学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷【1～4单元】（长春专用 ，新教材人教版）

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~4单元（人教版上册）。 5．难度系数：0．70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【社科热点】2026年氢燃料电池公交车在深圳多条线路投入运营。公交车运行过程中发生的变化，属于化学变化的是 A．车轮与地面摩擦生热 B．氢气在燃料电池中反应发电 C．车窗上的水汽逐渐蒸发 D．用清水冲洗掉车身表面的灰尘 2．【航空航天】同学们查阅资料了解到，航天员不是直接将空气带到太空，实际太空飞行中，航天员带上太空的“人造空气”是混合空气(氮气和氧气等)，且“人造空气”成分比例与地球大气相似。通过上述学习，同学们对“人造空气”成分有了进一步了解并作出如下总结，其中正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．氧气是空间站含量最多的气体 C．空间站氮气与地球氮气化学性质不同 D．航天员在空间站生活与工作，离不开适宜的气体环境 3．在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 4．沙漠土壤大面积改良后，局部生态环境明显改善。下列说法错误的是 A．绿色植物增多可提升空气中含量 B．土壤修复能减少空气中可吸入颗粒物 C．改良后区域含量无限降低 D．沙漠绿化助力“双碳”目标实现 5．下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．红磷     五氧化二磷 B．洁净的空气       液氧 C．冰水混合物     矿泉水 D．二氧化碳气体      蒸馏水 6．【模型建构】建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．物质的分类 B．空气组成模型 C．化学反应分类模型 D．化学反应基本类型 7．【航空航天】2026年8月25日11时21分，由哈工大总体研制、哈工大附中主导研制的中国青少年科普卫星八一04星（哈尔滨号），在太原卫星发射中心搭载长征六号丙运载火箭成功发射。卫星顺利进入轨道且帆板正常展开，发射任务取得圆满成功。下列说法正确的是 A．液氧可作长征六号丙运载火箭的燃料 B．铝合金在火箭等航天器上应用广泛，因其具有密度大、硬度大等优点 C．回收航天器金属部件，可节约金属资源 D．卫星的密封和连接部位通常使用铁合金，生铁和钢两种常见的铁合金中含碳量较高的是钢 8．某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A．图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B．经图1装置净化后的河水为纯净物 C．图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D．图2加湿仓中的水位应在B位置 9．下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A．水结成霜——分子体积变小 B．固体难压缩——分子间没有间隔 C．运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D．氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 10．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C．70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D．氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 二、非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 11．（4分）下列短文内容是同学们调查的有关亚硝酸盐的科普小常识，请写出下列指定粒子的化学符号或符号所表示的意义。 亚硝酸盐广泛存在于自然环境和生活中。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般含有少量硝酸盐(阴离子为_______)，在一定条件下可以转化为亚硝酸盐。亚硝酸盐常被应用于肉制品的制作，其能与肌肉中的乳酸(C3H6O3)作用生成亚硝酸(HNO2)(数字“2”表示______)。 亚硝酸不稳定，易分解生成一氧化氮(两个一氧化氮分子_______)和二氧化氮(每个二氧化氮分子中含有______个氮原子)。一氧化氮与肌红蛋白结合产生对热稳定的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。值得注意的是，亚硝酸盐的添加量需符合规定。 12．（5分）中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是，其组成元素在地壳中含量最高的是_________（填元素名称）。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别在于________。 （3）文物是历史的印记。 ①河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质_________（填“稳定”或“活泼”），钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有__________（填序号）。 ②西安出土的单孔陶埙距今六千多年，分析某陶埙，发现含元素铈（Ce）。铈元素在元素周期表中的信息如图1，其相对原子质量为__________。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）结合下列实验室常用仪器回答问题。 ①写出仪器c的名称：________。 ②可用作试剂的反应容器，且可以直接加热的仪器是________（写名称）。 ③给少量液体加热需要用到的仪器有________（填字母）。 （2）如图为电解水的实验装置。 ①此实验中a管所连电源电极为________（填“正”或“负”）极。 ②b管内气体作为清洁能源有着广泛的应用前景，从安全角度考虑，在点燃该气体前应该进行的操作是________。 ③实验时向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是________。 ④该实验能得出水是由________组成的结论。 （3）图A、图B分别是水降温与电解水实验的微观示意图，由图可知两种变化过程的本质区别是________；由图B可知，该化学变化中没有发生变化的粒子是________。 14．（4分）家用制氧机用于医疗辅助与日常保健，可以为哮喘等缺氧性疾病患者、术后及孕期人群供氧，也可以缓解高原、熬夜引发的缺氧疲劳，医用氧疗需遵医嘱。某品牌家用“便携式制氧机”的制氧原理如图所示。 回答下列问题： （1）家用制氧机制取的氧气用于___________填“支持燃烧”或“供给呼吸”。 （2）制氧时，将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解生成过氧化氢，过氧化氢再分解产生氧气。过氧化氢分解产生氧气反应的符合表达式为__________________，该反应中二氧化锰起___________作用。 15．（4分）根据情境信息，回答下列问题： 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术：①“凡石灰，经火焚炼为用”（石灰石高温煅烧制生石灰）；②“凡红糖，以甘蔗捣碎榨汁，经布袋过滤”；③“ 凡玉，剖之则见”（开采玉石）；④“凡酒，以米麦蒸煮后加曲发酵，取酒液时需过滤除渣”。 （1）上述记载中，属于化学变化的是________（填序号）；属于物理变化的是________（填序号）。 （2）结合上述工艺及实验室操作规范，回答下列问题： ①若要量取熬制红糖所需的8mL水，下列仪器选择及操作正确的是_____ A．用100mL量筒量取，读数时俯视凹液面最低处 B．用10mL量筒量取，读数时仰视凹液面最低处 C． 用10mL量筒量取，读数时视线与凹液面最低处保持水平 D．用50mL烧杯量取，直接读取刻度 ②熬糖时需要加热，若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁，应使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）加热。 16．（6分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内盛有的30mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）定性研究：通过观察图1中_________来判断过氧化氢分解的快慢。 （2）定量研究：通过图2中___________数据可比较两种催化剂的催化效果，同时通过图2还能从催化剂的角度得出的结论是____________________________。 任务二：同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3，向两支试管分别加入等体积不同浓度的双氧水，再加上等体积、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4. （3）从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度_________(填“较大“或”较小”)的双氧水分解促进效果更好。 任务三：兴趣小组的同学们又对红砖粉末是否作为过氧化氢分解的催化剂设计了如下实验，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丙 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 （4）能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_________(填实验序号)。 （5）经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验是___________________________。 17．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，下面我们一起进行实验探索： I.实验室进行红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的相关实验，并用传感器记录集气瓶内气压变化，相关实验装置及气压变化图像如图1~图4所示。 （1）图1装置中，如果实验结果偏小，可能的原因有______(答一点即可)。 （2）图2装置中，若白磷量充足，恢复至室温后，活塞最终停在刻度线______(填序号)。 A．1处 B．4处 C．5处 D．2处 （3）图3装置比图1装置的优点是_____(答一点即可)。 （4）图4中BC段气压变化的原因是_____。 II.如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下： （5）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球_____，说明该装置气密性良好。 （6）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条_____(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明_____。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现_____(填“左侧”或“右侧”)玻璃管中滤纸条变红的速率加快。 13/13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~4单元（人教版上册）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【社科热点】2026年氢燃料电池公交车在深圳多条线路投入运营。公交车运行过程中发生的变化，属于化学变化的是 A．车轮与地面摩擦生热 B．氢气在燃料电池中反应发电 C．车窗上的水汽逐渐蒸发 D．用清水冲洗掉车身表面的灰尘 【答案】B 【分析】没有生成新物质的变化叫作物理变化；生成新物质的变化叫作化学变化。 【解析】A．车轮摩擦生热，只是机械能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化，A错误；B．氢气在燃料电池中反应，氢气和氧气反应生成水，有新物质生成，属于化学变化，B正确；C．水汽蒸发只是水从液态变为气态，物质本身没有改变，属于物理变化，C错误；D．清水冲洗灰尘只是将灰尘和车身分离，没有新物质生成，属于物理变化，D错误；故选B。 2．【航空航天】同学们查阅资料了解到，航天员不是直接将空气带到太空，实际太空飞行中，航天员带上太空的“人造空气”是混合空气(氮气和氧气等)，且“人造空气”成分比例与地球大气相似。通过上述学习，同学们对“人造空气”成分有了进一步了解并作出如下总结，其中正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．氧气是空间站含量最多的气体 C．空间站氮气与地球氮气化学性质不同 D．航天员在空间站生活与工作，离不开适宜的气体环境 【答案】D 【解析】A．“人造空气”包含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不是纯净物，A错误。B．地球空气中含量最多的气体是氮气，题干说明“人造空气”成分比例和地球大气相似，因此空间站里含量最多的气体也是氮气，不是氧气，B错误。C．氮气分子是保持氮气化学性质的最小粒子，空间站的氮气和地球的氮气都是由氮分子构成的，化学性质相同，C错误。D．氧气能供给呼吸，航天员的正常生理活动需要适宜的气体环境维持，该说法正确。 3．在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【解析】①胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管，防止污染试剂，操作错误。 ②倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确。 ③胶头滴管不能横放在桌面上，操作错误。 ④洗净试管倒扣在试管架上，操作正确。 4．沙漠土壤大面积改良后，局部生态环境明显改善。下列说法错误的是 A．绿色植物增多可提升空气中含量 B．土壤修复能减少空气中可吸入颗粒物 C．改良后区域含量无限降低 D．沙漠绿化助力“双碳”目标实现 【答案】C 【解析】A. 绿色植物通过光合作用吸收CO2、释放O2，因此植物增多可提升空气中O2含量，正确； B. 土壤修复后植被覆盖增加，能固定沙土、减少扬尘，从而降低空气中可吸入颗粒物的含量，正确； C. 改良后区域植物光合作用会吸收CO2，但同时生物呼吸、有机物分解等过程会释放CO2，存在碳循环平衡，因此CO2含量不会无限降低，错误； D. 沙漠绿化增加了植被固碳量，减少碳排放，助力“碳达峰、碳中和”（双碳）目标实现，正确。 5．下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．红磷     五氧化二磷 B．洁净的空气       液氧 C．冰水混合物     矿泉水 D．二氧化碳气体      蒸馏水 【答案】C 【解析】A、红磷 、五氧化二磷，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液氧是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，符合题意； D、二氧化碳气体、蒸馏水，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意。 故选C。 6．【模型建构】建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．物质的分类 B．空气组成模型 C．化学反应分类模型 D．化学反应基本类型 【答案】C 【解析】A、物质分为纯净物和混合物，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，纯净物和混合物属于并列关系，选项错误，故不符合题意。 B、空气的成分按体积计算，大约是:氮气占78% 、氧气占21%和其他气体等，不是按照质量计算的，选项错误，故不符合题意。 C、氧化反应是物质与氧气的反应，是化学反应中的一种，化学反应和氧化反应属于包含关系，选项正确，故符合题意。 D、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，两者属于并列关系，选项错误，故不符合题意。 故选：C。 7．【航空航天】2026年8月25日11时21分，由哈工大总体研制、哈工大附中主导研制的中国青少年科普卫星八一04星（哈尔滨号），在太原卫星发射中心搭载长征六号丙运载火箭成功发射。卫星顺利进入轨道且帆板正常展开，发射任务取得圆满成功。下列说法正确的是 A．液氧可作长征六号丙运载火箭的燃料 B．铝合金在火箭等航天器上应用广泛，因其具有密度大、硬度大等优点 C．回收航天器金属部件，可节约金属资源 D．卫星的密封和连接部位通常使用铁合金，生铁和钢两种常见的铁合金中含碳量较高的是钢 【答案】C 【解析】A.液氧仅具有助燃性，没有可燃性，不能作为燃料，仅作火箭燃料的助燃剂，该选项错误； B.铝合金应用于航天器是因为其密度小、硬度大、抗腐蚀性好，密度大会增大航天器负载，不符合应用要求，该选项错误； C.回收航天器金属部件，可减少新金属冶炼的资源、能源消耗，节约金属资源，该选项正确； D.生铁含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%，含碳量更高的是生铁，该选项错误。 8．某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A．图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B．经图1装置净化后的河水为纯净物 C．图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D．图2加湿仓中的水位应在B位置 【答案】A 【解析】 A、图1中的活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。 B、图1的净化装置只能除去水中的不溶性杂质、色素、异味和细菌，水中仍然含有可溶性的矿物质等杂质，因此净化后的河水是混合物，不是纯净物，该说法错误。 C、图2的反应仓为 “固液不加热型” 装置，而高锰酸钾制取氧气需要加热（属于固体加热型），因此反应仓中的试剂不能是高锰酸钾（通常用过氧化氢和二氧化锰），该说法错误。 D、图2加湿仓中，只要水位高于进气管管口且不至于过高导致液体溅出即可，D选项“应在B位置”的说法过于绝对，该说法错误。 故选：A。 9．下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A．水结成霜——分子体积变小 B．固体难压缩——分子间没有间隔 C．运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D．氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 【答案】D 【解析】A.水结成霜属于物态变化，分子本身体积不变，变化的是分子间间隔，说法错误。 B.固体难压缩是因为固体分子间间隔非常小，并非分子间没有间隔，说法错误。 C.分子永不停息运动，温度降低只会减慢分子运动速率，不会让分子停止运动，说法错误。 D.氧气加压变成液氧，是加压过程中气体分子间的间隔变小，物质从气态变为液态，说法正确 10．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C．70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D．氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 【答案】D 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，而不是纯净的氧气，故选项说法不正确； B、由图2中的数据可知，70s时，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，测定的结果偏小，因此不能用木条燃烧测定空气中氧气含量，故选项说法不正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时会生成二氧化碳，因此70s时，甲集气瓶内的气体除二氧化碳外，还含有氮气、氧气等气体，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，70s时，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，因此氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧，故选项说法正确。 故选D。 二、非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 11．（4分）下列短文内容是同学们调查的有关亚硝酸盐的科普小常识，请写出下列指定粒子的化学符号或符号所表示的意义。 亚硝酸盐广泛存在于自然环境和生活中。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般含有少量硝酸盐(阴离子为_______)，在一定条件下可以转化为亚硝酸盐。亚硝酸盐常被应用于肉制品的制作，其能与肌肉中的乳酸(C3H6O3)作用生成亚硝酸(HNO2)(数字“2”表示______)。 亚硝酸不稳定，易分解生成一氧化氮(两个一氧化氮分子_______)和二氧化氮(每个二氧化氮分子中含有______个氮原子)。一氧化氮与肌红蛋白结合产生对热稳定的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。值得注意的是，亚硝酸盐的添加量需符合规定。 【答案】NO3- 1个亚硝酸分子中含有2个氧原子 2NO 1 【解析】硝酸盐的阴离子为硝酸根离子，带1个单位负电荷，因此符号为NO3-； 化学式中元素符号右下角的数字表示1个对应分子中所含该原子的数目，因此HNO2中的“2”表示1个亚硝酸分子中含有2个氧原子； 表示多个分子时，在化学式前加对应系数，一氧化氮的化学式为NO，因此2个一氧化氮分子写作2NO； 二氧化氮的化学式为NO2，可直接看出每个分子中含有1个氮原子。 12．（5分）中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是，其组成元素在地壳中含量最高的是_________（填元素名称）。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别在于________。 （3）文物是历史的印记。 ①河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质_________（填“稳定”或“活泼”），钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有__________（填序号）。 ②西安出土的单孔陶埙距今六千多年，分析某陶埙，发现含元素铈（Ce）。铈元素在元素周期表中的信息如图1，其相对原子质量为__________。 【答案】（1）氧 （2）质子数（或核电荷数）不同 （3）稳定 C 140.1 【解析】（1）地壳中元素含量由高到低前四位为氧、硅、铝、铁，高岭土的组成元素包含Al、Si、O、H，其中氧元素在地壳中含量最高。 （2）元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同。 （3）①骨笛能保存八千多年无明显变质，说明化学性质稳定； 元素化学性质主要由最外层电子数决定，钙原子最外层电子数为2，A是氦原子，核外只有1个电子层，层上电子为2，属于稳定结构，和钙化学性质不相似，C原子最外层电子数为2，和钙化学性质相似。 ②略。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）结合下列实验室常用仪器回答问题。 ①写出仪器c的名称：________。 ②可用作试剂的反应容器，且可以直接加热的仪器是________（写名称）。 ③给少量液体加热需要用到的仪器有________（填字母）。 （2）如图为电解水的实验装置。 ①此实验中a管所连电源电极为________（填“正”或“负”）极。 ②b管内气体作为清洁能源有着广泛的应用前景，从安全角度考虑，在点燃该气体前应该进行的操作是________。 ③实验时向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是________。 ④该实验能得出水是由________组成的结论。 （3）图A、图B分别是水降温与电解水实验的微观示意图，由图可知两种变化过程的本质区别是________；由图B可知，该化学变化中没有发生变化的粒子是________。 【答案】（1）玻璃棒 试管 bfg （2）正 检验气体纯度（验纯） 增强水的导电性 氢元素和氧元素 （3）是否有新分子生成 氢原子、氧原子 【解析】（1）①略； ② 给出的仪器中，试管是可直接加热的反应容器；烧杯需垫石棉网加热，其余仪器均不能作为直接加热的反应容器； ③ 给少量液体加热时，需要盛放液体的试管(g)、固定试管的试管夹(f)、提供热源的酒精灯(b)，不需要其他仪器。 （2）① 电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，a管气体体积更小，是氧气，对应连接电源正极； ② b管气体是氢气，可燃性气体点燃前必须验纯，防止混有空气点燃发生爆炸； ③ 纯水几乎不导电，加入硫酸钠或氢氧化钠后，溶液中自由移动的离子增多，可增强水的导电性，加快电解速率； ④ 电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成。 （3）水降温属于物理变化，水分子本身不变，仅分子间间隔变小；电解水属于化学变化，水分子分解为氢、氧原子后重新组合为氢分子和氧分子，二者本质区别是是否生成新物质（新分子）； 化学变化中原子是最小粒子，该过程不发生改变的是氢原子和氧原子。 14．（4分）家用制氧机用于医疗辅助与日常保健，可以为哮喘等缺氧性疾病患者、术后及孕期人群供氧，也可以缓解高原、熬夜引发的缺氧疲劳，医用氧疗需遵医嘱。某品牌家用“便携式制氧机”的制氧原理如图所示。 回答下列问题： （1）家用制氧机制取的氧气用于___________填“支持燃烧”或“供给呼吸”。 （2）制氧时，将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解生成过氧化氢，过氧化氢再分解产生氧气。过氧化氢分解产生氧气反应的符合表达式为__________________，该反应中二氧化锰起___________作用。 【答案】（1）供给呼吸 （2） 催化 【解析】（1）家用制氧机用于医疗辅助与日常保健，可以为哮喘等缺氧性疾病患者、术后及孕期人群供氧，也可以缓解高原、熬夜引发的缺氧疲劳，则家用制氧机制取的氧气用于供给呼吸。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为；该反应中二氧化锰作催化剂，起催化作用。 15．（4分）根据情境信息，回答下列问题： 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术：①“凡石灰，经火焚炼为用”（石灰石高温煅烧制生石灰）；②“凡红糖，以甘蔗捣碎榨汁，经布袋过滤”；③“ 凡玉，剖之则见”（开采玉石）；④“凡酒，以米麦蒸煮后加曲发酵，取酒液时需过滤除渣”。 （1）上述记载中，属于化学变化的是________（填序号）；属于物理变化的是________（填序号）。 （2）结合上述工艺及实验室操作规范，回答下列问题： ①若要量取熬制红糖所需的8mL水，下列仪器选择及操作正确的是_____ A．用100mL量筒量取，读数时俯视凹液面最低处 B．用10mL量筒量取，读数时仰视凹液面最低处 C． 用10mL量筒量取，读数时视线与凹液面最低处保持水平 D．用50mL烧杯量取，直接读取刻度 ②熬糖时需要加热，若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁，应使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）加热。 【答案】（1）①④ ②③ （2）C 外焰 【解析】（1）①石灰石高温煅烧生成新物质氧化钙、二氧化碳；④米麦发酵生成酒精等新物质，二者均有新物质生成，均属于化学变化； ②过滤仅分离固液；③开采玉石仅改变物质形状，均无新物质生成，均属于物理变化； （2）①通常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取8mL水，应选择10mL的量筒，且读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，C选项符合； ②酒精灯外焰温度最高，加热时应使用外焰。 16．（6分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内盛有的30mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）定性研究：通过观察图1中_________来判断过氧化氢分解的快慢。 （2）定量研究：通过图2中___________数据可比较两种催化剂的催化效果，同时通过图2还能从催化剂的角度得出的结论是____________________________。 任务二：同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3，向两支试管分别加入等体积不同浓度的双氧水，再加上等体积、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4. （3）从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度_________(填“较大“或”较小”)的双氧水分解促进效果更好。 任务三：兴趣小组的同学们又对红砖粉末是否作为过氧化氢分解的催化剂设计了如下实验，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丙 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 （4）能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_________(填实验序号)。 （5）经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验是___________________________。 【答案】（1）红墨水移动的速率 （2）产生相同体积氧气所需的时间（或相同时间内氧气的体积） 催化剂种类不同，催化效果不同 （3）较大 （4）乙、丙 （5）反应结束后，将红砖粉末过滤、干燥、称量，再将回收的红砖粉末加入过氧化氢溶液 【解析】（1）反应越快，单位时间放出氧气越多，装置内压强变化越大，红墨水移动越快，以此定性判断分解快慢。 （2）相同时间内，产生氧气越多反应越快，催化效果越好。收集相同体积的氧气，时间越短反应越快，催化效果越好。所以通过图2中产生相同体积氧气所需的时间或相同时间内氧气的体积可比较两种催化剂的催化效果。 二氧化锰和氧化铜是两种催化剂，从图像可知两种催化剂相同时间内产生的氧气体积不同，则可得出结论催化剂种类不同，催化效果不同，其他合理即可。 （3）图4中5% 双氧水（浓度大）的气压上升更快，说明氯化铁对浓度较大的双氧水促进效果更好。 （4）说明催化剂的催化效果与其形态有关，则需要控制催化剂种类、温度相同，只有催化剂形状不同一个变量。所以实验组合是乙、丙。 （5）催化剂三要素：改变反应速率、反应前后质量不变、化学性质不变。题目只证明能改变反应速率，还需要验证质量、化学性质不变。则补充实验：反应结束后，将红砖粉末过滤、干燥、称量，验证红砖粉末质量在反应前后不变；再将回收的红砖粉末再次加入过氧化氢溶液，验证红砖粉末化学性质不变。 17．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，下面我们一起进行实验探索： I.实验室进行红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的相关实验，并用传感器记录集气瓶内气压变化，相关实验装置及气压变化图像如图1~图4所示。 （1）图1装置中，如果实验结果偏小，可能的原因有______(答一点即可)。 （2）图2装置中，若白磷量充足，恢复至室温后，活塞最终停在刻度线______(填序号)。 A．1处 B．4处 C．5处 D．2处 （3）图3装置比图1装置的优点是_____(答一点即可)。 （4）图4中BC段气压变化的原因是_____。 II.如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下： （5）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球_____，说明该装置气密性良好。 （6）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条_____(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明_____。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现_____(填“左侧”或“右侧”)玻璃管中滤纸条变红的速率加快。 【答案】（1）红磷的量不足（或装置未冷却至室温就打开弹簧夹、装置漏气，合理即可） （2）B （3）更环保（或实验结果更准确，合理即可） （4）红磷燃烧放热，使集气瓶内温度升高，气体受热膨胀，瓶内气压增大 （5）不缩小（或保持膨胀状态） （6）自下而上 微粒在不断运动 左侧 【解析】（1）实验结果偏小是因为集气瓶内减少的气体体积小于瓶内空气体积的，红磷量不足无法将氧气完全消耗、装置未冷却就开弹簧夹会因瓶内温度高压强偏大、装置漏气会让外界空气进入瓶内，都会导致进入瓶中的水体积偏小。 （2）空气中氧气的体积约占空气总体积的，图2装置内空气初始体积对应刻度1到5共5份，白磷足量将氧气完全消耗后，冷却至室温气体减少1份，活塞会向左移动1格，最终停在4处。 （3）图3装置始终密闭，红磷燃烧生成的五氧化二磷不会逸散到空气中污染空气，同时也避免了点燃红磷后塞胶塞的操作过程中瓶内气体逸出，实验误差更小。 （4）BC段气压上升，是因为红磷燃烧的放热效应强于氧气被消耗的压强减小效应，气体受热膨胀导致瓶内气压短时间升高。 （5）如果装置气密性良好，关闭止水夹后装置内的气体总量不会变化，被压入气球的气体不会逸散，气球能维持膨胀状态不会变回原状。 （6）浓氨水注入玻璃管底部后，氨分子从下往上不断运动，接触到湿润酚酞滤纸条后使其自下而上变红。 13/13 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九化学上学期期中模拟卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 ( 11 ． （ 4 分 ） 12 ． （ 5分 ） （1） （2） （3） 13 ． （ 9 分 ） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 14 ． （ 4分 ） （1） （2） 15 ． （ 4分 ） （1） （2） 16 ． （ 6 分 ） （1） （2） （3） （4） （5） 17 ． （ 8 分 ） （1） （2） （3） （4） （5） （6） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九化学上学期期中模拟卷 化学·答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][CJ[D] 2.[A][B][C][Dj 7-[A][B][C][D] 3A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 4.[AJ[B][C][D] 9.[A][B][C][D] 5.A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 11. (4分) 12. (5分)(1) (2) (3) 13. (9分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分)(1) (2) 15.(4分)(1) (2) 16.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 17.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~4单元（人教版上册）。 5．难度系数：0．70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【社科热点】2026年氢燃料电池公交车在深圳多条线路投入运营。公交车运行过程中发生的变化，属于化学变化的是 A．车轮与地面摩擦生热 B．氢气在燃料电池中反应发电 C．车窗上的水汽逐渐蒸发 D．用清水冲洗掉车身表面的灰尘 2．【航空航天】同学们查阅资料了解到，航天员不是直接将空气带到太空，实际太空飞行中，航天员带上太空的“人造空气”是混合空气(氮气和氧气等)，且“人造空气”成分比例与地球大气相似。通过上述学习，同学们对“人造空气”成分有了进一步了解并作出如下总结，其中正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．氧气是空间站含量最多的气体 C．空间站氮气与地球氮气化学性质不同 D．航天员在空间站生活与工作，离不开适宜的气体环境 3．在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 4．沙漠土壤大面积改良后，局部生态环境明显改善。下列说法错误的是 A．绿色植物增多可提升空气中含量 B．土壤修复能减少空气中可吸入颗粒物 C．改良后区域含量无限降低 D．沙漠绿化助力“双碳”目标实现 5．下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．红磷     五氧化二磷 B．洁净的空气       液氧 C．冰水混合物     矿泉水 D．二氧化碳气体      蒸馏水 6．【模型建构】建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A．物质的分类 B．空气组成模型 C．化学反应分类模型 D．化学反应基本类型 7．【航空航天】2026年8月25日11时21分，由哈工大总体研制、哈工大附中主导研制的中国青少年科普卫星八一04星（哈尔滨号），在太原卫星发射中心搭载长征六号丙运载火箭成功发射。卫星顺利进入轨道且帆板正常展开，发射任务取得圆满成功。下列说法正确的是 A．液氧可作长征六号丙运载火箭的燃料 B．铝合金在火箭等航天器上应用广泛，因其具有密度大、硬度大等优点 C．回收航天器金属部件，可节约金属资源 D．卫星的密封和连接部位通常使用铁合金，生铁和钢两种常见的铁合金中含碳量较高的是钢 8．某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A．图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B．经图1装置净化后的河水为纯净物 C．图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D．图2加湿仓中的水位应在B位置 9．下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A．水结成霜——分子体积变小 B．固体难压缩——分子间没有间隔 C．运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D．氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 10．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C．70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D．氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 二、非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 11．（4分）下列短文内容是同学们调查的有关亚硝酸盐的科普小常识，请写出下列指定粒子的化学符号或符号所表示的意义。 亚硝酸盐广泛存在于自然环境和生活中。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般含有少量硝酸盐(阴离子为_______)，在一定条件下可以转化为亚硝酸盐。亚硝酸盐常被应用于肉制品的制作，其能与肌肉中的乳酸(C3H6O3)作用生成亚硝酸(HNO2)(数字“2”表示______)。 亚硝酸不稳定，易分解生成一氧化氮(两个一氧化氮分子_______)和二氧化氮(每个二氧化氮分子中含有______个氮原子)。一氧化氮与肌红蛋白结合产生对热稳定的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。值得注意的是，亚硝酸盐的添加量需符合规定。 12．（5分）中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是，其组成元素在地壳中含量最高的是_________（填元素名称）。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别在于________。 （3）文物是历史的印记。 ①河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质_________（填“稳定”或“活泼”），钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有__________（填序号）。 ②西安出土的单孔陶埙距今六千多年，分析某陶埙，发现含元素铈（Ce）。铈元素在元素周期表中的信息如图1，其相对原子质量为__________。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学。 （1）结合下列实验室常用仪器回答问题。 ①写出仪器c的名称：________。 ②可用作试剂的反应容器，且可以直接加热的仪器是________（写名称）。 ③给少量液体加热需要用到的仪器有________（填字母）。 （2）如图为电解水的实验装置。 ①此实验中a管所连电源电极为________（填“正”或“负”）极。 ②b管内气体作为清洁能源有着广泛的应用前景，从安全角度考虑，在点燃该气体前应该进行的操作是________。 ③实验时向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是________。 ④该实验能得出水是由________组成的结论。 （3）图A、图B分别是水降温与电解水实验的微观示意图，由图可知两种变化过程的本质区别是________；由图B可知，该化学变化中没有发生变化的粒子是________。 14．（4分）家用制氧机用于医疗辅助与日常保健，可以为哮喘等缺氧性疾病患者、术后及孕期人群供氧，也可以缓解高原、熬夜引发的缺氧疲劳，医用氧疗需遵医嘱。某品牌家用“便携式制氧机”的制氧原理如图所示。 回答下列问题： （1）家用制氧机制取的氧气用于___________填“支持燃烧”或“供给呼吸”。 （2）制氧时，将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解生成过氧化氢，过氧化氢再分解产生氧气。过氧化氢分解产生氧气反应的符合表达式为__________________，该反应中二氧化锰起___________作用。 15．（4分）根据情境信息，回答下列问题： 《天工开物》记载了我国古代多项生产技术：①“凡石灰，经火焚炼为用”（石灰石高温煅烧制生石灰）；②“凡红糖，以甘蔗捣碎榨汁，经布袋过滤”；③“ 凡玉，剖之则见”（开采玉石）；④“凡酒，以米麦蒸煮后加曲发酵，取酒液时需过滤除渣”。 （1）上述记载中，属于化学变化的是________（填序号）；属于物理变化的是________（填序号）。 （2）结合上述工艺及实验室操作规范，回答下列问题： ①若要量取熬制红糖所需的8mL水，下列仪器选择及操作正确的是_____ A．用100mL量筒量取，读数时俯视凹液面最低处 B．用10mL量筒量取，读数时仰视凹液面最低处 C． 用10mL量筒量取，读数时视线与凹液面最低处保持水平 D．用50mL烧杯量取，直接读取刻度 ②熬糖时需要加热，若用酒精灯加热蒸发皿中的糖汁，应使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）加热。 16．（6分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内盛有的30mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）定性研究：通过观察图1中_________来判断过氧化氢分解的快慢。 （2）定量研究：通过图2中___________数据可比较两种催化剂的催化效果，同时通过图2还能从催化剂的角度得出的结论是____________________________。 任务二：同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3，向两支试管分别加入等体积不同浓度的双氧水，再加上等体积、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4。 （3）从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度_________(填“较大“或”较小”)的双氧水分解促进效果更好。 任务三：兴趣小组的同学们又对红砖粉末是否作为过氧化氢分解的催化剂设计了如下实验，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如表实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丙 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 （4）能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_________(填实验序号)。 （5）经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验是___________________________。 17．（8分）化学是一门以实验为基础的科学，下面我们一起进行实验探索： I.实验室进行红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的相关实验，并用传感器记录集气瓶内气压变化，相关实验装置及气压变化图像如图1~图4所示。 （1）图1装置中，如果实验结果偏小，可能的原因有______(答一点即可)。 （2）图2装置中，若白磷量充足，恢复至室温后，活塞最终停在刻度线______(填序号)。 A．1处 B．4处 C．5处 D．2处 （3）图3装置比图1装置的优点是_____(答一点即可)。 （4）图4中BC段气压变化的原因是_____。 II.如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下： （5）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球_____，说明该装置气密性良好。 （6）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条_____(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明_____。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现_____(填“左侧”或“右侧”)玻璃管中滤纸条变红的速率加快。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D B C C C C A D D 二、非选择题：本题共7个小题，共40分。每空1分。符号表达式每个2分。 11．（4分）NO3- 1个亚硝酸分子中含有2个氧原子 2NO 1 12．（5分）（1）氧 （2）质子数（或核电荷数）不同 （3）稳定 C 140.1 13．（9分）（1）玻璃棒 试管 bfg （2）正 检验气体纯度（验纯） 增强水的导电性 氢元素和氧元素 （3）是否有新分子生成 氢原子、氧原子 14．（4分）（1）供给呼吸 （2） 催化 15．（4分）（1）①④ ②③ （2）C 外焰 16．（6分）（1）红墨水移动的速率 （2）产生相同体积氧气所需的时间（或相同时间内氧气的体积） 催化剂种类不同，催化效果不同 （3）较大 （4）乙、丙 （5）反应结束后，将红砖粉末过滤、干燥、称量，再将回收的红砖粉末加入过氧化氢溶液 17．（8分）（1）红磷的量不足（或装置未冷却至室温就打开弹簧夹、装置漏气，合理即可） （2）B （3）更环保（或实验结果更准确，合理即可） （4）红磷燃烧放热，使集气瓶内温度升高，气体受热膨胀，瓶内气压增大 （5）不缩小（或保持膨胀状态） （6）自下而上 微粒在不断运动 左侧 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $