2026-2027学年高一上学期期中考试自编模拟历史试卷02（河北省适用）

2026-2027学年高一历史上学期期中自编模拟试卷02（河北省统编版适用） 一、选择题 1．江西九江荞麦岭遗址群的岭头上遗址（距今约3500年），是遗址群中面积最大的墩台遗址，墩台面积约4万平方米。考古发掘表明，荞麦岭先民曾大规模人工垫土营建聚落，并在墩台外围挖筑环壕。这说明当时该地 A．已形成成熟的国家形态 B．社会组织动员能力较强 C．聚落之间存在等级差异 D．先民掌握成熟筑城技艺 2．“中华文明探源工程”依托山西陶寺遗址出土的大型城址、贵族墓葬、观象礼制建筑、等级分明的器物组合等遗存，指出距今四千多年前这一区域已经跨入文明社会。该观点认为文明形成的根本标志是 A．文字的产生 B．城市的出现 C．国家的形成 D．贫富的分化 3．下图为河南安阳殷墟遗址出土的“月一正曰食麦”刻辞。刻辞形式为干支表，即根据十天干和十二地支依次相配组成的六十干支循环序列。刻辞中的“月一正”是指正月，“食麦”是一种农业礼俗。据此可知，商代 A．礼乐制度初步形成 B．祭祀占卜活动较为频繁 C．神权与王权相结合 D．历法编写关联经济发展 4．西周以嫡长子继承等规则确定宗族内部的等级秩序，又将宗亲等分封到各地，受封诸侯须服从周王，承担朝觐、贡纳等义务。这种安排体现了 A．以层层隶属实现王权集中 B．以血缘纽带维系政治秩序 C．以宗法等级彰显贵族特权 D．以授土授民扩大统治疆域 5．春秋时期齐国管仲推行了“叁其国而伍其鄙”的改革（如下图）。此改革目的是 “叁其国”：把国都地区按职业分为工商、士农两大区域，其中15个士农之乡分为三部分，设置轨、里、连、乡四个层级，分别由齐桓公和重臣管理。 “伍其鄙”：对鄙野地区，分成五个属，每属下设县、乡、卒、邑、家五个层级，设置官吏管理 A．提高组织动员的能力 B．确立官僚政治体制 C．统一地方的治理体系 D．郡县制取代分封制 6．战国时期，魏国李悝变法推行平籴法：丰年官府按合理价格收购农户余粮，灾年平价售粮，打击商人囤积居奇操纵粮价。这一措施的主要作用是 A．加速了西周井田制度的瓦解 B．实现了魏国富国强兵的目标 C．稳定了小农生产与社会秩序 D．抑制了民间的商品交易活动 7．表1所示为春秋战国时期部分思想家的言论。由此可知，他们都 表1 思想家 言论 孟子 善政不如善教之得民也 墨子 凡使民尚同者，爱民不疾，民无可使 韩非 使民以法禁而不以廉止 A．重视治民以求社会安定 B．主张以民为本善待百姓 C．依靠外在规范约束民众 D．重视自上而下管控万民 8．高祖至吕后时期，封百余功臣为列侯，全部居住于长安，由朝廷赏赐府邸，并不前往封地居住。侯邑的“侯相”由列侯任命，支付俸禄，替朝廷管理食邑。这表明汉初 A．列侯成潜在分裂势力 B．侯国势力严重威胁中央集权 C．列侯封地性质为食邑 D．侯国治权与财权趋向于统一 9．《汉书·地理志》记载，敦煌郡广至县有“宜禾都尉治昆仑障”。居延出土的汉代戍卒名籍中，有“田卒河南新郑富里公乘孙章，年廿九”；居延汉简又记始元二年（前85年）“戍田卒千五百人，为驿马田官穿径渠”。材料可用于佐证汉代 A．依托移民巩固西北边防 B．中原农耕技术普及全国 C．边疆行政体系效仿内地 D．农耕区向西北边郡推进 10．拓跋鲜卑旧行西郊祭天之礼，皇室子弟七人洒酒祭于天神主，女巫登坛摇鼓作法。北魏孝文帝于太和十年（486年）依汉魏故事配始祖于南郊，太和十五年（491年）废山庙而改祀祖宗于明堂、太庙。北魏孝文帝此举旨在 A．恢复周代礼乐制度 B．革除鲜卑固有祭仪 C．塑造华夏正统认同 D．促进民族文化交融 11．《晋书·明帝纪》载太宁三年（325年）诏曰：“昔周武克殷，封比干之墓；汉高过赵，录乐毅之后，追显既往，以劝将来也。吴时将相名贤之胄，有能纂修家训，又忠孝仁义，静己守真，不闻于时者，州郡中正亟以名闻，勿有所遗。”这可以用于佐证东晋 A．皇权统治仰仗前朝旧臣 B．选官集权于州郡中正 C．士族门阀制度渐趋衰落 D．选官政策具有调适性 12．南梁、北齐、隋文帝、隋炀帝时期门下省下辖诸局情况表，由此可见，隋炀帝时 时间 朝代 门下省诸局 502—557 南梁 公车 太官 太医 骅骝厩     550—557 北齐 主衣 尚食 尚药 殿中 斋帅 领左右 581—604 隋文帝 御府 尚食 尚药 殿内 城门 符玺 604—618 隋炀帝 符玺           A．中央行政机构趋于完备 B．君主集权不断削弱 C．门下省职能有质变趋势 D．行政效率不断提升 13．如图为《唐朝三省位置图》，图中的三省虽分处不同位置，但在政务运作中相互配合。下列对其分工的解释，正确的是 A．中书省负责审核诏令 B．门下省负责统领六部 C．尚书省负责执行政令 D．尚书省负责草拟诏令 14．两税法建立起“划分收支，分级管理”的国家财政管理体制，同时严行禁止税外“科配”。然而，中央在采用“以支定收”的方法确定两税地方留额时，未能涵盖地方政府的基本财政支出项目，导致直到唐末，地方官员在两税外的“科配”仍禁而不止。导致此现象的主要原因是 A．地方政府财权与事权不匹配 B．保证国家财政收入的需要 C．唐朝末期政治腐败日益严重 D．两税法增加了民众的负担 15．下表是唐人诗歌中有关四川产出荔枝的描述。该表能够说明唐代 作者 诗句 李端《送何兆下第还蜀》 袅猿枫子落，过雨荔枝香 卢纶《送张郎中还蜀歌》 筇竹笋长椒瘴起，荔枝花发杜鹃鸣 张籍《成都曲》 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟 A．传统自然经济结构有一定突破 B．统治阶级生活奢靡 C．蜀地荔枝已是重要的文化意象 D．四川地区气候偏寒 16．北宋庆历四年（1044年），欧阳修指出，三司判官等要职的选任“依次用人”“循旧例”，以致“官虽渐滥”。他建议：“每遇阙（缺）人，或令本省使、副自举，或朝廷先择举主，令举主择人，但重其保任同罪之法，而不必限其资序。”据此可知，欧阳修主张 A．完善科举选拔制度 B．提升官吏选用质量 C．强化中央监察体系 D．精简机构裁汰冗官 17．熙宁四年（1071年）十月，北宋在全国颁布推行募役法，以招募人员取代地方政府的各种差役。招募人员所需资金来自一项新的税收，而税收对象，不仅包括富裕的地主，也包括之前免于劳役的官员和市民家庭群体。据此可推知，募役法的推行 A．旨在减轻农民赋税负担 B．增加了政府财政收入 C．减轻了官僚对农民盘剥 D．抑制了土地兼并现象 18．表2所示为元代三处市舶司的税收统计（单位：万两白银）。对此解读正确的是，元代 表2 年份 泉州 广州 庆元（今宁波） 至元二十六年（1289年） 12.7 8.3 5.1 大德元年（1297年） 15.2 9.8 6.5 至大三年（1310年） 17.6 11.3 7.8 A．国内长途贩运兴盛 B．经济重心移至南方 C．朝廷倚重商业税收 D．海外贸易持续发展 19．元代色目文人马祖常的牡丹诗，体式仍属中原传统的咏物铺陈，但在取象上不再沿用云霞、罗绮等惯常比附，而是引入“桂蠹”“蒲萄织”等物象。“桂蠹”本出自南粤，汉代即为岭南风土贡物；“蒲萄织”源自西域装饰纹样与织物传统。据此可推知，元代 A．诗歌创作风格崇尚新奇 B．大一统推动文化跨地域流动 C．文人地域意识趋于淡化 D．中原文学传统影响不断扩大 20．宋初，经历五代动乱后，书法传统传承一度断裂，“趋时贵书”的风气流行于世。一些科举士子为博得主考官员的欢心，竭力模仿其字体，而主考官员也借机拉拢士子。这表明 A．书法反映了官方意识形态 B．宋代书法艺术出现了倒退的趋势 C．书法受到封建礼法的约束 D．书法风格受时代和个人品格影响 二、非选择题 21．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 汉简中的出入簿是汉代官府记录钱谷、兵器、盐铁等物资收支的定期簿籍，以“余”“入”“出”“凡”为基本项目。基层县、置、候官之间凡有物资交接，付方抄录券书移送受方，要求其“簿入某月”，己方则相应“簿出某月”。受方核验无误后回文确认，双方“相与校计”，遵循“同月出入”之原则，使出账与入账同落一月，账面相合，据以编制出入簿。郡府据簿稽核，若发现结存与出入之数不相应，即责令有关官府重新核对。出入簿逐级上呈，郡国按季向朝中大司农呈送“月旦见钱谷簿”，其有拖欠未缴者，另具清单分列。大司农属官“受簿丞”在朝中审核簿书、下达调度指令，分驻各郡国的“大司农部丞”及其属吏则实地监督执行。据此，朝廷以“损多益寡，取相给足”“均平”为原则，在郡国之间调拨物资。出入簿展现的日常计校工作及所承载的信息，对汉王朝全国范围内以钱谷为主的物资统筹调度具有基础性的意义，为维持汉王朝的存续发挥着重要作用。 ——摘编自曹天江《汉代官府的物资计校过程及其财政意义——从汉简出入簿谈起》 （1）根据材料并结合所学知识，简析汉代官府物资计校体现的治理智慧。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明汉代物资计校的意义。（6分） 22．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 北宋熙宁年间推行新法。免役之法，“据家赀（财产）高下，各令出钱雇人充役”“又有免行钱者，约京师百物诸行利入厚薄，皆令纳钱，与免行户祗应（承应供役）”。此前京师官府衙门所需物资，例向各行科配，行户所费往往数倍于物价，贫下行户因此破产；熙宁六年（1073年），开封肉行徐中正等请纳免行役钱、不再向官府供肉，朝廷遂于市易务下设“详定行户利害所”，颁行免行法，令各行商铺按盈利多寡纳钱，不再轮流以实物或人力供应官府。 ——整理自【元】脱脱《宋史》 材料二 免行钱颁行之后，部分官员提出异议：行役既已太重，应当径行免除，不该敛钱。对此，负责推行免行钱的官员上疏辩解道：朝廷所以允许民间纳钱免行，是因为人皆愿安居乐业而厌于追扰，“若一切罢去，则无人祗应”；况且“公人禄廪素薄，不免有求于行人，非重法不能禁”，如今取之于民甚薄，而公人各自知自重、不敢冒法，正是上下相济之术，“臣等推行之本意”即在于此。本司所收免行钱，计其收入，“尚不足以偿”朝廷因行户之事而增给吏禄的支费，“可见民间所输不多矣”。 ——整理自【北宋】韩维《议行人输钱免行利病奏》 （1）根据材料一，概括北宋免行钱改革的主要内容。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，评价北宋免行钱改革。（9分） 答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D B A C A C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C C A C B B D B D 1．【答案】B【解析】距今约3500年的荞麦岭先民能完成约4万平方米的墩台营建，并进行大规模人工垫土和外围环壕挖掘，这类工程需调动大量人力、组织持续劳动，反映出当时聚落已具备较强的社会组织与动员能力，故B项正确。A：程度绝对化，“成熟的国家形态”需要更系统的政治制度与权力机构，材料仅体现聚落营建工程，不足以推断国家形态成熟。C：无中生有，材料只陈述岭头上单个遗址的营建情况，未与其他聚落比较，无法得出聚落间存在等级差异。D：偷换概念，材料强调人工垫土与挖筑环壕，并非建造城墙等筑城技术，“筑城技艺”与材料内容不符。 2．【答案】C【解析】材料列举陶寺遗址的大型城址、贵族墓葬、观象礼制建筑、等级器物组合，表明社会已出现明显的阶层分化、公共权力和礼制秩序，这些均是早期国家形成的重要表征，故C项正确。A：脱离主旨，文字的产生只是文明的重要标志之一，并非根本标志。B：偷换概念，城市出现是文明社会的表现之一，但根本标志是国家形成，将二者等同属于概念混淆。D：脱离主旨，贫富分化伴随阶级产生，是国家形成的诱因而非文明形成的根本标志，未抓住材料核心指向。 3．【答案】D【解析】材料“月一正曰食麦”刻辞将干支历法中的正月与“食麦”农业礼俗直接并列，表明商代历法编制已服务于经济活动，历法条目与农事安排相关联，故D项正确。A：时空错位，礼乐制度初步形成于西周，商代尚无系统的礼乐制度，且材料未涉及礼乐内容。B：无中生有，刻辞只展示历法干支与农业礼俗，未提及祭祀或占卜活动，更无法推断其频繁程度。C：脱离主旨，神权与王权相结合虽属商代的政治特点，但材料的核心是历法与农业的关联，未体现神权或王权。 4．【答案】B【解析】材料中嫡长子继承制确立宗族等级秩序，并将宗亲分封各地，诸侯服从周王并承担义务，其核心在于通过血缘关系将宗族内部的等级秩序扩展到政治领域，以血缘为纽带维系统治秩序，故B项正确。A：史实谬误，西周分封制下地方诸侯权力较大，尚未实现王权集中，中央集权制度秦朝才确立。C：脱离主旨，材料重在强调血缘纽带对政治秩序的维系作用，而非彰显贵族特权本身。D：脱离主旨，授土授民是分封的内容，但材料核心是宗法血缘关系与政治秩序的结合，并非单纯讨论疆域扩大。 5．【答案】A【解析】管仲将国都按职业分区、分乡并设轨里连乡层级，将鄙野分五属并设县乡卒邑家层级，目的是将民众编入严格的行政组织，便于国家掌握人口、征发赋役、组建军队，从而增强齐国的资源调度与战争动员效率。春秋争霸背景下，这一改革直接服务于富国强兵的组织需求，故A项正确。B：时空错位，官僚体制以官员任免、俸禄考核为核心特征，形成于战国变法时期，春秋初期管仲改革仅涉及行政分层，未触及选官制度变革。C：偷换概念，材料中“叁其国”与“伍其鄙”采用两套不同的层级体系，国都与鄙野管理方式并不相同，“统一”与材料事实相悖。D：时空错位，郡县制取代分封制是战国至秦朝的历史进程，春秋初期分封制仍是主导制度，管仲改革未涉及郡县制。 6．【答案】C【解析】平籴法通过丰年收储、灾年平价投放，调节粮价波动，防止商人操纵市场，从而保护小农免受谷贱伤农或谷贵伤民之苦，维护小农生产连续性并抑制因粮价动荡引发的社会不稳定，故C项正确。A：时空错位，井田制瓦解是春秋以来生产力发展的结果，与战国李悝平籴法无直接因果，且时空对应错误。B：程度绝对化，“实现了”表述过于绝对，平籴法仅是其措施之一，材料也未提供富国强兵目标达成的证据。D：范围失当，平籴法针对的是商人囤积居奇行为，并非抑制所有民间商品交易，范围扩大。 7．【答案】A【解析】孟子主张通过善教得民，墨子强调爱民以达尚同，韩非提出以法禁治民，三者虽路径不同，但都聚焦于如何治理民众以实现社会秩序安定，故A项契合材料共性主旨。B：范围失当，韩非主张以法禁治民，并非以民为本善待百姓，该表述不能覆盖材料中法家思想，以偏概全。C：范围失当，孟子重教化、墨子重爱民，均非单纯依靠外在规范约束，该说法仅适用于韩非，无法统摄三者。D：程度绝对化，“管控万民”带有强制意味，与孟子善教、墨子爱民的柔性治理取向不符，过度抽象为自上而下的管控，失之绝对。 8．【答案】C【解析】材料显示列侯虽受封侯邑却全部居于长安，由朝廷赐宅，不赴封地；侯相由列侯任命但替朝廷管理食邑，表明列侯仅享有封地的租税收入，不掌握实际治理权，封地性质为食邑而非独立王国，故C项正确。A：无中生有，材料强调列侯居住长安、侯相替朝廷管理食邑，体现中央对列侯的控制，并未体现列侯构成潜在分裂势力。B：无中生有，材料未涉及侯国与中央冲突，且列侯不治民、侯相代朝廷管理，反而体现集权加强，无法得出威胁中央集权。D：偷换概念，材料中治权由侯相代朝廷行使，财权归列侯食邑，二者分离而非统一，“趋向于统一”与事实相反。 9．【答案】D【解析】敦煌郡广至县设“宜禾都尉”管理屯田，居延汉简记载有“田卒”“戍田卒”并组织开凿灌溉渠，说明汉代在西北边郡建立了系统的屯田机构，配置专职田卒从事农业生产，通过兴修水利将农耕活动推进到西北边疆地区，反映农耕区向西北边郡扩展，故D项正确。A：脱离主旨，材料的核心是西北边郡的屯田与水利建设，未直接涉及移民戍边或边防巩固，A项偏离材料主旨。B：范围失当，材料仅反映西北边郡局部地区的农耕情况，无法证明中原农耕技术“普及全国”，B项扩大范围。C：偷换概念，材料中的“都尉”“田官”属于军事屯田管理体系，不能等同于边疆行政体系仿效内地，C项偷换概念。 10．【答案】C【解析】孝文帝将鲜卑西郊祭天改为汉魏南郊配始祖、明堂太庙祀祖，实质是用华夏传统礼制取代部族旧俗，核心在于主动归入华夏正统祭祀体系，以塑造政权的华夏正统认同，故C项正确。A：时空错位，材料所举汉魏故事、明堂太庙均为秦汉以来制度，并非西周礼乐制度原貌，且孝文帝旨在仿效汉魏而非恢复周代。B：脱离主旨，革除鲜卑旧仪只是表象手段，深层目的指向华夏正统建构，单纯强调废除本族仪式未能揭示材料政治意图。D：偷换概念，民族交融是孝文帝改革的宏观结果或背景，但材料问的是此举“旨在”，即直接目的而非长期影响，混淆了目的与结果。 11．【答案】D【解析】材料中晋明帝诏令借周武王封比干墓、汉高祖录乐毅后等“追显既往”之举，要求州郡中正访求孙吴将相名贤后代中忠孝仁义、静己守真而“不闻于时”者。九品中正制常态下以门第品评为主，该诏令要求兼顾德行与隐逸贤才，并特别关注江东旧族，说明东晋选官制度在门阀政治框架下仍有灵活调整，以劝奖将来、扩大统治基础，体现选官政策的调适性，故D项正确。A：脱离主旨，诏书核心是以选官追显既往、劝奖将来，并非说明皇权依赖孙吴旧臣；东晋皇权主要仰仗侨姓士族。B：程度绝对化，“集权于州郡中正”夸大了中正职权，中正主要负责品第推荐，且该诏令本身由皇帝下诏督责，不能说明选官权集于中正。C：时空错位，太宁三年处于东晋前期，士族门阀制度正值鼎盛，门阀衰落要到南朝后期，此时不能佐证门阀制度渐趋衰落。 12．【答案】C【解析】南梁、北齐门下省下辖公车、太官、尚食、尚药、斋帅等多种宫廷供奉与宿卫机构，隋文帝时已有所裁并，至隋炀帝仅存符玺一局。结合三省制演变，门下省正从宫廷侍从杂务机构向掌印信、审核封驳的中枢机构转化，职能发生质变趋势，故C项正确。A：无中生有，材料仅展示门下省下辖机构的裁撤变化，未提及其他中央行政机构的设置完善情况，无法得出中央行政机构趋于完备的结论。B：因果紊乱，门下省事务性机构减少无法推出君主集权削弱，且隋代君主集权在制度上趋于加强。D：脱离主旨，材料仅体现门下省下辖机构的职能收缩，未涉及行政流程优化、人员精简等能提升行政效率的相关信息，无法支撑该结论。 13．【答案】C【解析】唐朝三省六部制下，中书省草拟诏令，门下省审核封驳，尚书省负责执行并统领六部；图中三省分处不同位置而政务运作相互配合，正体现三省分工协作，故负责执行政令的是尚书省，C项正确。A：史实谬误，审核诏令属门下省职权，中书省负责草拟诏令。B：偷换主体，统领六部的是尚书省，非门下省。D：史实谬误，草拟诏令属中书省职权，尚书省负责执行。 14．【答案】A【解析】材料显示，两税法虽划分收支并禁止科配，但中央在确定地方留额时以支定收，未覆盖地方基本支出，导致地方财政缺口，官员被迫在两税外科配。这反映制度设计上地方承担的职事（事权）与可支配财力（财权）不匹配，故A项正确。B：无中生有，材料并未体现地方政府主动要求扩大财权，而是因制度缺陷被迫科配，非主观意愿。C：因果紊乱，科配禁而不止的主因是制度设计缺陷，而非唐朝末期腐败，腐败只是加剧因素而非根源。D：偷换概念，材料所述民众负担来自地方科配，并非两税法本身，且两税法初衷是简化税制、减轻杂派。 15．【答案】C【解析】唐代多位诗人作品中反复出现蜀地荔枝意象，说明荔枝已成为蜀地的代表性文化符号，故C项正确。A：无中生有，诗句仅描写荔枝，未涉及经济结构变化。B：脱离主旨，材料是普通送别、写景诗，未体现统治阶级的生活状态，与统治阶级生活奢靡无关。D：史实谬误，荔枝是典型的亚热带喜温作物，四川能产出荔枝恰恰说明当地当时气候偏暖湿，而非偏寒，该表述与史实相悖。 16．【答案】B【解析】欧阳修批评三司判官等要职选任“依次用人”“循旧例”导致“官虽渐滥”，表明旧有按资历、旧例的选任方式造成官员质量下降；他建议通过举荐并“重其保任同罪之法”来保证所选之人合格，同时“不必限其资序”，核心意图是提高官吏选任的质量，而非单纯改变选拔形式或裁撤冗员，故B项正确。A：无中生有，材料讨论的是官员选任方式，并未涉及科举制内容，选项与材料信息无关。C：偷换概念，材料聚焦于选官环节，指摘选任标准与举荐责任，而非监察体系，属于范畴错置。D：偷换概念，欧阳修建议提升选人质量，并未主张精简机构或裁汰冗官，材料不涉及机构设置问题。 17．B【解析】据材料并结合所学可知，募役法改差役为雇役，所需资金来自新税，且征收对象扩大至原本免役的官员、市民等群体，直接拓宽了税源，故B项正确。A：脱离主旨，募役法的核心目的是增加政府财政收入，农民仍需缴纳募役钱，并非旨在减轻农民赋税负担。C：无中生有，材料仅涉及征收范围扩大，未提供官僚对农民盘剥减轻的信息。D：无中生有，募役法不触及土地分配与买卖，材料也无抑制土地兼并的依据。 18．【答案】D【解析】表格显示泉州、广州、庆元三处市舶司税收在1289年、1297年、1310年均逐年增加，市舶司是元代管理海外贸易的机构，其税收持续增长直接反映进出口贸易规模扩大、外贸保持发展态势，故D项正确。A：偷换概念，市舶司税收针对海外贸易，不能等同于国内商品长途流通，材料不涉及国内市场。B：时空错位，经济重心南移在南宋已基本完成，且三港均处南方、样本单一，无法推出元代才移至南方。C：无中生有，仅凭三处市舶司税额增长，缺乏全国财政占比或制度比较，无法得出朝廷对商业税形成依赖。 19．【答案】B【解析】元代大一统格局下，南北与西域交流频繁，诗体虽承中原传统，但取象引入南粤“桂蠹”与西域“蒲萄织”，说明文化元素跨地域流动进入文人创作，契合大一统推动文化交融的主旨。A：脱离主旨，取象变化不等于整体风格崇尚新奇，材料的核心是地域物象的引入，而非诗风创新。C：偷换概念，引入异域物象仅体现文化吸收，不能推出文人地域意识淡化，二者并无必然关联。D：因果紊乱，材料强调外来文化元素进入中原诗作，而非中原文学传统影响扩大，方向颠倒。 20．【答案】D【解析】宋初书法传统断裂后，“趋时贵书”流行，士子模仿主考官员字体以博取科举利益，主考官员也借此拉拢士子。这说明书法风格并非纯粹艺术自身演变，而是受到特定时代环境与个人动机、品格的深刻影响，因此D项正确。A：偷换概念，材料中的“趋时贵书”体现对主考官员个人字体的迎合，属于个人好尚与功利行为，不能等同于官方意识形态。B：程度绝对化，仅凭宋初一时风气无法推出整个宋代书法艺术倒退，宋代书法另有发展。C：无中生有，材料未涉及封建礼法对书法的约束，士子模仿主考字体源于科举利益而非礼法规范。 二、非选择题 21．【答案】 （1）治理智慧：编订簿籍，文书行政；重视程序，规范运作；多级交叉核验；文书审核与实地监察相结合；中央与地方相结合；统筹调配，注重均衡。（1点2分，任答其中3点6分，其他答案言之成理亦可） （2）意义：中央借以掌握地方财政实况，为全国性物资调度提供依据；调剂郡国盈虚，保障边防军需与民生赈济，有利于社会稳定；打击腐败，强化对地方及官吏的控制；与上计考课相配合，提升行政效率，巩固中央集权与大一统；为后世完善财政制度提供历史借鉴。（1点2分，任答其中3点6分，其他答案言之成理亦可） 【解析】 （1）治理智慧，根据材料“以‘余’‘入’‘出’‘凡’为基本项目”“付方抄录券书移送受方，要求其‘簿入某月’，己方则相应‘簿出某月’”可得出，编订簿籍，文书行政，汉代以标准化的簿籍项目和文书移转程序规范物资计校；根据材料“受方核验无误后回文确认，双方‘相与校计’，遵循‘同月出入’之原则”可得出，重视程序，规范运作，汉代在物资交接中强调双方核验、同月入账，确保账目对应；根据材料“郡府据簿稽核，若发现结存与出入之数不相应，即责令有关官府重新核对”“大司农属官‘受簿丞’在朝中审核簿书”“分驻各郡国的‘大司农部丞’及其属吏则实地监督执行”可得出，多级交叉核验，县、郡、朝中逐级稽核，朝中审核与地方实地监督并行，实现文书审核与实地监察相结合；根据材料“大司农属官‘受簿丞’在朝中审核簿书……其属吏则实地监督执行”可得出，中央与地方相结合，中央设官审核并派员驻地方监察，形成中央统领与地方执行的联动机制；根据材料“朝廷以‘损多益寡，取相给足’‘均平’为原则，在郡国之间调拨物资”可得出，统筹调配，注重均衡，在全国范围内按照均平原则调剂郡国物资盈虚。 （2）意义，根据材料“出入簿逐级上呈，郡国按季向朝中大司农呈送‘月旦见钱谷簿’”“对汉王朝全国范围内以钱谷为主的物资统筹调度具有基础性的意义”并结合所学汉代中央集权体制下财政上计制度的知识可得出，中央借以掌握地方财政实况，为全国性物资调度提供依据，使朝廷能够据簿了解郡国收支存余并作出调拨决策；根据材料“朝廷以‘损多益寡，取相给足’‘均平’为原则，在郡国之间调拨物资”并结合所学汉代边防屯戍与灾荒赈济的知识可得出，调剂郡国盈虚，保障边防军需与民生赈济，有利于社会稳定，通过均平调拨使物资从盈余之地流向匮乏之地；根据材料“郡府据簿稽核，若发现结存与出入之数不相应，即责令有关官府重新核对”“大司农部丞及其属吏则实地监督执行”并结合所学汉代考课监察制度的知识可得出，打击腐败，强化对地方及官吏的控制，多级稽核与实地监督压缩了地方官府隐匿物资、虚报账目的空间；根据材料“出入簿展现的日常计校工作及所承载的信息”“为维持汉王朝的存续发挥着重要作用”并结合所学秦汉大一统国家治理中上计考课制度的知识可得出，与上计考课相配合，提升行政效率，巩固中央集权与大一统，使物资计校成为中央控制地方财政和维持国家机器运转的重要制度工具；根据材料所载汉代出入簿制度的内容并结合所学中国古代财政制度演变的历程可得出，为后世完善财政制度提供历史借鉴，汉代出入簿的簿记项目、核验程序与调拨原则对后世王朝的财政会计制度有深远影响。 【失分提醒】本题最易失分之处有三：其一，第一小问“治理智慧”答案要点较多且相互关联，学生若仅围绕材料中“簿籍”“计校”反复作答，未从文书行政、程序规范、多级核验、中央与地方结合、统筹均平等多个角度拆解，容易要点重复或遗漏；其二，第二小问“意义”需兼顾材料信息与所学知识，若脱离材料只写“巩固中央集权”等套话，则难以覆盖“据簿调配物资”“调剂郡国盈虚”“打击腐败”等基于材料的具体要点，反之若只抄材料不结合汉代政治制度背景，也会漏答“与上计考课相配合”“为后世借鉴”等所学拓展点；其三，答题时容易只给结论不写依据，如笼统写“中央与地方相结合”而不说明“受簿丞在朝中审核、部丞在地方监督”的材料依据，导致失分。建议作答时先逐句圈画材料中的制度性做法，再将每个做法概括为一个治理智慧或意义要点，注意将材料关键词作为证据引述，同时联系汉代上计制度、中央集权等教材知识加以补充。 22．【答案】 （1）主要内容：针对京师各行商铺，依据盈利多少征收免行钱；（2分）商铺缴纳免行钱后，不再以实物或人力轮流承担官府的物资供应、差役需求；（2分）设立专门机构“详定行户利害所”管理相关事务，制度规范推行。（2分） （2）评价：①进步性：减轻了中小商户的负担：此前行户供应官府的耗费数倍于物价，甚至破产，纳钱免役避免了官府的直接盘剥，有利于工商业发展。（2分） 规范了官府与行户的关系：以固定税钱取代不定期的科配，减少了官吏对行户的随意勒索，同时增收的免行钱用于增加吏禄，一定程度上遏制了官吏贪腐。（2分）是王安石变法中役法改革的重要组成部分，体现了以商品化、货币化手段调整政府与社会关系的思路，符合北宋商品经济发展的趋势。（2分） ②局限性：本质上是官府将行户的供役义务转化为货币赋税，并未真正免除行户的负担，仍属于政府的财政增收手段。（2分）改革实际执行中仍可能出现官吏盘剥、税额核定不合理等问题，后续也成为反对派对新法攻击的重要内容，未能从根本上解决北宋的财政与社会矛盾。（1分） 【解析】 （1）主要内容，由材料一“约京师百物诸行利入厚薄，皆令纳钱”可得出，针对京师各行商铺，依据盈利多少征收免行钱；由材料一“与免行户祗应”“令各行商铺按盈利多寡纳钱，不再轮流以实物或人力供应官府”可得出，商铺缴纳免行钱后，不再以实物或人力轮流承担官府的物资供应、差役需求；由材料一“朝廷遂于市易务下设‘详定行户利害所’，颁行免行法”可得出，设立专门机构“详定行户利害所”管理相关事务，制度规范推行。 （2）评价，进步性，根据材料一“行户所费往往数倍于物价，贫下行户因此破产”并结合所学北宋熙宁年间王安石变法的商品经济发展背景可得出，减轻了中小商户的负担：此前行户供应官府的耗费数倍于物价，甚至破产，纳钱免役避免了官府的直接盘剥，有利于工商业发展；根据材料二“公人禄廪素薄，不免有求于行人，非重法不能禁”“如今取之于民甚薄，而公人各自知自重、不敢冒法”并结合所学北宋吏治与财政状况可得出，规范了官府与行户的关系：以固定税钱取代不定期的科配，减少了官吏对行户的随意勒索，同时增收的免行钱用于增加吏禄，一定程度上遏制了官吏贪腐；根据材料一“熙宁年间推行新法”并结合所学王安石变法中免役法的内容与特点可得出，是王安石变法中役法改革的重要组成部分，体现了以商品化、货币化手段调整政府与社会关系的思路，符合北宋商品经济发展的趋势。局限性，根据材料二“行役既已太重，应当径行免除，不该敛钱”并结合材料一“令各行商铺按盈利多寡纳钱”可得出，本质上是官府将行户的供役义务转化为货币赋税，并未真正免除行户的负担，仍属于政府的财政增收手段；根据材料二“部分官员提出异议”并结合所学王安石变法在北宋朝廷中引发的党争与执行偏差可得出，改革实际执行中仍可能出现官吏盘剥、税额核定不合理等问题，后续也成为反对派对新法攻击的重要内容，未能从根本上解决北宋的财政与社会矛盾。 【失分提醒】本题最易失分之处有三：其一，第（1）小问若审题不清，将材料一中免役法（“据家赀高下，各令出钱雇人充役”）的内容误当作免行钱改革内容作答，造成要点偏离设问对象，应紧扣“免行钱”和“行户”相关表述提取信息；其二，第（2）小问易脱离材料只答“有利于商品经济发展”“增加财政收入”等套话，或不结合材料二中的争议信息就妄下结论，应在每一条评价后都有对应的材料或史实依据；其三，评价类设问若只答进步性或只答局限性，属于要点遗漏，此类“评价”题一般需兼顾正反两面，且进步性应从商户负担、官商关系、变法全局等多个角度展开，局限性应点明其税赋本质与执行困境。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $