福建龙岩市上杭县第三中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段检测化学试题

上杭三中2026-2027学年上学期九年级化学第一次阶段检测 考试时间：60分钟 满分：100分 命题：化学组 一、选择题（每题2分，共40分） 1.2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是（ ） A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2.如图是会“跳舞”的红豆实验，向烧杯中加入了小苏打、白醋以及一小把红豆， 该实验的现象中能说明发生了化学变化的是（ ） A．研磨结块的小苏打 B．加入白醋后产生气泡 C．红豆被气泡推动上浮 D．气泡上浮到液面后破裂 3.“十五五”规划强调“加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国”。下列做法与此不相符的是（ ） A．深入打好污染防治攻坚战 B．加大化石能源使用力度 C．积极稳妥推进和实现碳达峰 D．加快形成绿色生产生活方式 4.据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是（ ） A．颜色淡黄 B．味道酸甜 C．气味果香 D．性质稳定 5.下列实验室用品的用途体现其化学性质的是（ ） A．霓虹灯通电后显示不同的颜色 B．用酒精作酒精灯燃料 C．用石墨制作电极 D．用水配制蔗糖溶液 6.金刚石、石墨两种物质的性质差异性很大，原因是（ ） A．二者都是由碳原子构成 B．构成二者的微粒不同 C．构成微粒排列方式不同 D．构成的微粒大小不同 7.“铜绿”即是铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜。铜在潮湿的空气中生成碱式碳酸铜的化学反应为Cu+O2+CO2+H2O→Cu2(OH)2CO3。下列说法中正确的是（ ） A．铜绿是纯净物 B．铜生成碱式碳酸铜的化学反应是化合反应 C．加热铜绿时，黑色粉末变成绿色 D．将铜放置在潮湿环境中，可以防止铜生锈 8.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加热液体 D．读取液体体积 9.下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（ ） A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B．实验结束后，剩余药品放回原试剂瓶 C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己 D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取 10.某同学对课本探究微观粒子性质图1的实验进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a先变红色。下列说法错误的是（ ） A．该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气大 B．该实验可以证明微观粒子在不断地运动 C．若图中装有浓氨水的弯管浸入热水中，棉花将更快变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 11.测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是（ ） A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙红磷替换成木炭也能得到准确实验现象 12.小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的（ ） A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 13.下列反应既属于氧化反应也属于化合反应的是（ ） A．氧化汞汞+氧气 B．镁条+氧气氧化镁 C．酒精+氧气 水+二氧化碳 D．二氧化碳+水→碳酸 14.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 B．CO2是植物光合作用的重要原料 C．稀有气体可用于霓虹灯的制作 D．氧气既能燃烧又能支持燃烧 15.下列检查装置气密性的方法中，如果气密性良好，则现象描述错误的是（ ） A． B． C． D． 16.兴趣小组同学做了镁带在空气中燃烧的实验（如图），实验中用到下列仪器中的（ ） ①试管夹 ②酒精灯 ③陶土网 ④镊子  ⑤铁架台 ⑥坩埚钳 ⑦药匙 ⑧止水夹 A．①②⑦ B．②③⑥ C．②③④⑤ D．①②③ 17.实验时需要称取21.5g的氯化钠固体，一同学在天平右盘上加20g砝码，将游码移至1.5g位置，加一定量的氯化钠后发现指针偏向右边，这时他应该（ ） A. 增加药品 B. 减少药品 C. 减少砝码 D. 增加砝码 18.分类是学习化学的重要方法。下列物质属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．加碘食盐 C．冰水混合物 D．食醋 19.以下是摘录小欣同学关于物质燃烧现象的部分笔记，描述正确的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体 D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白雾 20.下列有关水的说法不正确的是（ ） A. 生活中常用煮沸的方法软化硬水 B. 电解水的过程中，负极产生的气体能燃烧 C. 净水器常用活性炭来去除水中的色素和异味 D. 硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康 二、非选择题（共60分，21、22、23题每空1分） 21、（4分）.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________； (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁出现白色固体物质，说明空气中含有________； (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________； (4)空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有________。 22、（5分）.科普阅读： 材料一：近代化学史 17世纪中叶到19世纪末是化学作为一门独立学科的形成和发展时期，也称近代化学时期。17世纪中叶，英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。19世纪初，英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗等先后提出原子论、分子学说，原子论和分子学说的创立也是化学成为一门独立学科的标志。从微粒的角度认识物质，使人们对化学的认识趋于系统化。随后，化学家们发现元素周期律并编制出元素周期表，使化学研究和学习变得有规律可循。 材料二：我国化学药物发展史 早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。轻粉微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。 (1)化学成为一门独立学科的标志是____ ____ ___的创立。 (2)根据材料二整理下列有关轻粉的知识卡片。 ①物理性质：____ ____ ___(写一条，下同)。 ②化学性质：____ ____ ___。 ③保存方法：_____ ____ ___。 ④用途：____ ____ ___。 23、（11分）兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中直饮水机，处理步骤如下图所示： (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同； 步骤②中用________吸附色素和异味，该过程属于________（填物理或化学）变化。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： (2)图1中还缺少的仪器是________，其作用是________。图1中，除了上述错误外，还有的错误是________，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。图3 (3)制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为________（填序号）。 (4)过滤后的滤液为 (填“纯净物”、“混合物”)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 (5)结合图3示分析，下列说法合理的是________（填序号，下同）。 A．要选择安全环保的材料制作外壳 B．颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 C．用活性炭净水是因为其可以降低水的硬度 D．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 【任务四：展示并评价作品】 (6)结合图示分析，下列评价不合理的是________。 A．得到的净化水是蒸馏水 B．制作材料廉价易得 C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观 24、（除标注外，每空2分共12分）.人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计图1装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。 图1 图2 （1）电解时，甲玻璃管应连接电源 (“正”或“负”)(1分)极，反应的文字表达式为 。 （2）切断电源后，用 (1分)放在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 。 （3）关于该实验说法正确的有 。 A.证明水是由氢元素和氧元素组成 B.水中含有甲、乙两种气体 C.水是混合物 D.甲、乙两种气体的质量比为2:1 E.点燃甲时需要验纯 （4）电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如图2所示。 ①电解浓度为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 ②上述实验中，电解水速率最大的条件是 。 25、(除标注外，每空2分，共28分)某兴趣小组开展“熟悉的物质——氧气”的项目式学习。 项目一：测空气中氧气体积分数 (实验1)按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (实验2)按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 (1)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 (写一点)(1分)。 (2)实验过程中，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_____(1分)(“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是 。 （3）图1中红磷燃烧文字表达式： ；现象为： 。 项目二：实验室制取氧气及性质检验 （4）用图1中装置A制取氧气的文字表达式： ； （5）实验室要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的氧气，收集装置应选择图1中的装置___(1分)（填序号）；二氧化锰固体的作用是_____(1分)。该反应的文字表达式为______________________。 （6）用上述收集法收集的氧气进行性质实验（如图）， 写出甲图文字表达式： ； （7）右图甲乙丙中都有少量水，其中作用与另外两个不 同的是 (1分)（填“甲”或“乙”或“丙”）。 （8）在进行甲实验时，发现铁丝无法燃烧，经过讨论认为可能是收集到的氧气不纯，则导致氧气不纯的原因可能是 。 （9）用图2装置收集氧气时，气体从 (1分)进入，验满方法： 。 项目三：探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响 化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，每组加入0.2 g MnO2粉末进行分组实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。 （10）分析实验1和实验2的数据，可知该小组探究的影响过氧化氢溶液分解速率的因素是 (1分) 和 (1分)。 （11）实验2的结论是 。 （12）若实验中，将MnO2的质量改为0.4g，做相同的实验，每组实验结束后产生的氧气总量比加入0.2 g MnO2产生的氧气总量 （填“多”或“少”或“不变”或“无法确定”）。 参考答案与解析 一、选择题（每题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B D B C B D A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A B D B B A C B D 1．C 【解析】化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。研发储能材料涉及物质的组成与能量转化，属于化学研究领域；研发人工智能程序、模拟集成电路属于信息领域，研发机器人的仿生形态属于生物与工程领域。 2．B 【解析】化学变化的判断依据是有其他物质生成。小苏打（碳酸氢钠）与白醋（含醋酸）反应产生气泡，说明生成了新物质（二氧化碳），能证明发生了化学变化；研磨结块、红豆上浮、气泡破裂都只是形状或位置的变化，属于物理变化。 3．B 【解析】加大化石能源使用力度会增加污染物和二氧化碳的排放，与"全面绿色转型"不相符；A、C、D 均符合绿色发展的要求。 4．D 【解析】颜色淡黄、味道酸甜、气味果香都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；"性质稳定"是指在通常条件下不易与其他物质发生化学反应，必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 5．B 【解析】用酒精作燃料是利用酒精的可燃性，可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质。霓虹灯通电发光、石墨作电极（导电性）、水配制蔗糖溶液（溶解性）都属于物理性质的应用。 6．C 【解析】金刚石和石墨都是由碳原子构成的碳单质，二者物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同。 7．B 【解析】该反应的反应物是铜、氧气、二氧化碳、水四种，生成物只有碱式碳酸铜一种，符合"多变一"的特征，属于化合反应，B正确。A错：铜绿的主要成分是碱式碳酸铜，还含有其他杂质，属于混合物；C错：加热铜绿时绿色固体逐渐变成黑色（生成氧化铜），而不是黑色变绿色；D错：铜在潮湿空气中才会生锈，保持干燥才能防锈。 8．D 【解析】D图中读取量筒内液体体积时视线向下倾斜（俯视），会使读数偏大；正确做法是量筒放平、视线与凹液面的最低处保持水平。A（用火柴点燃酒精灯）、B（标签朝向手心、瓶塞倒放、瓶口紧挨试管口）、C（试管夹夹在中上部、约45°角、液体不超过试管容积的1/3、用外焰加热）操作均正确。 9．A 【解析】酒精灯碰翻着火时立即用湿抹布盖灭，既隔绝氧气又降温，做法正确。B错：剩余药品不能放回原试剂瓶，应放入指定容器；C错：加热液体时试管口既不能对着自己也不能对着他人；D错：任何药品都不能用手直接接触。 10．A 【解析】浓氨水在装置底部的弯管处，而直玻璃管中上部的棉花团 a 先变红、下部的 b 后变红，说明氨分子向上运动，即氨气的密度比空气小，故A的说法错误。B正确：两团棉花都没有接触氨水却变红，证明微粒在不断运动；C正确：温度越高微粒运动越快，棉花更快变红；D正确：改进后在密闭容器中进行，药品用量少且不污染空气。 11．D 【解析】木炭燃烧生成二氧化碳气体，玻璃管内压强变化不明显，液面不能上升到相应高度，因此不能用木炭代替红磷，D说法错误。A正确：反应后剩余气体主要是氮气，难溶于水；B正确：红磷燃烧放热使管内气体膨胀，液面先下降，反应消耗氧气并冷却后液面又升高；C正确：红磷不足则氧气不能被完全消耗，测定结果偏低。 12．A 【解析】"拿起磁铁靠近粉末"是按照设计方案实际动手操作，属于"进行实验"这一环节；观察到"粉末被磁铁吸引"所得到的事实才是证据；"怀疑这些粉末是铁粉"属于作出假设。 13．B 【解析】B中镁条与氧气反应生成氧化镁，既是物质与氧发生的氧化反应，又是"多变一"的化合反应。A中氧化汞分解属于分解反应；C中酒精燃烧生成水和二氧化碳两种物质，属于氧化反应但不是化合反应；D中二氧化碳与水化合生成碳酸，是化合反应但不是氧化反应。 14．D 【解析】氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧（没有可燃性），D说法不正确。氮气化学性质稳定可作食品保护气，是光合作用的原料，稀有气体通电发光可制霓虹灯，A、B、C均正确。 15．B 【解析】B中向里推注射器活塞时，锥形瓶内气压增大，会把液体压入长颈漏斗，应观察到长颈漏斗内液面上升（形成一段水柱），而不是长颈漏斗下端管口"出现气泡"，故B的现象描述错误。A（手捂试管，气体受热膨胀，导管口出现气泡）、C（向外拉活塞，瓶内气压减小，空气从长导管进入，管口出现气泡）均正确；D（用弹簧夹夹住右侧导管，向长颈漏斗中注水，漏斗内形成液面差且"液面不下降"）也正确。 16．B 【解析】做镁带在空气中燃烧的实验，需要用⑥坩钳夹持镁带，用②酒精灯点燃，燃烧后把产物放在③陶土网上冷却，故选B（②③⑥）。 17．A 【解析】称量指定质量的药品时，砝码和游码已经固定（20 g＋1.5 g）。指针偏向右边，说明右盘（砝码）重、左盘中药品不足21.5 g，因此应当继续向左盘增加药品，直到天平平衡。此时不能再动砝码或游码。 18．C 【解析】冰水混合物中只有水这一种物质（冰是水的固态），属于纯净物。洁净的空气、加碘食盐、食醋都由多种物质组成，属于混合物。 19．B 【解析】硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（二氧化硫），B正确。A错：铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁）；C错：镁条燃烧发出耀眼白光，生成白色固体；D错：红磷燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾。 20．D 【解析】硬水中含较多的可溶性钙、镁化合物，长期饮用对人体健康有害（如引起结石等），D说法不正确。A、B、C均正确：煮沸可降低水的硬度；电解水时负极产生氢气，能燃烧；活性炭有吸附性，可除去色素和异味。 二、非选择题（共60分） 21．（4分，每空1分） （1）氧气 　（2）二氧化碳 　（3）水蒸气 　（4）氮气 【解析】（1）小白鼠呼吸需要氧气；（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊，生成白色固体碳酸钙；（3）盛冰棒的杯子外壁温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结成水珠；（4）氮肥中含有氮元素，氮气是工业上制氮肥的原料。 22．（5分） （1）原子论和分子学说 （2）①物理性质：轻粉微溶于水（或"白色粉末""属于固体"） ②化学性质：轻粉在光照下容易分解成汞和氯化汞 ③保存方法：避光保存（用棕色瓶盛装，密封并置于阴凉处） ④用途：作治疗疥疮的药物 【解析】物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质（颜色、状态、溶解性等）；化学性质必须在化学变化中表现（"光照下易分解"）。保存方法要针对化学性质来确定，既然见光易分解，就必须避光密封。 23．（11分，每空1分） （1）过滤；活性炭；物理 （2）玻璃棒；引流（防止液体溅出、冲破滤纸）；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；物理 （3）③①② （4）混合物 （5）A （6）A 【解析】（1）PP棉阻挡泥沙等大颗粒固体，原理与过滤相同；活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化。（2）图1中把烧杯里的液体直接倒入漏斗，缺少玻璃棒引流；除此之外漏斗下端的管口悬在烧杯中央、没有紧靠烧杯内壁，容易造成滤液溅出。（3）制作过滤器的正确顺序是：先把圆形滤纸对折一次成半圆（③），再对折一次成扇形（①），然后打开成圆锥形（一边三层、一边一层）放入漏斗（②）。（4）过滤只能除去不溶性杂质，滤液中仍含有可溶性物质，所以是混合物。（5）A正确，外壳材料必须安全环保；B错，颠倒各层顺序会降低净水效果；C错，活性炭不能降低水的硬度；D错，小卵石和石英砂除去的是难溶性杂质。（6）简易净水器只能除去不溶性杂质和部分色素、异味，得到的水中仍含有可溶性物质，不是蒸馏水，故A的评价不合理。 24．（12分） （1）负； （2）带火星的木条；木条复燃（剧烈燃烧），说明乙管中收集到的气体是氧气 （3）AE （4）①电解5%的NaOH溶液时，电压越高，产生20 mL氢气所需的时间越短，即电解水的速率越快（电压由6 V升到12 V，时间由1586 s缩短到450 s） ②10%的NaOH溶液、电压12 V 【解析】（1）由图1可知甲管与电源负极相连，产生的气体体积约为乙管的2倍，是氢气。（3）A正确，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成；B错，水是纯净物，本身不含氢气和氧气；C错，水是纯净物；D错，甲、乙两管气体的体积比约为2∶1，而质量比约为1∶8；E正确，甲管中是氢气，点燃可燃性气体前必须验纯。（4）②比较四条数据可知，10% NaOH溶液在12 V时所需时间最短（382 s），故该条件下电解速率最大。 25．（28分） 项目一： （1）装置的气密性要好（或"红磷／铁粉除氧剂的量要足量"） （2）实验2；反应结束后，实验1中装置内氧气的体积分数仍约为8.6%（说明红磷燃烧不能把氧气耗尽），而实验2中氧气的体积分数几乎降为0（氧气被完全消耗），所以实验2的测定方法更准确 （3）；产生大量白烟，放出热量 项目二： （4） （5）C；起催化作用（作催化剂，加快过氧化氢的分解速率）； （6） （7）甲 （8）集气瓶中的水没有装满（留有气泡），或导管口刚有气泡冒出时就开始收集（未等到气泡连续、均匀冒出） （9）b；将带火星的木条放在c导管口，若木条复燃，说明氧气已经收集满 项目三： （10）过氧化氢溶液的浓度（溶质质量分数）；温度 （11）在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解的速率越快 （12）不变 【解析】项目一（2）由图3、图4曲线可知，实验1反应停止后氧气体积分数稳定在约8.6%，实验2则降到接近0，说明铁锈蚀能更彻底地消耗氧气。项目二（4）装置A的试管口塞有一团棉花，且用酒精灯加热固体，是用高锰酸钾制取氧气。（5）要收集较纯净的氧气应用排水法（装置C），排空气法收集的气体纯度较低。（7）甲（铁丝燃烧）中瓶底少量水是为了防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂；乙（硫燃烧）、丙（红磷燃烧）中水都是吸收生成的二氧化硫、五氧化二磷，防止污染空气，故甲的作用与另外两个不同。（9）氧气密度比空气大，用图2装置（万能瓶）收集时应"长进短出"，即从长导管 b 进入，空气由短导管 c 排出，所以验满要把带火星的木条放在 c 口。项目三（12） 是该反应的催化剂，只改变反应速率，不改变生成物的总量；过氧化氢的量没有改变，所以最终产生氧气的总量不变。 2026-2027学年上 第一次阶段检测第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $