2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026—2027学年度第一学期期中综合素养检测 三年级语文（统编版） （考查范围：第一至第四单元 满分：100分 考试时间：90分钟） 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 温馨提示：亲爱的同学，半个学期的学习里，你一定积累了不少新知识。请你认真读题，仔细作答，把字写工整，相信你一定会有出色的表现！ 第一部分 积累与运用（40分） 一、读拼音，写词语，把字写端正、写美观。（8分） pū mǎn yán liào fēng shōu guī zé ____________ ____________ ____________ ____________ lǚ xíng jiù mìng zhī zhū zhǔn bèi ____________ ____________ ____________ ____________ 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。（12分，每小题2分） 1. 下列词语中，括号里所注的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 摔跤（shuāi） 洁白（jié） 荒野（huāng） 衣裳（shɑnɡ） B. 背诵（sònɡ） 圈出（quān） 挨打（āi） 戒尺（jiè） C. 钥匙（shi） 缤纷（bīnɡ） 蟋蟀（shuài） 频频（pín） D. 答应（dā） 几乎（jī） 处罚（chù） 禁令（jìn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 绒球花 鲜艳 打份 凤尾竹 B. 坪坝 飘扬 摔跤 鸦鹊无声 C. 邮票 菠萝 粮食 加紧 D. 墙壁 偶尔 蜘蛛 细嚼慢咽 3. 下面是几位同学理解难懂词语的方法，其中运用不恰当的一项是（ ）。 A. 读到“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，我联系上文的“并不规则”，猜出“凌乱”是不整齐的意思。 B. 读到“小朋友的脚，常被那香味勾住”，我联系生活实际，知道“勾住”是说被香味吸引，舍不得走。 C. 读到“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”，我查字典，知道“凑”是靠近的意思。 D. 读到“趁你没留意，把秋天的大门打开了”，我用找近义词的方法，认为“留意”就是“留心”，所以“没留意”就是“不小心”。 4. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A. 秋天的雨，是一把钥匙。（比喻） B. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人） C. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（拟人） D. 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。（拟人） 5. 下列关于课文内容的说法，正确的一项是（ ）。 A. 《大青树下的小学》写的是一所边疆的小学，不同民族的孩子们在同一间教室里学习、一起玩耍。 B. 《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，最后终于倒下了。 C. 《在牛肚子里旅行》告诉我们，红头被牛嚼碎后吞进第四个胃里消化掉了，再也出不来了。 D. 《犟龟》中的陶陶因为走得太慢，最终错过了狮王的婚礼。 6. 下列关于阅读方法的说法，不恰当的一项是（ ）。 A. 读书时遇到难懂的词语，可以联系上下文，也可以联系生活实际来理解。 B. 一边读一边预测，可以根据题目、插图，还可以根据故事已有的内容和生活经验。 C. 预测的结果必须和故事后来的发展完全一样，否则这样的预测就没有意义。 D. 读童话时，可以一边读一边想象画面，感受童话丰富的想象。 三、把下面的词语补充完整，再选词填空。（6分） 秋（ ）气爽 层（ ）尽染 果实（ ）（ ） 五谷（ ）登 （ ）雀无声 大吃一（ ） 争先（ ）后 细（ ）慢咽 1. 上课铃一响，刚才还十分热闹的教室顿时（ ）。 2. 得知红头被牛吞进了肚子里，青头（ ），一下子蹦到了牛身上。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1. 照样子，把句子补充完整。（2分） 例：它把金色给了稻田，金黄的稻穗像一串串小铃铛，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。 它把________给了________，________________像________________，________________，________________________________。 2. 照样子，写一个拟人句。（2分） 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ________________________________________________________________ 3. 用学过的修改符号，修改下面的病句。（2分） 秋天的北京是一年中最美的季节。 五、根据课文内容和积累填空。（8分，每空1分） 1. 《山行》中，诗人被傍晚的枫林吸引，停车观赏，写下了“________________，________________”的名句。 2. 《望洞庭》中，诗人把君山比作青螺，写下了“________________，________________”。 3. 《花的学校》里有这样一句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________、________。 4. 学写日记时我们知道：日记的第一行要写清楚________、星期几和________。 第二部分 口语交际与实践（8分） 六、学校“奇妙王国”读书会正在筹备中，请你一起参加。（8分） 下面是学校图书角为同学们准备的三本书的信息卡，请你仔细阅读，完成后面的任务。 书名 作者（编者） 内容简介 《安徒生童话》 ［丹麦］安徒生 收录《丑小鸭》《拇指姑娘》等，想象奇特，语言优美，故事里常常藏着温暖的爱。 《稻草人》 叶圣陶 中国现代童话的“开山之作”，写了一个富有同情心却又无能为力的稻草人。 《格林童话》 ［德国］格林兄弟 收录《白雪公主》《灰姑娘》等，情节曲折，善恶分明，结局大多圆满。 1. 三本书中，由中国作家创作的是《__________》，从简介看，这本书的主人公是__________。（2分） 2. 读书会上，老师请你向同学推荐其中一本书。你想推荐哪一本？请结合卡片上的信息写一句推荐语。（不少于20字）（3分） 我想推荐《__________》，我的推荐语：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 读书会要张贴一条宣传标语，请你设计一条，写在下面的横线上。（3分） ________________________________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏（22分） 七、阅读课内片段，完成练习。（10分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 用“____”画出这一段话是围绕哪一句来写的。（2分） 2. 这一段话写到了秋天的五种景物，分别是银杏树、________、________、________和________。（4分） 3. 画“_______”的句子把橘子、柿子当作人来写，让我们体会到________________________________________________。（4分） 八、阅读短文，完成练习。（12分） 一片不肯落下的叶子 ①秋天来了，风一天比一天凉。梧桐树上的叶子一片接一片地往下跳，只有最高处那片小叶子紧紧抓住树枝，怎么也不肯松手。 ②“小叶子，下来吧，地上的伙伴都在等你呢。”风婆婆轻轻地说。 ③“我不。”小叶子小声说，“我还没有做过一件了不起的事。” ④风婆婆笑了：“一片叶子，能做什么了不起的事呢？”她没有再多说，转身走了。 ⑤第二天，树下传来一阵轻轻的哭声。原来是一只小蚂蚁，它要把一封信送到河对岸的外婆家，可是没有船，怎么也过不了河。小叶子听见了，忽然有了主意。它松开手，从高高的树上飘下来，稳稳地落在小蚂蚁脚边。 ⑥“把我当成小船吧！”小叶子说，“我一定能把你送到对岸。” ⑦小蚂蚁半信半疑地爬了上去。小叶子借着风，在小河上漂哇漂。河水凉凉的，小叶子一点也不怕，它把身子挺得平平的，不让一滴水打湿小蚂蚁和那封信。 ⑧三天后，小蚂蚁终于到了外婆家。外婆读完信，笑着把小叶子捡起来，夹进了一本厚厚的书里。 ⑨现在，小叶子安静地躺在书页中间。它常常想：原来一片叶子真的可以做一件了不起的事——只要你愿意为别人弯下腰。 1. 读第①—③自然段，小叶子为什么不肯从树上落下来？（2分） ________________________________________________________________________ 2. 【预测小达人】读到第④自然段时，请你停下来预测一下，并完成下面的预测卡。（4分） 我的预测 预测的依据 读完验证的结果 3. 第⑦自然段中，小叶子“把身子挺得平平的”，联系上下文，你从这个“挺”字中体会到了什么？（3分） ________________________________________________________________________ 4. 读完全文，你觉得小叶子做的“了不起的事”是什么？用自己的话简要写一写。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第四部分 习作（30分） 九、快乐习作。（30分） 班级要编一本《奇妙王国故事集》，正在向同学们征稿。请你展开想象，编一个有趣的童话故事，题目自拟。 你可以从下面两组词语中各选一个，也可以自己另选角色和地点。 第一组（角色）：一片不想落下的叶子 一只学不会叫的小狗 一支总写错字的铅笔 第二组（地点）：深夜的文具盒 雨中的公交站台 旧阁楼的窗台 要求：①把故事的起因、经过、结果写清楚；②试着写出角色之间的对话；③语句通顺，书写工整，不少于300字。 参考答案与评分标准 三年级语文（统编版） 第一部分 积累与运用（40分） 一、读拼音，写词语。（8分，每词1分） 铺满 颜料 丰收 规则 旅行 救命 蜘蛛 准备 二、选择题。（12分，每小题2分） 1. A 2. C 3. D 4. C 5. A 6. C （3题：“没留意”是“没有注意到”，不是“不小心”，D项理解有误。） 三、补充词语并选词填空。（6分，每空0.5分，选词每空1分） 秋（高）气爽 层（林）尽染 果实（累）（累） 五谷（丰）登 （鸦）雀无声 大吃一（惊） 争先（恐）后 细（嚼）慢咽 1. 鸦雀无声 2. 大吃一惊 四、句子练习。（6分，每小题2分） 1. 示例：它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像一颗颗水晶，晃啊晃啊，晃来了秋天的香甜。 2. 示例：调皮的雨点在屋顶上敲着小鼓，叮叮咚咚地唱个不停。 3. “秋天的北京是一年中最美的季节”改为“北京的秋天是一年中最美的季节”。 五、根据课文内容和积累填空。（8分，每空1分） 1. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2. 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 3. 跳舞 狂欢 4. 日期 天气 第二部分 口语交际与实践（8分） 六、读书会。（8分） 1. 《稻草人》 稻草人（2分） 2. 示例：我想推荐《安徒生童话》，我的推荐语：这本书里的想象特别奇特，一个个故事温暖又动人，读过的人都会爱上它。（3分。写出书名1分，结合卡片信息写出推荐理由2分，字数达标、语句通顺即可。） 3. 示例：走进奇妙王国，遇见更好的自己。（3分。紧扣“读书/童话”主题1分，语言简洁有感染力2分。） 第三部分 阅读与鉴赏（22分） 七、课内阅读。（10分） 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分） 2. 枫树 田野 果树 菊花（4分，每空1分） 3. 橘子、柿子挂满枝头、丰收在望的情景，以及作者对秋天丰收的喜爱与喜悦之情。（4分，答出“丰收、果实多”2分，答出“争着被摘”的拟人化表达效果1分，答出喜爱之情1分。） 八、课外阅读。（12分） 1. 因为它觉得自己还没有做过一件了不起的事。（2分） 2. 示例——我的预测：小叶子后来会遇到需要帮助的小动物，并帮助了它。预测的依据：上文小叶子说“还没有做过一件了不起的事”，说明它想做一件有意义的事。读完验证的结果：小叶子当小船，把小蚂蚁和信送到了河对岸。（4分。预测2分，依据1分，验证1分。预测合理、依据来自文本即可。） 3. 体会到小叶子为了保护小蚂蚁和那封信，尽力稳住身子的勇敢和认真负责，也看出它对小蚂蚁的关心。（3分） 4. 小叶子从树上落下来，当小蚂蚁的“小船”，把小蚂蚁和一封信平安送到了河对岸的外婆家。（3分） 第四部分 习作（30分） 九、习作评分标准 一等（26—30分）：童话想象丰富新奇，角色、地点明确；起因、经过、结果完整清楚；有具体的人物对话；语句通顺生动，书写工整，不少于300字。 二等（21—25分）：想象较合理，故事基本完整，有少量对话，语句较通顺，字数达标。 三等（16—20分）：能编出一个故事，但情节简单、不够完整，语句基本通顺，字数偏少。 四等（15分以下）：内容空洞，条理不清，语句不通，字数严重不足。 说明：题目不另计分，未写题目扣2分；错别字每3个扣1分，扣满3分为止。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $