第1单元-【北大绿卡】2026-2027学年六年级上册语文同步课时讲练

第一单元☑ 第一单元 1古诗词三首 答案19页 基础巩固练 打基础内化素养 ①给加点字选择正确的读音，打“√”。 移舟泊烟渚(zhūzhǔ) 明月别枝惊鹊(que que) 2查字典填空。 要查的字 音序 部首 除部首几画 诗中词语 意思 舟 暮 ③下列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是( )。 A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 D.空山不见人，但闻人语响。 ④理解诗意，判断正误。（正确的打“√”，错误的打“X”) (1)《宿建德江》这首诗描写了日暮泊舟烟渚所见景物，抒发了诗人的思乡之情。() (2)“烟渚”“日暮”为新添的“客愁”烘托了气氛，此时，失意的诗人旧愁未消又添新愁。 () (3)“白雨跳珠乱入船”中的“乱”字写出了雨点下落的速度快。 (4)辛弃疾为南宋豪放派词人，他一生力主抗金，是中国历史上伟大的文学家、军事家和 政治家。 () 八综合提高练 提思维 外化能力☑ ⑤阅读与鉴赏。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 江清月近人。 (1)把古诗补充完整。 (2)根据注释填写古诗中相对应的词语。 划动小船： 船靠岸： 水中间的小块陆地： 空而宽阔： 81 合六年级语文上·人教版 (3)诗中为什么说天比树还低，月亮和人离得近？ (4)诗中作者所描写的时间是 ,地点是 全诗围绕一个“ 字抒发作者的情怀。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云 未遮山，白雨跳 入船。 卷地风来 吹散，望湖楼下水如天。 (5)把古诗补充完整。 (6)解释下面的词语。 ①醉书： ②翻墨： (7)本诗作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一。他与 被 后人并称为“三苏”。( )(多选) A.苏辙 B.苏武 C.苏秦 D.苏洵 (8)请把古诗中运用比喻修辞手法的诗句用“~”画出来。 (9)这场夏雨来去匆匆。诗中写了四个场景，这四个场景依次是 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月 0 说丰年，听取蛙声 一片。七八个星天外，两三点雨山前。 (10)把本首词补充完整。这首词的词牌名是 ,题目是 。 词又被称 为“ (11)这首词中，词人充分地调动了视觉、听觉、嗅觉，写出了乡村之美、自己之乐。从 词中品一品，填一填词人在运用这些感官描写时都抓住了哪些景物。 视觉： 听觉： 嗅觉： 6表达与交流。 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句运用以动衬静的写法，把半夜的景色描 绘得令人神往。请你选择一处景物，也用以动衬静的写法写出它的特点。 第一单元 2草 原 答案19页 基础巩固练 打基础内化素养同 ①读拼音，写词语。 (1)ma ti( )飞扬，襟飘带舞，主人们迎接远客，imào( )接待，一点儿 也不jūshù( )。 (2)漂亮的姑娘们穿着彩色的yT shang( ),在绿色di tan( )似的草原上 跳起了舞。 2形近字组词。 跤( 镜( 玻( 羞( 蛟( ) 境( 波( 差( ) ③用所给的字组词，并把所组的词语填入下面的句子中。 清：( )( )( ) (1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么( ) (2)张家界山谷里的溪水是多么( )啊！ (3)早上，我来到三清山，听到了( )悦耳的鸟鸣声。 4查字典填空。 “涩”字，部首是()，音节是()。“涩”字在字典中的解释：①摩擦时阻力大： 不滑润。②像明矾或不熟的柿子那样使舌头感到麻木干燥的味道。③（文句）难读；难懂。 ④（表情）不自然；（处世）不成熟。请为下列词语中的“涩”字选择恰当的解释。 苦涩(） 晦涩()干涩(）羞涩( 5仔细阅读下面的句子，请在比喻句的后面打“√”。 (1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（) (2)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 () (3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！ ) 6根据课文内容，补全下面的结构图。 草原风光图 作者进入草原的 赞美了草原的 草原 图 所、所 深情讴歌了蒙汉同胞 由景及情 图 所感 的 --0 3 六年级语文上·人教版 八综合提高练 提思维外化能力 ⑦阅读与鉴赏。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么( ),天空是 那么( ),使我总想( )一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种 境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (1)根据原文把括号中的内容补充完整。 (2)请根据下面的解释在文中寻找词语，并填写在括号内。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 ②用线条画出轮廓。 (3)“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得好，请说说好在哪里。 (4)画线句子中两次提到“境界”，想一想这是一种怎样的境界。 (5)简要说说这段文字描写了哪些景物，表达了作者怎样的心情。 8表达与交流。 草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到 草原旅游，并提醒大家注意保护草原生态环境。 84 第二单元☑ 3丁香结 答案19页 基础巩固练 打基础内化素养同 ①读拼音，写字词。 cùcù( )丁香花zhui mǎn( )枝头，从墙上kui( )着行人，ě ( )得人走过了还要回头望。月光下白的xiāosǎ( ),zi( )的朦胧，伴着 淡雅的清香，huang( )惚间我仿佛置身于仙境。伏案时便觉得人似乎轻灵了许多， 不那么húnzhu6( )ben zhuo( )了。 2给下列加点的词语换一种说法。（意思保持不变） (1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛。 ( (2)在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 ) (3)人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ) 3按要求完成下列句子。 (1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛。（缩句） (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句） 4下面各项中，表述有问题的一项是()。 A.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”这句话对丁香花的颜色进行了生动的描写，突出了颜 色之美。 B.“有的宅院里探出半树银妆”中的“探”“半树银妆”运用得准确、生动，形象地描绘出 了丁香枝繁叶茂、花团锦簇，以至于向院外空间生长的动态之美。 C.“惹得人走过了还要回头望。”这句话通过对行人的侧面描写，烘托出院子的雅致。 D.本文前两个自然段从色彩、香味两个角度描写了丁香花的美。 5回顾课文内容，补全下面的思维导图。 描摹丁香花 感悟“丁香结” 解结 生活中的例子： 形状 六年级语文上·人教版 八综合提高练 提思维外化能力同 6阅读与鉴赏。 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁 香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过 来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一 次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开 的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都 有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (1)填量词。 两( )丁香花 一( )花蕾 一( )春雨 一( )事情 三( )字 一( )诗 (2)第①自然段中“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’”运用了 的修 辞手法，这样写的好处是： (3)“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”下面 对这段话理解正确的一项是( )。 A.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，也正因如此，人生才多 姿多彩。 B.人生中的结有很多很多，所以顺其自然为好，索性就不用苦于解开它们了。 (4)请用“一”在第②自然段中画出描写丁香花外形的句子，再联系上下文说一说古人为 何把丁香花喻为“丁香结”。 ⑦表达与交流。 古代诗词中常常用丁香结来象征愁绪，如课文中的“丁香空结雨中愁”。请写出你知 道的两句关于丁香结的诗、词，并标明出处。 6正文答案 第一单元 1古诗词三首 ①zh心√que√ 2Z舟0移舟小船 M艹11日暮 傍晚 3D 4(1)X(2)√(3)X(4)V 5(1)日暮客愁新野旷天低树 (2)移舟泊渚旷 (3)因为原野空旷，所以看起来天比树还要低； 因为江水清澈，所以看起来月亮和人离得更近。 (4)傍晚时分水中间的小块陆地愁 (5)翻墨珠乱忽 (6)①酒醉之后写下的作品。 ②打翻的墨汁， 这里形容云层很黑，像打翻的墨汁。 (7)AD(8)第一、二、四句。 (9)黑云翻滚大雨倾盆风吹云散水天相接 (10)别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里 旧时茅店社林边路转溪桥忽见 西江月夜行黄沙道中长短句 (11)视觉：明月喜鹊七八个星两三点雨 茅店小屋土地庙附近的树林溪桥 听觉：蝉鸣蛙声嗅觉：稻花香 6示例：鹅毛般的大雪在寂静的夜中不停地飘落， 天地间似乎凝固了一般。农民似乎早就盼望着这 场瑞雪了，他们带着满心的欢喜沉沉地进入梦 乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽 然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。 2草 原 ①(1)马蹄礼貌拘束(2)衣裳地毯 ☑示例：读致铜镜玻璃羞涩 环境波纹差别 3清鲜清脆清澈(1)清鲜(2)清澈(3)清脆 41se②③①④ 5(2)√(3)V 6喜迎远客主客联欢见闻（听）美丽风光 民族情谊 7(1)清鲜明朗高歌(2)①渲染②勾勒 (3)“绣”字生动形象地突出了草原的辽阔碧绿、 小丘的线条柔美，使整个草原仿佛巨幅中国画一 般让人舒服、陶醉。 (4)这是一种如诗如画的境界。在这种境界中， 作者无比幸福，无比享受。 (5)草原、天空、小丘、羊群。表达了作者初入 草原时那份惊奇与快乐之情。 8示例：纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯 净的心。 3丁香结 ①簇簇缀满窥惹潇洒紫恍浑浊 笨拙 2(1)繁茂(2)时断时续(3)粗笨 3(1)丁香花开得茂盛。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 无味了。 4c ⑤气味颜色解不开的愁怨示例：考试失利 时，正视并积极面对，找出失利的原因并解决， 就能不断成长。 6(1)株柄次件个首 (2)引用可以使语言简洁凝练，更具说服力 (3)A (4)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。 原因有两个：①外形上，丁香花的花苞圆圆的， 鼓鼓的，就像衣服上的盘花扣；②含义上，丁香 花负担着解不开的愁怨，宛如人生中那解不开的 愁结一般。 ⑦示例：小轩愁入丁香结，幽径春生豆蔻梢。 陆游《小园春思》 语文园地 1AB 2两个句子都运用了排比的修辞手法。好处：能增强 语言的美感和表现力，使句子更加生动、形象。 3ABC 4 YUHUA LU SHIJIAZHUANG Yuan Longping 5略(1)暮春 黄师塔前江水东(2)略 (3)A 文字积累与梳理 ①勾勒礼节低吟绿毯衣裳 窥探 品德喜鹊彩虹马蹄 喧嚣 老翁 遮蔽恍然礼貌拘束稍微 一簇 紫色潇洒花蕾 迷蒙点缀 日暮 浑浊空旷伏案 笨拙水稻 蝉鸣 热乎乎目的地奶豆腐 2裳/shang(衣裳) chang(裳衣) 卷un(卷尺) juan(答卷) 饮☆袋 sù（住宿） hú（糊涂） b6(薄利) 宿xiǔ（一宿）糊hū（糊泥） 薄bao(薄片) xiù（星宿） (hù（糊弄） bò（薄荷） 主题阅读与表达 1(1)示例：读到短文的最后一句，我想到了月光 照耀下的小河泛着粼粼的波光。 (2)示例：相同点：都是写月亮，都运用了修辞手 法。不同点：所写月亮特征不同，文中的句子突出 月亮的明亮，《墨城红月》中的句子突出月亮的大。 (3)示例：蓬松的棉花糖汹涌澎湃的海浪 2(1)C (2)有时我们把脸颊贴着地面，聚精会神地观察 着草丛里的一切，把小草看作树木，把虫蚁想象 成野兽，把凸起的土块当作山丘，把低洼的地方 当成壕沟，心灵被目光牵引着恬然游弋其间，自 有无穷乐趣。 (3)①草原上的事物吸引着作者②草原上那些 古老神奇的传说滋养了作者的想象力 (4)童年时玩耍的那片草地心中对未来的希望， 对生活的热爱与执着 (5)热爱生活，对未来充满美好的憧憬。 示例：值得学习，因为生活中有真、善、美。 第二单元 ⑦示例：我感受到了祖国的国防有了日新月异的变 化，现代化军事力量成倍地增强。这些变化说明 4七律·长征 中华人民共和国成立以来，祖国取得了辉煌成 1(1)xian(2)ya(3)min(4)dùsuǒ 就，值得每一位中华儿女自豪。 2崖涯崖涯旁傍螃磅 7我的战友邱少云 3(1)√(2)X(3)√(4)X 1隐蔽 摧毁搜索蔓延乱窜飞溅缩 ④(1)①红军不怕远征难万水千山只等闲 ②B 熄灭 (2)①五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 2c ②曲折绵延的样子气势盛大，这里指山势雄伟 3(1)B(2)C(3)A ③先扬后抑红军的伟大 (3)①金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒②C 4(1)②(2)③(3)① ③B ⑤(1)宁愿也不(2)只要就(3)虽然但是 (4)①更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 (4)因为所以 ②喜尽开颜长征的最后胜利 6(1)①递进A②略 5示例：巧渡金沙压泸定万水 (2)没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 5狼牙山五壮士 ⑦朝鲜 一动不动顾全大局严守纪律 勇于 牺牲 ①全神贯注悬崖日寇 斩钉截铁看子 山涧 壮烈豪迈 8(1)跳叫看(2)我的心…又忍不住不看。 (3)“我”不忍眼睁睁地看着战友被火烧死我希 日示创：骤 批发 手榴弹 ∫沸腾∫抡拳 枇杷溜走 1仿佛伦理 望有奇迹出现，火能突然熄灭“我”复杂而又矛 盾的痛苦心理 3悬崖腔腾烈胸截惊动山河 (4)表现了“我”亲眼看着战友被火烧的紧张、担 造句示例：检阅队伍中的战士们个个昂首挺胸， 无比威武。 心的心情。(5)AB 语文园地 4(1)经过一个多月左右英勇奋战，七连决定向龙王 1(1)ABC (2)B A 庙转移。 2, (2)①抢前夺插举喊当机立断、身 示例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫 手敏捷、有勇有谋②B 的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的 5②痛击敌人③引上绝路④顶峰歼敌 泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 事情发展②④⑤ABC 3(1)√(2)√ 6(1)纵身昂首挺胸 4A.捐躯赴国难 B.位卑未敢 C.不可以尺 (2)“屹立”不能换成“站立”。因为“屹立”指像山 寸与人C 峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可 ⑤残余溃军从市区穿过时 因动员令而应征的人 动摇，用在此处突出了五位壮士顶天立地的高大 国民防护队 形象，换成“站立”则没有这种效果。 文字积累与梳理 (3)喜悦他们的任务顺利完成了(4)ABCD 1悬崖渡过铁索冰雹攀登政府搜索 ⑦示例：拔河比赛开始了！我班队员个个双手交错 紧握绳子，身子往后倾，如铁桩般站稳等待发 屋檐吹拂率领车辆山涧坦克豪迈 令。裁判员一声令下，同学们拼命往后拽绳子。 嗓子沙哑棋盘检阅遮蔽摧毁外宾 蔓延乱窜紧缩熄灭斩钉截铁昂首挺胸 张林双腮鼓起，眼瞪得溜圆；“大力土”在队伍的 居高临下全神贯注粉身碎骨乌蒙山 最后，他身体下沉，像个千斤坠。在我们班啦啦 队的鼓舞下，全体队员齐声大吼，一鼓作气，赢 2隆/16ng(隆重) 冲/chong(冲刺) Iong(轰隆) \chong(冲劲儿) 得了比赛。 'zhu6(沉着) 6开国大典 (meng(启蒙) ①阅制坦两辆三辆嗓子喊哑 蒙{mng(蒙古包) 着 zháo(着急) meng(蒙骗) zhāo(着数) 2 、Zhe(看着) 3(1)连续(2)持续(3)陆续 主题阅读与表达 4(1)比喻(2)夸张(3)反复(4)双关 ①(1)挤车听演奏会 5升旗鸣炮宣读公告群众游行 (2)一堆人胖大嫂 胖大嫂一堆人 6(1)海军步兵炮兵战车师骑兵师 人民空 (3)我们到那里时，人很多，节目也挺丰富。 军的飞机 点演奏的投入 (2)D(3)①外貌描写②动作描写 2(1)①③④② (4)人们看到我们的军队如此威风凛凛、纪律严 (2)①伏击敌人、抢占制高点、白刃格斗、685团 明，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了 3营的战斗。 可靠的保障，不停地拍手，不停地呐喊，激动不 ②伏击敌人、抢占制高点、白刃格斗是“面”的描 已。当时人们的心情很激动，充满了对子弟兵的 写，685团3营的战斗是“点”的描写。 无比信赖与热爱。 (3)更能突出人物的形象，将表现战斗的场面从细