吉林蛟河市2025-2026学年七年级下学期期末语文教学质量调研

2025—2026学年度第二学期学校期末教学质量调研 七年级语文 语文共8页，包括三道大题，共21道小题。作答时间为120分钟。结束后，将题卡交回。 注意事项： 1．作答前，请务必将学校、班级、姓名、座位号填写在题卡左侧装订线位置。 2．作答时，请务必按照要求在题卡上的指定区域内书写，在草稿纸、试卷上作答无效。 一、积累与运用 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。阅读下面语段，按要求完成1～4题。 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，_______，_______，_______。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tiào望世界的平台。走进校园不是为了走向一个追求真、善、美的广阔原野，而是走进一条课本知识的胡同。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。 1．给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 （1）出类拔萃______ （2）tiào______望 2．下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是（ ） A．对一切都充满幻想的时期。 B．更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 C．而是走进一条课本知识的胡同。 D．一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 3．将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） ①他们的精神气质是在那时形成的 ②就是因为他们人生理想是从那时起步的 ③他们的知识基础是在那时奠定的 A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③ 4．语段中划线句子存在语病，请你将修改后的句子写下来。 5．古诗文名句默写。 古代诗歌往往蕴含哲理。杨万里早行下岭得理趣：“①，②”（《过松源晨炊漆公店》），告诉我们要对前进道路上的困难做好预估，不要因一时的成功而陶醉。王安石登高有哲思：“③，④”（《登飞来峰》）告诉我们认识达到一定高度，就能透过现象看到本质，不被事物假象所迷惑；陆游游村有所见：“山重水复疑无路，⑤”《游山西村》）道出了世间事物消长变化的道理。杜甫登泰山有所感：“⑥，⑦”（《望岳》），展示了勇于攀登、积极进取的精神。 二、阅读 （一）古诗文阅读 对比阅读下面文章，回答6～10题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 6．解释下列句中加点词语。 （1）有仙则名______ （2）无案牍之劳形______ （3）濯清涟而不妖______ （4）陶后鲜有闻______ 7．选出下列加点词意义和用法相同的一项（ ） A．予独爱莲之出淤泥而不染/无丝竹之乱耳 B．可远观而不可亵玩焉/三人行，必有我师焉 C．可爱者甚蕃/莲，花之君子者也 D．宜乎众矣/不亦乐乎 8．用现代汉语翻译下面句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 9．《陋室铭》结尾引用孔子“何陋之有”，《爱莲说》以菊和牡丹衬托莲，《画菊》托物咏怀，请任选一篇，简要分析其写作手法的作用。 10．结合三篇诗文内容，简要说说刘禹锡、周敦颐、郑思肖分别借“陋室”“莲”“菊”表达了怎样的志趣与节操？ （二）现代文阅读 （甲）阅读下面文章，回答11～14题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们。”是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长，她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆，近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋的。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫期末改试卷，年轻教师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”她笑：“咱是流水线上的‘小伙伴’。”红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神。” ⑬莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自2025年4月14日《人民日报》） 11．按时间顺序梳理莫艳辉从教的经历，补全她和学生的故事。 时间 重要工作经历 和学生的故事 1992年 分配到盘石中学 每日课前3分钟让学生练嘴皮子 （1）__________________ 20多年前 调到县民族中学 学生留言表达感谢和不舍 2016年 被评为特级教师 —— 担任副校长之后 坚持执教语文课 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事 （2）__________________ （3）__________________ 劝欲弃考的学生参加中考 12．按要求赏析划横线句子的表达效果。 （1）渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（从修辞角度） （2）有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”（从人物描写角度） 13．选文首段划波浪线的语句意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。 14．文章多处引用学生的话和留言表现学生对莫老师的感谢。请你也向曾经触动过你心灵的一位老师说几句话，表达你对他（她）的感情。 （乙）阅读下面非连续性文本，回答15～17题。 材料一： ①开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，彰显其作为新型消费的强劲增长势头。 ②通常来讲，所谓悦己消费是指消费者在面对工作生活压力或特定的心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感、自我确认感的一种经济活动。悦己消费的流行揭示出当前消费市场的嬗变：情绪价值逐步取代单一功能价值成为新消费的关键驱动力，消费观念在历经从“买有用”到“买开心”的转型。 （摘编自《人民日报》） 材料二： ①精打细算，“质价比”成为消费决策核心。“跨年聚餐用团购券省了二百多元，给爸妈的新年礼盒选了优质国货，品质不差，花费却比国外同类商品少了一半。”工作刚满一年的芝琳盘点元旦开销时，透着“会过”的智慧。调研发现，大多数年轻人在外就餐前会优先搜索优惠团购。这种“该省省、该花花”的务实态度，贯穿于消费的诸多环节。 ②为“心动”买单，情绪价值驱动个性化选择。“看到它们，心情就会好起来。”在工位方寸间，95后产品经理小梁为自己打造了一个“充电站”，一盆寓为“放轻松”的青松，几个动漫手办，每周更换的鲜花……越来越多的年轻人正通过情绪消费，在日常空间中主动调节生活节奏、彰显自我个性。从“购买一件物品”转向“购买一种心情”和“定义一种状态”。消费不再单纯为了实用功能，而是为了获得情感共鸣与心理满足。 ③拥抱绿色，在日常消费中践行可持续理念。“自带杯子买咖啡，能便宜5元，关键是环保！”在深圳市某电子元件公司工作的贾岂凡几乎每天都会自带杯子购买咖啡。他给调研组算了一笔账：“我工作日日均两杯咖啡，一个月至少减少40个一次性杯子的消耗，同时节省一笔开支。”近年来，年轻人的环保意识日益增强，绿色可持续消费不再是口号，而成了他们日常生活的消费习惯。 （摘编自《光明日报》，有删改） 材料三： 多家行业机构近期发布的报告显示，2026年，消费市场迎来差异化的体验服务诉求提升、“悦己”消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势。与此同时，中外主要厂商正大力布局线下渠道，提升综合消费体验，增强与消费者的情感联结。 （摘编自《经济参考报》） 材料四： 当前，我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”扩容提质的关键阶段。从消费占比看，作用有效彰显。按照消费经济发展规律，收入水平提升、产业结构升级能够催生服务消费增量需求，有效推动居民消费结构从以商品消费为主向商品和服务消费并重转变。从增长态势看，活力加速释放。餐饮、健康、教育、养老等服务成为居民消费的重要增量，娱乐视听、赛事演艺等细分领域多点开花，以文化IP为代表的“悦己消费”“情绪消费”快速走红，催生“谷子经济”“国潮经济”等改善型、发展型、享受型消费经济形态，带动服务零售规模快速扩张。 （摘编自《江西日报》） 15．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A．“哭哭马”走红，折射悦己消费的兴起，说明消费观念正从“买有用”向“买开心”转型。 B．“质价比”“情绪价值”“绿色消费”是当前青年的消费趋势。 C．2026年消费市场将迎来体验服务诉求提升、悦己消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势，厂商则通过布局线下来增强与消费者的联结。 D．我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”的转型，消费结构已从以商品消费为主完全转变为以服务消费为主。 16．结合材料二，概括当下年轻人的消费具有哪些显著特点。 17．结合材料简要说明“悦己消费”的内涵及其对青少年消费观念产生的积极作用。（80字左右） （三）名著阅读 18．下列关于《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A．祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。 B．祥子经历了“三起三落”，最终从上进好强沦为自暴自弃的行尸走肉。 C．保尔·柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，具有钢铁般的意志。 D．冬妮娅是保尔的革命同志，两人三观一致，最终携手并肩奋斗终身。 19．祥子和保尔都曾面对生活的重重磨难，却走向了截然不同的人生结局。请结合两部作品，简要说说造成两人不同结局的原因。 三、专题学习活动与写作 （一）专题学习活动 20．阅读下面材料，完成后面的题目。 2026吉林市“雾凇杯”冰球超级联赛，是吉林市打造冰雪运动品牌、推广冰雪文化的重要赛事。本次赛事推出了九支队伍的专属吉祥物，其中蛟河队的“小蛟龙”以灵动的龙形形象，手持“小蛟有礼”卷轴，尽显家乡文化底蕴；桦甸队的“金宝”以憨态可掬的黄牛形象，身着冰球服、手持冰球杆，彰显了桦甸“五彩金城”的地域特色与冰雪运动活力。这些吉祥物不仅是球队的象征，更是家乡文化的鲜活名片，让更多人通过冰雪运动了解吉林、爱上家乡。 （1）请你为本次“雾凇杯”冰球超级联赛，设计一句不超过20字的宣传语。 （2）班级要开展“走进雾凇杯，传承冰雪文化”主题班会，请你设计两个班会活动环节。 活动一：冰雪吉祥物故事分享； 活动二：_____________________ 活动三：_____________________ 活动四：冰雪运动知识小问答 （3）请你说说举办雾凇杯冰球赛事对家乡有哪些积极意义？写出两点即可。 （二）写作 21．以下两个作文，任选其一。 作文（1）题目：烟火寻常岁月香 作文（2）请将《不一样的______》题目补充完整，写一篇文章。 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限，不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁、美观。 ④行款格式规范。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 学科网（北京）股份有限公司 $