第六单元 第2课时 两位数除以一位数（教学课件）数学苏教版三年级上册 （新教材）

第2课时 两位数除以一位数 数学·三上·SJ 第六单元 两、三位数除以一位数 通过操作与算理结合，发展数感与几何直观，培养逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 掌握两位数除以一位数（首位能被整除及首位不能整除）的笔算方法，能正确进行竖式计算并掌握乘法验算方法。 理解笔算竖式的书写格式及“先分十位，再分个位”的计算过程，理解有余数除法的实际意义与验算原理。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握两位数除以一位数的笔算竖式书写格式及计算过程（先分十位，再分个位）。 理解首位不能整除时十位余数的处理及商的书写位置，理解有余数除法的实际意义与验算原理。 通过操作与算理结合，发展数感与几何直观，培养逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 8÷2＝ 6÷3＝ 40÷2＝ 90÷9＝ 80÷2＝ 60÷3＝ 400÷2＝ 900÷9＝ 800÷2＝ 600÷3＝ 4000÷2＝ 9000÷9＝ 口算 看谁算的快！ 知识链接 Knowledge link 两位数除以一位数能整除 学习任务一 （1）每个香囊多少元？ 我买3个这样的香囊。 怎样列式呢？ 单价＝总价÷数量 42÷3＝ 探究新知 Presentation 怎样计算42÷3＝？ 42÷3＝ 把42分成30和12，先分整根，再分单个的…… 30÷3＝10 12÷3＝4 10＋4＝14 42＝30＋12 用算式表示分小正方形的过程： 探究新知 Presentation 怎样计算42÷3＝？ 42÷3＝ 可以转化为乘法思考…… （ ）×3＝42 14 探究新知 Presentation 怎样计算42÷3＝？ 42÷3＝ 还可以用竖式计算…… 4 2 3 1 3 0 1 2 4 1 2 0 － － 4 2 3 1 3 1 2 4 1 2 0 说一说每一步算的是什么。 探究新知 Presentation 怎样计算42÷3＝？ 42÷3＝14 4 2 3 1 3 1 2 4 1 2 0 为什么十位上的商“1”要写在十位上，而不写在个位？ 因为“1”表示1个十，数位要对齐。 你会验算吗？ 14×3＝42 单价×数量＝总价 商×除数=被除数 探究新知 Presentation （1）每个香囊多少元？ 我买3个这样的香囊。 42÷3＝ 4 2 3 1 3 1 2 4 1 2 0 答：每个香囊14元。 14（元） 探究新知 Presentation 两位数除以一位数有余数 学习任务二 （2）每块手帕4元。90元最多可以买多少块手帕，还剩几元？ 怎样列式呢？ 数量＝总价÷单价 90÷4＝ 思路1：分一分 22……2 探究新知 Presentation （2）每块手帕4元。90元最多可以买多少块手帕，还剩几元？ 90÷4＝ 思路2：竖式 9 0 4 2 8 1 0 2 8 2 22……2 说一说每一步的实际意义。 每块钱数×买的块数＋剩下的钱数＝总钱数 怎么验算有余数除法？ 商×除数＋余数＝被除数 探究新知 Presentation （2）每块手帕4元。90元最多可以买多少块手帕，还剩几元？ 90÷4＝ 9 0 4 2 8 1 0 2 8 2 22（块）……2（元） 答：90元最多可以买22块手帕，还剩2元。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1、先分几个十？分一分，算一算。 3 6 2 1 2 1 6 8 1 6 0 7 5 3 2 6 1 5 5 1 5 0 达标练习 Practice 2、每辆汽车装4个车轮。86个车轮最多可以装多少辆汽车，还剩多少个车轮？根据竖式计算过程，在（ ）里填合适的数。 8 6 4 2 8 6 1 4 2 ……装（ ）辆汽车用去（ ）个车轮 ……装（ ）辆汽车用去（ ）个车轮 ……还剩（ ）个车轮 80 20 1 4 2 达标练习 Practice 3.​ 用竖式计算，并验算。 68÷4＝ 38÷3＝ 97÷2＝ 79÷5＝ 6 8 4 1 4 2 8 7 2 8 0 17 3 8 3 1 3 8 2 6 2 12……2 9 7 2 4 8 1 7 8 1 6 1 48……1 7 9 5 1 5 2 9 5 2 5 4 15……4 达标练习 Practice 两位数除以一位数 两位数除以一位数，从十位除起。十位能整除的，直接分个位；十位不能整除的，余下的数和个位合起来继续除。 每次除得的商要写在对应的数位上。 验算时，没有余数用“商×除数”，有余数用“商×除数＋余数”。 知识总结 Summary 21 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第六单元 两、三位数除以一位数 $