精品解析：福建南平市顺昌县2026-2027学年九年级上学期化学综合性练习（一）

2026-2027学年第一学期九年级综合性练习(一) 化学 (完成时间：60分钟) 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. DeepSeek程序的开发 B. 新能源汽车电池的升级 C. 国产航母复合材料的研究 D. 靶向抗癌药物的研制 【答案】A 【解析】 【详解】A.DeepSeek程序开发属于计算机科学研究领域，不涉及物质相关的化学研究内容，不属于化学研究范畴。 B.新能源汽车电池升级涉及电极材料、电解质的化学性质及电化学反应研究，属于化学研究范畴。 C.国产航母复合材料的研究涉及新材料的制备、性能探究，属于化学研究范畴。 D.靶向抗癌药物的研制涉及新药物分子的合成、性质研究，属于化学研究范畴。 2. 传统制作豆腐的主要流程如图： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 【答案】C 【解析】 【分析】判断依据：化学变化是有新物质生成的变化。物理变化无新物质生成，只是形状、状态、大小改变等。 【详解】A.研磨制浆，黄豆磨碎，只是颗粒大小改变，是物理变化； B.纱布滤浆，分离豆渣和豆浆，是物理变化； C.烧火煮浆，燃料燃烧，同时豆浆加热发生蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化； D.挤压成型，只是形状改变，是物理变化。 3. 小车剧烈冲撞后，安全气囊中的叠氮化钠(NaN3)会分解产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】D 【解析】 【详解】空气按体积分数计算，含量最高的气体是氮气（约占78%），D符合题意。 4. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是 A. 读取体积 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线对准凹液面的最高处，读数方法错误，操作错误。 B.用燃着的火柴从侧面引燃酒精灯，符合初中化学点燃酒精灯的规范操作，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，操作正确。 C.胶头滴管伸入试管内、接触试管壁，会污染试剂，规范操作是胶头滴管应竖直悬空在试管口正上方滴加液体，操作错误。 D.倾倒液体时瓶塞正放在桌面上，会污染瓶塞进而污染整瓶试剂，不符合倾倒液体的操作规范，操作错误。 5. 下列反应属于分解反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳 D. 氢气+氧气水 【答案】C 【解析】 【详解】A.镁和氧气两种物质反应只生成氧化镁一种物质，属于“多变一”的化合反应，不符合要求。 B.反应物是石蜡和氧气两种，不符合分解反应“一种反应物”的前提，不属于分解反应，不符合要求。 C.仅碳酸氢铵这一种物质作为反应物，分解生成氨气、水、二氧化碳三种物质，符合“一变多”的分解反应特征，符合要求。 D.氢气和氧气两种物质反应只生成水一种物质，属于化合反应，不符合要求。 6. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 镁在空气中燃烧生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁在空气中燃烧生成一种白色固体，故选项A说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项B说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而生成二氧化碳为结论，故选项C说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项D说法正确； 故选：D。 7. 化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的 A. 设计实验 B. 提出问题 C. 作出猜测 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A、“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程，属于提出问题，选项错误； B、“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程，属于提出问题，选项正确； C、“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程，属于提出问题，选项错误； D、“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程，属于提出问题，选项错误。 故选B。 8. “见著之微，见微之著”是化学的思维方法。如图为金刚石、石墨的结构示意图，下列说法错误的是 A. 两者都是由碳元素组成的物质 B. 两者均能在氧气中燃烧 C. 两者物理性质不同是因为其结构不同 D. 石墨一定条件下转化为金刚石属于物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，正确。 B、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，碳单质具有可燃性，在氧气中充分燃烧均生成二氧化碳，正确。 C、金刚石中碳原子呈正四面体网状排列，石墨中碳原子呈层状排列，结构差异导致硬度、导电性等物理性质不同，正确。 D、石墨和金刚石是不同的物质，该转化过程有新物质生成，属于化学变化，错误。 故选D。 9. 酿造食醋是传统工艺，粮食发酵酿制食醋过程中，下列说法错误的是 A. 粮食发酵属于缓慢氧化 B. 发酵得到食醋过程中没有新物质生成 C. 发酵过程一定放出热量 D. 闻到醋香说明分子在不断运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.粮食发酵是粮食和氧气发生的进行速率很慢、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，说法正确。 B.发酵前的主要原料是粮食（富含淀粉等物质），最终得到的食醋中含有醋酸等新物质，该过程属于化学变化，有新物质生成，说法错误。 C.缓慢氧化属于放热反应，发酵作为缓慢氧化的过程一定会放出热量，说法正确。 D.带有醋香的分子会不断运动扩散到空气中，使人能够闻到醋香，该现象可以说明分子在不断运动，说法正确。 10. 某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的敞口实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，以下说法不正确的是 A. 空气中氧气的体积分数大约为20% B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C. 透明的实验盒内壁可能会出现水雾 D. 内，氧气浓度几乎不再变化，说明蜡烛已经熄灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图示可知，空气中氧气的体积分数大约为20%，说法正确，不符合题意； B、MN段曲线快速上升，是因为将氧气倒入倾倒室后，提起隔板，氧气下沉，下方氧气浓度快速增大，说明氧气的密度比空气大，说法正确，不符合题意； C、蜡烛燃烧会生成水，水蒸气遇冷液化，所以透明的实验盒内壁可能会出现水雾，说法正确，不符合题意； D、125s−150s内，氧气浓度几乎不再变化，最终接近空气含量的正常值，并不一定说明蜡烛已经熄灭，有可能蜡烛正常燃烧，说法不正确，符合题意。 故选D。 二、非选择题：本题共7小题，共70分(符号表达式和文字表达式均给分) 11. 根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内。 （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着____________。 （2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有_______。 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有______________。 （4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有______________。 【答案】 ①. O2（氧气） ②. CO2（二氧化碳） ③. H2O（水） ④. N2（氮气） 【解析】 【详解】（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明小白鼠能进行呼吸，呼吸需要氧气，所以说明空气中含有氧气；故填：O2（氧气）。 （2）瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，是氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙的缘故，所以说明空气中含有二氧化碳；故填：CO2（二氧化碳）。 （3）盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，原因是冰棒的杯子温度很低，使周围温度降低，空气中水蒸气冷凝成小水滴，所以可以说明空气中含有水蒸气。故填：H2O（水）。 （4）空气可以用于制氮肥，必须含有氮元素，而空气中的成分中只有氮气中含有氮元素，所以说明空气中含有氮气。故填：N2（氮气）。 【点睛】根据空气中各成分的特点和性质来回答本题，能出现题目中现象的原因是什么，根据现象考虑该物质是空气中什么成分。 12. 请阅读以下科普文，按照要求完成问题。 氨气是一种极易溶于水、无色、刺激性气味的气体，对黏膜有刺激作用。氨气易液化，将氨气常温下加压到1MPa，或常压下降温至-33℃，均可液化。 工业合成氨反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成。为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新充入合成塔继续合成。 （1）写出一条氨气的物理性质：_______。 （2）液态空气升温时氮气先气化，则液氮沸点比液氧_____(填“高”或者“低”)。 （3）结合图2信息，下列条件合成氨，氨的含量最高的是______。(填标号) A. 300℃、300大气压 B. 300℃、500大气压 C. 500℃、300大气压 D. 500℃、500大气压 （4）合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有_______。 （5）表中为时的数据，请回答：在此压强下欲将与、分离，最好将温度控制在_______(填温度范围)。 物质 沸点 -252 -196 -33 【答案】（1）无色气体(或极易溶于水、有刺激性气味、易液化) （2）低 （3）B （4）N2、H2 （5）高于或者等于-196℃，低于-33℃ 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，题干给出的上述性质都属于氨气的物理性质。 【小问2详解】 沸点越低的物质，升温时越先汽化，氮气先气化说明液氮沸点比液氧低。 【小问3详解】 由图2信息可知，相同压强下温度越低氨含量越高，相同温度下压强越大氨含量越高，因此300℃、500大气压条件下氨含量最高。 【小问4详解】 根据题干描述和流程图，未反应的氮气、氢气可以重新充入合成塔继续反应，可循环利用。 【小问5详解】 要将与、分离，可利用沸点不同进行分离。的沸点是-33℃，沸点-196℃，​沸点-252℃，所以最好将温度控制高于或者等于-196℃，低于-33℃的范围内。 13. 化学学习要关注物质的性质、变化、实验现象等。某兴趣小组对酒精及其燃烧开展探究。 （1）酒精有可燃性，酒精灯燃烧时灯芯周围液态酒精汽化，说明酒精燃烧______(填“放热”或“吸热”)。 （2）熄灭酒精灯，气态酒精冷凝变为液态酒精，该变化属于______(填“物理” 或“化学”)变化。 （3）在酒精灯火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现_______；迅速取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，石灰水变_______。说明酒精燃烧生成水和二氧化碳，该变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）第(2)、(3)两个变化的本质区别是_______________。 （5）物质性质决定物质用途，酒精具有可燃性，因此酒精可以用作_______。 【答案】（1）放热 （2）物理 （3） ①. 水雾(小水珠) ②. 浑浊 ③. 化学 （4）是否有新物质生成 （5）燃料(酒精灯或内燃机燃料) 【解析】 【小问1详解】 液态酒精汽化需要吸收热量，而酒精灯燃烧时灯芯周围的液态酒精能汽化，说明酒精燃烧过程中放热，使液态酒精获得能量从而汽化。因此酒精燃烧放热； 【小问2详解】 气态酒精冷凝变为液态酒精，只是酒精的状态(由气态变为液态)发生改变，没有新物质生成，该变化属于物理变化； 【小问3详解】 酒精燃烧生成水，干冷烧杯罩在火焰上方时，燃烧产生的水蒸气遇冷液化，因此烧杯内壁会出现水雾(或水珠)； 酒精燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此倒入澄清石灰水振荡后，石灰水变浑浊；有新物质生成，属于化学变化。 【小问4详解】 第(2)步是物理变化(无新物质生成)，第(3)步是化学变化(有新物质生成)。因此两个变化的本质区别是是否有新物质生成； 【小问5详解】 酒精具有可燃性，可燃性可用于提供能量(燃烧放热)，因此酒精可以用作燃料(如酒精灯燃料、乙醇汽油等) 14. 经过一段时间的学习，我们认识了一些实验仪器，也知道了不少实验操作要求。 （1）图1中可直接用于加热的仪器是_______(填仪器名称)。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为______mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积______(填“>”“=”或“<”)两次读数的差值。 （3）当你在实验室看到图3图标时，你应该______(填字母)。 A. 自觉清洗双手 B. 注意排风 C. 注意用电安全 D. 戴好护目镜 （4）小明需要称取质量为15.5g的氯化钠，称量时出现了图4中左盘低右盘高的现象，接下来的操作应该是_______(填“减少氯化钠”、“加砝码”或“游码向右移动”)。 【答案】（1）试管 （2） ①. 7.0 ②. > （3）B （4）减少氯化钠 【解析】 【小问1详解】 图1中可用于直接加热的仪器是试管（C），胶头滴管（A）不能加热，烧杯（B）加热需垫陶土网，铁架台（D）用于支撑仪器； 【小问2详解】 使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，按图2操作量取液体，则所量液体的体积为7.0mL； 倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，读数偏大，实际剩余液体体积小于读数，则实际倒出液体的体积大于两次读数的差值； 【小问3详解】 该图标表示排风，实验中会用到或产生有害气体， 或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇，B符合题意； 【小问4详解】 小明需要称取质量为15.5g的氯化钠，称量时出现了图4中左盘低的现象，说明氯化钠的质量大于15.5g，应减少氯化钠，直至天平平衡。 15. 水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。 【识水】 （1）福建地处沿海，拥有丰富的海洋资源。海水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 【探水】 （2）18世纪中叶，化学家普利斯特里制得“可燃空气”，将“可燃空气”与空气混合点燃，发现容器内壁上出现了水雾。在点燃制得的“可燃空气”前要先进行___________________(填实验操作)。 化学反应遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类不变。据此理论探究水的组成，请回答(3)-(5)题。 （3）1783年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁管(高温条件)，生成氢气和四氧化三铁，实验如图1所示。该反应的文字(或符号)表达式为_________________，至此确认了水是由_______(填元素名称)组成。 （4）1800年，化学家尼科尔森进行电解水实验，再次确认了水的组成。图2是水电解一段时间后出现的现象，实验中_______电极(填“M”或“N”)对应的是正极，电解水反应的文字(或符号)表达式为___________________。 （5）化学家利用“分合”思想探究水的组成，“分”为水分解得到其它物质，“合”为其他物质化合生成水，下列实验属于“合”思想的是____。(填标号) A. 氢气燃烧实验 B. 铁管实验 C. 电解水实验 【净水】 （6）18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水，其中木炭的作用是_______。 （7）现代净水方法很多，其中RO反渗透净水原理如下： ①水分子的直径_______(填“<”、“>”或“=”)RO膜的孔径。 ②纯净水的出水口是_______(填“a”或“b”)。 ③此净水原理，相当于实验室中的_______(填实验基本操作名称)。 【答案】（1）混合物 （2）检验纯度 （3） ①. 铁+水四氧化三铁+氢气(或Fe+H2O Fe3O4+H2) ②. 氢元素和氧元素 （4） ①. M ②. (或) （5）A （6）吸附水中的色素和异味 （7） ①. < ②. a ③. 过滤 【解析】 【小问1详解】 海水含有多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 在点燃制得的“可燃空气”前要先检验纯度，防止爆炸； 【小问3详解】 铁和水蒸气在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的文字(或符号)表达式为：见答案； 根据反应前后元素种类守恒，生成物四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，氢气由氢元素组成。反应物铁由铁元素组成，故反应物水是由氢元素和氧元素组成； 【小问4详解】 电解水正极和负极的气体体积比为1:2，A管产生的气体较少为氧气，故M电极对应的是正极； 电解水生成氢气和氧气，反应的文字(或符号)表达式见答案； 【小问5详解】 氢气在氧气中燃烧生成水，氢气中的氢元素和氧气中的氧元素结合到水中，属于“合”思想，A符合题意； 【小问6详解】 木炭具有吸附性，作用是吸附水中的色素和异味； 【小问7详解】 ①RO反渗透膜只允许水分子通过，故水分子的直径＜RO膜的孔径； ②通过RO反渗透膜得到的水是纯净水，故出水口是a； ③该净水原理是将水分子和体积更大的杂质分离开，实现不同粒径的物质分离，相当于实验室中的过滤操作。 16. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 （1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选______(填装置序号)，反应的文字或符号表达式为___________________，该装置有一处不足之处是____________。 （2）收集较纯净的氧气可选用______(填装置序号)装置，收集完毕后，应先______(填“将导管移出水槽”或“停止加热”)。 （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，常选择A或B作为发生装置，二者相比，B装置的优点是_____________；反应的文字或符号表达式为_________________________。 （4）若用盛满水的G装置收集氧气，应将氧气从______(填“m”或“n”)管处通入。 （5）学生利用收集的氧气进行甲、乙两个实验。实验乙中反应的文字或符号表达式为___________________；甲、乙两个实验出现不同现象的原因为_________________。 （6）某同学欲收集体积分数为50%的氧气，先将集气瓶中注入50%体积的水(如图所示)，然后再用排水法收集氧气。你_______(填“是”或“否”)认同他的做法，理由是_______。 【答案】（1） ①. C ②. 或 ③. 未在试管口放一团棉花 （2） ①. F ②. 将导管移出水槽 （3） ①. 能控制反应速率 ②. 或过氧化氢水+氧气 （4）n （5） ①. 铁+氧气四氧化三铁 或Fe+O2Fe3O4 ②. 氧气的浓度不同 （6） ①. 否 ②. 因为集气瓶内的空气含有氧气，注入50%体积的水，用排水法收集氧气，最终收集到的氧气的体积分数大于50%(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置C； 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表示式为：见答案； 该装置需要改进的是在试管口放一团棉花，以防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问2详解】 氧气可选择排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集的气体较向上排空气法收集的气体纯净，则收集较纯净的氧气可选用装置F； 收集完毕为防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂，应先将导管移出水槽，再停止加热； 【小问3详解】 B装置与A装置相比，将长颈漏斗换成分液漏斗，优点是通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率； 双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字或符号表达式为，见答案； 【小问4详解】 若用盛满水的G装置收集氧气，因为氧气不易溶于水且密度比水小，应将气体从n管处通入； 【小问5详解】 实验乙为铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，反应的文字或符号表达式为，见答案； 比较实验甲(铁丝在空气中加热)与乙，产生不同现象的原因是氧气的浓度不同； 【小问6详解】 见答案； 集气瓶内原有空气中含有约21%体积的氧气，注入50%体积的水后剩余50%的空气也含部分氧气，待水全部排出后收集到的氧气体积分数大于50%，无法获得体积分数为50%的氧气，因此不认同该做法 17. 某化学兴趣小组对“探究空气中氧气含量”的实验产生疑问：红磷燃烧熄灭后密闭容器内氧气是否完全耗尽？为此进行以下探究活动。 【问题】足量红磷燃烧熄灭后密闭容器内氧气是否完全耗尽？ 【猜想】氧气仍有剩余。 【实验设计】兴趣小组设计了如图1所示装置，测定瓶内氧气浓度的变化情况。 【实验探究】 （1） 步骤 实验操作 实验现象 分析与结论 I 检查装置气密性，加入药品，利用高能激光笔照射燃烧匙上的足量红磷 红磷燃烧，_______ 红磷燃烧反应的文字(或符号)表达式为______________________ II 待红磷熄灭，装置完全冷却后，将燃烧匙提起，使白磷露出水面，再次用高能激光笔照射燃烧匙上的白磷 白磷燃烧 猜想_______(填“正确”或“错误”) （2）实验中激光笔的作用是_______。 （3）实验中用传感器测得密闭容器内氧气浓度的变化曲线如图2所示。分析图像可知，白磷开始燃烧的时刻为_______点(填“B”“C”或“D”)，白磷燃烧_______(填“能”或“不能”)完全消耗密闭容器内的氧气。 【改进】为提高测定空气中氧气含量(氧气含量=)的精确度，小组对实验进行了改进。 ①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图3甲所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图3乙所示； ④测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 项目 实验数据 500.0 104.5 （4）根据表格中的数据，测得空气中氧气含量为_______(结果保留一位小数)。 （5）步骤③中，若没有将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，可能会导致实验结果_______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 磷+氧气五氧化二磷或(P+O2P2O5) ③. 正确 （2）使温度达到红磷、白磷的着火点(填加热、点燃、引燃磷也得分) （3） ①. D ②. 不能 （4）20.9% （5）偏小 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量； 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字(或符号)表达式为：见答案； 白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，故猜想正确； 【小问2详解】 激光笔照射可以升高可燃物(红磷、白磷)周围的温度，使其达到可燃物的着火点，燃烧起来； 【小问3详解】 红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度降低，则C点表示红磷熄灭，D点表示白磷开始燃烧，E点表示白磷熄灭； 实验结束氧气的浓度不为0，故白磷燃烧不能完全消耗密闭容器内的氧气； 【小问4详解】 根据表格中的实验数据，AB为消耗氧气量，AO为空气的含量，由此可知空气中氧气含量为：； 【小问5详解】 若没有将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，则脱氧剂粉末为实验②后的状态，分布均匀且紧密。表面脱氧剂反应后会影响内部脱氧剂与氧气接触，导致无法消耗完装置内的氧气，则测得结果偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级综合性练习(一) 化学 (完成时间：60分钟) 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. DeepSeek程序的开发 B. 新能源汽车电池的升级 C. 国产航母复合材料的研究 D. 靶向抗癌药物的研制 2. 传统制作豆腐的主要流程如图： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 3. 小车剧烈冲撞后，安全气囊中的叠氮化钠(NaN3)会分解产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气 4. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是 A. 读取体积 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 5. 下列反应属于分解反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳 D. 氢气+氧气水 6. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 镁在空气中燃烧生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 7. 化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的 A. 设计实验 B. 提出问题 C. 作出猜测 D. 得出结论 8. “见著之微，见微之著”是化学的思维方法。如图为金刚石、石墨的结构示意图，下列说法错误的是 A. 两者都是由碳元素组成的物质 B. 两者均能在氧气中燃烧 C. 两者物理性质不同是因为其结构不同 D. 石墨一定条件下转化为金刚石属于物理变化 9. 酿造食醋是传统工艺，粮食发酵酿制食醋过程中，下列说法错误的是 A. 粮食发酵属于缓慢氧化 B. 发酵得到食醋过程中没有新物质生成 C. 发酵过程一定放出热量 D. 闻到醋香说明分子在不断运动 10. 某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的敞口实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，以下说法不正确的是 A. 空气中氧气的体积分数大约为20% B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C. 透明的实验盒内壁可能会出现水雾 D. 内，氧气浓度几乎不再变化，说明蜡烛已经熄灭 二、非选择题：本题共7小题，共70分(符号表达式和文字表达式均给分) 11. 根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内。 （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着____________。 （2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有_______。 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有______________。 （4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有______________。 12. 请阅读以下科普文，按照要求完成问题。 氨气是一种极易溶于水、无色、刺激性气味的气体，对黏膜有刺激作用。氨气易液化，将氨气常温下加压到1MPa，或常压下降温至-33℃，均可液化。 工业合成氨反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成。为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新充入合成塔继续合成。 （1）写出一条氨气的物理性质：_______。 （2）液态空气升温时氮气先气化，则液氮沸点比液氧_____(填“高”或者“低”)。 （3）结合图2信息，下列条件合成氨，氨的含量最高的是______。(填标号) A. 300℃、300大气压 B. 300℃、500大气压 C. 500℃、300大气压 D. 500℃、500大气压 （4）合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有_______。 （5）表中为时的数据，请回答：在此压强下欲将与、分离，最好将温度控制在_______(填温度范围)。 物质 沸点 -252 -196 -33 13. 化学学习要关注物质的性质、变化、实验现象等。某兴趣小组对酒精及其燃烧开展探究。 （1）酒精有可燃性，酒精灯燃烧时灯芯周围液态酒精汽化，说明酒精燃烧______(填“放热”或“吸热”)。 （2）熄灭酒精灯，气态酒精冷凝变为液态酒精，该变化属于______(填“物理” 或“化学”)变化。 （3）在酒精灯火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现_______；迅速取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，石灰水变_______。说明酒精燃烧生成水和二氧化碳，该变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）第(2)、(3)两个变化的本质区别是_______________。 （5）物质性质决定物质用途，酒精具有可燃性，因此酒精可以用作_______。 14. 经过一段时间的学习，我们认识了一些实验仪器，也知道了不少实验操作要求。 （1）图1中可直接用于加热的仪器是_______(填仪器名称)。 （2）按图2操作量取液体，则所量液体的体积为______mL，倒出一部分液体后，将量筒水平放置，俯视读数，则实际倒出液体的体积______(填“>”“=”或“<”)两次读数的差值。 （3）当你在实验室看到图3图标时，你应该______(填字母)。 A. 自觉清洗双手 B. 注意排风 C. 注意用电安全 D. 戴好护目镜 （4）小明需要称取质量为15.5g的氯化钠，称量时出现了图4中左盘低右盘高的现象，接下来的操作应该是_______(填“减少氯化钠”、“加砝码”或“游码向右移动”)。 15. 水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。 【识水】 （1）福建地处沿海，拥有丰富的海洋资源。海水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 【探水】 （2）18世纪中叶，化学家普利斯特里制得“可燃空气”，将“可燃空气”与空气混合点燃，发现容器内壁上出现了水雾。在点燃制得的“可燃空气”前要先进行___________________(填实验操作)。 化学反应遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类不变。据此理论探究水的组成，请回答(3)-(5)题。 （3）1783年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁管(高温条件)，生成氢气和四氧化三铁，实验如图1所示。该反应的文字(或符号)表达式为_________________，至此确认了水是由_______(填元素名称)组成。 （4）1800年，化学家尼科尔森进行电解水实验，再次确认了水的组成。图2是水电解一段时间后出现的现象，实验中_______电极(填“M”或“N”)对应的是正极，电解水反应的文字(或符号)表达式为___________________。 （5）化学家利用“分合”思想探究水的组成，“分”为水分解得到其它物质，“合”为其他物质化合生成水，下列实验属于“合”思想的是____。(填标号) A. 氢气燃烧实验 B. 铁管实验 C. 电解水实验 【净水】 （6）18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水，其中木炭的作用是_______。 （7）现代净水方法很多，其中RO反渗透净水原理如下： ①水分子的直径_______(填“<”、“>”或“=”)RO膜的孔径。 ②纯净水的出水口是_______(填“a”或“b”)。 ③此净水原理，相当于实验室中的_______(填实验基本操作名称)。 16. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 （1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选______(填装置序号)，反应的文字或符号表达式为___________________，该装置有一处不足之处是____________。 （2）收集较纯净的氧气可选用______(填装置序号)装置，收集完毕后，应先______(填“将导管移出水槽”或“停止加热”)。 （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，常选择A或B作为发生装置，二者相比，B装置的优点是_____________；反应的文字或符号表达式为_________________________。 （4）若用盛满水的G装置收集氧气，应将氧气从______(填“m”或“n”)管处通入。 （5）学生利用收集的氧气进行甲、乙两个实验。实验乙中反应的文字或符号表达式为___________________；甲、乙两个实验出现不同现象的原因为_________________。 （6）某同学欲收集体积分数为50%的氧气，先将集气瓶中注入50%体积的水(如图所示)，然后再用排水法收集氧气。你_______(填“是”或“否”)认同他的做法，理由是_______。 17. 某化学兴趣小组对“探究空气中氧气含量”的实验产生疑问：红磷燃烧熄灭后密闭容器内氧气是否完全耗尽？为此进行以下探究活动。 【问题】足量红磷燃烧熄灭后密闭容器内氧气是否完全耗尽？ 【猜想】氧气仍有剩余。 【实验设计】兴趣小组设计了如图1所示装置，测定瓶内氧气浓度的变化情况。 【实验探究】 （1） 步骤 实验操作 实验现象 分析与结论 I 检查装置气密性，加入药品，利用高能激光笔照射燃烧匙上的足量红磷 红磷燃烧，_______ 红磷燃烧反应的文字(或符号)表达式为______________________ II 待红磷熄灭，装置完全冷却后，将燃烧匙提起，使白磷露出水面，再次用高能激光笔照射燃烧匙上的白磷 白磷燃烧 猜想_______(填“正确”或“错误”) （2）实验中激光笔的作用是_______。 （3）实验中用传感器测得密闭容器内氧气浓度的变化曲线如图2所示。分析图像可知，白磷开始燃烧的时刻为_______点(填“B”“C”或“D”)，白磷燃烧_______(填“能”或“不能”)完全消耗密闭容器内的氧气。 【改进】为提高测定空气中氧气含量(氧气含量=)的精确度，小组对实验进行了改进。 ①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图3甲所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图3乙所示； ④测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。 项目 实验数据 500.0 104.5 （4）根据表格中的数据，测得空气中氧气含量为_______(结果保留一位小数)。 （5）步骤③中，若没有将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，可能会导致实验结果_______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $