第3单元 语文园地-【北大绿卡】2026-2027学年六年级上册语文同步课时讲练

微之处进行描写，让读者近距离看到我军的英勇形 象。做到了“面”中有“点”，“点”深化了“面”。 (4)示例：期中考试开始了。铃声响起，教室里 立刻变得安静起来，同学们端坐着等待老师发 卷。第二遍铃声响起，同学们平铺好试卷开始答 题了。教室里静极了，只听见笔尖沙沙的声音。 随着试卷难度的增加，埋头书写的气氛被打破 了。前桌的同学双手托腮陷入冥思苦想中，左侧 的同学手挠着头陷人不安…第三遍铃声响起， 同学们陆续交了卷，并开始了热烈的讨论。 第三单元 8竹节人 1chǎIiǔmi ba cuan zhà 2(1)橡皮雕刻威风凛凛虎头双钩(2)搏斗 泰山压顶别出心裁技高一筹傻傻 (3)屏风蹲着津津有味 3凛凛心裁怒气扬扬筹耽耽 贯压顶头脑津津巧拙 (1)技高一筹(2)全神贯注 (3)弄巧成拙 阅读目的 阅读内容 阅读方法 (填序号) 了解竹节人的制作 第3至第 7自然段 ② 方法 体会竹节人给“我 第8至第 ④ 们”带来的乐趣 19自然段 讲一个有关老师的 第20至29自 故事 然段 ③ 5(1)hǒnghòng ping bing ai ai feng feng(2)①A②B③D (3)合适。因为在小作者眼中，同学们斗竹节人 精彩纷呈，过程异常激烈，好似千军万马厮杀搏 斗的战场。 (4)①“我”和同桌上课玩竹节人，竹节人被老师 没收②老师玩竹节人 (5)写老师玩竹节人是为了突出竹节人这个童年 游戏有趣，甚至受到了老师的青睐，抒发了作者 内心的喜悦、自豪之情。这部分内容深化了主 旨，使竹节人游戏和老师共同构成了作者童年美 好的回忆。 6略。 9宇宙生命之谜 1(1)cang√sù√(2)jum√yun/ (3)shaov xing fuv (4)zhuov shiv 2干燥沙漠谜团猜测轨道斑点土壤 尚未确凿效应所谓 3(1)B(2)D(3)C(4)A 4(1)D(2)AC地球绝不是有生命存在的唯 天体温度水分大气光和热(3)E水 星、金星木星、土星、天王星、海王星(4)B 5(1)①宇宙银河系太阳系地球 ②中国东北吉林长春 (2)第一个句子比第二个句子多了“至今”一词， 这表明只是到现在为止还没有找到“另外一颗存 在生命的星球”，未来怎样无法准确判断。 (3)①适合生物生存的温度。②必要的水分。 ③适当成分的大气。④足够的光和热。 6三空间站和核心舱的成功发射示例：植物是 如何在失重状态下生长的？ 10*故宫博物院 1 jin chi fang pan mo fen kuo chong 2(1)B(2)A(3)AB(4)B 3(1)昏暗依据观赏(2)黑宽奇奇 (3)示例：石笋形态各异，有的像巨柱擎天，有的 像嫦娥身边的玉兔，还有的像慈眉善目的老寿星。 语文园地 1B3提取关键信息 2示例：我认为我有能力竞选班级的“阅读之星” 一是我喜欢读书，阅读量大；二是我阅读范围比 较广，可以根据同学们的喜好给大家推荐课外书 籍；三是我有一套独创的读书笔记整理方法，可 以将读到的内容快速转化为自己的知识。 3(1)昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向来枉 费推移力此日中流自在行 (2)朱熹(3)向来枉费推移力此日中流自在行 ④B示例：B段详细地写出了音乐让“我”觉得生活 更加美好的原因，而A段则显得过于简略。 仿写示例：每一次为花儿浇水、施肥，都可以让我 静下心来；花苗一天天地长高，花蕾一天天地增多， 让我每天都充满了希望；花儿盛开，缀满枝头，香 气充满屋时，不仅美化了环境，更让我获得了成就 感。所以，养花让我的生活更加美好。 文字积累与梳理 ①轨道猜测尚且疙瘩橡皮跺脚 颓然昼夜神秘谜团沮丧抽屉 因 疲倦观测拍摄枯萎雕刻 氧气 斑点干燥沙漠磁场考察 能源威风凛凛暴露无遗忘乎所以 大步流星别出心裁技高一筹 日奔©转剽 卡持 禁/in(禁止) ljin(禁受) 楼a损 主题阅读与表达 ①(1)一 三羽毛键子托(2)ABC (3)示例：提取关键信息制作键子的过程中充 满游戏和创造的乐趣、冒险拔公鸡毛的乐趣 2(1)24(2)3B (3)示例：高凤林是一名焊接工，可他的工作是 给火箭焊接发动机。航天制造要求零失误，发动 机被称为火箭的心脏，焊接工作中的一点小小的 瑕疵可能就会导致一场灾难。因此，焊接不仅需 要高超的技术，更需要细致严谨，高凤林用这种 “工匠精神”为北斗导航、嫦娥探月、载人航天等 国家重点工程的顺利实施作出了突出贡献。 第四单元 11桥 1(1)咆哮ben√ning√sh√揪deng√/ 沙哑呻吟胸膛塌 (2)凶恶地笑拟人来势凶猛 2Ffei半包围③①②④ 2 3(1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2(1)平缓稍快胜券在握(2)正面描写神勇 (2)水里站着老汉。 ③王维客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 ④从上到下，从左到右：村民逃生桥窄人挤 二 (1)朝雨轻尘客舍柳 人被吞洪水退去 (2)春渭城早晨雨天环境依依不舍 5(1)放纵伤心嘶哑 ④提示：(1)和老师交流时必须礼貌、诚恳，言简 (2)①拟人疯狂、肆虐的魔鬼 意赅。(2)把办报纸的设想、目的以及可能给同 ②比喻万分危急的时刻，老汉作为老支书、老 学们带来的好处讲清楚。(3)想办法打消老师的 党员的沉着与严肃 疑虑。 (3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 文字积累与梳理 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉 1呼啸汹涌澎湃熄灭掀开皱眉 凶得像只豹子。 淋湿糟糕 倒霉喃喃凄惨熬过 (4)示例：课文用“桥”做标题，直接写出了故事 僵硬惊慌拥戴吞没沙哑呻吟 发生的地点。此外，老支书把生的希望留给别 忧虑抱怨跌跌撞撞自作自受 人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯架 起了一座不朽的生命桥。这座桥还是以老支书为 g当8g洋 作/2Uò（作风） 1zuō（作坊） 代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。 唉（唉，真难啊） qiang(强大) 6可从以下几个方面来思考：①老太太如何评价丈 夫和儿子；②事后群众如何评价他们；③灾后家 āi(唉声叹气) 强giang(强迫) jiàng(倔强) 乡重建的情况是怎样的；④老太太今后的养老有 没有保障等。例文略。 铺/PU(铺张) pd(床铺) 12穷 人 主题阅读与表达 ①掀开呼啸汹涌澎湃紧皱淋湿淋淋糟 ①(1)自然环境 糕倒霉僵硬熬惨喃喃 (2)“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。” 2(1)A(2)B(3)C(4)D “我见不到满儿了，我死了，子方不要让他晓得， 3(1)A(2)B(3)D(4)C 他会伤心的，影响他子大事业…分 4(1)①环境勤劳②示例：近半尺深的雪覆盖 示例：都深爱着对方，不想让对方因为自已的离 了整个边防线，天寒地冻，北风怒号，边防战士 去而伤心难过（意思对即可） 行走在巡逻的雪路上。 (3)示例：战士们为的是模仿满仓的字体，代满 (2)①B②A③D 仓给满仓娘写信。这一情节与其他情节共同表达 5(1)zuozuo chong chong wei wei 了连队战士对满仓娘的关爱之情，也表现了他们 (2)自作自受忐忑不安 对满仓遗愿的恪守。 (3)①俄列夫·托尔斯泰文学家思想家 (4)神态动作示例：对满仓的死感到难过但 战争与和平安娜·卡列尼娜复活②G衣 又不能被满仓娘知道(5)悲痛 (4)B(5)桑娜本身家境贫寒，也是一个穷人， 2(1)后来那个姑娘说，是小男孩和那缕阳光数适了 但即使在这样困难的情况下，她还是毅然地抱回 她，她说她喜欢那缕阳光，她不想让关真、善良的 西蒙的两个孩子，哪怕被丈夫打骂也心甘情愿， 小男孩在某二关突然见不到她。小男孩说，那段时 这更加突出了桑娜的心地善良。 子，每关睡觉前，他都要想，明关一定要卓卓起床， 6示例：那天是我第一次担任升旗手。我端端正正 让清晨的阳光拐个弯，照在姐姐的脸上。 2)示例：小弟弟真可爱，为了不让他失望，我 地站在升旗台上，当时我非常紧张，心怦怦地跳 要坚强地活下去。 着，仿佛在一分钟里跳了一亿次。校长宣布： “升国旗仪式正式开始！升国旗，奏国歌。”随着 (3)示例：此处的“阳光”不仅仅指温暖的太阳光， 雄壮的《义勇军进行曲》回响在整个校园的上空， 还喻指小男孩对姑娘的帮助给姑娘带来了生的希 望。在现实生活中，当别人陷人困境需要帮助 我忙抓起了旗杆上的绳子，开始用力地向下拉， 心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张， 时，我们要想办法帮助他们。 国旗是不会掉下来的。”终于，在国歌停止的一 第五单元 瞬，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展。我心 14灯光 里暗暗地说：“最紧张的时刻终于结束了。我终 ①微弱插图聚精会神 于成了一名合格的升旗手啦！” 2(1)聚精会神(2)震天动地(3)千钧一发 13* 金色的鱼钩 ③示例：把理想变成现实战场上的火光郝副营 ①xie tangěr chan yan zhan ye lian 长的壮举“灯光”既是贯串全文的线索，又象征 2(1)D(2)AB(3)B(4)C 着新时代的幸福生活，它告诉我们不要忘记为了 3B 今天美好生活而牺牲的先烈，要懂得珍惜生活。 4(1)顶甩陷得更快、更深尽快脱离危险境 4(1)动作神态交出火柴时的庄重(2)B 地舍己为人(2)AD (3)表示说话断断续续 语文园地 15盼 ①ABD ①f海i rang piao xing kuang men☆ 六年级语文上·人教版 语文园地 答案20页 ①阅读方法回顾。 有目的地进行阅读时，首先要明确 (A.文章体裁B.阅读目的C.文章 篇幅D.文章作者)，其次要选择有针对性的阅读方法。如，阅读《竹节人》时，为完成 “写玩具制作指南”这一任务，要重点阅读第 自然段，采用 的方法， 找出制作竹节人需要的材料以及它的做法，即可完成任务。 2你想竞选班级的“阅读之星”，请运用“一是…二是…三是…”的方式陈述自己的 优势。 3日积月累。 (1)默写。 观书有感（其二） (2)这首诗是宋朝 写的。 (3)一个人只有不断学习多方面的知识，才能不被时代所淘汰，才能迎接各种挑战，轻松 解决问题。正如《观书有感》（其二）中所说：“ 。之 4表达与交流。 对比下面两段话，作出点评，并仿写你觉得好的那段话。 【A】听音乐让我觉得特别轻松，因此，我觉得音乐让我的生活更加美好。 【B】音乐就像个知心的朋友！当我觉得寂寞的时候，我会听一些欢快的歌曲，心头的阴 云顿时就能散开；感觉伤心的日子，我会听一些和缓的钢琴曲，那旋律仿佛是在安慰我 的心灵。所以，音乐让我的生活更加美好。 我觉得( )段写得好，原因是： 仿写： 828 第三单元 文字积累与梳理 答案20页 ①我会写词语。 gur dao cai cè shang gieě ge da xiàngpi duòjiao tui ran zhou yè shen mi mi tuan jǔ sang chou ti yin su 0 juan quan ce pai she ka wěi diao kè yang qi ban dian gan zao sha mo ci chang kǎo cha neng yuan wei feng lin Iin bao ù wu yi wang hū Suǒ yi da bù 1i0 xing bie chu xin cai gao chou 2多音字。 禁 攒 829 )六年级语文上·人教版 主题阅读与表达 答案20页 ①根据以下任务，选择合适的阅读方法阅读文章。 任务一：向别人介绍键子的做法。 任务二：向别人介绍键子的踢法。 材料一今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢，有里外廉、拖 抢、耸膝、突肚、佛顶珠、剪刀、拐子各色。 (选自宋代高承《事物纪原》) 材料二今京市为此戏最工，顶额口鼻，肩背腹膺，皆可代足，一人能兼应数敌， 自弄，则鞬（同“键”）子终日绕身不堕。 (选自清代翟灏《通俗编》) 材料三我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相 等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在 鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在键托上，把鸡毛根 部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡 毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。 鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起 来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”， 即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端鸟黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花 鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，正是公鸡肥 壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时明着跟人家要，有时乘没人 看见，摁住一只大公鸡，曾噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以 自豪的键子。踢毽子是乐事，做键子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看 看，也是挺美的。 我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是 “扬、拐、尖、托、笃”，是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”， 也是用右脚踢，用以左脚作不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢，分“对、盆、 绕、损、挝”。 (选自汪曾祺《踢键子》) (1)如果想同时完成“任务一”和“任务二”，要重点阅读材料 和 ,根据材 料可知，制作一只毽子必备的材料是 和 (2)阅读时，要从所读内容中提取主要内容。下面的结论正确的是( )。(多选》 A,踢键子是一项历史悠久的运动。 B.从古至今，键子的踢法花样都很多。 C.踢键子时可以用到身体的不同部位。 D.制作键子必须用活公鸡的鸡毛 (3)“踢键子是乐事，做键子也是乐事。”想知道做键子的“乐”有哪些，可以运用 的阅读方法。结合材料我知道，做键子的“乐”有 0 30 第三单元☑ 2阅读下文，回答问题。 挑灯寻匠影一泰山皮影戏 泰山脚下，有一项古老的民间艺术在传统文化的浸润和现代文化的激发下历久弥新： 那就是有六百多年历史的泰山皮影戏。 老艺人们口述说，中华人民共和国成立前他们带着油罐子、水壶，为谋生走街赶场； 中华人民共和国成立后他们吊着马灯，为歌颂新生活创作奔忙；二十世纪六十年代他们 挂着汽灯，冲破阻碍苦守祖业；七八十年代他们借着白炽灯，为锤炼艺术不舍昼夜；九 十年代他们换上现代灯，为传承大业风雨兼程。 在皮影艺术馆里，皮影制作艺人张老先生的红布桌上铺满了零碎的皮影雏形和大小 不一的刻刀。老先生平时很沉默，谈到皮影却滔滔不绝：“泰山皮影和别的皮影不一样， 别的皮影用牛皮、羊皮，我们用上好的驴皮。制作的时候刀工一绝。咱们这行有个口诀： 樱花平刀扎，万字平刀推，袖头袄边凿刀上，花朵尖刀刻。刻刀虽多，但各有分工，可 一点儿也马虎不得。” 泰山皮影制作最妙，也最难的就是骨缝和骨眼，一套皮影形似还是神似，关键在刀 刻、缝线、上色、连接等方寸之间的“细功夫”上。为了做好一个传神的皮影，艺术家们 戴起眼镜，一坐就是大半天。年逾古稀的老艺人们一丝不苟地持着刻刀，一笔一画地去 勾勒手中的皮影，由易入难地描绘出心中最美的图样。几缕阳光从窗棂透了进来，照在 青黄透亮的皮影上。 皮影戏后台不像台前看到的那么轻松，皮影艺术家们大多单手操纵三到五根竹竿， 或近或远，或高或低，每一个动作都有内行独特的门道。皮影表演者脑子想着词儿，口 中唱着曲儿，手里舞着人儿，脚下踩着锤儿，全身都在调动着，表演、操纵、伴奏、演 唱、道白均由一人独立完成。两只手，一张嘴，一人便能演出一整场皮影戏。真是“台上 一分钟，台下十年功”。 (1)如果想要了解泰山皮影戏的发展历程，可以重点读第 自然段；如果想要了解 皮影制作的关键步骤，需要细读第 自然段。 (2)细读第 自然段，可以知道泰山皮影和别的皮影不一样的地方在于()。 A.泰山皮影制作时，桌上铺满零碎的皮影维形和大小不一的刻刀。 B.别的皮影用牛皮、羊皮，泰山皮影用上好的驴皮。 C.泰山皮影制作的时候刀工、技法不一样。 D.泰山皮影制作时需要用的刻刀多。 (3)“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。你还知道哪些与 皮影艺术家们一样具有“工匠精神”的人吗？请查找资料，简单介绍一位。 831