第一单元 少年有梦（期中复习讲义）七年级道德与法治上学期新教材统编版

专题01 少年有梦 01 期中考情透视 02 复习目标锚定 03 知识体系构建 04 核心考点精讲 考点一 中学阶段的独特价值 / 考点二 规划初中生活 / 考点三 正确认识自己 / 考点四 做更好的自己 / 考点五 做有梦想的少年 / 考点六 学习成就梦想 05 重难题型突破 重难题型一 判断中学时代的说法正误 / 重难题型二 结合初中生活实际设计规划书 / 重难题型三 区分认识自己的途径 / 重难题型四 情境分析怎样做更好的自己 / 重难题型五 辨析少年的梦想的确立与实现 / 重难题型六 针对学习困惑"出谋划策" 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 本专题是七年级上册道德与法治期中高频考点，围绕“少年有梦”展开，以初中生成长为主线，主要考查中学阶段的独特价值、初中生活的应对与规划；正确认识自己的意义和途径；做更好的自己的做法；少年梦想的意义与特点；学习的意义以及学会学习的策略等内容。常设选择题、简答题、材料分析题、实践活动题、辨析题，分别考查知识识记、情境解读、观点辨析、方案设计等能力，试题难度从基础识记到综合迁移层层递进。立足初中新起点，引导学生适应身份转变，学会规划初中生活，正确认识并完善自我，树立紧跟时代脉搏的梦想，将个人追梦融入中华民族伟大复兴的中国梦，掌握科学学习方法，以学习成就梦想，落实政治认同、健全人格、责任意识的学科素养。 政治认同 理解少年梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，自觉把个人成长融入国家发展进程，厚植家国情怀，增强做中国人的志气、底气。 健全人格 体会中学时代带来的角色转变，学会多途径正确认识自我，接纳、欣赏并主动完善自我，发掘自身潜能；掌握科学学习方法，培育自尊自信、乐观向上的心理品质，学会反思自我，理性规划初中成长路径，树立正确世界观、人生观、价值观。 责任意识 树立成长主人翁意识，对自身成长负责，珍惜中学新起点；懂得梦想的实现离不开脚踏实地的学习与行动，在自我磨砺中锤炼担当品质，立志成为有理想、敢担当的新时代青少年。 总目标 适应初中全新的学习与生活环境，树立正确的成长观、学习观与梦想观；保持积极向上的人生态度，明辨是非，将个人追梦融入民族复兴伟业，不负青春韶华。 考点一 中学阶段的独特价值 1．初中阶段的重要性？ P4 ①初中阶段为我们的发展提供_______________________。 ②初中阶段为我们的成长提供_______________________。 ③初中阶段对我们的人生具有_______________________。 2．为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？P4 ①初中阶段对我们的人生具有_____________。 ②我们正处于生命成长的“_____________”，这一时期我们初步形成_____________、_____________、_____________，需要精心引导和栽培。 【避坑指南】记忆中学时代为一生奠定重要基础，不能表述为“决定我们的一生”；中学时代见证从少年到青年的生命进阶，不等于我们已经完全长大成人。 3．我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？（我们应该如何面对初中生活？）P5 我们要_____________，_____________，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，_____________，_____________，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ⚠️易错易混 1. ❌ 误区：中学时代对我们一生的发展起决定性作用。 纠正：中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 2. ❌ 误区：中学时代对我们没有价值。 纠正：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 考点二 规划初中生活 1.规划初中生活有什么意义？ P6 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入_____________。 ②合理的规划可以帮助我们更好地_____________。 2.怎样规划初中生活？ P6-8 ①做好初中生活规划，应当先__________________________。 ②做好初中生活规划，应当__________________________。 ③有了规划，我们更应当_____________，向着既定目标前进，将“_____________” 落实在每一天的具体行动中。 ⚠️易错易混 ❌ 误区：规划初中生活，首先需要制定行动方案。 纠正：规划初中生活，需要我们首先制定目标，根据目标制定行动方案。 考点三 正确认识自己 1.正确认识自己的意义？ P10 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们_____________，_____________。 ②__________________________，__________________________，从而更好地认识和改造外部世界。 2.他人的评价的作用？ P11 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们__________________________________________。 ②正确对待他人的评价是__________________________。 【避坑指南】重点区分：他人评价可以参考，但不是评判自己的唯一标准，对待他人评价坚持不盲从、不忽视，能结合材料区分用心聆听、沟通、直面、理性应对四种做法。 3.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）P10-11 ①通过__________________________来认识自己。 ②通过__________________________来认识自己。 ③在__________________________中认识自己。 ⚠️易错易混 1. ❌ 误区：我们需要虚心接受他人的一切评价。 纠正：“一切评价”说法太过于绝对；我们要客观地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 2. ❌ 误区：认识自己就是进行自我评价，不必考虑他人对自己的评价。 纠正：正确观点认识自己既要进行自我评价，也要考虑他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 考点四 做更好的自己 1.如何做更好的自己？ P13-P15 ①学会_____________自己。 ②学会_____________自己。 ③_____________自己。 ④__________________________。 ⑤做更好的自己，是在__________________________中实现的。 2.怎样欣赏自己？ P13 ①欣赏自己，_____________、_____________，而是__________________________。 ②欣赏自己__________________________、__________________________、__________________________等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 3.怎样接纳自己？（P14） ①接纳自己需要接纳__________________________，既接纳__________________________，既接纳__________________________，既接纳__________________________也接纳自己__________________________。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着________________，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 【避坑指南】接纳自己不等于放任缺点，也不是追求十全十美，要接纳自身的不完美；欣赏自己不等于骄傲自大。 4.怎样完善自己？（P14） ①我们要善于__________________________，并及时主动改正__________________________，弥补__________________________。 ②我们还要善于______________________、_______________________、________________________，利用一切机会丰富和发展自己。 5.怎样发掘自己的潜能？（P14） ①我们可以____________________，发现自己的____________________，__________________________； ②通过__________________________，__________________________，_____________________________； ③通过__________________________，不断提升自己的_________________。 ⚠️易错易混 ❌误区：做更好的自己就是要把自己变得没有任何缺点。 纠正：人无完人，做更好的自己是扬长避短、改正缺点，学会接纳不完美。 考点五 做有梦想的少年 1.为什么要有梦想？（梦想的重要性） P17 ①对个人：梦想能不断激发我们对生命的____________，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②对社会：________________________，因为有了梦想，____________________________________。 2.怎样做个有梦想的少年？ P18 ①做有梦想的少年，应当________________________。 ②做有梦想的少年，应当________________________。 【避坑指南】努力是梦想与现实之间的桥梁，但不等于只要努力就一定能够实现梦想。 ⚠️易错易混 1.❌误区：少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。 2.❌误区：只要努力，梦想就一定能够实现。 纠正：努力是实现梦想的重要条件，但梦想的实现还会受到多种现实因素制约，努力可以让我们距离梦想更近。 考点六 学习成就梦想 1.学习的意义（重要性）？ P19、P21 ①学习是________________________的永恒主题，也是______________的重要基础。 ②学习是我们现阶段的_______________，也是我们成就梦想的_________________。 ③学习可以提升我们的________________________________________________，_________________，________________，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的________________。 ④学习不仅关乎________________________，更关乎________________________。 2.如何通过学习成就梦想？ P21 ①梦想的实现，需要我们________________、________________。 ②我们要发现并________________________________，更加自觉、主动地学习。 ③养成良好的________________，掌握科学的________________，提高________________。 ④积极参加__________________________，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【避坑指南】学习不只是课本知识的学习，还包含能力培养与学会做人；不能直接照搬他人的学习方法，要结合自身实际。 ⚠️易错易混 1.❌误区：学习只发生在学校，离开校园就不用再学习。 纠正：学习没有终点，要树立终身学习的理念。 2.❌误区：学习课堂知识才是真正的学习。 纠正：我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 重难题型一 判断中学时代的说法正误 典例 （25-26七年级上·浙江宁波·期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！我们开启了中学生活。对于初中阶段，下列认识正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们一生的发展起决定作用 ③对我们的人生具有独特的价值 ④对我们的成长提出了新的要求 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 💡 答｜题｜模｜板 ①圈绝对词：出现 "决定、唯一、已经、完全、一切"，高度警惕； ②紧扣课本表述："奠定重要基础"" 独特价值 ""拔节孕穗期"" 生命进阶 "； ③排组合：含错误题肢的组合一律排除。 迁移应用 1．（25-26七年级上·新疆塔城·期中）有人说：初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；初中生活，如花似锦，让人心花怒放。我们说，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②决定着我们人生的前途和命运 ③对我们的人生具有独特的价值 ④是最美好最有意义的人生阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26七年级上·广西南宁·期中）《院士的中学时代》一书，记述了30多位院士中学时代的学习和成长历程。回望院士们的成长之路，不难发现，中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。在接受采访时，院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光。”院士们之所以这样说，是因为初中阶段（ ） A．是人生发展中最有意义的阶段 B．为人生发展提供了所有的机会 C．对我们的人生具有独特的价值 D．对人生发展起到了决定性作用 重难题型二 结合初中生活实际设计规划书 典例 （25-26七年级上·四川达州·期中）【面向未来规划人生】 中学阶段是一次充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到生长拔节的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心；在这里，我们变得更加充满毅力。为此，七年级某班准备开展一次“初中三年个人成长规划”的探讨活动，请你参与。 (1)想一想：面对今后的初中生活，我们应该如何规划好人生之路？ (2)请你按照自己的想法完成下面的规划书。 初中三年个人成长规划书 品德方面：①（示例）增强爱国意识和责任意识，尊重老师和父母，与同学友好相处。 学习方面：②____。 体育方面：③____。 审美方面：④____。 劳动方面：⑤____。 2025年×月×日 💡 答｜题｜模｜板（规划类实践题答题格式） ①答题思路：分领域书写，目标要具体、贴合学生身份，可落地，避免空洞大话 ②通用句式：领域（XX方面）+具体行动做法+要达成的成长目标 迁移应用 1．（25-26七年级上·湖北恩施·期中）【人生新起点成长亦成才】 近日，某中学七年级5班组织召开了“初中生活新起点”主题分享会，邀请同学们共同回顾开学一个多月的成长与收获，设立合理的发展规划。 材料一   七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 标签：成长   标签：充实   标签：？？ (1)你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际情况写出一个标签，并说明理由。 材料二   中学是我们人生中的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善...... (2)为了让自己的三年中学生活丰富多彩，你准备如何规划？你可以从品德修养、学业发展、身心发展、审美素养、社会实践这几个方面描述你的初中生活规划。（任选三个方面作答） 2．（25-26七年级上·内蒙古包头·期中）阅读材料，完成表格。 初中生活需要规划，请你为自己制定一份规划书（温馨提示：目标规划，可从学业发展、身心健康、人际交往等方面设计。） 我的初中规划书 进入初中后我的目标：①____ 完成目标的具体行动：②____；③____ 鼓励自己的座右铭：④____ 做好初中规划的重要性：⑤____ 重难题型三 区分认识自己的途径 典例 （25-26七年级上·宁夏银川·期中）请仔细阅读材料，回答问题。 正确认识自己成就非凡人生 材料一   小明在日记中写道：我学习勤奋，热心班级事务，老师说我是她的好帮手。但是我长相一般，而且也不善于打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡。 材料二   “认识你自己”极为重要。我们认识自己的欠缺，才能走向丰饶；认识自己的卑怯，才能走向勇敢；认识自己的懦弱，才能走向坚强；认识自己的无知，才能走向聪慧；认识自己的幼稚，才能走向成熟。 (1)材料一中小明通过哪些途径认识自己？除此之外还有什么认识自己的途径？ (2)结合材料二，你认为正确认识自己有什么意义？ 💡 答｜题｜模｜板（认识自己的途径题型） 在材料中找到评价主体，确定评价途径： ①自己说自己→自我评价（生理状况／心理特征／社会关系）； ②别人说自己→他人评价； ③在集体活动、做事中了解自己→在生活实践中认识自己。 迁移应用 1．（25-26七年级上·辽宁沈阳·期中）运用所学知识，回答下列问题。 材料一   初一学生小宇每天放学后先用30分钟整理当天各科笔记，留1小时运动，睡前15分钟背英语单词，适应初中节奏的同时保持活力。 (1)结合材料，根据教材知识，说说我们应如何规划初中生活? 材料二   初一学生小泽周末做自我分析：先列“做得好的事”——每天早起背单词，一周没落下，说明自己有坚持的毅力；课堂上老师提问，能很快反应出历史事件时间线，证明记忆力不错。再找“需要改进的地方”——数学作业常因粗心算错数，写作文时总卡壳没思路。最后他决定：写作业时用“圈关键词”避免粗心，每天花10分钟看短篇作文积累素材，慢慢补全自己的不足。 (2)材料中小泽是通过哪一方式认识自己的? (3)我们还可以通过哪些方式认识自己，请你写出两个 2．（25-26七年级上·江苏宿迁·期中）【火箭少女郑钦文】 网球新星郑钦文在夺得个人首个大满贯冠军后，接受了采访。她坦言：“以前，我总觉得自己不够好，会因为一场失利而怀疑自己。那时，我更多地关注网上那些批评我的声音，感觉很沮丧。”后来，在教练和家人的帮助下，她学会了更客观地看待自己。“教练会帮我分析技术数据，指出我的进步和不足；家人则永远相信我，给我最温暖的支持。现在，我依然会认真听取建议，但更清楚自己的优势和目标。我明白了，既要听得进他人的忠告，更要相信自己内在的力量。” (1)郑钦文是通过哪种途径来认识自己的? (2)从郑钦文的事迹中，我们能深刻体会到正确认识自我有何重要性? 重难题型四 情境分析怎样做更好的自己 典例 （25-26七年级上·云南红河·期中）【做更好的自己】 神舟十七号航天员、“二级航天功勋奖章”获得者汤洪波曾说：“其实我是一个特别普通、特别平凡的人，在这么多年的工作中，一步步成为一个飞行员、飞行指挥员，包括成为一名航天员。我比较坚信的就是要做更好的自己，每天让自己稍微优秀一点点。” 运用所学知识，结合材料，谈谈我们应该如何向汤洪波学习，做更好的自己。 💡 答｜题｜模｜板（如何做更好的自己题型） ①从材料中提炼关键词，把人物每件事、每种做法逐一标出； ②对号入座：一个做法对应一个知识点。（接纳自己／欣赏自己／完善自己（扬长补短）／发掘潜能／在为他人为社会服务中实现。） 迁移应用 1．（25-26七年级上·吉林长春·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   “不贰过”，是孔子特别赏识弟子颜回的品质之一，意思是从错误中汲取教训，吃一堑长一智，不再犯同样的错误。 材料二   父母在外地打工的小强，跟爷爷奶奶一起生活。由于老人年龄大了，平时对小强的行为习惯没有过多关注，导致他时间管理混乱，有时沉迷手机，做事拖延、学习效率低。小强自己也很苦恼，他想向颜回学习。 (1)结合教材所学内容回答，孔子对颜回的赏识源于他用什么方式去做更好的自己？ (2)面对小强的烦恼，请你为他提一条建议吧。 2．（25-26七年级上·天津南开·期中）初中阶段，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 情境 微点评 情境一小浩聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他既接纳自己满意的部分，发挥优点和长处，又主动改正缺点，接纳并弥补不足，展现出自信与从容， ① 情境二小露经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。她在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，完善自己。 ② 情境三小丽关注国家科技事业发展，积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，提高了自己的科学素养，大家共同完成的机器人作品获得大奖。 ③ 请对上面三个情境分别进行“微点评”。 重难题型五 辨析少年的梦想的确立与实现 典例 （25-26九年级上·安徽淮南·期中）【少年有梦追梦圆梦】 在梦想分享会上，同学们展开了讨论，形成了不同观点。阅读材料，完成下列要求。 运用所学知识，对上述观点进行评析。 💡 答｜题｜模｜板（辨析题） ①判断：正确／错误／片面（不完全正确）； ②说理由：正确：先肯定合理处：错误：抓绝对化词（"只要…… 就"" 一定 "）指出错误；片面：”补全条件； ③总结：因此，我们应该……（写出正确做法）。 迁移应用 1．（25-26七年级上·海南省直辖县级单位·期中）辨析题。 小君：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小芸：我想我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界，我想做环保志愿者。我还想…… 听完同学们畅谈梦想，小宇认为：“初中阶段我们应该树立梦想，做有梦想的少年，我们只需要树立远大志向就行了。” 请你对小宇的观点进行辨析。 2．（25-26七年级上·海南海口·阶段检测） 某校七年级（1）班开展了一次“为梦想拼搏”的主题班会。小梅同学认为：“梦想就是幻想，与现实是平行线，永远无法相交，没有必要树立梦想。”请你对小梅的观点进行辨析。 重难题型六 针对学习困惑"出谋划策" 典例 （24-25七年级下·湖南株洲·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   在学校组织的“学习之星”评选活动中，小辉以全票当选。老师和同学们一致认为，小辉在学习上有很多值得大家学习的地方。小辉在学习上有自己独特的方法，他注重课前预习，课堂上积极思考，课后及时复习，遇到问题主动向老师和同学请教。他还善于利用课余时间阅读各种有益的书籍，拓宽自己的知识面。 材料二   进入初中后，小丽发现自己的学习成绩不如以前，她感到很苦恼。她认为自己已经很努力了，每天都花很多时间学习，可成绩还是不理想。她不知道该怎么办才好。 (1)结合材料一，说说小辉在学习上有哪些好的方法值得我们学习？ (2)针对材料二中小丽的困惑，请你给她提出一些合理的建议，帮助她提高学习成绩。 💡 答｜题｜模｜板（学习方法类题型） 一、概括做法类 ①提取材料关键词+转化教材知识点；②答题句式：做到……；养成…… 习惯；善于……。 二、提建议类 ①心态层面：调整心态，正确看待问题； ②方法层面：掌握科学学习方法，合理规划时间，提升学习效率； ③行动层面：借鉴他人经验，养成良好学习习惯，落实学习行动。 三、通用思路：读材料划关键词→对接课本知识点→分点作答 迁移应用 1．（25-26七年级上·山西长治·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班在道德与法治老师的带领下，开展以“学习成就梦想”为主题的小组合作讨论活动。 材料一   老师展示了经努力学习取得高考优异成绩的事例：吉林省渐冻症患者邢益凡高考以645分的成绩被北京航空航天大学录取，学习对他来说是最大的乐趣；安徽省截肢少年周桐高考以684分的成绩被清华大学录取，他前后进行了8次手术，接受治疗期间，仍坚持学习…… (1)结合材料一，简要说明他们的学习观对他们产生的意义。 材料二   在合作讨论环节，同学们纷纷发表了自己对学习的看法。 小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学习，我却觉得没意思呢！ 小华：我觉得不需要参与小组探究活动，只要完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。 小佳：学霸”小林跟我讲了他的学习方法，我按照他的“秘诀”学习，边听音乐边看书，可还是看不进去，思维比以前更乱了。 (2)仿照小华的示例，找出小新、小佳的问题所在，为其写出“症状诊断书”，并提出合理化建议，开出“治疗处方”。 就诊人 症状诊断书 治疗处方 小华 学习方式单一、死板；缺乏合作意识 示例：要善于运用同伴互助、自主学习等不同的学习方式 小新 ① ② 小佳 ③ ④ (3)通过本次活动，谈谈你的收获 2．（25-26七年级上·山东德州·期中） 明明进入初中后，学习科目增多了，他感到忙乱极了：上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道；晚上在家复习功课时，心里总是惦记着精彩的电视节目；做作业时，一遇到难题，就马上去问别人；遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来。 在老师的帮助下，明明认识到了自己在学习上的不良习惯。他在今后的学习中应怎么做? 基础固本练（限时：20分钟） 1．（25-26七年级上·贵州遵义·期中）贵州某校七年级道德与法治社团开展了“正确认识初中阶段”的探讨活动。下列对初中阶段认识正确的有（ ） ①初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ②中学的学习生活与小学是完全不一样的 ③中学生正处于生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26七年级上·云南红河·期中）跨进中学校园，我们开启了一段新的人生旅程。初中生活（ ） ①为我们的发展提供了新的机会，同时也面临挑战 ②让我们有自己的想法，可以不再听从父母的教导 ③要求我们珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ④让我们明白成绩最重要，没有必要追求远大理想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）道德与法治课上，老师鼓励同学们展望未来，为自己规划好初中生活的目标，并将自己的目标贴在教室墙上的成长树上。同学们做好初中生活规划需要（ ） ①根据实际情况制订行动方案     ②结合个人爱好确定发展目标即可 ③充分考虑自己的优势和长处     ④一定要确定全面宏大的发展目标 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 4．（25-26七年级上·天津南开·期中）老子说“自知者明”。对于正确认识自己，下列说法正确的是（ ） ①有利于增强对自己的信心 ②有利于更好地发展自己的能力 ③有助于克服一切困难 ④有助于更好地与他人互动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．（25-26七年级上·湖南湘西·期中）“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A．要学会接纳与欣赏自己 B．空想是成功的关键 C．要重视他人评价 D．自强可以让我们更自信 6．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）蕲春县某校开展了“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己，下面是同学们寄存的梦想（节选）： 小道：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，为国家发展做贡献。 小法：军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 小治：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） A．梦想是虚幻的，不切实际的 B．有了梦想，人生就能出彩 C．个人梦想应当紧扣时代脉搏 D．梦想实现不了就没有意义 7．（25-26七年级上·辽宁抚顺·期中）小雨在日记中写道：“在明亮的教室里，和同学们一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点争执，时而小声交流思路，最后又因解出一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容的。” 下列对此理解正确的是（ ） A．学习只能在学校 B．学习表现为接受和掌握 C．合作学习是最好的学习方式 D．学习可以增强能力，增长智慧，满足心理需求 8．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）【学会学习，助力成就梦想】 材料一  期中考试前，蕲春县某中学对七年级同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下。 类型 有学习兴趣，不用父母和老师监督，会自主学习 平时从不复习，临近考试才复习 学习有方法、有计划 百分比 30% 44% 26% (1)结合上述统计数据，谈谈部分同学在学习上存在的两个主要问题并给出合理建议。 材料二  梦想是对未来美好生活的愿望。只有每个人勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。课堂上同学们以“追梦·圆梦”为主题展开讨论： (2)你赞同谁的观点？请说明理由。 9．（25-26七年级上·福建福州·期中）阅读材料，回答问题。 小闽班准备开展“做更好自己”主题探究学习活动，请你一起参加，并完成相关任务。 【“立体”自画像】 在课堂互动活动中，小闽展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小男孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 (1)请结合这幅 “画像”，分析小闽认识自己的途径。 【“成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容，并结合自己的实际，规划初中生活。 (2)联系所学，请把方法板块补充完整。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法板块： ①_________________________     ②_________________________     ③_________________________     ④_________________________     【“生涯”规划书】 (3)请你对自己的初中生涯进行规划，完善初中生活规划书。 从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，并制定行动方案。 初中生活规划书 ①确定个人发展目标：_______________________________     ②制定行动方案：___________________________________ ___________________________________________________ 综合进阶练（限时：15分钟） 1．（25-26七年级上·河北张家口·期中）“范仲淹自幼家境贫寒，却胸怀大志。为实现为国家和百姓做一番大事业的长远规划，他日夜苦学，即便生活艰苦也从未放弃。”以下对初中生活的认识，与材料中范仲淹的做法相契合的是（ ） ①初中生活意味着新的机会和可能，要主动探索 ②初中生活压力大，不用规划，走一步看一步 ③要在初中阶段确立自己的目标，并为之努力 ④初中和小学差不多，按部就班就行，无须改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26七年级上·福建漳州·期中）下面的漫画给我们的启示是（ ） A．不断尝试，勇于探索 B．学会合作，突破自我 C．做好规划，坚持不懈 D．确立目标，坐等实现 3．（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析正确的是（ ） ①小美认为自己性格开朗-通过心理特征认识自己-能帮助我们接受自己 ②同学们说小花乐于助人-小花通过他人的评价认识自己-对自己有更加客观的认识 ③默默说自己胆子小，很内向-从社会方面认识自己-能促进自己全面发展 ④磊磊觉得自己长得高-从生理方面认识自己-可以发挥所长，培养打篮球的爱好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26七年级上·云南红河·期中）对下列同学的行为评价正确的是（ ） A．小西体质较弱，每天坚持跑步以增强体能——她能够欣赏自己 B．小雯认为没人能超越自己，看不起其他人——她能接纳自己 C．小林擅长数学，刻苦钻研以求更大的提升——他努力发掘自己的潜能 D．小云在同学的鼓励下报名参加了跳远比赛——他缺乏自知之明 5．（25-26七年级上·河北邢台·期中）唐笑宇不断摸索创新冶炼工艺，从梦想成为全厂最好的炼钢工，到成长为技术带头人，到获得世界级技能大奖，再到当选党的二十大代表，他在炼钢厂里实现了梦想。这启示我们（ ） ①学习是我们成就梦想的唯一路径 ②梦想能激发热情，激励我们前进 ③要树立远大志向，做有梦想的少年 ④只要努力，任何梦想都可以实现 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．（25-26七年级上·湖南湘西·期中）小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的学习才是真正的学习 ②做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 ③生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 A．②④ B．①② C．①④ D．②③ 7．（25-26七年级上·陕西延安·期中）初中阶段，如一幅绚丽多彩的画卷，知识与梦想交织，青春与奋斗共舞。它是成长的桥梁，充满希望与挑战。某中学围绕“感悟青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 某校七年级(1)班组织学生围绕“成长与梦想”开展学习活动，请你参与其中。 【有梦】 王兴兴，出生于浙江省宁波市余姚市一个普通家庭。10岁时他在电视上看到波士顿动力在MIT实验室的机器人表演，那些机器人在当时来说非常先进，科技感十足，让他大开眼界。从那之后，他就有了一个梦想，未来也要研发机器人。进入初中后，严谨的校规，各种知识竞赛，丰富多彩的课外活动⋯⋯这所学校给了他与以往截然不同的学习生活，为他的未来打下了坚实的基础。 (1)联系王兴兴的中学经历，谈谈初中阶段对我们成长的重要性。 【逐梦】 初中时，他英语成绩不佳，曾被英语老师评价“有点笨”，班主任也说“感觉不到他的存在”，但这段时光里，他对机械制造的热爱愈发浓厚，在家人支持下动手制作微型涡轮喷气发动机、船模飞机等，埋下了深耕科技领域的种子。 (2)中学老师对王兴兴的看法属于认识自己的什么途径？向王兴兴学习，我们应该如何做更好的自己? 【圆梦】 尽管求学过程中面临偏科等挫折，但他从未放弃对机器人的梦想，2016年8月，创立宇树科技，专注于四足机器人的研究与推广。2025年初让产品登上春晚舞台、斩获国际赛事冠军，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。7月，荣获2025年度AI人物称号。 (3)汲取榜样力量，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。请你完成自己的圆梦规划书。(温馨提示：计划应结合实际，切实可行并体现正确的价值观) 我的圆梦计划书 一、我的梦想：_____________。 二、实现梦想的条件 ①自身优势：_____________________。 ②自身不足：_______________________。 三、我的圆梦行动：__________________。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 少年有梦 01 期中考情透视 02 复习目标锚定 03 知识体系构建 04 核心考点精讲 考点一 中学阶段的独特价值 / 考点二 规划初中生活 / 考点三 正确认识自己 / 考点四 做更好的自己 / 考点五 做有梦想的少年 / 考点六 学习成就梦想 05 重难题型突破 重难题型一 判断中学时代的说法正误 / 重难题型二 结合初中生活实际设计规划书 / 重难题型三 区分认识自己的途径 / 重难题型四 情境分析怎样做更好的自己 / 重难题型五 辨析少年的梦想的确立与实现 / 重难题型六 针对学习困惑"出谋划策" 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 本专题是七年级上册道德与法治期中高频考点，围绕“少年有梦”展开，以初中生成长为主线，主要考查中学阶段的独特价值、初中生活的应对与规划；正确认识自己的意义和途径；做更好的自己的做法；少年梦想的意义与特点；学习的意义以及学会学习的策略等内容。常设选择题、简答题、材料分析题、实践活动题、辨析题，分别考查知识识记、情境解读、观点辨析、方案设计等能力，试题难度从基础识记到综合迁移层层递进。立足初中新起点，引导学生适应身份转变，学会规划初中生活，正确认识并完善自我，树立紧跟时代脉搏的梦想，将个人追梦融入中华民族伟大复兴的中国梦，掌握科学学习方法，以学习成就梦想，落实政治认同、健全人格、责任意识的学科素养。 政治认同 理解少年梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，自觉把个人成长融入国家发展进程，厚植家国情怀，增强做中国人的志气、底气。 健全人格 体会中学时代带来的角色转变，学会多途径正确认识自我，接纳、欣赏并主动完善自我，发掘自身潜能；掌握科学学习方法，培育自尊自信、乐观向上的心理品质，学会反思自我，理性规划初中成长路径，树立正确世界观、人生观、价值观。 责任意识 树立成长主人翁意识，对自身成长负责，珍惜中学新起点；懂得梦想的实现离不开脚踏实地的学习与行动，在自我磨砺中锤炼担当品质，立志成为有理想、敢担当的新时代青少年。 总目标 适应初中全新的学习与生活环境，树立正确的成长观、学习观与梦想观；保持积极向上的人生态度，明辨是非，将个人追梦融入民族复兴伟业，不负青春韶华。 考点一 中学阶段的独特价值 1．初中阶段的重要性？ P4 ①初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ②初中阶段为我们的成长提供新的要求。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 2．为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？P4 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 【避坑指南】记忆中学时代为一生奠定重要基础，不能表述为“决定我们的一生”；中学时代见证从少年到青年的生命进阶，不等于我们已经完全长大成人。 3．我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？（我们应该如何面对初中生活？）P5 我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ⚠️易错易混 1. ❌ 误区：中学时代对我们一生的发展起决定性作用。 纠正：中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 2. ❌ 误区：中学时代对我们没有价值。 纠正：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 考点二 规划初中生活 1.规划初中生活有什么意义？ P6 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 2.怎样规划初中生活？ P6-8 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 ⚠️易错易混 ❌ 误区：规划初中生活，首先需要制定行动方案。 纠正：规划初中生活，需要我们首先制定目标，根据目标制定行动方案。 考点三 正确认识自己 1.正确认识自己的意义？ P10 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2.他人的评价的作用？ P11 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 【避坑指南】重点区分：他人评价可以参考，但不是评判自己的唯一标准，对待他人评价坚持不盲从、不忽视，能结合材料区分用心聆听、沟通、直面、理性应对四种做法。 3.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）P10-11 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ⚠️易错易混 1. ❌ 误区：我们需要虚心接受他人的一切评价。 纠正：“一切评价”说法太过于绝对；我们要客观地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 2. ❌ 误区：认识自己就是进行自我评价，不必考虑他人对自己的评价。 纠正：正确观点认识自己既要进行自我评价，也要考虑他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 考点四 做更好的自己 1.如何做更好的自己？ P13-P15 ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 2.怎样欣赏自己？ P13 ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 3.怎样接纳自己？（P14） ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 【避坑指南】接纳自己不等于放任缺点，也不是追求十全十美，要接纳自身的不完美；欣赏自己不等于骄傲自大。 4.怎样完善自己？（P14） ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 5.怎样发掘自己的潜能？（P14） ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 ⚠️易错易混 ❌误区：做更好的自己就是要把自己变得没有任何缺点。 纠正：人无完人，做更好的自己是扬长避短、改正缺点，学会接纳不完美。 考点五 做有梦想的少年 1.为什么要有梦想？（梦想的重要性） P17 ①对个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②对社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 2.怎样做个有梦想的少年？ P18 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【避坑指南】努力是梦想与现实之间的桥梁，但不等于只要努力就一定能够实现梦想。 ⚠️易错易混 1.❌误区：少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。 2.❌误区：只要努力，梦想就一定能够实现。 纠正：努力是实现梦想的重要条件，但梦想的实现还会受到多种现实因素制约，努力可以让我们距离梦想更近。 考点六 学习成就梦想 1.学习的意义（重要性）？ P19、P21 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 2.如何通过学习成就梦想？ P21 ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【避坑指南】学习不只是课本知识的学习，还包含能力培养与学会做人；不能直接照搬他人的学习方法，要结合自身实际。 ⚠️易错易混 1.❌误区：学习只发生在学校，离开校园就不用再学习。 纠正：学习没有终点，要树立终身学习的理念。 2.❌误区：学习课堂知识才是真正的学习。 纠正：我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 重难题型一 判断中学时代的说法正误 典例 （25-26七年级上·浙江宁波·期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！我们开启了中学生活。对于初中阶段，下列认识正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们一生的发展起决定作用 ③对我们的人生具有独特的价值 ④对我们的成长提出了新的要求 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们提供了发展自我的多种机会，故①说法正确； ②：中学时代对我们的一生发展具有重要影响，但不起决定作用，故②说法错误； ③：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，对我们的人生具有独特的价值，故③说法正确； ④：进入中学，新的目标和挑战对我们的成长提出了新的要求，故④说法正确。 💡 答｜题｜模｜板 ①圈绝对词：出现 "决定、唯一、已经、完全、一切"，高度警惕； ②紧扣课本表述："奠定重要基础"" 独特价值 ""拔节孕穗期"" 生命进阶 "； ③排组合：含错误题肢的组合一律排除。 迁移应用 1．（25-26七年级上·新疆塔城·期中）有人说：初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；初中生活，如花似锦，让人心花怒放。我们说，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②决定着我们人生的前途和命运 ③对我们的人生具有独特的价值 ④是最美好最有意义的人生阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查初中阶段的意义。 ①：初中阶段是人生发展的新起点，为我们提供了学习、探索和成长的机会，故①说法正确； ②：初中阶段虽重要，但人生是长期发展的过程，不能决定一生的前途命运，故②说法错误； ③：初中阶段是身心发展关键期，具有不可替代的成长价值，故③说法正确； ④：人生各阶段均有意义(如大学、职业发展等），"最美好最有意义”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 2．（25-26七年级上·广西南宁·期中）《院士的中学时代》一书，记述了30多位院士中学时代的学习和成长历程。回望院士们的成长之路，不难发现，中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。在接受采访时，院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光。”院士们之所以这样说，是因为初中阶段（ ） A．是人生发展中最有意义的阶段 B．为人生发展提供了所有的机会 C．对我们的人生具有独特的价值 D．对人生发展起到了决定性作用 【答案】C 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A："最有意义”过于绝对，人生各阶段均有其价值，故A说法错误； B："所有机会”表述绝对化，初中阶段提供重要机会但非全部，故B说法错误； C：题干强调中学时代的积淀是院士们厚积薄发的关键，说明初中阶段对人生成长具有不可替代的意义，故C说法正确； D："决定性作用”夸大了初中阶段的影响，人生发展是长期过程，故D说法错误； 故本题选C。 重难题型二 结合初中生活实际设计规划书 典例 （25-26七年级上·四川达州·期中）【面向未来规划人生】 中学阶段是一次充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到生长拔节的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心；在这里，我们变得更加充满毅力。为此，七年级某班准备开展一次“初中三年个人成长规划”的探讨活动，请你参与。 (1)想一想：面对今后的初中生活，我们应该如何规划好人生之路？ (2)请你按照自己的想法完成下面的规划书。 初中三年个人成长规划书 品德方面：①（示例）增强爱国意识和责任意识，尊重老师和父母，与同学友好相处。 学习方面：②____。 体育方面：③____。 审美方面：④____。 劳动方面：⑤____。 2025年×月×日 【答案】(1)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将"努力”落实在每一天的具体行动中。 (2)学习方面：合理安排学习时间，课前认真预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，养成良好的学习习惯。 体育方面：积极锻炼，提高身体素质。 审美方面：认真上好音乐、美术等艺术课程，培养自身高雅的生活情趣。 劳动方面：积极参与学校劳动和家务劳动，学习、弘扬劳模精神。（言之有理即可） 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划初中生活的方法、实现规划的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“初中三年个人成长规划”的探讨活动→做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订行动方案；有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将"努力”落实在每一天的具体行动中。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)本题考查初中三年个人成长规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 💡 答｜题｜模｜板（规划类实践题答题格式） ①答题思路：分领域书写，目标要具体、贴合学生身份，可落地，避免空洞大话 ②通用句式：领域（XX方面）+具体行动做法+要达成的成长目标 迁移应用 1．（25-26七年级上·湖北恩施·期中）【人生新起点成长亦成才】 近日，某中学七年级5班组织召开了“初中生活新起点”主题分享会，邀请同学们共同回顾开学一个多月的成长与收获，设立合理的发展规划。 材料一   七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 标签：成长   标签：充实   标签：？？ (1)你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际情况写出一个标签，并说明理由。 材料二   中学是我们人生中的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善...... (2)为了让自己的三年中学生活丰富多彩，你准备如何规划？你可以从品德修养、学业发展、身心发展、审美素养、社会实践这几个方面描述你的初中生活规划。（任选三个方面作答） 【答案】(1)标签：努力。理由：①努力能够激发生命的热情和勇气，促进梦想变为现实。②努力能让我们更好地成为担当民族复兴大任的新人。③努力可以让自己更自信，更充实，也能取得更好的成绩。 (2)品德修养：以实际行动做到热爱祖国、礼貌待人、遵规守纪、热心助人、诚实守信等方面。 学业发展：合理规划每天的作息时间，明确学习目标，并制定科学有效的学习计划，积极参与课堂，培养思维习惯等方面。 身心发展：劳逸结合，保证充足的睡眠，学会调节自己的情绪，多参加体育锻炼及其他有益身心健康的活动。 社会实践：积极主动参加校内外的志愿者服务活动，在活动中充实自己，锻炼自己，有所收获，有所成长。 审美素养：上好音乐、美术等艺术课，培养自身高雅的生活情趣，提升审美能力。 【详解】(1)设问要求结合自己的实际情况写出一个标签，并说明理由，属于开放性试题，符合题意即可。 (2)设问要求描述你的初中生活规划，属于开放性试题，符合题意即可。 2．（25-26七年级上·内蒙古包头·期中）阅读材料，完成表格。 初中生活需要规划，请你为自己制定一份规划书（温馨提示：目标规划，可从学业发展、身心健康、人际交往等方面设计。） 我的初中规划书 进入初中后我的目标：①____ 完成目标的具体行动：②____；③____ 鼓励自己的座右铭：④____ 做好初中规划的重要性：⑤____ 【答案】进入初中后我的目标：①成长为品德优良、学业进步、身心健康的合格中学生，为未来发展打好基础。 完成目标的具体行动：②学业发展：坚持每日预习复习，认真完成作业，定期整理错题本，逐步提升学习效率。③身心健康：每天保证1小时体育锻炼，合理使用电子产品，保持积极乐观心态，学会管理情绪。 鼓励自己的座右铭：④天道酬勤，厚德载物。 规划的重要性：⑤生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 【详解】①本题考查确定个人发展目标属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 ②本题考查实现目标具体的行动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 ③本题考查鼓励自己的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 ④本题考查规划的意义，可结合教材知识作答。 整合信息，组织答案。 重难题型三 区分认识自己的途径 典例 （25-26七年级上·宁夏银川·期中）请仔细阅读材料，回答问题。 正确认识自己成就非凡人生 材料一   小明在日记中写道：我学习勤奋，热心班级事务，老师说我是她的好帮手。但是我长相一般，而且也不善于打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡。 材料二   “认识你自己”极为重要。我们认识自己的欠缺，才能走向丰饶；认识自己的卑怯，才能走向勇敢；认识自己的懦弱，才能走向坚强；认识自己的无知，才能走向聪慧；认识自己的幼稚，才能走向成熟。 (1)材料一中小明通过哪些途径认识自己？除此之外还有什么认识自己的途径？ (2)结合材料二，你认为正确认识自己有什么意义？ 【答案】(1)自我评价、他人的评价。在生活实践中认识自己。 (2)正确认识自己，有利于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。 【详解】(1)小问1: 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我学习勤奋，热心班级事务，我长相一般，而且也不善于打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对→可链接自我评价。 关键词②：老师说我是她的好帮手→可链接他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案 小问2: 本题考查认识自己的途径，可以结合教材知识进行回答。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：认识自己的欠缺，才能走向丰饶；认识自己的卑怯，才能走向勇敢；认识自己的懦弱，才能走向坚强→可链接有利于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。 关键词②：认识自己的无知，才能走向聪慧；认识自己的幼稚，才能走向成熟→可链接更好地认识和改造外部世界。 第三步：整合信息，组织答案。 💡 答｜题｜模｜板（认识自己的途径题型） 在材料中找到评价主体，确定评价途径： ①自己说自己→自我评价（生理状况／心理特征／社会关系）； ②别人说自己→他人评价； ③在集体活动、做事中了解自己→在生活实践中认识自己。 迁移应用 1．（25-26七年级上·辽宁沈阳·期中）运用所学知识，回答下列问题。 材料一   初一学生小宇每天放学后先用30分钟整理当天各科笔记，留1小时运动，睡前15分钟背英语单词，适应初中节奏的同时保持活力。 (1)结合材料，根据教材知识，说说我们应如何规划初中生活? 材料二   初一学生小泽周末做自我分析：先列“做得好的事”——每天早起背单词，一周没落下，说明自己有坚持的毅力；课堂上老师提问，能很快反应出历史事件时间线，证明记忆力不错。再找“需要改进的地方”——数学作业常因粗心算错数，写作文时总卡壳没思路。最后他决定：写作业时用“圈关键词”避免粗心，每天花10分钟看短篇作文积累素材，慢慢补全自己的不足。 (2)材料中小泽是通过哪一方式认识自己的? (3)我们还可以通过哪些方式认识自己，请你写出两个 【答案】(1)①明确初中阶段的目标与任务，合理分配学习与休息时间；②结合自身特点制定计划，兼顾学科学习与兴趣发展；③坚持执行计划，根据实际情况灵活调整。 (2)自我观察和分析。 (3)①他人评价；②在生活实践中认识自己。 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：每天放学后先用30分钟整理当天各科笔记，留1小时运动，睡前15分钟背英语单词，适应初中节奏的同时保持活力→可链接明确初中阶段的目标与任务，合理分配学习与休息时间；结合自身特点制定计划，兼顾学科学习与兴趣发展；坚持执行计划，根据实际情况灵活调整。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：周末做自我分析→可链接自我观察和分析。 第三步：整合信息，组织答案。 (3)本题考查认识自己的方法，可以结合教材知识进行回答。 2．（25-26七年级上·江苏宿迁·期中）【火箭少女郑钦文】 网球新星郑钦文在夺得个人首个大满贯冠军后，接受了采访。她坦言：“以前，我总觉得自己不够好，会因为一场失利而怀疑自己。那时，我更多地关注网上那些批评我的声音，感觉很沮丧。”后来，在教练和家人的帮助下，她学会了更客观地看待自己。“教练会帮我分析技术数据，指出我的进步和不足；家人则永远相信我，给我最温暖的支持。现在，我依然会认真听取建议，但更清楚自己的优势和目标。我明白了，既要听得进他人的忠告，更要相信自己内在的力量。” (1)郑钦文是通过哪种途径来认识自己的? (2)从郑钦文的事迹中，我们能深刻体会到正确认识自我有何重要性? 【答案】(1)①通过他人评价认识自己；②通过自我观察和分析认识自己 (2)①正确认识自己可以促进自我发展，明确自身优势与不足，更好地提升自我；正确认识自己可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总觉得自己不够好，会因为一场失利而怀疑自己、更清楚自己的优势和目标、要相信自己内在的力量→可联系通过自我观察和分析认识自己作答。 关键词②：在教练和家人的帮助下，她学会了更客观地看待自己、要听得进他人的忠告→可联系通过他人评价认识自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既要听得进他人的忠告，更要相信自己内在的力量→可联系促进自我发展，明确自身优势与不足，更好地提升自我；促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 重难题型四 情境分析怎样做更好的自己 典例 （25-26七年级上·云南红河·期中）【做更好的自己】 神舟十七号航天员、“二级航天功勋奖章”获得者汤洪波曾说：“其实我是一个特别普通、特别平凡的人，在这么多年的工作中，一步步成为一个飞行员、飞行指挥员，包括成为一名航天员。我比较坚信的就是要做更好的自己，每天让自己稍微优秀一点点。” 运用所学知识，结合材料，谈谈我们应该如何向汤洪波学习，做更好的自己。 【答案】①学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②通过学习、参与多方面的活动，通过与他人合作，不断提升自己的能力，不断发掘自己的潜能。③我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【详解】从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我是一个特别普通、特别平凡的人，可知学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己； 我比较坚信的就是要做更好的自己，每天让自己稍微优秀一点点，可知不断提升自己的能力，不断发掘自己的潜能；利用一切机会丰富和发展自己。 💡 答｜题｜模｜板（如何做更好的自己题型） ①从材料中提炼关键词，把人物每件事、每种做法逐一标出； ②对号入座：一个做法对应一个知识点。（接纳自己／欣赏自己／完善自己（扬长补短）／发掘潜能／在为他人为社会服务中实现。） 迁移应用 1．（25-26七年级上·吉林长春·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   “不贰过”，是孔子特别赏识弟子颜回的品质之一，意思是从错误中汲取教训，吃一堑长一智，不再犯同样的错误。 材料二   父母在外地打工的小强，跟爷爷奶奶一起生活。由于老人年龄大了，平时对小强的行为习惯没有过多关注，导致他时间管理混乱，有时沉迷手机，做事拖延、学习效率低。小强自己也很苦恼，他想向颜回学习。 (1)结合教材所学内容回答，孔子对颜回的赏识源于他用什么方式去做更好的自己？ (2)面对小强的烦恼，请你为他提一条建议吧。 【答案】(1)做更好的自己要不断完善自己；或要及时主动改正自己的缺点等 (2)例：每天按照事情轻重缓急列好学习计划，并坚决执行；学习时把手机交给爷爷奶奶；每周复盘自己的时间管理；学习时请爷爷奶奶监督；及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力；请自己信任的人来协助；作出改正缺点的公开承诺等 【详解】(1)设问要求说明如何做更好的自己，需要从材料中提炼关键词，并结合相关知识分析作答。 颜回具有"不贰过”的品质，能够“从错误中汲取教训，不再犯同样的错误”，可知做更好的自己要不断完善自己，及时主动改正自己的缺点等。 (2)设问要求为小强提一条建议，需要从材料中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 小强“时间管理混乱，做事拖延，学习效率低”，因此很苦恼，想向颜回学习"不贰过”，可联系改正缺点的方法，言之有理即可。 2．（25-26七年级上·天津南开·期中）初中阶段，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 情境 微点评 情境一小浩聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他既接纳自己满意的部分，发挥优点和长处，又主动改正缺点，接纳并弥补不足，展现出自信与从容， ① 情境二小露经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。她在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，完善自己。 ② 情境三小丽关注国家科技事业发展，积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，提高了自己的科学素养，大家共同完成的机器人作品获得大奖。 ③ 请对上面三个情境分别进行“微点评”。 【答案】①小浩能够接纳自己并不断完善自己。②小露在为他人、为社会服务中实现做更好的自己。(或小露做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。）③小丽不断挖掘自己的潜能。 【详解】在老师的帮助下接纳了自己的全部，并积极改正了缺点，说明小浩能够接纳自己并不断完善自己； 小露经常到敬老院参加志愿服务活动，在为他人、为社会服务中实现做更好的自己； 小丽关注国家科技事业发展，积极参加科技活动，提高了自己的科学素养，不断挖掘自己的潜能。 重难题型五 辨析少年的梦想的确立与实现 典例 （25-26九年级上·安徽淮南·期中）【少年有梦追梦圆梦】 在梦想分享会上，同学们展开了讨论，形成了不同观点。阅读材料，完成下列要求。 运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确。 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 乙同学的观点错误。 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：少年的我们需要有梦想，梦想如果实现不了仍有意义。 观点②：做有梦想的少年不必关注时代，只需确立自己的小目标。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：梦想的含义及重要性 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：做有梦想的少年的要求。 第四步：整合信息，组织答案。 💡 答｜题｜模｜板（辨析题） ①判断：正确／错误／片面（不完全正确）； ②说理由：正确：先肯定合理处：错误：抓绝对化词（“只要……就”“一定”）指出错误；片面：“补全条件； ③总结：因此，我们应该……（写出正确做法）。 迁移应用 1．（25-26七年级上·海南省直辖县级单位·期中）辨析题。 小君：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小芸：我想我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界，我想做环保志愿者。我还想…… 听完同学们畅谈梦想，小宇认为：“初中阶段我们应该树立梦想，做有梦想的少年，我们只需要树立远大志向就行了。” 请你对小宇的观点进行辨析。 【答案】小宇的观点是片面的。 初中阶段树立梦想很重要：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，能帮助我们明确前进方向，也是我们成长的重要动力。 但“只需要树立远大志向就行了”的说法错误：梦想的实现需要付出努力，努力是梦想与现实之间的桥梁；初中阶段的梦想不仅要远大，还要结合自身实际，具有可行性，不能脱离现实；在树立梦想后，还需要制定具体的行动计划，将努力落实到每天的行动中，不断坚持，才能逐步实现梦想。 因此，初中阶段我们既要树立远大梦想，也要脚踏实地、付出努力，将梦想转化为实际行动。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：初中阶段我们应该树立梦想。 观点②：做有梦想的少年，我们只需要树立远大志向就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：梦想的重要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：如何做有梦想的少年。 第四步：整合信息，组织答案。 2．（25-26七年级上·海南海口·阶段检测） 某校七年级（1）班开展了一次“为梦想拼搏”的主题班会。小梅同学认为：“梦想就是幻想，与现实是平行线，永远无法相交，没有必要树立梦想。”请你对小梅的观点进行辨析。 【答案】该同学的观点是不正确的。 因为①梦想不是幻想，梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ③梦想和现实是可以相交的，做有梦想的少年，应当树立远大志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 ④学习成就梦想，梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，发现并保持学习的兴趣，掌握科学的学习方法、积极参加社会实践活动，通过努力的学习，实现人生梦想。 所以，作为青少年，我们要树立梦想，早立志、立大志、立长志，也要努力追梦，勤奋学习让梦想照进现实，成为担当大任的时代新人。 【详解】该同学观点错误。梦想是对美好生活的向往，能激发热情与勇气，是少年重要追求。个人逐梦聚力，方能助推民族复兴中国梦。梦想可变为现实，少年要立大志、紧跟时代。实现梦想需勤学善思、讲究方法、参与实践。青少年应树立长远志向，刻苦追梦，争做时代新人。 重难题型六 针对学习困惑"出谋划策" 典例 （24-25七年级下·湖南株洲·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   在学校组织的“学习之星”评选活动中，小辉以全票当选。老师和同学们一致认为，小辉在学习上有很多值得大家学习的地方。小辉在学习上有自己独特的方法，他注重课前预习，课堂上积极思考，课后及时复习，遇到问题主动向老师和同学请教。他还善于利用课余时间阅读各种有益的书籍，拓宽自己的知识面。 材料二   进入初中后，小丽发现自己的学习成绩不如以前，她感到很苦恼。她认为自己已经很努力了，每天都花很多时间学习，可成绩还是不理想。她不知道该怎么办才好。 (1)结合材料一，说说小辉在学习上有哪些好的方法值得我们学习？ (2)针对材料二中小丽的困惑，请你给她提出一些合理的建议，帮助她提高学习成绩。 【答案】(1)①养成了良好的学习习惯，做到课前预习、课堂积极思考、课后及时复习；②勤学好问，遇到问题主动向老师、同学请教；③合理安排课余时间，坚持阅读有益书籍拓宽知识面，坚持自主学习提升。 (2)①调整心态，缓解焦虑，先冷静梳理自己成绩不理想的原因，不要盲目自我否定；②改变只拼时间的学习方式，掌握科学的学习方法，合理规划学习时间，提升学习效率；③借鉴优秀同学的经验，主动向老师请教，找到适合自己的学习方法；养成课前预习、课后复习等良好学习习惯，通过阅读等方式拓展知识面，逐步提升成绩。 【详解】(1)从设问中可知要考查小辉在学习上值得我们学习的地方，需要对材料内容进行关键词提炼； 注重课前预习，课堂上积极思考，课后及时复习，可知养成了良好的学习习惯； 遇到问题主动向老师和同学请教，可知勤学好问； 善于利用课余时间阅读各种有益的书籍，拓宽自己的知识面，可知合理安排课余时间。 (2)从设问中可知要考查解决小丽的困惑，需要对材料内容进行关键词提炼； 每天都花很多时间学习，可成绩还是不理想，可知调整心态，缓解焦虑；掌握科学的学习方法；借鉴优秀同学的经验，主动向老师请教；养成课前预习、课后复习等良好学习习惯。 💡 答｜题｜模｜板（学习方法类题型） 一、概括做法类 ①提取材料关键词+转化教材知识点；②答题句式：做到……；养成…… 习惯；善于……。 二、提建议类 ①心态层面：调整心态，正确看待问题； ②方法层面：掌握科学学习方法，合理规划时间，提升学习效率； ③行动层面：借鉴他人经验，养成良好学习习惯，落实学习行动。 三、通用思路：读材料划关键词→对接课本知识点→分点作答 迁移应用 1．（25-26七年级上·山西长治·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班在道德与法治老师的带领下，开展以“学习成就梦想”为主题的小组合作讨论活动。 材料一   老师展示了经努力学习取得高考优异成绩的事例：吉林省渐冻症患者邢益凡高考以645分的成绩被北京航空航天大学录取，学习对他来说是最大的乐趣；安徽省截肢少年周桐高考以684分的成绩被清华大学录取，他前后进行了8次手术，接受治疗期间，仍坚持学习…… (1)结合材料一，简要说明他们的学习观对他们产生的意义。 材料二   在合作讨论环节，同学们纷纷发表了自己对学习的看法。 小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学习，我却觉得没意思呢！ 小华：我觉得不需要参与小组探究活动，只要完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。 小佳：学霸”小林跟我讲了他的学习方法，我按照他的“秘诀”学习，边听音乐边看书，可还是看不进去，思维比以前更乱了。 (2)仿照小华的示例，找出小新、小佳的问题所在，为其写出“症状诊断书”，并提出合理化建议，开出“治疗处方”。 就诊人 症状诊断书 治疗处方 小华 学习方式单一、死板；缺乏合作意识 示例：要善于运用同伴互助、自主学习等不同的学习方式 小新 ① ② 小佳 ③ ④ (3)通过本次活动，谈谈你的收获 【答案】(1)学习让他们能够生存，拥有更充实的生活；学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。 (2)小新：①缺乏学习兴趣，没有体会到学习的乐趣；建议：发现并保持学习兴趣，明确学习意义，从学习中感受快乐 小佳：盲目照搬他人学习方法，没有找到适合自己的学习方式；建议：掌握科学的学习方法，根据自身实际选择合适的学习方式 (3)认识到学习的重要意义，树立终身学习的理念；掌握科学的学习方法，学会学习。 【详解】(1)从设问中可知要考查他们的学习观对他们产生的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 渐冻症患者邢益凡、截肢少年周桐经努力学习取得高考优异成绩，可知学习的意义。 （2）从设问中可知要考查学会学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 为什么别的同学都爱学习，我却觉得没意思呢，可知缺乏学习兴趣，发现并保持对学习的兴趣； 我模仿学霸的学习方法，边听音乐边看书，可还是看不进去，思维比以前更乱了，可知没有找到适合自己的学习方式，掌握科学的学习方法。 (3)从设问中可知要考查学习的重要性、学会学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料一邢益凡、周桐的榜样事例，可知学习的重要性； 材料二的小组讨论环节：从小华、小新、小佳暴露的不同学习问题，可知掌握科学的学习方法。 2．（25-26七年级上·山东德州·期中） 明明进入初中后，学习科目增多了，他感到忙乱极了：上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道；晚上在家复习功课时，心里总是惦记着精彩的电视节目；做作业时，一遇到难题，就马上去问别人；遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来。 在老师的帮助下，明明认识到了自己在学习上的不良习惯。他在今后的学习中应怎么做? 【答案】掌握科学的学习方法；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯；主动发现并保持学习的兴趣；善于运用不同的学习方式，学会自主学习、探究学习、合作学习。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用发现并保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习科目增多了，感到忙乱；上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道；复习功课时，心里总是惦记着精彩的电视节目→可链接发现并保持学习的兴趣+掌握科学的学习方法。 关键词②：做作业时，一遇到难题，就马上去问别人→可链接要善于运用不同的学习方式+培养独立思考的意识。 关键词③：遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来→可链接做好学习规划，合理安排时间+劳逸结合，学会科学用脑。 第三步：整合信息，组织答案。 写作说明：①分为2个题组，基础固本练注重基础素养，综合进阶练注重思维能力。②每个题组都设置限时；③试题以上一年期中真题为主。 基础固本练（限时：20分钟） 1．（25-26七年级上·贵州遵义·期中）贵州某校七年级道德与法治社团开展了“正确认识初中阶段”的探讨活动。下列对初中阶段认识正确的有（ ） ①初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ②中学的学习生活与小学是完全不一样的 ③中学生正处于生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：初中阶段意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，对我们的成长提出了新的要求，故①符合题意； ②：中学的学习生活与小学相比有许多不同，但也有联系，并不是完全不一样的，说法过于绝对，故②说法错误； ③：中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，正处于生命成长的“拔节孕穗期”，故③符合题意； ④：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，为我们的一生奠定重要基础，故④符合题意。 2．（25-26七年级上·云南红河·期中）跨进中学校园，我们开启了一段新的人生旅程。初中生活（ ） ①为我们的发展提供了新的机会，同时也面临挑战 ②让我们有自己的想法，可以不再听从父母的教导 ③要求我们珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ④让我们明白成绩最重要，没有必要追求远大理想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：初中生活是人生发展的新阶段，既为我们的成长提供了新的机会、多样的发展平台，也意味着新的目标和潜在的挑战，故①符合题意； ②：进入初中我们独立意识不断增强，但心智尚未完全成熟，仍需要父母的正确教导，不能完全不听从父母合理的意见，故②说法错误； ③：面对全新的初中阶段，我们应当珍视当下的时光，把握新的成长机遇，明确自身的发展方向，故③符合题意； ④：初中阶段学习是重要任务，但并不是成绩唯一论，我们同样需要树立远大的人生理想，指引自己长期成长，故④说法错误。 3．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）道德与法治课上，老师鼓励同学们展望未来，为自己规划好初中生活的目标，并将自己的目标贴在教室墙上的成长树上。同学们做好初中生活规划需要（ ） ①根据实际情况制订行动方案     ②结合个人爱好确定发展目标即可 ③充分考虑自己的优势和长处     ④一定要确定全面宏大的发展目标 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①：根据实际情况制订行动方案是确保规划可行性和落实的基础，故①符合题意； ②：仅结合个人爱好忽视社会需要和自身实际，目标设定过于片面，故②说法错误； ③：充分考虑自己的优势和长处有助于发挥个人潜能，更好地实现发展目标，故③符合题意； ④：发展目标应切实可行，“全面宏大”的目标可能脱离实际，难以实现，故④说法错误。 4．（25-26七年级上·天津南开·期中）老子说“自知者明”。对于正确认识自己，下列说法正确的是（ ） ①有利于增强对自己的信心 ②有利于更好地发展自己的能力 ③有助于克服一切困难 ④有助于更好地与他人互动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】①：正确认识自己，可以看到自己的优势和不足，有助于增强自身信心，①说法正确。 ②：对自己有清晰的认知后，能明确自身发展方向，更好地发展自己的能力，②说法正确。 ③：正确认识自己有助于克服困难，但“克服一切困难”说法过于绝对，故③说法错误； ④：正确认识自己，能更客观地看待自己和他人的关系，从而更好地与他人互动交往，④说法正确。 5．（25-26七年级上·湖南湘西·期中）“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A．要学会接纳与欣赏自己 B．空想是成功的关键 C．要重视他人评价 D．自强可以让我们更自信 【答案】A 【详解】A：题干中“不必羡慕他人，自己也是一道风景”强调了每个人的独特性，启示我们要学会接纳与欣赏自己，故 A 说法符合题意； B：成功的关键在于努力和行动，空想无法带来成功，故 B 说法错误； C：题干强调的是自我认知，未涉及他人评价的内容，故 C 说法不符合题意； D：题干主旨在于接纳自我，未体现自强与自信的关系，故 D 说法不符合题意。 6．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）蕲春县某校开展了“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己，下面是同学们寄存的梦想（节选）： 小道：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，为国家发展做贡献。 小法：军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 小治：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 从同学们寄存的梦想中可以感受到（ ） A．梦想是虚幻的，不切实际的 B．有了梦想，人生就能出彩 C．个人梦想应当紧扣时代脉搏 D．梦想实现不了就没有意义 【答案】C 【详解】A：梦想源于现实，通过努力是可以实现的，并非虚幻且不切实际，故A说法错误； B：梦想能激发我们生命的热情和勇气，但人生出彩需要努力奋斗，“就能”说法过于绝对，故B说法错误； C：材料中同学们的梦想都体现了将个人追求与国家建设、民族复兴相结合，说明个人梦想应当紧扣时代脉搏，故C符合题意； D：梦想即使未能完全实现，在追梦过程中也能收获成长，是有意义的，故D说法错误。 7．（25-26七年级上·辽宁抚顺·期中）小雨在日记中写道：“在明亮的教室里，和同学们一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点争执，时而小声交流思路，最后又因解出一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容的。” 下列对此理解正确的是（ ） A．学习只能在学校 B．学习表现为接受和掌握 C．合作学习是最好的学习方式 D．学习可以增强能力，增长智慧，满足心理需求 【答案】D 【详解】A：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故A错误； B：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，故B错误； C：合作学习是学习方式之一，“最好”的说法过于绝对，故C错误； D：题干中解出难题的兴奋劲儿体现了学习带来的成就感，表明学习可以增强能力，增长智慧，满足心理需求，故D符合题意。 8．（25-26七年级上·湖北黄冈·期中）【学会学习，助力成就梦想】 材料一  期中考试前，蕲春县某中学对七年级同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下。 类型 有学习兴趣，不用父母和老师监督，会自主学习 平时从不复习，临近考试才复习 学习有方法、有计划 百分比 30% 44% 26% (1)结合上述统计数据，谈谈部分同学在学习上存在的两个主要问题并给出合理建议。 材料二  梦想是对未来美好生活的愿望。只有每个人勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。课堂上同学们以“追梦·圆梦”为主题展开讨论： (2)你赞同谁的观点？请说明理由。 【答案】(1)①大部分同学缺乏学习兴趣与自主性，学习习惯不佳；绝大多数同学没有掌握科学的学习方法，学习缺乏合理规划； ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，养成良好的学习习惯；掌握科学的学习方法，提高学习效率。 (2)我赞同小想的观点。 ①梦想能指引我们前进的方向，激发生命的热情和勇气，但树立梦想不等于梦想自动实现，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【详解】（1）第一问：由设问可知考查的是部分同学在学习上存在的两个主要问题，需要结合材料，提炼关键信息； 有30%的同学能做到自主学习，44%的同学平时从不复习，临近考试才复习，可知大部分同学学习缺乏兴趣和自主性，学习习惯不佳； 仅26%的同学学习有方法，可知绝大多数同学没有掌握学习方法，缺乏规划； 第二问：设问要求给出合理建议，需要结合材料，提炼关键信息； 大部分同学缺乏学习兴趣和自主性，学习习惯不佳，可知要我们激发学习的兴趣，自觉、主动学习，养成好习惯； 绝大多数同学没有掌握科学的学习方法，缺乏规划，可知要掌握科学的学习方法，提高学习效率； （2）我赞同小想的观点。梦想能帮我们指引方向，激发热情和勇气，但把梦想变为现实需要努力学习、善于学习，学习关乎个人前途，也关乎民族的未来和发展，应运用所学知识为实现中国梦贡献力量。 9．（25-26七年级上·福建福州·期中）阅读材料，回答问题。 小闽班准备开展“做更好自己”主题探究学习活动，请你一起参加，并完成相关任务。 【“立体”自画像】 在课堂互动活动中，小闽展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小男孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 (1)请结合这幅 “画像”，分析小闽认识自己的途径。 【“成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容，并结合自己的实际，规划初中生活。 (2)联系所学，请把方法板块补充完整。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法板块： ①_________________________     ②_________________________     ③_________________________     ④_________________________     【“生涯”规划书】 (3)请你对自己的初中生涯进行规划，完善初中生活规划书。 从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，并制定行动方案。 初中生活规划书 ①确定个人发展目标：_______________________________     ②制定行动方案：___________________________________ ___________________________________________________ 【答案】(1)①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人评价来认识自己。 (2)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。（学生答出任意4点即可） (3)言之有理即可。 等级 分值 评分细则 一等 4分 规划书结构完整，逻辑清晰。目标明确且激励人心，方案具体且切实可行。展现出强烈的自主规划能力和成长自觉性。 二等 2-3分 规划具备了基本框架，但在目标的精准性或方案的精细度上存在不足。 三等 0-1分 规划书流于形式，内容空泛，无法对实际生活起指导作用。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自己心中的我：个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人→通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：父母心中的我；同学心中的我；老师心中的我→通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向高处飞翔、做更好自己→做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本题考查拟写个人发展目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本题考查制定行动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 综合进阶练（限时：15分钟） 1．（25-26七年级上·河北张家口·期中）“范仲淹自幼家境贫寒，却胸怀大志。为实现为国家和百姓做一番大事业的长远规划，他日夜苦学，即便生活艰苦也从未放弃。”以下对初中生活的认识，与材料中范仲淹的做法相契合的是（ ） ①初中生活意味着新的机会和可能，要主动探索 ②初中生活压力大，不用规划，走一步看一步 ③要在初中阶段确立自己的目标，并为之努力 ④初中和小学差不多，按部就班就行，无须改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：范仲淹克服艰苦坚持求学，启示我们初中生活意味着新机会，应主动探索，故①符合题意； ②：“不用规划，走一步看一步”与材料中人物制定长远规划并坚持的行为相悖，故②说法错误； ③：范仲淹胸怀大志并为之苦学，说明初中阶段需确立目标并为之努力，故③符合题意； ④：“按部就班，无须改变”忽视了初中新阶段的变化，与材料中积极进取的态度不符，故④说法错误。 2．（25-26七年级上·福建漳州·期中）下面的漫画给我们的启示是（ ） A．不断尝试，勇于探索 B．学会合作，突破自我 C．做好规划，坚持不懈 D．确立目标，坐等实现 【答案】C 【详解】本题考查实现规划的方法的相关知识。 A：“不断尝试，勇于探索”强调的是在实践中尝试新方法，漫画中未体现“尝试”“探索”的内容，故A不符合题意； B：“学会合作，突破自我”涉及合作与个人突破，漫画中只有两个独立人物，未体现合作场景，故B不符合题意； C：漫画左侧“凡事预则立”的人物手持规划（纸张）成功登顶，右侧“不预则废”的人物因缺乏规划而迷茫，“预”即规划，登顶过程隐含坚持，体现“做好规划，坚持不懈”，故C符合题意； D：“确立目标，坐等实现”中“坐等”是消极态度，漫画中成功登顶的人物是通过规划和行动实现目标，并非坐等，故D说法错误； 故本题选C。 3．（25-26七年级上·辽宁阜新·期中）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析正确的是（ ） ①小美认为自己性格开朗-通过心理特征认识自己-能帮助我们接受自己 ②同学们说小花乐于助人-小花通过他人的评价认识自己-对自己有更加客观的认识 ③默默说自己胆子小，很内向-从社会方面认识自己-能促进自己全面发展 ④磊磊觉得自己长得高-从生理方面认识自己-可以发挥所长，培养打篮球的爱好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：性格属于心理特征，通过心理特征认识自己有助于自我接纳，故①说法正确； ②：他人评价是认识自己的一面镜子，他人的评价有助于形成更加客观、完整、清晰的认识，故②说法正确； ③：胆子小、内向属于心理特征，不是社会方面，故③说法错误； ④：身高属于生理特征，从生理方面认识自己有助于发挥所长，培养打篮球的爱好，故④说法正确。 4．（25-26七年级上·云南红河·期中）对下列同学的行为评价正确的是（ ） A．小西体质较弱，每天坚持跑步以增强体能——她能够欣赏自己 B．小雯认为没人能超越自己，看不起其他人——她能接纳自己 C．小林擅长数学，刻苦钻研以求更大的提升——他努力发掘自己的潜能 D．小云在同学的鼓励下报名参加了跳远比赛——他缺乏自知之明 【答案】C 【详解】C：小林擅长数学，刻苦钻研以求更大的提升，说明了他能不断发掘自己的潜能，故C说法正确； A：小西体质较弱，每天坚持跑步，增强体能，说明了她能弥补不足，并不是欣赏自己，故A说法错误； B：小雯认为没人能超越自己，看不起其他人，这是没有正确认识自己，故B说法错误； D：小云在同学的鼓励下报名参加了跳远比赛，说明了他能正确对待他人评价，故D说法错误。 5．（25-26七年级上·河北邢台·期中）唐笑宇不断摸索创新冶炼工艺，从梦想成为全厂最好的炼钢工，到成长为技术带头人，到获得世界级技能大奖，再到当选党的二十大代表，他在炼钢厂里实现了梦想。这启示我们（ ） ①学习是我们成就梦想的唯一路径 ②梦想能激发热情，激励我们前进 ③要树立远大志向，做有梦想的少年 ④只要努力，任何梦想都可以实现 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“唯一路径”的说法过于绝对，成就梦想的路径不止学习这一种，故①说法错误； ②③： 唐笑宇从“想成为全厂最好的炼钢工”的梦想起步，一步步成长为技术带头人、获得世界级奖项，体现了梦想能够激发奋斗热情、指引人前进，也启示我们青少年要树立远大志向、怀揣梦想奋斗，故②③符合题意； ④：“只要努力，任何梦想都可以实现”的表述太绝对，梦想的实现还会受到多种现实条件的影响，不是单靠努力就必定全部达成，故④说法错误。 6．（25-26七年级上·湖南湘西·期中）小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的学习才是真正的学习 ②做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的 ③生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 A．②④ B．①② C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】①：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习，故①说法错误； ②：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，参加公益活动有助于提升个人价值，故②符合题意； ③：生活中的所看、所听、所做都可以是学习，参加志愿服务也是一种学习，故③符合题意； ④：该选项强调学习的重要性，但未直接体现公益活动与学习成长的关系，与题干主旨不符，故④不符合题意。 7．（25-26七年级上·陕西延安·期中）初中阶段，如一幅绚丽多彩的画卷，知识与梦想交织，青春与奋斗共舞。它是成长的桥梁，充满希望与挑战。某中学围绕“感悟青春成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 某校七年级(1)班组织学生围绕“成长与梦想”开展学习活动，请你参与其中。 【有梦】 王兴兴，出生于浙江省宁波市余姚市一个普通家庭。10岁时他在电视上看到波士顿动力在MIT实验室的机器人表演，那些机器人在当时来说非常先进，科技感十足，让他大开眼界。从那之后，他就有了一个梦想，未来也要研发机器人。进入初中后，严谨的校规，各种知识竞赛，丰富多彩的课外活动⋯⋯这所学校给了他与以往截然不同的学习生活，为他的未来打下了坚实的基础。 (1)联系王兴兴的中学经历，谈谈初中阶段对我们成长的重要性。 【逐梦】 初中时，他英语成绩不佳，曾被英语老师评价“有点笨”，班主任也说“感觉不到他的存在”，但这段时光里，他对机械制造的热爱愈发浓厚，在家人支持下动手制作微型涡轮喷气发动机、船模飞机等，埋下了深耕科技领域的种子。 (2)中学老师对王兴兴的看法属于认识自己的什么途径？向王兴兴学习，我们应该如何做更好的自己? 【圆梦】 尽管求学过程中面临偏科等挫折，但他从未放弃对机器人的梦想，2016年8月，创立宇树科技，专注于四足机器人的研究与推广。2025年初让产品登上春晚舞台、斩获国际赛事冠军，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。7月，荣获2025年度AI人物称号。 (3)汲取榜样力量，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。请你完成自己的圆梦规划书。(温馨提示：计划应结合实际，切实可行并体现正确的价值观) 我的圆梦计划书 一、我的梦想：_____________。 二、实现梦想的条件 ①自身优势：_____________________。 ②自身不足：_______________________。 三、我的圆梦行动：__________________。 【答案】(1)①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 (2)他人评价。①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 (3) 做一名人民教师。 爱学习，口语表达能力比较强，喜欢与同学们交流。 书写不够美观，做事缺乏耐心。 努力学好科学文化知识，争取考上师范类大学，多练习书法，全面提升个人素养等。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用初中阶段重要性的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这所学校给了他与以往截然不同的学习生活，为他的未来打下了坚实的基础→初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 关键词②：进入初中后，严谨的校规，各种知识竞赛，丰富多彩的课外活动→初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学老师对王兴兴的看法→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查怎样做更好的自己，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题要求学生写出自己的梦想、实现梦想的条件以及圆梦行动，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $