Unit 5 Cities and hometowns Lesson 1 Cities in China（教学设计）英语冀教版三起五年级上册（新教材）

单元

Unit 5

课时

第1课时

语篇研读

【主题和内容】

本课语篇为介绍中国城市的说明性短文，内容围绕中国地图展开，依次介绍北京、上海、广州、成都、拉萨、哈尔滨、三亚、昆明、西安、杭州、重庆等城市的地理位置与气候特征。语篇以“This is... It's in the... of China. It's... in winter/summer.”为核心句型，结合地图和城市景观图，帮助学生建立城市位置与气候特点的关联。

【意义和价值】

作者通过介绍中国不同城市的地理位置和气候特点，使学生了解祖国幅员辽阔、气候多样，增强对家乡和祖国的热爱，培养跨文化交际意识，并学会用英语简单介绍城市基本信息。

【方式和方法】

该语篇是比较典型的城市介绍类说明文，涉及城市地理位置及气候相关的词汇，如 city, north, south, east, west, climate, humid 等；交流城市位置和气候时使用的句型，如“Where is...? It's in the... of China.”“What's the climate like? It's... in winter/summer.”。该语篇结构清晰，易于理解，具有现实意义和教育意义。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 学习理解：能识别并理解“north, south, east, west, climate, humid”等与城市地理位置及气候相关的词汇；能读懂关于北京、上海、广州、成都、拉萨等城市的介绍短文，梳理城市位置与气候特征的基本信息。

2. 应用实践：能运用“This is... It's in the... of China. It's... in...”等核心句型，准确描述不同城市的地理位置和气候特点；能结合中国地图，指认主要城市位置，并与同伴进行关于城市位置和气候的问答交流。

3. 迁移创新：能结合生活实际，发挥创意，独立设计并制作一张介绍自己家乡或喜欢的城市的英文小海报；能运用所学方位和气候句型，向同伴清晰展示并介绍自己制作的海报内容，培养跨文化交际意识和语言综合运用能力。完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】 city, north, south, east, west, climate, humid

【核心句型】 This is... It's in the north/south/east/west of China. It's cold/hot/warm in winter/summer.

【语用知识】 用“Where is...?”询问城市位置；用“It's in the... of China.”描述城市地理位置；用“What's the climate like?”询问气候；用“It's + 形容词 + in + 季节.”描述气候特征。

教学重难点

【重点】

1. 认读、理解核心词汇：city, north, south, east, west, climate, humid。

2. 掌握并运用核心句型：This is... It's in the... of China. It's... in winter/summer.

3. 正确匹配城市与地理位置、气候特征。

【难点】

1. 正确使用方位词 north, south, east, west 及短语 in the... of China，注意定冠词 the 的使用。

2. 正确使用一般现在时描述气候特征，注意第三人称单数及形容词的准确选用。

3. 在真实语境中综合运用所学句型介绍城市，注意语音语调、表达流畅性。

学情分析

五年级上册学生已有一年多的英语学习基础，具备一定的词汇量和基本的听说读写能力。学生对中国城市有初步了解，对地理和气候话题兴趣浓厚。但学生在方位词的准确使用、气候形容词的选用以及长句表达上仍存在困难，需要在情境中反复操练和巩固。学生已具备一定的合作学习能力和表达欲望，适合开展地图指认、问答交流、海报制作等互动性强的课堂活动。

教学工具

1. 多媒体教学课件（PPT）：完整呈现课堂全流程，包含中国地图、城市景观图、新授词汇音标与例句、核心句型、课堂练习题、评价量表、课堂小结等内容。

2. 单元配套教学音频：用于课文跟读模仿、语音语调规范训练。

3. 中国地图（挂图或卡片）：用于指认城市位置。

4. 主题单词卡片：city, north, south, east, west, climate, humid 等，用于单词快闪、开火车认读、分组竞赛。

5. 课堂练习单：包含选择题、连词成句等当堂练习题。

6. 课堂过程性评价表：设置发音标准、表达流畅、内容准确、合作积极四项评价指标，用于小组展示、问答交流时的教师评价、学生自评与互评。

7. 城市信息卡模板：用于“制作中国城市卡”环节。

教学方法

1. 情境教学法：创设“中国地图旅行”的真实情境，将词汇、句型放入连贯的城市介绍场景中学习。

2. 视听模仿法：通过播放课文音频、展示城市图片，引导学生听标准发音、看情境画面、逐句跟读模仿。

3. 任务型教学法：通过“Read and talk”“Look, read and say”“Let's retell”“制作城市卡”等任务，让学生在完成任务的过程中运用语言。

4. 交际教学法：围绕核心句型开展师生问答、生生互问、同伴展示等真实交际活动。

5. 合作学习法：通过小组合作完成地图指认、城市介绍、海报制作等任务，培养合作能力。