阶段性素养自测卷（11月）2026-2027学年统编版语文三年级上册

2024-2025学年三年级语文上册期中学情自测卷 ——“小小探险家·秋日童话之旅” 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________ (考试时间：90分钟　满分：100分) 【卷首语】 亲爱的同学，欢迎来到“小小探险家”的营地！这半个学期，我们认识了大青树下的小学，领略了秋天的美景，还在童话世界里学会了“预测”。今天，请带上你的好奇心，开启这场秋日童话之旅吧！ 第一站：基础积累·秋日拾贝（30分） 1.【情境书写】根据拼音写词语，完成探险日记。（10分） 秋天到了，天空那么高，那么蓝。一阵秋风 chuī lái ( )，树叶像蝴蝶一样 piāo luò ( ) 下来。我们来到果园，红彤彤的苹果像小灯笼，黄澄澄的梨子挂满枝头。看着这丰收的景象，我心里感到无比 xǐ yuè ( )。在回家的路上，我看见一只小刺猬正背着几个红枣，匆匆忙忙地往洞里 zhuǎn yí ( ) 粮食。大自然真是一位神奇的魔术师，把世界打扮得如此 guī zé ( ) 又美丽。我们要爱护环境，做一个讲 wèi shēng ( ) 的好孩子。 (1) chuī lái ( ) (2) piāo luò ( ) (3) xǐ yuè ( ) (4) zhuǎn yí ( ) (5) guī zé ( ) (6) wèi shēng ( ) 2.【字词辨析】下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 坪坝(bà)　摔跤(jiāo)　荒野(huāng)　口笛(dí) B. 照例(lì)　惩罚(chéng)　凌乱(lín)　增加(zēng) C. 钥匙(yào)　频频(pín)　邮票(yóu)　凉爽(suǎng) D. 根茎(jìng)　努力(nǔ)　咱们(zán)　吞咽(tūn) 3.【词语运用】选词填空，体会语言表达的准确性。（4分） A. 鸦雀无声　B. 摇头晃脑　C. 张牙舞爪　D. 提心吊胆 (1) 课堂上，同学们正在认真听讲，教室里（　　）。 (2) 孙悟空举起金箍棒，向（　　）的妖怪打去。 (3) 小明打碎了花瓶，心里（　　），生怕被妈妈发现。 (4) 老学究读起书来（　　），非常有韵味。 4.【句子训练】按要求完成句子练习。（8分） (1)（仿写拟人句）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句） ___________________________________________________________________ (2)（修改病句）秋天的北京是一个美丽的季节。 ___________________________________________________________________ (3)（把句子写具体）落叶在空中飞舞。 ___________________________________________________________________ (4)（关联词填空）( ) 明天下雨，运动会 ( ) 延期举行。 5.【古诗积累】根据课文内容填空。（6分） (1) “________________，________________。”这两句诗描写了深秋时节枫林的美景，表达了诗人对秋天的喜爱之情。（《山行》） (2) “________________，________________。”这句诗告诉我们，只要大家齐心协力，就能发挥巨大的力量。 (3) 萧萧梧叶送寒声，________________。（《夜书所见》） 第二站：阅读理解·童话探秘（30分） （一）课内阅读：《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）（10分） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 文中“金色的小巴掌”指的是________________，“棕红色的小鸟”指的是________________。（2分） 2. 找出文中的一个比喻句，用“____”画出来，并说说把什么比作什么。（3分） ___________________________________________________________________ 3. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”这句话你是怎么理解的？（2分） ___________________________________________________________________ 4. 如果你走在这条水泥道上，你会想些什么？做些什么？（3分） ___________________________________________________________________ （二）课外阅读：《会飞的木屋》（12分） 森林里有一间奇怪的小木屋。它长着翅膀，会飞！ 有一天，小木屋对小鸟说：“小鸟，小鸟，我想去天上看看，你能带我去吗？”小鸟说：“不行不行，你太重了，我带不动你。” 小木屋很伤心。这时，一只热气球飘了过来。热气球说：“小木屋，别难过，我来帮你！”热气球用绳子系住小木屋，慢慢地飞上了天。 小木屋飞呀飞，看见了白云，看见了太阳，还看见了远处的城市。它高兴极了，大声喊道：“太美了！太美了！” 可是，风越来越大，热气球有些坚持不住了。小木屋赶紧说：“热气球哥哥，快放我下去吧，别把你累坏了！”热气球摇摇头说：“不，既然答应了你，我就要做到！” 最后，热气球把小木屋安全地送到了山顶。小木屋感激地说：“谢谢你，热气球哥哥！” 1.（预测策略）读到题目《会飞的木屋》时，你预测这个故事可能会讲什么？（2分） ___________________________________________________________________ 2. 小木屋想上天，一开始谁拒绝了它？后来谁帮助了它？（2分） ___________________________________________________________________ 3. 当风变大时，热气球为什么不肯放下小木屋？（3分） ___________________________________________________________________ 4.（故事续编）小木屋回到地面后，会对森林里的朋友们说什么？请发挥想象写一写。（5分） ___________________________________________________________________ （三）快乐读书吧：《安徒生童话》（8分） 1. 下列哪个故事不是安徒生写的？（　　）（2分） A.《卖火柴的小女孩》　B.《丑小鸭》　C.《白雪公主》　D.《海的女儿》 2. 在《丑小鸭》的故事中，丑小鸭最后变成了什么？（　　）（2分） A. 一只美丽的白天鹅　B. 一只鸭子　C. 一只公鸡　D. 一只孔雀 3. 读了《安徒生童话》，你最喜欢哪个故事？为什么？（4分） ___________________________________________________________________ 第三站：综合运用·生活实践（40分） 1.【口语交际】（5分） 情境：班级里要举行“我的暑假生活”分享会。你的同桌小红因为暑假一直在老家帮爷爷奶奶干农活，觉得没什么好玩的，不想上台分享。 任务：请你劝劝小红，鼓励她上台分享。你会怎么说？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.【跨学科融合·科学+语文】（5分） 情境：科学课上，老师让我们观察植物的叶子。请你结合语文课上学到的观察方法，完成下面的观察记录卡。 观察对象 银杏叶 颜色 (1) ________________ 形状 (2) 像 ________________ 触感 (3) ________________ 气味 (4) ________________ 联想 看到这片叶子，我想到的诗句：________________ 3.【习作表达】（30分） 题目：《那次玩得真高兴》或《我的植物朋友》（二选一） 要求：1. 如果选《那次玩得真高兴》，请把玩的过程写清楚，表达出当时快乐的心情。 　　　2. 如果选《我的植物朋友》，请把你观察到的植物特点写具体，并写出你对它的喜爱之情。 　　　3. 语句通顺，不写错别字，字数不少于300字。 参考答案及简要解析 第一站：基础积累 1. (1)吹来 (2)飘落 (3)喜悦 (4)转移 (5)规则 (6)卫生　解析：考查重点词语拼写，注意“悦”“规”等字的笔画。 2.A 3. (1)A (2)C (3)D (4)B　解析：考查成语在具体语境中的运用。 4. (1)示例：花儿在风中点头微笑。(2)北京的秋天是一个美丽的季节。（或：秋天的北京是一个美丽的地方。）(3)示例：金黄的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。(4)如果……就……（或：只要……就……） 5. (1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(2)人心齐，泰山移。(3)江上秋风动客情 第二站：阅读理解 （一）1. 法国梧桐树的落叶；棕红色的小雨靴　2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。把“落叶”比作“小巴掌”。3. 这种不规则和凌乱是一种自然美，打破了刻板的整齐，显得生动活泼。4. 示例：我会小心翼翼地走，生怕踩疼了这些小巴掌；我会捡起一片最漂亮的叶子做书签。 （二）1. 示例：我预测木屋可能会遇到好朋友帮助它飞起来。（言之有理即可）　2. 小鸟拒绝了它；热气球帮助了它。3. 因为热气球信守承诺，既然答应了就要负责到底。　4. 示例：朋友们，天上的风景太美了！我也明白了，只有脚踏实地，才能感受到大家的温暖。 （三）1. C（《白雪公主》出自《格林童话》）　2. A　3. 示例：我最喜欢《丑小鸭》，因为它告诉我只要不放弃，是金子总会发光。 第三站：综合运用 1. 示例：小红，你别这么说。帮爷爷奶奶干农活也是一种很特别的体验呀！你可以讲讲你学会了什么农活，或者乡下有什么有趣的小动物，大家肯定都很想听的！加油！ 　解析：要有称呼，语气委婉鼓励，内容针对小红的顾虑进行开导。 2. (1)金黄色 (2)一把小扇子 (3)光滑/有点硬 (4)淡淡的清香 (5)示例：满城尽带黄金甲（或自写的关于银杏的句子）　解析：跨学科题，考查观察与语言描述能力。 3. 习作略。解析：重点考查是否把玩的过程或植物特点写清楚，情感是否真实。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $