第4单元-【北大绿卡】2026-2027学年六年级上册语文同步课时讲练

微之处进行描写，让读者近距离看到我军的英勇形 象。做到了“面”中有“点”，“点”深化了“面”。 (4)示例：期中考试开始了。铃声响起，教室里 立刻变得安静起来，同学们端坐着等待老师发 卷。第二遍铃声响起，同学们平铺好试卷开始答 题了。教室里静极了，只听见笔尖沙沙的声音。 随着试卷难度的增加，埋头书写的气氛被打破 了。前桌的同学双手托腮陷入冥思苦想中，左侧 的同学手挠着头陷人不安…第三遍铃声响起， 同学们陆续交了卷，并开始了热烈的讨论。 第三单元 8竹节人 1chǎIiǔmi ba cuan zhà 2(1)橡皮雕刻威风凛凛虎头双钩(2)搏斗 泰山压顶别出心裁技高一筹傻傻 (3)屏风蹲着津津有味 3凛凛心裁怒气扬扬筹耽耽 贯压顶头脑津津巧拙 (1)技高一筹(2)全神贯注 (3)弄巧成拙 阅读目的 阅读内容 阅读方法 (填序号) 了解竹节人的制作 第3至第 7自然段 ② 方法 体会竹节人给“我 第8至第 ④ 们”带来的乐趣 19自然段 讲一个有关老师的 第20至29自 故事 然段 ③ 5(1)hǒnghòng ping bing ai ai feng feng(2)①A②B③D (3)合适。因为在小作者眼中，同学们斗竹节人 精彩纷呈，过程异常激烈，好似千军万马厮杀搏 斗的战场。 (4)①“我”和同桌上课玩竹节人，竹节人被老师 没收②老师玩竹节人 (5)写老师玩竹节人是为了突出竹节人这个童年 游戏有趣，甚至受到了老师的青睐，抒发了作者 内心的喜悦、自豪之情。这部分内容深化了主 旨，使竹节人游戏和老师共同构成了作者童年美 好的回忆。 6略。 9宇宙生命之谜 1(1)cang√sù√(2)jum√yun/ (3)shaov xing fuv (4)zhuov shiv 2干燥沙漠谜团猜测轨道斑点土壤 尚未确凿效应所谓 3(1)B(2)D(3)C(4)A 4(1)D(2)AC地球绝不是有生命存在的唯 天体温度水分大气光和热(3)E水 星、金星木星、土星、天王星、海王星(4)B 5(1)①宇宙银河系太阳系地球 ②中国东北吉林长春 (2)第一个句子比第二个句子多了“至今”一词， 这表明只是到现在为止还没有找到“另外一颗存 在生命的星球”，未来怎样无法准确判断。 (3)①适合生物生存的温度。②必要的水分。 ③适当成分的大气。④足够的光和热。 6三空间站和核心舱的成功发射示例：植物是 如何在失重状态下生长的？ 10*故宫博物院 1 jin chi fang pan mo fen kuo chong 2(1)B(2)A(3)AB(4)B 3(1)昏暗依据观赏(2)黑宽奇奇 (3)示例：石笋形态各异，有的像巨柱擎天，有的 像嫦娥身边的玉兔，还有的像慈眉善目的老寿星。 语文园地 1B3提取关键信息 2示例：我认为我有能力竞选班级的“阅读之星” 一是我喜欢读书，阅读量大；二是我阅读范围比 较广，可以根据同学们的喜好给大家推荐课外书 籍；三是我有一套独创的读书笔记整理方法，可 以将读到的内容快速转化为自己的知识。 3(1)昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向来枉 费推移力此日中流自在行 (2)朱熹(3)向来枉费推移力此日中流自在行 ④B示例：B段详细地写出了音乐让“我”觉得生活 更加美好的原因，而A段则显得过于简略。 仿写示例：每一次为花儿浇水、施肥，都可以让我 静下心来；花苗一天天地长高，花蕾一天天地增多， 让我每天都充满了希望；花儿盛开，缀满枝头，香 气充满屋时，不仅美化了环境，更让我获得了成就 感。所以，养花让我的生活更加美好。 文字积累与梳理 ①轨道猜测尚且疙瘩橡皮跺脚 颓然昼夜神秘谜团沮丧抽屉 因 疲倦观测拍摄枯萎雕刻 氧气 斑点干燥沙漠磁场考察 能源威风凛凛暴露无遗忘乎所以 大步流星别出心裁技高一筹 日奔©转剽 卡持 禁/in(禁止) ljin(禁受) 楼a损 主题阅读与表达 ①(1)一 三羽毛键子托(2)ABC (3)示例：提取关键信息制作键子的过程中充 满游戏和创造的乐趣、冒险拔公鸡毛的乐趣 2(1)24(2)3B (3)示例：高凤林是一名焊接工，可他的工作是 给火箭焊接发动机。航天制造要求零失误，发动 机被称为火箭的心脏，焊接工作中的一点小小的 瑕疵可能就会导致一场灾难。因此，焊接不仅需 要高超的技术，更需要细致严谨，高凤林用这种 “工匠精神”为北斗导航、嫦娥探月、载人航天等 国家重点工程的顺利实施作出了突出贡献。 第四单元 11桥 1(1)咆哮ben√ning√sh√揪deng√/ 沙哑呻吟胸膛塌 (2)凶恶地笑拟人来势凶猛 2Ffei半包围③①②④ 2 3(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2(1)平缓稍快胜券在握(2)正面描写神勇 (2)水里站着老汉。 ③王维客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 ④从上到下，从左到右：村民逃生桥窄人挤 二 (1)朝雨轻尘客舍柳 人被吞洪水退去 (2)春渭城早晨雨天环境依依不舍 5(1)放纵伤心嘶哑 ④提示：(1)和老师交流时必须礼貌、诚恳，言简 (2)①拟人疯狂、肆虐的魔鬼 意赅。(2)把办报纸的设想、目的以及可能给同 ②比喻万分危急的时刻，老汉作为老支书、老 学们带来的好处讲清楚。(3)想办法打消老师的 党员的沉着与严肃 疑虑。 (3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 文字积累与梳理 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉 1呼啸汹涌澎湃熄灭掀开皱眉 凶得像只豹子。 淋湿糟糕 倒霉喃喃凄惨熬过 (4)示例：课文用“桥”做标题，直接写出了故事 僵硬惊慌拥戴吞没沙哑呻吟 发生的地点。此外，老支书把生的希望留给别 忧虑抱怨跌跌撞撞自作自受 人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯架 起了一座不朽的生命桥。这座桥还是以老支书为 g当8g洋 作/2Uò（作风） 1zuō（作坊） 代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。 唉（唉，真难啊） qiang(强大) 6可从以下几个方面来思考：①老太太如何评价丈 夫和儿子；②事后群众如何评价他们；③灾后家 āi(唉声叹气) 强giang(强迫) jiàng(倔强) 乡重建的情况是怎样的；④老太太今后的养老有 没有保障等。例文略。 铺/PU(铺张) pd(床铺) 12穷 人 主题阅读与表达 ①掀开呼啸汹涌澎湃紧皱淋湿淋淋糟 ①(1)自然环境 糕倒霉僵硬熬惨喃喃 (2)“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。” 2(1)A(2)B(3)C(4)D “我见不到满儿了，我死了，子方不要让他晓得， 3(1)A(2)B(3)D(4)C 他会伤心的，影响他子大事业…分 4(1)①环境勤劳②示例：近半尺深的雪覆盖 示例：都深爱着对方，不想让对方因为自已的离 了整个边防线，天寒地冻，北风怒号，边防战士 去而伤心难过（意思对即可） 行走在巡逻的雪路上。 (3)示例：战士们为的是模仿满仓的字体，代满 (2)①B②A③D 仓给满仓娘写信。这一情节与其他情节共同表达 5(1)zuozuo chong chong wei wei 了连队战士对满仓娘的关爱之情，也表现了他们 (2)自作自受忐忑不安 对满仓遗愿的恪守。 (3)①俄列夫·托尔斯泰文学家思想家 (4)神态动作示例：对满仓的死感到难过但 战争与和平安娜·卡列尼娜复活②G衣 又不能被满仓娘知道(5)悲痛 (4)B(5)桑娜本身家境贫寒，也是一个穷人， 2(1)后来那个姑娘说，是小男孩和那缕阳光数适了 但即使在这样困难的情况下，她还是毅然地抱回 她，她说她喜欢那缕阳光，她不想让关真、善良的 西蒙的两个孩子，哪怕被丈夫打骂也心甘情愿， 小男孩在某二关突然见不到她。小男孩说，那段时 这更加突出了桑娜的心地善良。 子，每关睡觉前，他都要想，明关一定要卓卓起床， 6示例：那天是我第一次担任升旗手。我端端正正 让清晨的阳光拐个弯，照在姐姐的脸上。 2)示例：小弟弟真可爱，为了不让他失望，我 地站在升旗台上，当时我非常紧张，心怦怦地跳 要坚强地活下去。 着，仿佛在一分钟里跳了一亿次。校长宣布： “升国旗仪式正式开始！升国旗，奏国歌。”随着 (3)示例：此处的“阳光”不仅仅指温暖的太阳光， 雄壮的《义勇军进行曲》回响在整个校园的上空， 还喻指小男孩对姑娘的帮助给姑娘带来了生的希 望。在现实生活中，当别人陷人困境需要帮助 我忙抓起了旗杆上的绳子，开始用力地向下拉， 心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张， 时，我们要想办法帮助他们。 国旗是不会掉下来的。”终于，在国歌停止的一 第五单元 瞬，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展。我心 14灯光 里暗暗地说：“最紧张的时刻终于结束了。我终 ①微弱插图聚精会神 于成了一名合格的升旗手啦！” 2(1)聚精会神(2)震天动地(3)千钧一发 13* 金色的鱼钩 ③示例：把理想变成现实战场上的火光郝副营 ①xie tangěr chan yan zhan ye lian 长的壮举“灯光”既是贯串全文的线索，又象征 2(1)D(2)AB(3)B(4)C 着新时代的幸福生活，它告诉我们不要忘记为了 3B 今天美好生活而牺牲的先烈，要懂得珍惜生活。 4(1)顶甩陷得更快、更深尽快脱离危险境 4(1)动作神态交出火柴时的庄重(2)B 地舍己为人(2)AD (3)表示说话断断续续 语文园地 15盼 ①ABD ①f海i rang piao xing kuang men六年级语文上·人教版 第四单元 11桥 答案20页 基础巩固练 打基础内化素养 ①读文段， 按要求完成练习。 洪水páoXiào( )着狂奔(benben)着冲下山谷，它放肆地狞(ningning)笑 着。一片乱哄哄的景象中，老汉却像座山似(shS)的立在木桥边。他一把ji( )住 年轻人的领子，狠狠地瞪(dengdeng)了他一眼，shayǎ( )地喊话。木桥开始 痛苦地shen yin( )着。水爬上了老汉的xiong tang( ),突然，那木桥 轰的一声tā( )了。 (1)看拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。 (2)画线句中“狞笑”的意思是 ,这句话采用了 的修辞手法，写出了 洪水的 2查字典填空。 “废”字用音序查字法，先查大写字母 再查音节 结构。 “废”在字典中的解释有：①不再使用，不再继续；②荒芜，衰败；③没有用的或失去了 原来的作用的；④肢体伤残，使伤残。请为下列词语中的“废”字选择恰当的解释。 废话(） 废除(） 废墟(）废疾() 3按要求完成下列句子。 (1)黎明的时候，雨突然大了。（变成夸张句） (2)木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 (缩句) ④梳理故事情节。 根据课文内容填写下面的鱼骨图。 洪水来临 水冲桥塌 老汉指挥 祭奠父子 32 第四单元 今八综合提高练 提思维外化能力同 5阅读与鉴赏。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竞没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 (1)写出下列词语的近义词。 放肆一( ) 痛苦一( 沙哑一( (2)根据课文内容回答问题。 ①“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了 的修辞手法，一 “蹿”一“舔”把洪水 形象表现得淋漓尽致。 ②“老汉凶得像只豹子。”这句话运用了 的修辞手法，从中让人感受到 (3)请用“一”在文中画出与结尾儿子在洪水中丧生相照应的句子。 (4)课文的主人公是老汉，却为什么用“桥”作标题？用自己的语言说一说你的理解。 6表达与交流。 发挥想象写一写：《桥》中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么。 833 六年级语文上·人教版 12穷 人 答案20页 基础巩固练 打基础内化素养同 1读拼音，写字词。 桑娜将快要熄灭的灯拧亮，xian kāi( )门帘，望着屋外hūxiào( ) 的寒风和xiong yǒng peng pai( )的海浪，不由得jin zhou( )眉 头，叹了口气。她摸了摸被雨水in( )得shi lin lin( )的渔网，心里真犯 愁：这么zā0ga0( )的天气，丈夫可别dǎomi( )!他的双手冻得 jiang ying( )还要靠打鱼á0( )日子，西蒙死得那么cǎn(),真让人揪 心。她nan nan( )地念叨着… 2句式辨析。（填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 (1)桑娜一惊，从椅子上站起来。 (2)我不在，你在家里做些什么呢？ (3)唉！她死得好惨啊！ ( (4)快去！别等他们醒来！ ( 3判断下列句子所运用的描写方法。（填序号） A.环境描写B.心理描写C.语言描写 D.外貌描写 (1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ( (2)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。 (3)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 ( (4)“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ④按要求完成句子练习。 (1)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 ①这句话属于 描写，从侧面表现了桑娜 的品质。 ②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写某种环境，表现人物的品质。 (2)结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。（填序号） A.表示心理活动断断续续 B.表示递增次数的省略 C.表示语意未尽 D.表示说话断断续续 ①古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。 () ②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？…”桑 娜沉思着，久久地坐在床前。 ( ) ③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…” ) 934 第四单元 今八综合提高练 提思维 外化能力同 5阅读与鉴赏。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同 自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自 己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过 来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 (1)给加点的字注音。 () () ) ( ( 自作自受 作坊 冲锋 冲床 为什么 为人 (2)在文中找到下列词语的近义词。 自食其果一( ) 心神不宁一( (3)根据课文内容填空。 ①《穷人》一课的作者是 国的 著名的 ,代 表作有《 》《 》《 》等。 ②“裹住”的“裹”用音序查字法应先查大写字母 用部首查字法应查 部。 (4)“忐忑不安”原形容心神不安定。本文中该词表达的意思是( ）。 A.桑娜担心自己照顾不好西蒙的两个孩子。 B.桑娜既惦念出海打鱼的丈夫，又担忧因收养了西蒙的两个孩子而增加了家庭重担。 (5)“他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”通过这两句话试着分 析桑娜的人物形象。 6表达与交流。 请结合自己的生活经验，选择下面的一个主题（或自定主题），照样子用一段话细致 描写自己的心理活动。 例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他 们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 第一次担任升旗手晚上独自在家做错了事情 35 六年级语文上·人教版 13*金色的鱼钩 答案20页 基础巩固练 打基础内化素养 1在加点字正确的读音下画“一”。 威胁(xi总xi) 搪瓷碗(tang tang), 鱼饵（ěrr) 搀一段(chan can) 奄奄一息(yanyan) 瞻仰(zhan zan) 抽噎(yeye) 收敛((lian liàn) 2判断下列句子所采用的人物描写方法，将序号填在括号里。 A.语言描写B.动作描写 C.神态描写 D.外貌描写 (1)炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 () (2)他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（) (3)他拾起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说… ) (4)(老班长)收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 () 3下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是()。 A.“鱼钩”是老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。 B.鱼钩放到现在早已生锈，“金色的”一词使用不恰当，改为“生锈的”更准确。 C.文章以此为题的原因之一，是文章的主要事件围绕着“鱼钩”展开。 D.“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉，因此说它是“金色的”。 ⑨八综合提高练 提思维外化能力 4④阅读与鉴赏。 草地夜行（节选） 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我 一再请求老红军放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一 顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！…要…要 记住革命！…” (1)当“我们”陷入泥潭时，老红军做了两个动作，一个是 ,一个是 。这 两个动作会使老红军 会使“我” 。 从中 我们能体会到老红军 的崇高品质。 (2)从对老红军的语言描写中我们可以体会到他( )的品质。（多选） A.忠于革命 B.勇敢机智 C.大公无私 D.舍己为人 36