第1单元 综合练习-【北大绿卡】2026-2027学年六年级上册语文同步课时讲练

第一单元综合练习 时间：60分钟 满分：100分 一、基础知识。（共45分) 1.在加点字的正确读音后面画“√”。（4分) 勾勒(Iělè) 朦胧(meng meng) 单薄(bá0 b6) 伏案(f位f) 笨拙(zhuo zhuo)参差(can cen) 好客(hǎo hao) 目的地(dedi) 2.看拼音，写词语。(6分) 敬 huang ran (1)我才 果然是丁香结。 nai dou fu (2)奶茶倒上了， 摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌， jū shù 谁都又那么亲热，一点儿不 ye guan cong h (3)这是两簇 紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 gin wěn (4)直到夕阳 着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 3.形近字组词。(5分) 微( 拙( 糊( 雅( 蹄( 徽( ) 础( 湖( 椎( (啼( 4. 用“一”画出下列词语中的错别字，并在后面的括号里改正过来。(4分) 一壁千里( )翠色预流( )群马急驰( )襟飘戴舞( 半树银装( )天崖碧草( )行色勿勿( )全神惯注( 5.选词填空。(3分) 喧闹 热闹 吵闹 (1)大家都在午休，请你们不要( )。 (2)一阵大雨，( )的集市渐渐静了下来。 (3)静寂的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 ·1· 埋藏 珍藏 蕴藏 (4)我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟( )着多少智慧？ (5)( )在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难，但是研究价值很高。 (6)这张小学时代的毕业照，妈妈一直放在漂亮的盒子里( )。 6.判断下列句子所运用的修辞手法。(4分)》 (1)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭 献。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 (4)羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 7.按要求完成下列各题。(4分) (1)太阳已经偏西，谁也不肯走。（改为反问句） (2)小甲虫到处看。（改为拟人句） (3)小虫迷失在森林里。（扩句，至少扩两处）》 (4)黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（缩句） 8.填空。(10分) (1)那些小丘的线条是那么 就像只用绿色 ，不用 的中国画那样，到处 轻轻 。这 种 既使人 ,又叫人 既愿 ,又 想坐下 首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 (2)假如你是在外漂泊的游子，日暮时分站在江边，看见小船停泊在烟雾弥漫的 沙洲旁，一定会情不自禁地想起孟浩然《宿建德江》中的名句：“ 。” (3)夏季的天气瞬息万变，刹那间乌云翻滚，立于船头，苏轼的名句不禁涌上心 头：“ (4)站在田野里，你透过漫山遍野的稻花香仿佛看到了农民伯伯幸福的笑脸，此 时你会低吟辛弃疾的名句：“ 9.判断下列句子的说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“X”)(5分） (1)《草原》一文层次井然，作者按照时间顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再 描写草原迎客场面和草原联欢的情形 () (2)生字“吟”在书写的时候不要多一点，而“毯”字的最后一笔为捺。（) (3)“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙 父子三人。“三苏”在文学上的造诣各有千秋，其中以苏洵的文学成就最高， 最为后世所熟知。 ) (4)“黑云翻墨”与“白雨跳珠”既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托出诗 人舟中赏雨的喜悦心情。 () (5)《草原》采用了动静结合的写法，抓住色彩写静态，突出碧绿；抓住声音写动 态，突出热闹。 () 二、阅读训练。（共25分） (一)课内阅读。(11分) 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五 十里全()草原。再走一百五十里，也()草原。草原上行车十分洒脱， ( )方向不错，怎么走()可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不 见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迁回的 明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快 了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上 的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着， 飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄 声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.辨析多音字，将“蒙”字的正确读音写在横线上。(2分) 蒙头转向 蒙古族 蒙蒙细雨 迷蒙 2.在选文中的括号里填上恰当的关联词。(2分) 3.请在比喻句的后面打“√”。(3分) (1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！ () (2)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 () (3)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们 飞过来。 () 4.从选文中画线的句子可以看出 。(2分) 5.“这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着， 飞驰着，在汽车左右与前面引路。”对这句话理解正确的一项是()。(2分) A,这句话是说草原非常辽阔。 B.这句话描写的是蒙古族人民迎接客人的热闹场面，“到几十里外”“在汽车左 右与前面引路”充分体现了蒙古族人民的热情好客。 (二)课外阅读。（14分) 锡林郭勒大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着 青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高 低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神 话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红 的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青 草。你看，小马驹正在蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会 看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着 一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声地歌唱： “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑…” 1.请为加点的字选择正确的读音，用“一”画出来。(2分) 没过(mòme)嚼着(jue jic6o) 雄鹰(xi6 ng xong) 撒欢儿(sǎsa) 2.词语填空。(3分) )的湖水 ( )的蒙古包 ( )的野草 )的雄鹰 )地飞翔 ( )地挥舞 3.仿写句子。(2分) 水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 的 就像 一样。 4.“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”这句话在文中是个 句，作用是 。第2自然段主要突出草原 的特点，第4自然段主要 突出草原 的特点，表达了作者对 。(5分) 5.读了“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方”，你会想起《草原》一文中的哪句话 呢？()(2分) A.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 B.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 三、习作天地。（30分) 选择下面一个题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目写故事。要求： 发挥想象，并注意重点部分写详细一些哦！不少于450字。 题目一：《地球的自述》 题目二：《飘在天上的日子》 题目三：《我是一只幸福的蚯蚓》 题目四：《夜晚，一棵大树下的故事》亲关在表里，不许小孩子动。 ②好奇疑惑充满猜想 (2)示例：楼道里的灯坏了，黑漆漆的，我攥紧 衣角，脚步越走越慢，连呼吸都放轻了，生怕听 见什么奇怪的声音。 (3)示例：喊嘟囔恳求反驳嘀咕 (4)①他大声反驳：“这件事不是我做的！” ②妈妈笑着安抚：“再等我一下，马上就好。” ③我小声嘀咕：“我…我不是故意的。” (5)示例：我指着科普书上的图片，兴奋地喊 “你看！太空里的星星会‘眨眼睛！”朋友凑过来， 小声嘀咕：“我听说太空里没有空气，星星的光 不会被折射，所以不会眨眼睛。”我愣了一下，挠 挠头说：“原来是这样，我之前犒错了。 3(1)①水火土②黍菽稷③角 徵 羽④赤白黑 (2)①宫、商、角、徵、羽②示例：土崩瓦解 金戈铁马③示例：五湖：鄱阳湖、洞庭湖、 太湖、洪泽湖、巢湖 4(1)方法一：小时候的“我”对家里的旧闹钟充满 好奇，以为里面住着“小闹钟精灵”，悄悄拆开闹 钟后被妈妈批评，后来才知道是齿轮带动指针转 动让闹钟响铃。 方法二：《拆闹钟》：小时候的 “我”为了弄清闹钟响铃的秘密，悄悄拆开了闹 钟，结果发现里面没有精灵，只有齿轮和弹簧。 (2)示例：两人都对未知事物充满好奇心，都喜 欢探索和猜想，愿意动手去验证自己的想法 (3)示例：我盯着桌上的闹钟，手指在按钮上敲 了又敲，眼睛里满是期待，忍不住伸出手，轻轻 碰了碰闹钟的后盖。 文字积累与梳理 ●辩论聪慧聪颖观察察觉 视察放置 设置 装置布置喜悦悦耳 愉悦 施工 施行措施焉能阻拦拦住拦截 添加 增添添乱恐怖唯恐愉快欢愉蟋蟀 聪明伶俐耳聪目明明察秋毫 察言观色 置之不理 置之度外赏心悦目 和颜悦色 因材施教无计可施 心不在焉 锦上添花 阴森可怖全神贯注 一字一顿 不人虎穴焉得虎子 主题阅读与表达 ①(1)理发师在割爸爸的头和脖子 (2)34引起下文 (3)华瞻华瞻目睹理发师给爸爸剃头，产生 误解 (4)大人非要他吃不好吃的药，做最难当的洗脸， 不许他玩最有趣的水和最好看的火，对爸爸被 “割头”的事无动于衷。(5)D (6)示例：华瞻天真可爱，判断事物的依据非常 单纯。他耳朵上还夹着一支香烟，同爸爸夹铅 笔一样。他一定是没有铅笔的人，一定是坏人。 2(1)指精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极 度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。 示例：人困马乏、声嘶力竭、精疲力竭、风尘仆 仆、疲惫不堪、有气无力、没精打采等： (2)示例：茶不思饭不想、眉头皱成了“川”字、 唉声叹气、萎靡不振… (3)AB(4)示例：牛顿被苹果砸到发现了万有 引力，鲁班根据亭子发明了雨伞，爱迪生受纸带 发出声音的影响发明留声机，瓦特受水壶的影响 发明蒸汽机等。 (⑤)提示：从身边的事情中受到启发，灵机一动 解决了问题的故事即可。写出感受，比如顿时感 到脑中灵光乍现、如醍瑚灌顶等。 第八单元 23少年闰土 1 si yun jiu xing zheng gòng bi chiù 2厨房郑重毡帽害羞爹偷猬罩住 伶俐租 3B 4(1)D(2)C(3)B(4)A ⑤主要内容：相处雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺 猹看跳鱼儿人物形象：机智勇敢见多识广 作者：周树人呐喊彷徨故事新编朝花 夕拾情感：怀念 6(1)zhai√biàn√ (2)看瓜刺猹看跳鱼儿详略得当，重点突出 (3)月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了 你便锂了胡义，轻轻地走去· 走到了：着见猹了，你便刺。 从这些描写中可以着出闰土的机智勇敢、阅历丰 富。 (4)A 7示例：他浑身都是圆圆的，脑袋圆得像一个大西 瓜，脸蛋看上去肥嘟都的，可爱极了。一双又大 又圆的眼睛炯炯有神，还时不时地东瞅瞅西望 望，似乎在捕捉一些精彩的瞬间。特别是他的肚 子，像酒桶一样，圆滚滚的，总是人没到，肚子 却先到了。 24好的故事 1(1)A(2)D(3)D(4)A 2(1)幽静环境优雅素雅①幽雅②优雅 (2)①陡然②骤然③徒然 3(1)比喻(2)排比(3)拟人 4理想中充满光明的美好生活黑暗的现实“我” 对暗现实的厌恶和对美好生活的向往 5(1)班聚置嘶 (2)示例：柠檬黄翠绿朱红天蓝葡萄紫 (3)篇块丝株 (4)我正要凝视他们时，zhòu(骤聚)然一惊， 睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁h(掷 置)一块大石下河水中，水波陡然起立，将整 篇的影子$（撕嘶）成片片了。 好处：使文章内容完整，结构严谨，增强了文章 的真实感和感染力，更好地表达了文章的中心。 (5)B(6)C 6示例：我不赞成这个提议。因为鲁迅先生身上体 现了我们中华民族伟大的民族魂。对于文章难懂 这一问题，我们可以联系文章的写作背景，查阅 相关资料来解决。 25"我的伯父鲁迅先生 1 bin diag ai和hsen0 和 2(1)失声痛哭(2)张冠李戴(3)囫囵吞枣(4)饱 经风霜 3①⑥③⑦④⑧②⑤ 4(1)示例：鲁迅谈穿着(2)D (3)示例：选文塑造了鲁迅生活化的、富有生活 情趣的形象。这与我们通常了解的作为“民族魂” ·2 的鲁迅不背离，反而使得鲁迅的形象有血有肉， haov div 更加立体。 2(1)恍然 (2)奶豆腐拘束 (3)野灌从 26*有的人—纪念鲁迅有感 (4)亲吻 1xiǔshi chang kua (微笑 3示例：国徽 笨拙迷糊 ∫幽雅 (马蹄 2A 基础湖水 脊椎 啼叫 3(1)B(2)B (3)A ④壁碧预欲急疾戴 带 4(1)刀光剑影 任翔旋(2)坚定不移英勇无畏 装妆 星1 涯勿勿匆匆惯 贯 (3)示例：一个“犹”字，突出了鲁迅先生在黑暗 5(1)吵闹 (2)喧闹(3)热闹 暴力的侵袭面前不避风险、挺然屹立、顽强抗争 (4)蕴藏 (5)埋藏(6)珍藏 的战斗精神。 6(1)排比(2)反问(3)比喻 （4)比喻 语文园地 ⑦(1)太阳已经偏西，谁肯走呢？ 1A2B3B (2)小甲虫昂首挺胸地到处视察。 4A.怜子如何不丈夫B.也便成了路C.中国 (3)一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在迷人的森 才有真进步D.为民请命中国的脊梁D 林里。 5(1)示例：宇宙生命之谜这个题目点明了文章 (4)眼睛察看。 的主要内容桥它是全文的叙事线索 8(1)柔美渲染 墨线勾勒翠色欲流流人云 (2)示例：①快手刘②长脸驴和短尾兔 ③小 际境界惊叹舒服久立四望低吟静立 萌仔 不动无限乐趣 文字积累与梳理 (2)移舟泊烟渚日暮客愁新 ①郑重祭拜厨房毡帽害羞 笼罩 刺猬 (3)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 伶俐 鞭炮搁置萍藻荡漾 瘦削丝缕 (4)稻花香里说丰年听取蛙声一片 光晕骤然撕破坠落剩余 囫囵吞枣 9(1)X(2)X(3)X(4)V(5)V 张冠李戴恍然大悟 (一) 2供/gòng(供品) /} 1 meng měng mengmeng gong(提供) 2是还是只要都 削/Xu(瘦削 Xiāo(刀削面) 正 zheng(正月) 3(1)√(3)√ zheng(正好) ④草原非常辽阔，一眼望不到边 号h6o(号叫奶 澄cheng(澄净) 5B 1hào(号召) deng(澄沙) (二) 场chang(场地) chang(打场) 更/9ng(更夫) 1mòjid0xi6ngsd (geng(更好) 2清亮圆顶青青矫健自由神气 主题阅读与表达 3示例：飘拂洁白云朵织女手中的棉花 1(1)C(2)天空圆月沙地 西瓜 少年闰土 ④过渡承上启下美丽迷人热闹欢腾草原的 月夜刺猹 限热爱 (3)示例：聪明能干活泼可爱 饱经风霜 苍 5A 老贫困 三、略。 (4)少年闰土的手红活圆实，中年闰土的手又粗 又笨而且开裂，像是松树皮。 第二单元综合练习 体会示例：从中我体会到闰土受尽生活折磨，命 运悲惨。 1c 2(1)重点描写了一个秀顶的老人，一个十三四岁 2(1)nan (2)nan (3)gan (4)gan 的女孩子，一群小学生，一个杂志社的工友， 3日寇山涧阅兵坦克 斩钉截铁 个盲人，两个穿和服的太太。示例：那群小学生 居高临下悬崖绝壁 给我留下了深刻的印象，因为老人曾经说过： ④栏烂拦兰识帜织职 “救救孩子！”这是对社会的呼唤，这是对未来的 ⑤惊动昏黑翻覆感动欢喜改换（答案 期望，而这群孩子正好代表了这一切。 不唯一) (2)人们来自不同的地方，有不同的国籍、职业、 信仰、年龄等他们都因为鲁迅先生的逝世而伤 6(1)掩护(2)宣读(3)肃立瞻仰(4)茂密 心，表情悲戚 ⑦(1)狼牙山五壮士的英雄壮举谁都钦佩。 (3)表达了作者不敢相信鲁迅先生逝世的事实， (2)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众 也表达了作者对鲁迅先生的不舍。 队伍。 (4)示例：鲁迅先生是中国的脊梁，他永远活在我 (3)毛主席按动电钮。(4)如果就 们心中。 (5)班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完 成了。 综合练习答案 8(1)远征难万水千山(2)金沙水拍铁索寒 (3)更喜岷山尽开颜(4)捐驱赴国难 第一单元综合练习 (5)当以死守尺寸与人(6)未敢忘忧国 9(1)乌蒙磅礴走泥丸。(2)金沙水拍云崖暖。 ①le√meng√b6yf/zhuo√ cenv 10(1)√(2)X(3)V(4)X