5.2森林狂想曲（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

第5单元 《森林狂想曲》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：欣赏器乐合奏《森林狂想曲》，分辨主题一、主题二、主题三不同的音乐情绪，感受 2/4 拍的律动，体会森林热闹、明朗、舒展的多样意境。 艺术表现：能哼唱三个主题旋律，跟随主题一完成捻指、拍手、拍腿声势律动；可以选用打击乐器或者肢体动作，配合音乐变化进行合作表现。 文化理解：了解作品由吴金黛创作，知道乐曲融合自然音效与器乐，感受音乐和大自然结合的独特美感。 态度责任：安静专注聆听音乐，乐于和同伴合作进行声势、乐器表演，懂得爱护自然、聆听自然的声音。 森林情境导入，初识乐曲 01 情境导入 同学们，今天我们一起走进大森林，欣赏器乐合奏《森林狂想曲》。 初次完整聆听乐曲 我们完整听一遍乐曲，感受整首森林乐曲带给你的感觉。 认识乐曲体裁与作曲家 这是一首器乐合奏，作曲家是吴金黛。 提问探究 主题一的速度和情绪标记是什么？ 答案：中速、稍快，活跃地。 聆听主题一，声势律动体验 02 单独聆听主题一 我们仔细聆听主题一，看一看乐谱上的声势要求。 学习声势节奏 我们分步练习捻指、拍手、拍腿这三组节奏。 跟着主题一做声势律动 我们跟随主题一的音乐，配合旋律完成整套声势表演。 思考表达感受 课本告诉我们，聆听主题一，可以用合适的图形或者动作表达感受，想一想你想用什么方式？ 答案：主题一活泼跳跃，可以用跳跃动作、折线图形表现。 聆听主题二、主题三 对比感受情绪 03 聆听主题二 接下来我们聆听主题二，感受它的情绪。 哼唱主题二旋律 我们跟着琴声轻声哼唱主题二的旋律。 聆听主题三 现在我们来听主题三，感受舒展悠长的旋律。 对比三个主题情绪 我们一起说一说三个主题分别是什么情绪。 答案：主题一活跃，主题二明朗，主题三舒展。 完整复听，创意合作展示评价 04 阅读创意实践要求 课本提示我们，完整聆听全曲，跟着主题变化，用打击乐器或者喜欢的方式合作表现音乐。 小组准备创意表演 小组分工，可以选择打击乐器，也可以继续使用声势动作。 小组上台展演 请小组上台展示，跟随乐曲主题变化进行合作表现。 巩固提问总结 《森林狂想曲》是什么演奏形式？作曲家是谁？ 答案：器乐合奏；吴金黛。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了《森林狂想曲》，认识了三段风格不一样的主题，用声势律动、乐器表演和音乐一起游戏。乐曲里藏着森林万物的欢喜，大自然就是一座巨大的音乐厅。希望大家多走进自然，用心倾听大自然里美妙的声音。 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 null 280235.03 $null