江西省赣州市会昌实验学校2026-2027学年七年级上学期第一次学情检测历史试题
会昌实验学校2026年秋学期七年级历史第一次学情检测试题
(考试范围:第1~6课)
一、选择题(本大题为单选题,共20小题,每小题2分,共40分。)
1. 元谋人、北京人、山顶洞人等是我国境内距今上万年,甚至百万年的典型古人类,我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况,主要是通过( )
A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测
2. 伴随元谋人牙齿出土的,还有17件石制品,经研究鉴别,属旧石器,其类型包括尖状器、刮削器和砍砸器。这证明元谋人( )
A. 学会保存火种 B. 能够直立行走
C. 能够制作工具 D. 分享劳动果实
3. 在今河南中部的淮河上游地区,有一处距今约9000-7500年的原始村落遗址一一舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这些考古遗存可用于研究( )
A. 古人类的进化 B. 原始农耕生活
C. 禅让制的传说 D. 炎黄部落起源
4. 下图中的文物可以印证河姆渡人( )
A. 能够制作玉器 B. 懂得饲养家畜
C. 掌握了雕刻技术 D. 会建造干栏式房屋
5. 某校组织学生开展了“中华文明探源之旅”研学活动,学生们在陕西西安半坡村这一站可以看到( )
A. 干栏式建筑 B. 木结构水井 C. 出土的粟 D. 使用天然漆
6. 下表是陶寺古城墓葬(752座)分类统计表。据此可知,陶寺古城遗址所代表的文明( )
墓主身份 | “王”者 | 贵族 | 平民富有者 | 平民 |
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数量 | 6座 | 161座 | 31座 | 554座 |
百分比 | 0.8% | 21.4% | 4.1% | 73.7% |
A. 经济发展以农业为主 B. 社会组织能力比较强
C. 政治制度已较为完备 D. 出现明显的阶级分化
7. 陶寺古城遗址距今4300~4000年,面积达280万平方米,城内有围墙环绕的宫城,宫城内有多处大型夯土建筑基础。城内大型墓葬分布集中,往往随葬着陶鼓、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。据该遗址的考古发现可以推断该地区( )
A. 手工业出现分工合作 B. 已出现早期国家
C. 文化发展的统一性 D. 进入奴隶社会
8. “中华文明探源工程”研究表明,中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域,在长期交流互动中兼收并蓄,最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是( )
A. 源远流长,绵延不断 B. 多元一体,核心引领 C. 超大规模,世界领先 D. 满天星斗,各放异彩
9. 五六千年前,黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是( )
A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹
10. 2024年清明节,以“溯源、寻根、凝心、铸魂”为主旨的甲辰年清明公祭黄帝典礼在陕西黄陵县祭祀广场举行。这一活动( )
A. 见证了传说人物的真实性 B. 见证了华夏民族的形成过程
C. 增进了中华民族的认同感 D. 突出黄帝对中华民族的贡献
11. 与以下示意图中①相关的史实是( )
A. 大禹传启,天下为家 B. 盘庚迁殷,青铜灿烂
C. 王室衰微,诸侯争霸 D. 思想活跃,百家争鸣
12. 据周礼记载:天子用九鼎,诸侯用七鼎,大夫用五鼎,士用三鼎,乐舞也有不同的标准,这反映了西周
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的( )
A. 分封制度 B. 礼乐制度 C. 世袭制度 D. 禅让制度
13. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是( )
A. 推行分封制,地方势力膨胀 B. 推行世袭制,皇帝能力低下
C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系
14. 关注历史教材的单元目录,可以准确把握本单元的学习内容和阶段特征。下面目录横线处应填( )
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 第5课_______________ 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 |
A. 统一多民族国家的建立 B. 中华文明的起源
C. 动荡变化中的春秋时期 D. 秦末农民大起义
15. 春秋时,鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后,撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌,依周礼,《雍》原本只有天子才能用。这反映出( )
A. 生产力水平的提高 B. 神权迷信思想严重
C. 周王室地位的衰微 D. 金属货币开始出现
16. “尊王攘夷”“问鼎中原”“卧薪尝胆”“兵不厌诈”“城下之盟”“尔虞我诈”等成语主要反映了春秋时期( )
A. 等级森严 B. 风气开放 C. 饮食丰富 D. 诸侯争霸
17. 下列生产工具的变化反映出( )
A. 定居生活的结束
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