3.7 声音的传播 同步练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

7 声音的传播 学科网（北京）股份有限公司 一、判断题。 （ ）1.上课时同学们都能听到老师的声音，是因为声音是向四面八方传播的。 （ ）2.声音一旦遇到障碍物就停止传播。 （ ）3.日常生活中，我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也能传播声音。 二、选择题。 1.(名校期末真题)发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁管，这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。 A. 传声 B.传热 C. 通风 2.如右下图，A同学和C同学在听B同学写字发出的声音，A同学听到的写字声音比较清楚，主要是因为( )。 A. A 同学的听力比较好 B. 桌面传播声音的本领比空气强 C. A同学离B同学更近一些 某探究小组为了探究声音是怎样传播的，特意将闹钟的响铃打开后放入玻璃罩内(如右图)。据此回答3～5题。 3.我们能听到响铃的声音，这是因为响铃的声音可以通过( )传播。 A. 空气 B. 玻璃罩 C. 空气和玻璃罩 4.打开抽气泵将玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内的响铃声会( )。 A. 越来越强 B. 越来越弱 C. 强弱不变 5.抽气后，只看见闹钟在振动，却听不见响铃的声音，这是因为( )。 A. 真空不能传播声音 B. 响铃的振动幅度不够 C.声音不能通过固体传播 6.下列情境，能说明声音可以在液体中传播的是（ ）。 A. 在岸上的人听见河水流动的声音 B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声 C. 两只海豚在海洋里用声音交流 三、小科用棉线和纸杯制作了一个“土电话”。 1.“土电话”中的声音主要是通过( )从“话筒”传到“听筒”的。 A. 棉线 B. 空气 C.纸杯 2.若小科说话时捏住棉线，另一端的人就听不到声音了，这是因为( )。 A. 棉线被捏住后，空气不能产生振动 B. 棉线是不能传播声音的 C. 棉线被捏住后，棉线不能产生振动 3.小科在和同学用“土电话”玩传播声音的游戏时，传声效果最好的玩法是( )。 A. B. C. 四、“伏罂而听”。 通过在城内挖井置罂(yīng,小口大肚的瓶子),以薄皮革蒙口，利用固体传声引起罂内空气振动放大声音，帮助守军辨别敌方地理方位。该成语出自《墨子·备穴》。 1.“伏罂而听”中，用薄皮革蒙住罂的主要作用是( )。 A.让罂看起来更美观 B. 放大声音 C. 防止泥土掉进罂里 2.“伏罂而听”利用的科学原理主要是( )。 A. 声音可以在液体中传播 B. 声音只能沿着直线传播 C.声音可以在固体、气体中传播 3.守军靠多个“伏罂而听”能辨别敌方挖掘地道的方位，主要依靠的是( )。 A. 不同方位传来的声音强弱不同 B. 薄皮革的松紧不同 C. 罂的颜色不同 4.“伏罂而听”的做法中，把罂埋在地下的主要原因是( )。 A. 地下温度更凉爽 B. 可以躲避敌人的搜查 C. 土壤是固体，传声效果比空气好，能更清晰地传递声音 学科网（北京）股份有限公司 7 声音的传播 (1)减弱 消失 (2)能 不能 一、1-3 √ × √ 二、1-5 A B C B A 6.C 解析：河水流动的声音通过空气传播到岸上的人耳，不能说明声音在液体中传播。马蹄声通过地面(固体)和箭筒传播，是固体传声，不是液体。两只海豚在海洋中用声音交流，说明液体可以传播声音。 三、1. A 2. C 3.A 四、1.B 2.C 3.A 4.C 学科网（北京）股份有限公司 $