江西省赣州市会昌实验学校2026-2027学年七年级上学期第一次学情检测历史试题

会昌实验学校2026年秋学期七年级历史第一次学情检测试题 .0 (考试范围：第16课) 一、选择题（本大题为单选题，共20小题，每小题2分，共40分。) 1.元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年、甚至百万年的典型原 始人类，我们现在能够了解他们的生产和生活情况，主要是通过() O A.考古发掘 B.文字记载 C.神话传说 D.专家推测 2.伴随元谋人牙齿出土的，还有17件石制品，经研究鉴别，属旧石器，其类型 包括尖状器、刮削器和砍砸器。这证明元谋人( A.学会保存火种B.能够直立行走C.能够制作工具D.分享劳动果实 3.在今河南中部的淮河上游地区，有一处距今约9000-7500年的原始村落遗址 舞阳贾湖遗址。贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器。遗址中出土了 炭化稻粒和家猪骨骼。这些考古遗存可用于研究( O A.古人类的进化 B.原始农耕生活 C.禅让制的传说 D.炎黄部落起源 4.右图中的文物可以印证河姆渡人 A. 能够制作玉器 B. 懂得饲养家畜 苹 C. 掌握了雕刻技术 D.会建造干栏式房屋 河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图 5.某校组织学生开展了“中华文明探源之旅”研学活动，学生们在陕西西安半坡 村这一站可以看到() A.干栏式建筑 B.木结构水井 C.出土的粟 D.使用天然漆 杀 6.下表是陶寺古城墓葬(752座)分类统计表。据此可知，陶寺古城遗址所代 表的文明 ) 墓主身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 数量 6座 161座 31座 554座 百分比 0.8% 21.4% 4.1% 73.7% A. 经济发展以农业为主 B. 社会组织能力比较强 C. 政治制度已较为完备 D.出现明显的阶级分化 七年级历史第1页共6页 7.陶寺古城遗址距今4300~4000年，面积达280万平方米，城内有围墙环绕的 宫城，宫城内有多处大型夯土建筑基础。城内大型墓葬分布集中，往往随葬着陶 鼓、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有 刻画符号的陶壶。据该遗址的考古发现可以推断该地区( A.手工业出现分工合作 B.己出现早期国家 C.文化发展的统一性 D.进入奴隶社会 8.“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域 和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代 表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是() A.源远流长，绵延不断 B.多元一体，核心引领 C.超大规模，世界领先 D.满天星斗，各放异彩 9.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领 被后人尊奉为“人文初祖”的是() A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤 C.黄帝和炎帝 D.尧、舜、禹 10.2024年清明节，以“溯源、寻根、凝心、铸魂”为主旨的甲辰年清明公祭 黄帝典礼在陕西黄陵县祭祀广场举行。这一活动( A.见证了传说人物的真实性 B.见证了华夏民族的形成过程 C.增进了中华民族的认同感 D.突出黄帝对中华民族的贡献 11.与如图示意图中①相关的史实是( 春 夏朝 西周 秋 国 A.大禹传启，天下为家 B.盘庚迁殷，青铜灿烂 C.王室衰微，诸侯争霸 D.思想活跃，百家争鸣 12.据周礼记载：天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎，乐舞也有 不同的标准，这反映了西周的( A.分封制度 B.礼乐制度 C.世袭制度 D.禅让制度 13.下列关于“夏商西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是 () A.推行分封制，地方势力膨胀 B.推行世袭制，皇帝能力低下 七年级历史第2页共6页 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 D.没有处理好与犬戎部族的关系 14.关注历史教材的单元目录，可以准确把握本单元的学习内容和阶段特征。下 面目录横线处应填( 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A.统一多民族国家的建立 B.中华文明的起源 C.动荡变化中的春秋时期 D.秦末农民大起义 15.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗 歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出() A.生产力水平的提高 B.神权迷信思想严重 C.周王室地位的衰微 D.金属货币开始出现 16.“尊王攘夷”“问鼎中原”“卧薪尝胆”“兵不厌诈”“城下之盟”“尔虞我诈” 等成语主要反映了春秋时期() A.等级森严 B.风气开放 C.饮食丰富 D.诸侯争霸 17.下列生产工具的变化反映出() 打制石器 骨招 铁制农具 A.定居生活的结束 B.从种植到采集的转变 C.社会生产力发展 D.从采集到狩猎的转变 18.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史 观的角度来看，这些变革的根本原因是() 七年级历史第3页共6页 A.法家思想的推动 B.铁器牛耕的推广 C.争霸战争的需要 D.兼并战争的需要 19.《史记.商君列传》中记载：“宗室非有军功论，不得为属籍（不得写入贵族 名册)…有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这一措施() A.提高了耕种积极性 B.和贵族利益一致 C.提高了军队战斗力 D.提高了行政效率 20.《华阳国志》记载，四川地区“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之 ‘天府’也。”这主要得益于() A.都江堰的修建 B.长城的修建C.秦统一六国 D.铁器牛耕的推广 二、非选择题(21题8分，22题12分，23题6分，24题14分，共40分) 21.在历史学习中，小吴了解到满天星斗”是新中国考古学主要奠基人苏秉琦先生对中 华文明起源问题的重要观点，并尝试根据所学知识验证苏先生得出的这一结论。 步骤1：梳理旧石器时代主要遗址。 材料一 文化分期 主要遗址 旧石器时代早期 云南元谋人、北京周口店、陕西蓝田、山西匼河 旧石器时代中期 山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳 旧石器时代晚期 北京山顶洞人、山西峙峪、河北虎头梁 步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息。 材料二： 砍睡器：以 石片、石核或研 利削器 尖状器： 石打制而成。 多用小块石片 项端有一个尖 体大而承 加工而成 刃，多经一次 工修整 图旧石器时代的石器（发现于陕西元谋、北京周口店等多处遗址中） 石铲（翻土） 石刀（收割） (1)据材料一，指出旧石器时代我国古人类主要分布在哪两条河的流域。(2分) 七年级历史第4页共6页 (2)据材料二，分别指出旧石器与新石器时代所用石器的制作方式。图2中劳动 工具的出现，表明当时己出现什么产业？(4分) (3)综合上述材料，并结合所学知识，请帮助小吴归纳中华文明起源特征。(2分) 22.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一我国著名的历史学家郭沫若在参观某一远古人类遗址时写下如下诗句： 彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及， 人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。 (1)结合所学知识，指出材料一诗词描述的是哪一原始人民的生产生活？(2分) “农耕既普及”的农作物又是什么？(2分) 材料二 帝尧 帝 帝 (2)材料二反映了哪一种制度？(2分)它的选拔标准是什么？(2分) 材料三新石器时代晚期，炎黄部落联盟通过阪泉之战、涿鹿之战实现了中原地 区的初步整合。考古发现显示，这一时期的农业生产力显著提升，稳定成熟的农 业种植体系形成，制陶、纺织等手工业出现专业分工。随着剩余产品增加和社会 分层加剧，部落联盟逐渐向早期国家形态过渡。 摘编自谢维扬《中国早期国家》 (3)根据材料三，归纳原始部落联盟向国家形态转变应具备的条件。(4分) 23.(6分)中华文明源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一良渚古城距今53004300年…古城中部，有一个高台，上面建有大 型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵 们的墓地里出土了用于宗教祭祀的玉琮、玉壁等陪葬品，这和其他随葬品较少的 普通墓葬形成鲜明对比。 一义务教育教科书2024年人教版《中国历史》（七年级上册） 七年级历史第5页共6页 (1)根据材料二，结合所学知识简述良渚古城遗址能实证“中华文明五千年”的理由。 (2分) 材料二华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而 大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 —梁启超《饮冰室合集》 (2)据材料二，结合所学知识，指出华夏民族的形成有什么特点？(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对中华文明的认识。(2分) 24.(14分)阅读下列材料，回答问题： 材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 一《史记·五帝 本纪》 材料二今大道即隐，天下为家，各亲其亲，各子其子… 一 《礼记·礼运》 (1)从材料一到材料二政治制度发生了什么变化？(2分) 材料三昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩（即诸侯国)屏周。一《春 秋左氏传》 (2)材料三反映了我国西周时期实行的什么制度？该制度制定的目的是？(4 分) 材料四王（注：东周初年第二代周王)夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。 秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下)射王 （周王)中肩。—《左传》 (3)根据材料四及所学知识，分析春秋时期政治上出现什么现象。(2分) 材料五公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？…各当时而立法，因事而制礼。 臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。般、夏之灭也， 不易礼而亡”。 一《商君书·更法》 (4)材料五中公孙鞅在谁的支持下进行了变法？结合所学知识，商鞅的变法产 生了怎样的影响(4分) (5)请谈谈商鞅变法给我们带来的启示。(2分) 七年级历史第6页共6页