Unit5 Lesson2《Which city is it》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

Unit5 Lesson2《Which city is it》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）（新教材）小学英语五年级上册

一、教学背景

本课属于2026秋季新版冀教版（三起）五年级上册Unit5主题Cities and hometowns城市与家乡，主题语境属于新课标“人与社会”范畴。经过Lesson1学习，学生已经初步学会用方位词汇描述城市位置，认识中国部分城市。本节课首次正式接触be动词一般过去式was/were，借助猜城市对话，体会城市方位、气候以及城市今昔变化。五年级学生对哈尔滨、深圳两座城市有一定生活认知，但对一般过去式语义理解比较薄弱，分不清was/were和is/are的使用场景。本课设置两个课时开展教学：第一课时完成词汇学习、主语篇Look,listen and say听说理解；第二课时研读教材提示信息表格，完成Read and write板块练习，巩固句型与时态辨析。

二、教材分析

Unit5单元主题Cities and hometowns，围绕中国城市方位、气候、城市变迁展开学习。Lesson2《Which city is it?》为本单元第二课时，以猜谜对话形式呈现语篇内容，Smart与Danny开展猜城市游戏。
课文原文：

Smart: Do you know the cities in China?
Danny: I think I do.
Smart: Look at this picture. Where was I? It's in the north of China. It's very cold in winter.
Danny: You were in Harbin, right?
Smart: Yes, you're clever!
Smart: How about this one? It's warm in winter. It's by the sea. Which city is it?
Danny: Is it Hong Kong?
Smart: No. Many years ago, it was a small fishing village. It's a big city now.

Danny: I know! It's Shenzhen.
Smart: You're right.

教材配套板块Read and write，设置猜城市填空练习；教材附带提示信息表格，表头City、Location、Weather、Then、Now，梳理哈尔滨、深圳两座城市方位、气候、过去与现在情况。本课核心词汇：which、clever、ago、fishing village、by the sea、north；重点语法：be动词过去式was / were；核心句型：Where was I? You were in…；Which city is it?；Many years ago, it was… It’s…now。语篇通过深圳今昔对比感受城市飞速发展，渗透家国情怀，为本单元后续家乡话题学习做好铺垫。

三、核心素养教学目标（依据2022版英语课程标准）

1.语言能力：能够听、读、认读本课词汇which、clever、ago、by the sea、fishing village；读懂对话语篇；感知be动词过去式was、were；能够朗读对话；借助表格信息读懂城市线索，口头运用句型描述城市方位、气候以及今昔变化。

2.文化意识：了解哈尔滨北方寒冷气候特点；知晓深圳从小渔村发展为现代化大城市的历史变迁，感受城市发展成就，产生对祖国城市的热爱之情。

3.思维品质：依托猜谜对话和教材表格，根据线索推理城市名称；对比辨析一般过去式与一般现在式，区分then与now表达不同时间状态，培养分析、推断逻辑思维能力。

4.学习能力：学会利用表格提取文本关键信息；乐于进行对话角色扮演，借助线索开展猜谜活动，掌握看图读表获取信息的英语学习策略。

四、教学重难点

教学重点：掌握本课核心词汇短语；理解Look,listen and say对话语篇；理解句型Where was I? You were in…；理解many years ago与now的今昔对比表达。
教学难点：初步感知was/were一般过去式含义，分清过去和现在不同时态语境；读懂线索，根据提示推理城市名称。

五、教学过程

第一课时（听说课：词汇输入、主课文Look,listen and say学习）

设计意图：第一课时重在情境导入、新词汇短语学习、音频感知、逐句解读对话语篇，模仿朗读对话，完成语篇输入，不开展大量书面输出，依托教材插图、音频开展师生互动课堂。

（一）情境导入，揭示课题

教师出示教材本课插图，画面呈现两张照片，一张哈尔滨冰雪场景，一张深圳海滨画面，板书课题Lesson2 Which city is it?。

师向学生提问（师问生答）：

We have learned some cities in our last lesson. Who can tell me some Chinese cities you know?

S1：Harbin.

S2：Shenzhen.

S3：Beijing.

Great！Today we will play a guessing game. We get some clues and guess cities. The title is Which city is it?

教师翻译课题Which city is it?：这是哪一座城市？

设计意图：复习旧知引出本节课猜城市游戏情境，让学生明白本课任务就是根据线索来猜测城市名称。

（二）新词汇、短语初步学习

教师结合教材图片，依次引出新单词和短语，板书重点词汇短语：which、clever、ago、by the sea、fishing village、north of China。
教师指向第一张图片，讲解north of China，释义：中国的北方。示范短句：It’s in the north of China。领读句子。
切换第二张海滨图片，学习短语by the sea，释义：靠着大海。教师示范句子：