，确定好自己的角色。 配伴奏、合奏展示评价 04 慢速合奏练习 我们跟着节拍器，慢速合作合奏，听好彼此的声音。 完整合奏展示 哪个小组愿意上台，完整展示合奏？ 互评交流 听完刚刚的演奏，说一说哪里吹奏得很好，哪里可以改进。 巩固提问总结 《春节序曲》的作者是谁？吹奏时连音和装饰音吹奏要求一样吗？答案：李焕之；不一样，连音连贯轻吐，装饰音轻巧短促有弹性。 教师结语 同学们，一根小小的竖笛，吹出了热闹喜庆的年味。今天我们不仅学会吹奏旋律，还学会和小伙伴分工合作、默契配合。希望大家课后多多练习，用笛声感受我们民族音乐里热闹欢乐的春节气息。 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 $