学易金卷：九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用）

2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册全册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“两河流域考古发现了小麦、大麦的驯化痕迹，苏美尔人以芦苇笔在泥板上刻画符号；长江流域发现人工栽培水稻，黄河流域龟甲兽骨上的占卜文字，结构与语法亦自成体系；埃及金字塔巨石堆砌技术与美洲金字塔无技术传承······”以上这些史料表明（   ） A．人类文明源远流长 B．文明因互鉴而发展 C．人类文明单一起源 D．早期文明有多样性 2．史料是了解和研究历史的载体，可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类别。下列史料中，既属于实物史料又属于文献史料的是（   ） A．帕特农神庙 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．摩亨佐达罗遗址 D．狮身人面像 3．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 4．图示法可以表示知识间的逻辑关系。下列选项符合下图示关系的是（   ） A．①欧洲文明②两河流域③《汉谟拉比法典》 B．①亚非文明②古希腊③雅典民主政治 C．①文明冲突②区域文明冲突③亚历山大东征 D．①世界宗教②伊斯兰教③种姓制度 5．唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。“在阶级社会中，阶级斗争是历史发展的动力”是唯物史观的重要观点。以下史实中能印证这一观点的有（   ） A．罗马灭亡了迦太基，征服了西地中海地区 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．屋大维创立元首制，罗马共和国演变为帝国 D．日耳曼人大举入侵罗马，西罗马帝国灭亡 6．古代四位思想家的名言共同体现的核心思想是（   ） 思想家 名言 苏格拉底 未经省察的人生不值得过。 亚里士多德 吾爱吾师，吾更爱真理。 孟子 尽信书，则不如无书。 孔子 学而不思则罔，思而不学则殆。 A．尊师重道，恪守传统 B．强调理性思考与独立判断 C．主张知行合一，注重实践 D．推崇知识积累，反对质疑权威 7．“在希腊人的眼中，诸神并不是高高在上的神秘存在，而是可亲近可感知的。这不仅使得希腊人的诸般言行有了种种依据或是借口，同时也使得希腊人可以按自己的想象去塑造神的形象。”这表明希腊神话的特点是（   ） A．蕴含丰富哲理 B．神权至上 C．“神人同形同性” D．华丽宏伟 8．九年级1班同学，搜集了下列图片。据此判断，他们正在探究的主题是（   ） A．欧洲宗教起源与发展 B．庄园的兴起与鼎盛 C．西欧封建时代的到来 D．西欧资本主义萌芽 9．根据《末日审判书》的记录，12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这一现象的发展（   ） A．有利于经济结构的转变 B．体现了民主平等的精神 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权力 10．如图为中古时期西欧的历史图片。综合这组图片可知，中古时期西欧社会发展的主线是（   ） 注：①缔结封君封臣关系的仪式；②一个庄园的图解；③领主压迫下的农奴；④中世纪西欧主要城市分布图；⑤中世纪的大学课堂 A．西欧封建制度的发展与瓦解 B．中古西欧长期处于停滞落后 C．王权与教会的矛盾贯穿始终 D．城市与大学主导了中古社会 11．博洛尼亚大学地处意大利北部，11世纪时，当地过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校以法学研究与教育为核心特色，并逐渐形成“法科大学”。材料反映了中世纪大学（   ） A．推动了市民阶层的出现 B．顺应了社会发展的需要 C．得到封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权 12．下表中的成就属于（   ） 类别 成就 法律 构建伊斯兰教法体系 文献 翻译保存大量希腊、波斯等地的古典文化典籍 建筑 麦加大清真寺 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 13．“许多小作坊形式上是独立的，实际上却是工场手工业的分支机构；小作坊主不过是大作坊的居间人，小作坊的劳动者是大作坊的雇佣工人。”上述情景最有可能发生在（   ） A．7世纪的日本 B．9世纪的法兰克 C．13世纪的意大利 D．19世纪的英国 14．下图所示是欧洲13世纪生产关系中出现的新现象。它最能说明（   ） A．土地集中成为趋势 B．生产方式的资本主义化 C．雇工开展分工合作 D．资本原始积累的野蛮性 15．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达・芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（   ） A．推动社会的政治变革 B．反抗西欧早期资产阶级压迫和剥削 C．推动了人类法治进程 D．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 16．下面三幅图共同反映了新航路开辟（   ） A．出现的根本原因 B．兴起的技术条件 C．促进了文明交往 D．引发了殖民扩张 17．某同学阅读整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（   ） A．封建时代的欧洲经济 B．欧洲新生产方式出现 C．资本主义制度的确立 D．欧洲从封建走向近代 18．《非洲简史》一书在描述奴隶贸易时写道：“资本出于追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限⋯⋯黑人过度劳动只要七年就耗尽生命。由于奴隶价格低廉，农场主宁愿购买……他们坦率承认，购买比繁殖更便宜！”这段材料可以用来说明（   ） A．各大洲之间的往来日益密切 B．世界市场的逐渐形成 C．资本原始积累的野蛮和残酷 D．美国内战爆发的原因 19．17—19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（   ） A．响应启蒙运动 B．摆脱外来殖民统治 C．摧毁封建制度 D．确立近代政治秩序 20．下表中内容表明，这一时期法国（   ） 文献 内容/原则 1789年《人权宣言》 在法律面前，所有的公民都是平等的 1804年《拿破仑法典》 私有财产神圣不可侵犯 A．摧毁法国君主统治 B．维护政局和谐稳定 C．利用法律保障民权 D．民主政治逐步确立 21．《共产党宣言》指出：“资产阶级使乡村屈服于城市的统治。”这句话意指（   ） A．新航路开辟确立世界的观念 B．早期殖民掠夺形成世界市场 C．资产阶级革命推翻封建统治 D．工业革命推动了城市化进程 22．下面为1688年与1831年英国各经济部门的收入分布情况对比图。出现这种变化的主要原因是 （   ） A．文艺复兴的推动 B．工业革命的开展 C．“电气时代”的到来 D．城市环境的改善 23．19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。以上材料可以用于研究马克思主义产生的（   ） A．背景 B．过程 C．结果 D．影响 24．下图漫画为创作于1896年的《工人与企业家的新关系》。这一画作可用于研究（   ） A．西方国家早期殖民掠夺 B．资本主义制度初步确立 C．国际共产主义运动发展 D．“福利国家”制度建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．人类社会法制传统源远流长，阅读材料，回答问题。（9分） 材料一  法典正文中的条款共有282条，内容涉及经济法、婚烟法、民法和刑法等多个领域。其严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，是研究古巴比伦王国的第一手资料。法典以“能被普遍接受”和“具有永久性”为原则，这些原则成为后来诸多法律的基本出发点。 材料二  《十二表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，但随着罗马的对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多……于是，罗马执政官按照罗马奴隶主统治阶级的意志和愿望，有意识地推动罗马法进一步发展，逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三  这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后的西欧各国的立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学，写出材料一中法典的名称。根据材料一，概括该法典的特点及其影响。（3分） (2)根据材料二，指出罗马在法制建设上遇到的挑战及其解决对策。结合所学知识，指出材料二所述历史发生时的罗马政体。（3分） (3)结合所学，指出下令组织编纂《罗马民法大全》的皇帝。根据材料三，概括该法典的地位和核心目的。（3分） 26．某校历史兴趣小组开展了主题为“探寻中古世界的多元面貌”的探究活动，请你一起来参与。（9分） 材料一  中世纪西欧封建制度示意图。 (1)根据材料一，分析西欧封建制度的特点。（2分） 材料二  拜占庭帝国在其鼎盛时期，以其强大的中央集权制度和发达的官僚体系著称。拜占庭帝国继承了罗马法的传统，并在此基础上编纂了《查士丁尼法典》，这一法典对后世欧洲法律体系产生了深远影响。此外，拜占庭帝国还以其独特的东正教文化为核心，形成了与西欧天主教文化截然不同的文明体系。帝国的首都君士坦丁堡位于欧亚交会处，是东西方贸易的重要枢纽，其繁荣的经济和多元的文化吸引了来自世界各地的商人和学者。由认真的学者们加以汇集、注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学与艺术名著为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 ——摘编自徐家玲《拜占庭在中世纪地中海商业复兴中的地位》 (2)根据材料二，分析拜占庭帝国在中古时期得以维持强盛的主要原因。（2分） 材料三  大化二年（646年）元旦，孝德天皇颁布改新令，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个划时代的改变。 ——摘编自武心波《对日本“国家主义”的再认识》 (3)根据材料三及所学知识，说说日本如何通过改革在政治上实现“帝道唯一”，并指出“在日本历史上是一个划时代的改变”的含义。（2分） 材料四 阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化交融……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (4)根据材料四，指出阿拉伯帝国能够推动世界文化交流的有利因素。（1分） (5)综合上述材料，围绕“中古世界的多元面貌”这一主题，提炼一个观点并结合史实加以论述。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一  英国繁荣的经济以各种方式促进了英国的海外事业……使英国殖民者和商人胜过他们的竞争者。     ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  议会在1701年通过的《嗣位法》，在君主立宪制度的建立过程中具有重要意义。法案规定，威廉三世死后，王位应传给詹姆斯二世的第二个女儿安妮。……国王所做的一切决定和政府的命令，必须由同意该项决定的枢密院的成员，即政府的大臣签署才能生效。此外，法案还规定，以后法官的任免权不再属于国王而属于议会；以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免等。      ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 材料三  革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离……   ——赵晓兰《美国的诞生》 (1)阅读材料一，17、18世纪，英国“海外事业”的“竞争者”主要是哪些国家？竞争结果如何？请结合史实加以说明。（3分） (2)依据材料二，归纳当时英国君主立宪制的特点。分析材料一、二之间有何内在联系，并指出其对英国的共同影响。（3分） (3)结合所学知识，你如何理解材料三中“美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离”？你能从中归纳出怎样的历史发展趋势？（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册全册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“两河流域考古发现了小麦、大麦的驯化痕迹，苏美尔人以芦苇笔在泥板上刻画符号；长江流域发现人工栽培水稻，黄河流域龟甲兽骨上的占卜文字，结构与语法亦自成体系；埃及金字塔巨石堆砌技术与美洲金字塔无技术传承······”以上这些史料表明（   ） A．人类文明源远流长 B．文明因互鉴而发展 C．人类文明单一起源 D．早期文明有多样性 2．史料是了解和研究历史的载体，可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类别。下列史料中，既属于实物史料又属于文献史料的是（   ） A．帕特农神庙 B．《汉谟拉比法典》石柱 C．摩亨佐达罗遗址 D．狮身人面像 3．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 4．图示法可以表示知识间的逻辑关系。下列选项符合下图示关系的是（   ） A．①欧洲文明②两河流域③《汉谟拉比法典》 B．①亚非文明②古希腊③雅典民主政治 C．①文明冲突②区域文明冲突③亚历山大东征 D．①世界宗教②伊斯兰教③种姓制度 5．唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。“在阶级社会中，阶级斗争是历史发展的动力”是唯物史观的重要观点。以下史实中能印证这一观点的有（   ） A．罗马灭亡了迦太基，征服了西地中海地区 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．屋大维创立元首制，罗马共和国演变为帝国 D．日耳曼人大举入侵罗马，西罗马帝国灭亡 6．古代四位思想家的名言共同体现的核心思想是（   ） 思想家 名言 苏格拉底 未经省察的人生不值得过。 亚里士多德 吾爱吾师，吾更爱真理。 孟子 尽信书，则不如无书。 孔子 学而不思则罔，思而不学则殆。 A．尊师重道，恪守传统 B．强调理性思考与独立判断 C．主张知行合一，注重实践 D．推崇知识积累，反对质疑权威 7．“在希腊人的眼中，诸神并不是高高在上的神秘存在，而是可亲近可感知的。这不仅使得希腊人的诸般言行有了种种依据或是借口，同时也使得希腊人可以按自己的想象去塑造神的形象。”这表明希腊神话的特点是（   ） A．蕴含丰富哲理 B．神权至上 C．“神人同形同性” D．华丽宏伟 8．九年级1班同学，搜集了下列图片。据此判断，他们正在探究的主题是（   ） A．欧洲宗教起源与发展 B．庄园的兴起与鼎盛 C．西欧封建时代的到来 D．西欧资本主义萌芽 9．根据《末日审判书》的记录，12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这一现象的发展（   ） A．有利于经济结构的转变 B．体现了民主平等的精神 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权力 10．如图为中古时期西欧的历史图片。综合这组图片可知，中古时期西欧社会发展的主线是（   ） 注：①缔结封君封臣关系的仪式；②一个庄园的图解；③领主压迫下的农奴；④中世纪西欧主要城市分布图；⑤中世纪的大学课堂 A．西欧封建制度的发展与瓦解 B．中古西欧长期处于停滞落后 C．王权与教会的矛盾贯穿始终 D．城市与大学主导了中古社会 11．博洛尼亚大学地处意大利北部，11世纪时，当地过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校以法学研究与教育为核心特色，并逐渐形成“法科大学”。材料反映了中世纪大学（   ） A．推动了市民阶层的出现 B．顺应了社会发展的需要 C．得到封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权 12．下表中的成就属于（   ） 类别 成就 法律 构建伊斯兰教法体系 文献 翻译保存大量希腊、波斯等地的古典文化典籍 建筑 麦加大清真寺 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 13．“许多小作坊形式上是独立的，实际上却是工场手工业的分支机构；小作坊主不过是大作坊的居间人，小作坊的劳动者是大作坊的雇佣工人。”上述情景最有可能发生在（   ） A．7世纪的日本 B．9世纪的法兰克 C．13世纪的意大利 D．19世纪的英国 14．下图所示是欧洲13世纪生产关系中出现的新现象。它最能说明（   ） A．土地集中成为趋势 B．生产方式的资本主义化 C．雇工开展分工合作 D．资本原始积累的野蛮性 15．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达・芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（   ） A．推动社会的政治变革 B．反抗西欧早期资产阶级压迫和剥削 C．推动了人类法治进程 D．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 16．下面三幅图共同反映了新航路开辟（   ） A．出现的根本原因 B．兴起的技术条件 C．促进了文明交往 D．引发了殖民扩张 17．某同学阅读整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（   ） A．封建时代的欧洲经济 B．欧洲新生产方式出现 C．资本主义制度的确立 D．欧洲从封建走向近代 18．《非洲简史》一书在描述奴隶贸易时写道：“资本出于追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限⋯⋯黑人过度劳动只要七年就耗尽生命。由于奴隶价格低廉，农场主宁愿购买……他们坦率承认，购买比繁殖更便宜！”这段材料可以用来说明（   ） A．各大洲之间的往来日益密切 B．世界市场的逐渐形成 C．资本原始积累的野蛮和残酷 D．美国内战爆发的原因 19．17—19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（   ） A．响应启蒙运动 B．摆脱外来殖民统治 C．摧毁封建制度 D．确立近代政治秩序 20．下表中内容表明，这一时期法国（   ） 文献 内容/原则 1789年《人权宣言》 在法律面前，所有的公民都是平等的 1804年《拿破仑法典》 私有财产神圣不可侵犯 A．摧毁法国君主统治 B．维护政局和谐稳定 C．利用法律保障民权 D．民主政治逐步确立 21．《共产党宣言》指出：“资产阶级使乡村屈服于城市的统治。”这句话意指（   ） A．新航路开辟确立世界的观念 B．早期殖民掠夺形成世界市场 C．资产阶级革命推翻封建统治 D．工业革命推动了城市化进程 22．下面为1688年与1831年英国各经济部门的收入分布情况对比图。出现这种变化的主要原因是 （   ） A．文艺复兴的推动 B．工业革命的开展 C．“电气时代”的到来 D．城市环境的改善 23．19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。以上材料可以用于研究马克思主义产生的（   ） A．背景 B．过程 C．结果 D．影响 24．下图漫画为创作于1896年的《工人与企业家的新关系》。这一画作可用于研究（   ） A．西方国家早期殖民掠夺 B．资本主义制度初步确立 C．国际共产主义运动发展 D．“福利国家”制度建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．人类社会法制传统源远流长，阅读材料，回答问题。（9分） 材料一  法典正文中的条款共有282条，内容涉及经济法、婚烟法、民法和刑法等多个领域。其严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，是研究古巴比伦王国的第一手资料。法典以“能被普遍接受”和“具有永久性”为原则，这些原则成为后来诸多法律的基本出发点。 材料二  《十二表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，但随着罗马的对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多……于是，罗马执政官按照罗马奴隶主统治阶级的意志和愿望，有意识地推动罗马法进一步发展，逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三  这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后的西欧各国的立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学，写出材料一中法典的名称。根据材料一，概括该法典的特点及其影响。（3分） (2)根据材料二，指出罗马在法制建设上遇到的挑战及其解决对策。结合所学知识，指出材料二所述历史发生时的罗马政体。（3分） (3)结合所学，指出下令组织编纂《罗马民法大全》的皇帝。根据材料三，概括该法典的地位和核心目的。（3分） 26．某校历史兴趣小组开展了主题为“探寻中古世界的多元面貌”的探究活动，请你一起来参与。（9分） 材料一  中世纪西欧封建制度示意图。 (1)根据材料一，分析西欧封建制度的特点。（2分） 材料二  拜占庭帝国在其鼎盛时期，以其强大的中央集权制度和发达的官僚体系著称。拜占庭帝国继承了罗马法的传统，并在此基础上编纂了《查士丁尼法典》，这一法典对后世欧洲法律体系产生了深远影响。此外，拜占庭帝国还以其独特的东正教文化为核心，形成了与西欧天主教文化截然不同的文明体系。帝国的首都君士坦丁堡位于欧亚交会处，是东西方贸易的重要枢纽，其繁荣的经济和多元的文化吸引了来自世界各地的商人和学者。由认真的学者们加以汇集、注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学与艺术名著为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 ——摘编自徐家玲《拜占庭在中世纪地中海商业复兴中的地位》 (2)根据材料二，分析拜占庭帝国在中古时期得以维持强盛的主要原因。（2分） 材料三  大化二年（646年）元旦，孝德天皇颁布改新令，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个划时代的改变。 ——摘编自武心波《对日本“国家主义”的再认识》 (3)根据材料三及所学知识，说说日本如何通过改革在政治上实现“帝道唯一”，并指出“在日本历史上是一个划时代的改变”的含义。（2分） 材料四 阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化交融……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (4)根据材料四，指出阿拉伯帝国能够推动世界文化交流的有利因素。（1分） (5)综合上述材料，围绕“中古世界的多元面貌”这一主题，提炼一个观点并结合史实加以论述。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一  英国繁荣的经济以各种方式促进了英国的海外事业……使英国殖民者和商人胜过他们的竞争者。     ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  议会在1701年通过的《嗣位法》，在君主立宪制度的建立过程中具有重要意义。法案规定，威廉三世死后，王位应传给詹姆斯二世的第二个女儿安妮。……国王所做的一切决定和政府的命令，必须由同意该项决定的枢密院的成员，即政府的大臣签署才能生效。此外，法案还规定，以后法官的任免权不再属于国王而属于议会；以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免等。      ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 材料三  革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离……   ——赵晓兰《美国的诞生》 (1)阅读材料一，17、18世纪，英国“海外事业”的“竞争者”主要是哪些国家？竞争结果如何？请结合史实加以说明。（3分） (2)依据材料二，归纳当时英国君主立宪制的特点。分析材料一、二之间有何内在联系，并指出其对英国的共同影响。（3分） (3)结合所学知识，你如何理解材料三中“美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离”？你能从中归纳出怎样的历史发展趋势？（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $■11■ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用) 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 正确填涂■ 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 错误填涂1[W1【/] 保持卡面洁法。不要折桑、不要弄破。 一、 选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.IA1IB1[C1「D1 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A1[B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][DJ 10[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.A1[B1[C][D1 21.LA][B1[C1[D1 17A][B][C][D1 22.[A][B][C][D1 18[A][B][C][D] 23.AJ[B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24[A][B][CJ[D] 20.[A][B][C][D1 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25.(8分) ■ ■ 案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26. ( 11 分 27. 7 分 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级历史上册全册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“两河流域考古发现了小麦、大麦的驯化痕迹，苏美尔人以芦苇笔在泥板上刻画符号；长江流域发现人工栽培水稻，黄河流域龟甲兽骨上的占卜文字，结构与语法亦自成体系；埃及金字塔巨石堆砌技术与美洲金字塔无技术传承······”以上这些史料表明（   ） A．人类文明源远流长 B．文明因互鉴而发展 C．人类文明单一起源 D．早期文明有多样性 【答案】D 【解析】根据材料“两河流域考古发现了小麦、大麦的驯化痕迹，苏美尔人以芦苇笔在泥板上刻画符号；长江流域发现人工栽培水稻，黄河流域龟甲兽骨上的占卜文字，结构与语法亦自成体系；埃及金字塔巨石堆砌技术与美洲金字塔无技术传承······”和所学知识可知，古代亚非欧等地文明表现形式各不相同，说明早期文明有多样性，D项正确；材料侧重强调文明的不同，没有强调文明的时间历史悠久，排除A项；文明因互鉴而发展侧重强调文明的交流，材料信息没有体现文明的交流，排除B项；人类文明单一起源不符合史实，排除C项。故选D项。 2．史料是了解和研究历史的载体，可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类别。下列史料中，既属于实物史料又属于文献史料的是（   ） A．帕特农神庙 B．《汉谟拉比法典》石柱C．摩亨佐达罗遗址 D．狮身人面像 【答案】B 【解析】A.帕特农神庙是古希腊建筑的实物遗存，属于实物史料，但神庙本身并不承载文字内容，不属于文献史料，错误。 B.《汉谟拉比法典》石柱既是考古出土的实物遗存，属于实物史料；石柱上刻有楔形文字，记载了法典条文，又属于文献史料，正确。 C.摩亨佐达罗遗址是古印度哈拉帕文明的考古遗址，属于实物史料，但遗址本身并未留下可供释读的系统文献，不属于文献史料，错误。 D.狮身人面像是古埃及的雕塑遗存，属于实物史料，但其本身没有承载文字记录，不属于文献史料，错误。 3．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 【答案】A 【解析】A.整段材料完全没有提及佛教的诞生时间、诞生地点、创立者等和产生过程相关的信息，属于未涉及的内容，错误。 B.材料明确提及了佛教向外传播的时间节点、传播路径（经中亚传入中国新疆、内地，再传到朝鲜、日本、越南等国），该内容有涉及，正确。 C.材料提到“佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施”，属于佛教的核心教义内容，该内容有涉及，正确。 D.材料点明佛教“是世界三大宗教之一”，直接说明了佛教的世界地位，该内容有涉及，正确。 4．图示法可以表示知识间的逻辑关系。下列选项符合下图示关系的是（   ） A．①欧洲文明②两河流域③《汉谟拉比法典》 B．①亚非文明②古希腊③雅典民主政治 C．①文明冲突②区域文明冲突③亚历山大东征 D．①世界宗教②伊斯兰教③种姓制度 【答案】C 【解析】根据题干“图示法可以表示知识间的逻辑关系。”可知，图示为①包含②，②包含③的同心圆结构，文明冲突（①）包含区域文明冲突（②），亚历山大东征（③）是区域文明冲突的典型例子，②包含③，符合①＞②＞③的包含关系，C项正确；两河流域属于西亚文明，并非欧洲文明，①与②无包含关系，排除A项；古希腊属于欧洲文明，并非亚非文明，①与②无包含关系，排除B项；种姓制度是古印度社会等级制度，与伊斯兰教（②）无关，②与③无包含关系，排除D项。故选C项。 5．唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。“在阶级社会中，阶级斗争是历史发展的动力”是唯物史观的重要观点。以下史实中能印证这一观点的有（   ） A．罗马灭亡了迦太基，征服了西地中海地区 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．屋大维创立元首制，罗马共和国演变为帝国 D．日耳曼人大举入侵罗马，西罗马帝国灭亡 【答案】B 【解析】A.罗马灭亡迦太基属于不同国家政权之间的对外争霸战争，不属于阶级斗争范畴，错误。 B.斯巴达克起义是罗马共和国时期被压迫的奴隶阶级反抗奴隶主阶级的大规模武装斗争，沉重打击了奴隶主统治，符合阶级斗争推动历史发展的观点，正确。 C.屋大维创立元首制是罗马统治阶层内部的制度调整，不属于阶级斗争，错误。 D.日耳曼人入侵灭亡西罗马是不同族群政权之间的外部冲突，不属于罗马内部的阶级斗争，错误。 6．古代四位思想家的名言共同体现的核心思想是（   ） 思想家 名言 苏格拉底 未经省察的人生不值得过。 亚里士多德 吾爱吾师，吾更爱真理。 孟子 尽信书，则不如无书。 孔子 学而不思则罔，思而不学则殆。 A．尊师重道，恪守传统 B．强调理性思考与独立判断 C．主张知行合一，注重实践 D．推崇知识积累，反对质疑权威 【答案】B 【解析】据材料“共同体现的核心思想”可知，“未经省察的人生不值得过”在强调“省察”的作用；“吾爱吾师，吾更爱真理”强调对真理的追求而非盲目崇拜老师；“尽信书，则不如无书”强调独立思考的重要性而不是死读书；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学与思的结合，这些名言都共同体现了“理性思考与独立判断”，B项正确；“尊师重道”只有亚里士多德的名言有体现，但他“更爱真理”，就说明亚里士多德更执着于对真理的追求，排除A项；“知行合一，注重实践”强调知识的实用性，要把所学知识运用到实际生活中，表格里的名言都没有体现，排除C项；“推崇知识积累，反对质疑权威”强调权威和知识的重要性，表格中的名言都没有体现，排除D项。故选B项。 7．“在希腊人的眼中，诸神并不是高高在上的神秘存在，而是可亲近可感知的。这不仅使得希腊人的诸般言行有了种种依据或是借口，同时也使得希腊人可以按自己的想象去塑造神的形象。”这表明希腊神话的特点是（   ） A．蕴含丰富哲理 B．神权至上 C．“神人同形同性” D．华丽宏伟 【答案】C 【解析】A.材料没有体现哲理相关内容，而是强调神话中的神被赋予了人性，错误。 B.“神权至上”与材料中诸神不是高高在上的描述相反，错误。 C.“神人同形同性”指神拥有人的外貌、性格，希腊人按自己的想象塑造神，诸神可亲近，和题干描述一致，正确。 D.华丽宏伟一般用来形容建筑，不是神话特点，错误。 8．九年级1班同学，搜集了下列图片。据此判断，他们正在探究的主题是（   ） A．欧洲宗教起源与发展 B．庄园的兴起与鼎盛 C．西欧封建时代的到来 D．西欧资本主义萌芽 【答案】C 【解析】A.三幅图里只有“教皇为查理加冕”和宗教相关，封君封臣仪式、庄园图解均和宗教起源无关，无法概括整体主题，错误。    B.只有第二幅“庄园图解”对应庄园制度，另外两幅分别是封君封臣制度、查理加冕事件，不能用“庄园的兴起与鼎盛”概括三张图片，错误。    C.封君封臣制度、西欧庄园、教皇为查理加冕都是西欧封建社会形成阶段的典型制度与事件，共同体现西欧封建时代的到来，可以完整概括三幅图片主题，正确。    D.资本主义萌芽以手工工场、雇佣关系为典型特征，三张图片都是西欧封建时代的制度与事件，和资本主义萌芽无关，错误。 9．根据《末日审判书》的记录，12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这一现象的发展（   ） A．有利于经济结构的转变 B．体现了民主平等的精神 C．强化庄园自给自足特点 D．壮大了教皇教会的权力 【答案】A 【解析】A.领主把大量土地出租收取租金，土地经营方式发生变化，推动农业商品化，有利于经济结构的转变，正确。 B.中世纪庄园存在严格等级，不存在民主平等精神，错误。 C.土地出租换取租金，打破自给自足，不会强化庄园自给自足特点，错误。 D.材料只涉及领主土地租赁经营，和教会权力壮大无关，错误。 10．如图为中古时期西欧的历史图片。综合这组图片可知，中古时期西欧社会发展的主线是（   ） 注：①缔结封君封臣关系的仪式；②一个庄园的图解；③领主压迫下的农奴；④中世纪西欧主要城市分布图；⑤中世纪的大学课堂 A．西欧封建制度的发展与瓦解 B．中古西欧长期处于停滞落后 C．王权与教会的矛盾贯穿始终 D．城市与大学主导了中古社会 【答案】A 【解析】A.①封君封臣仪式、②庄园、③农奴，代表西欧封建制度的确立与发展；④城市兴起、⑤大学出现，推动封建制度逐步走向瓦解，完整呈现中古西欧封建制度发展与瓦解这条主线，正确。 B.中古后期西欧城市复苏、大学兴起，社会有明显进步，并非长期停滞落后，错误。 C.题干图片展示的是封君封臣、庄园、农奴、城市、大学相关内容，全程没有涉及王权与教会斗争的史实，无法体现二者的矛盾，错误。 D.中古西欧前期，庄园和封建贵族占据主导地位，城市与大学只是后期新生力量，不能主导整个中古社会，错误。 11．博洛尼亚大学地处意大利北部，11世纪时，当地过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校以法学研究与教育为核心特色，并逐渐形成“法科大学”。材料反映了中世纪大学（   ） A．推动了市民阶层的出现 B．顺应了社会发展的需要 C．得到封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权 【答案】B 【解析】A.11世纪意大利北部商业发展、市民阶层兴起推动了大学法科的产生，而非大学推动市民阶层出现，错误。 B.材料因商业纠纷、诉讼案件频发，大学遂以法学研究与教育为核心特色，说明中世纪大学的课程设置和特色形成顺应了当时社会发展的需要，正确。 C.材料仅提及商业纠纷背景，未涉及封建统治者对大学扶持的内容，错误。 D.材料侧重大学特色形成的背景，未涉及大学内部自治权与管理权的内容，错误。 12．下表中的成就属于（   ） 类别 成就 法律 构建伊斯兰教法体系 文献 翻译保存大量希腊、波斯等地的古典文化典籍 建筑 麦加大清真寺 A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】A.亚历山大帝国的核心成就是军事扩张与希腊文化传播，与题干中的法律、文献和建筑成就无关，错误。 B.奥斯曼帝国以军事扩张与商路控制为主要特征，表格中的成就并非其代表性文化成果，错误。 C.拜占庭帝国的核心法律成就是《罗马民法大全》，建筑以圣索菲亚大教堂为标志，与表格内容不匹配，错误。 D.伊斯兰教法体系是阿拉伯帝国法律制度的核心，伴随帝国扩张逐步完善；阿拉伯帝国的翻译运动保存了大量希腊、波斯等地的古典文化典籍，为东西方文化交流搭建了桥梁；麦加大清真寺是阿拉伯伊斯兰建筑的典型代表，正确。 13．“许多小作坊形式上是独立的，实际上却是工场手工业的分支机构；小作坊主不过是大作坊的居间人，小作坊的劳动者是大作坊的雇佣工人。”上述情景最有可能发生在（   ） A．7世纪的日本 B．9世纪的法兰克 C．13世纪的意大利 D．19世纪的英国 【答案】C 【解析】根据题干“‘许多小作坊形式上是独立的，实际上却是工场手工业的分支机构；小作坊主不过是大作坊的居间人，小作坊的劳动者是大作坊的雇佣工人’”和所学知识可知，这种情况最有可能发生在13世纪的意大利工场手工业时期，工人与雇主之间形成了雇佣关系，资本与劳动分离，许多小作坊实际上是资本主义性质的手工工场，C项正确；7世纪的日本和9世纪的法兰克都处于封建社会阶段，没有出现资本主义萌芽，排除AB项；19世纪的英国已经进行工业革命，资本主义发展已经进入机器化大生产阶段，排除D项，故选C项。 14．下图所示是欧洲13世纪生产关系中出现的新现象。它最能说明（   ） A．土地集中成为趋势 B．生产方式的资本主义化 C．雇工开展分工合作 D．资本原始积累的野蛮性 【答案】B 【解析】A.土地集中成为趋势是13世纪西欧农村租地农场发展的表现——领主出租自营地、富裕农民承租土地并雇佣少地或无地农民，而材料反映的是工商业领域的雇佣关系，错误。 B.材料中商人向手工业者“提供原料、配备工具、付给工资”，手工业者“提供劳动、生产商品”，双方形成雇佣与被雇佣的关系，手工业者成为出卖劳动力的雇佣劳动者，商人则以提供原料和工具的方式控制生产、获取利润，这表明生产组织已按照资本主义方式运行，即生产方式的资本主义化，正确。 C.材料只呈现了商人与手工业者之间的原料、工具、工资与劳动的交换关系，并未体现手工业者之间按工序分工协作的情形，错误。 D.资本原始积累的野蛮性主要表现为殖民掠夺、三角贸易、种族屠杀等暴力手段，而材料反映的是商人以和平的雇佣方式组织生产，与“野蛮性”不符，错误。 15．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达・芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（   ） A．推动社会的政治变革 B．反抗西欧早期资产阶级压迫和剥削 C．推动了人类法治进程 D．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 【答案】D 【解析】A.但丁、达・芬奇、莎士比亚主要是通过文学艺术作品来影响社会，并非直接从事政治变革，错误。 B.文艺复兴时期资本主义尚处于萌芽阶段，早期资产阶级尚未形成“压迫和剥削”的对象，三人主要是抨击教会神学束缚，这一表述不准确，错误。 C.三人的成就集中在文学艺术领域，与法治建设没有直接关系，错误。 D.但丁（《神曲》）、达・芬奇（《蒙娜丽莎》）、莎士比亚（《哈姆雷特》）都是文艺复兴运动中的杰出代表，他们的作品宣扬人文主义精神，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，正确。 16．下面三幅图共同反映了新航路开辟（   ） A．出现的根本原因 B．兴起的技术条件 C．促进了文明交往 D．引发了殖民扩张 【答案】B 【解析】据题干中的“《地理学指南》中的世界地图”“葡萄牙宽身帆船”“罗盘”及所学知识可知，地图为新航路开辟提供了地理认知基础，帆船是远洋航行的交通工具，罗盘为航行提供了导航技术支持，这些都属于新航路开辟兴起的技术条件，B项正确；新航路开辟的根本原因是商品经济发展和资本主义萌芽，材料未体现这一点，排除A项；材料仅展示了技术工具，未涉及文明交往的结果，排除C项；材料与殖民扩张的影响无关，排除D项。故选B项。 17．某同学阅读整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（   ） A．封建时代的欧洲经济 B．欧洲新生产方式出现 C．资本主义制度的确立 D．欧洲从封建走向近代 【答案】D 【解析】A.“封建时代的欧洲经济”仅提到封建时代欧洲经济，无法涵盖思想、世界联系的变化，也不能体现社会转型，错误。 B.“欧洲新生产方式出现”只涵盖经济领域的新生产方式，无法包含思想和世界联系的变化，内容片面，错误。 C.资本主义制度的确立是资产阶级革命后的成果，题干内容仅体现转型过程，没有涉及资本主义制度确立，错误。 D.题干中的内容分别为：经济领域从封建庄园发展为资本主义性质的租地农场、手工工场；思想领域从中世纪宗教禁欲束缚发展为文艺复兴倡导的人文主义；世界联系从各地区相对孤立隔绝发展为新航路开辟后世界开始连成整体，完整体现了欧洲从封建社会逐步走向近代社会的发展过程，正确。 18．《非洲简史》一书在描述奴隶贸易时写道：“资本出于追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限⋯⋯黑人过度劳动只要七年就耗尽生命。由于奴隶价格低廉，农场主宁愿购买……他们坦率承认，购买比繁殖更便宜！”这段材料可以用来说明（   ） A．各大洲之间的往来日益密切 B．世界市场的逐渐形成 C．资本原始积累的野蛮和残酷 D．美国内战爆发的原因 【答案】C 【解析】A.材料侧重奴隶贸易的残酷剥削，没有体现各大洲往来密切，错误。 B.世界市场的逐渐形成指世界各地经济联系不断加强，商品、贸易在全球范围流通，材料没有体现世界市场，错误。 C.黑奴贸易是资本原始积累的重要方式，材料体现资本追逐利润，残酷奴役黑人奴隶，反映资本原始积累野蛮、残酷的特点，正确。 D.美国内战根源是南北两种经济制度的矛盾，该材料描述黑奴贸易，错误。 19．17—19世纪，英美法相继颁布一系列法律文献，或限制王权，或倡导自由平等，或确立权力制衡，或保障私有财产与契约精神。它们的共同价值是（   ） A．响应启蒙运动 B．摆脱外来殖民统治 C．摧毁封建制度 D．确立近代政治秩序 【答案】D 【解析】A.英国《权利法案》颁布于1689年，此时启蒙运动尚未进入高潮，未直接响应启蒙运动，不是三者共同价值，错误。 B.摆脱外来殖民统治只对应美国，不是共同价值，错误。 C.美国没有经历封建社会，其法律文献不涉及摧毁封建制度的内容，该内容不是三者共同价值，错误。 D.英国《权利法案》限制王权，建立君主立宪制；美国1787年宪法分权制衡；法国《人权宣言》《拿破仑法典》倡导自由平等、保护私有财产。 这些法律都以立法形式，构建资产阶级的近代国家治理、权利保障体系，确立近代政治秩序，是三者共同价值，正确。 20．下表中内容表明，这一时期法国（   ） 文献 内容/原则 1789年《人权宣言》 在法律面前，所有的公民都是平等的 1804年《拿破仑法典》 私有财产神圣不可侵犯 A．摧毁法国君主统治 B．维护政局和谐稳定 C．利用法律保障民权 D．民主政治逐步确立 【答案】C 【解析】A.《人权宣言》反对君主专制，但《拿破仑法典》颁布时拿破仑建立帝国，并非单纯摧毁君主统治，不能概括两份文献共同主旨，错误。 B.这两部文献核心是确立资产阶级原则，材料没有体现维护政局和谐稳定，错误。 C.《人权宣言》主张法律面前公民平等，《拿破仑法典》保护私有财产，二者都通过法律条文保障资产阶级民权，符合表格内容，正确。 D.拿破仑时期建立法兰西第一帝国，实行帝制，不能体现民主政治逐步确立，错误。 21．《共产党宣言》指出：“资产阶级使乡村屈服于城市的统治。”这句话意指（   ） A．新航路开辟确立世界的观念 B．早期殖民掠夺形成世界市场 C．资产阶级革命推翻封建统治 D．工业革命推动了城市化进程 【答案】D 【解析】A.新航路开辟重在打通世界各地联系，侧重全球地理观念，和“乡村屈服于城市的统治”主旨无关，错误。 B.早期殖民掠夺主要体现西欧对亚非拉地区的掠夺，不体现城乡关系，错误。 C.资产阶级革命核心是推翻封建专制统治，没有体现城乡之间的支配关系，错误。 D.工业革命推动近代城市兴起，工业城市占据优势，农村依附城市，使得乡村屈服于城市的统治，符合材料含义，正确。 22．下面为1688年与1831年英国各经济部门的收入分布情况对比图。出现这种变化的主要原因是 （   ） A．文艺复兴的推动 B．工业革命的开展 C．“电气时代”的到来 D．城市环境的改善 【答案】B 【解析】A.文艺复兴是14-16世纪的思想解放运动，主要宣扬“人文主义”，与经济部门的收入无关，错误。 B.工业革命推动机器生产，工矿、建筑、交通运输行业快速发展，工矿建筑业收入大幅增长，符合题意，正确。 C.电气时代是第二次工业革命后才出现的，晚于1831年，错误。 D.工业革命时期，城市环境恶化，并非改善，错误。 23．19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。以上材料可以用于研究马克思主义产生的（   ） A．背景 B．过程 C．结果 D．影响 【答案】A 【解析】A.19世纪40年代工业革命中，蒸汽机带来的压迫使工人阶级反抗（如捣毁机器），反映了资本主义社会阶级矛盾激化、工人运动兴起，这是马克思主义产生的社会背景，与题干描述相符，正确。 B.题干仅呈现工人阶级受压迫并反抗的现象，未涉及马克思主义产生的具体过程，错误。 C.题干未提及马克思主义产生后的结果，仅描述了产生前的社会状况，错误。 D.题干仅呈现工人阶级受压迫并反抗的现象，与马克思主义产生后的影响无关，错误。 24．下图漫画为创作于1896年的《工人与企业家的新关系》。这一画作可用于研究（   ） A．西方国家早期殖民掠夺 B．资本主义制度初步确立 C．国际共产主义运动发展 D．“福利国家”制度建立 【答案】C 【解析】A.西方国家早期殖民掠夺集中在16-18世纪，以殖民掠夺为核心，和题干工人与资本家的阶级矛盾主题、时间都不符，错误。 B.资本主义制度初步确立是17-19世纪中期资产阶级革命的成果，和1896年的时代背景、题干主题不符，错误。 C.题干漫画创作于1896年，主题反映了资本家对工人的残酷剥削，暴露了资本主义社会的阶级矛盾，可用于研究国际共产主义运动的发展，正确。 D.“福利国家”制度建立于二战后，时间不符，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．人类社会法制传统源远流长，阅读材料，回答问题。（9分） 材料一  法典正文中的条款共有282条，内容涉及经济法、婚烟法、民法和刑法等多个领域。其严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，是研究古巴比伦王国的第一手资料。法典以“能被普遍接受”和“具有永久性”为原则，这些原则成为后来诸多法律的基本出发点。 材料二  《十二表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民，但随着罗马的对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多……于是，罗马执政官按照罗马奴隶主统治阶级的意志和愿望，有意识地推动罗马法进一步发展，逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三  这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后的西欧各国的立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学，写出材料一中法典的名称。根据材料一，概括该法典的特点及其影响。（3分） (2)根据材料二，指出罗马在法制建设上遇到的挑战及其解决对策。结合所学知识，指出材料二所述历史发生时的罗马政体。（3分） (3)结合所学，指出下令组织编纂《罗马民法大全》的皇帝。根据材料三，概括该法典的地位和核心目的。（3分） 【答案】(1) 名称：《汉谟拉比法典》。特点：条款数量多，涵盖领域广；严格保护私有财产，维护奴隶主阶级利益；以普遍适用、永久性为立法原则。影响：是研究古巴比伦王国的第一手资料，其立法原则成为后世诸多法律的基本出发点。（3分） (2) 挑战：仅适用于罗马公民的旧有法律，无法应对罗马对外扩张后，公民与外邦人、被征服地区居民日益增多的法律矛盾与纠纷。对策：逐步形成万民法。政体：罗马共和国。（3分） (3) 皇帝：查士丁尼（查士丁尼一世）。地位：是罗马法的总结和最高成就，为欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编，对12世纪以后西欧各国立法影响深远。核心目的：强化君权，维护统治阶级利益。（3分） 【解析】（1）名称：“比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，是研究古巴比伦王国的第一手资料”→古巴比伦国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。 特点：“法典正文中的条款共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域”→条款数量多，涵盖领域广；“其严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益”→严格保护私有财产，维护奴隶主阶级利益；“法典以‘能被普遍接受’和‘具有永久性’为原则”→以普遍适用、永久性为立法原则。 影响：“比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，是研究古巴比伦王国的第一手资料”→是研究古巴比伦王国的第一手资料；“法典以‘能被普遍接受’和‘具有永久性’为原则，这些原则成为后来诸多法律的基本出发点”→其立法原则成为后世诸多法律的基本出发点。 （2）挑战：“《十二表法》以及其他的法律规范仅仅适用于罗马公民”→仅适用于罗马公民的旧有法律；“罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多”→无法应对罗马对外扩张后，公民与外邦人、被征服地区居民日益增多的法律矛盾与纠纷。 对策：“有意识地推动罗马法进一步发展，逐渐形成了万民法”→逐步形成万民法。 政体：万民法逐步形成时期罗马处于共和国阶段，执政官是罗马共和国的核心官职，对应政体为罗马共和国。 （3）皇帝：528年，查士丁尼（查士丁尼一世）组建一个委员会编纂法典。 地位：“是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编”→是罗马法的总结和最高成就，为欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编；“对12世纪以后的西欧各国的立法产生了深远的影响”→对12世纪以后西欧各国立法影响深远。 核心目的：“这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色”→强化君权，维护统治阶级利益。 26．某校历史兴趣小组开展了主题为“探寻中古世界的多元面貌”的探究活动，请你一起来参与。（9分） 材料一  中世纪西欧封建制度示意图。 (1)根据材料一，分析西欧封建制度的特点。（2分） 材料二  拜占庭帝国在其鼎盛时期，以其强大的中央集权制度和发达的官僚体系著称。拜占庭帝国继承了罗马法的传统，并在此基础上编纂了《查士丁尼法典》，这一法典对后世欧洲法律体系产生了深远影响。此外，拜占庭帝国还以其独特的东正教文化为核心，形成了与西欧天主教文化截然不同的文明体系。帝国的首都君士坦丁堡位于欧亚交会处，是东西方贸易的重要枢纽，其繁荣的经济和多元的文化吸引了来自世界各地的商人和学者。由认真的学者们加以汇集、注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学与艺术名著为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 ——摘编自徐家玲《拜占庭在中世纪地中海商业复兴中的地位》 (2)根据材料二，分析拜占庭帝国在中古时期得以维持强盛的主要原因。（2分） 材料三  大化二年（646年）元旦，孝德天皇颁布改新令，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个划时代的改变。 ——摘编自武心波《对日本“国家主义”的再认识》 (3)根据材料三及所学知识，说说日本如何通过改革在政治上实现“帝道唯一”，并指出“在日本历史上是一个划时代的改变”的含义。（2分） 材料四 阿拉伯人商业活动示意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化交融……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (4)根据材料四，指出阿拉伯帝国能够推动世界文化交流的有利因素。（1分） (5)综合上述材料，围绕“中古世界的多元面貌”这一主题，提炼一个观点并结合史实加以论述。（2分） 【答案】(1)特点：等级森严；层层分封；权利和义务相交织；以土地封赐为纽带。（2分） (2)原因：强大的中央集权制度和发达的官僚体系；继承并发展了罗马法；独特的东正教文化形成稳定文明体系；地理位置优越，是东西方贸易枢纽。（2分） (3)做法：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 含义：改革使日本从此进入封建社会。（2分） (4)有利因素：地处欧、亚、非三洲交界处，位置优越；商业活动活跃；幅员辽阔，国家统一；统治者执行开明的文化政策；所统治区域曾是众多发达的古代文明所在地。（1分） (5)示例一：观点：中古世界各个文明之间的交流互鉴促进了文明的发展。 论述：日本大化改新全面学习中国唐朝文化制度，推动日本进入封建时代；拜占庭帝国兼收并蓄东西方文化，创造了独特的拜占庭文化，并促进了西欧文艺复兴运动的开展；阿拉伯人是东西方文化交流的使者，并在此基础上创造了独特的阿拉伯文化。 示例二：观点：中古世界的政治制度具有多样性。 论述：西欧封建社会实行封君封臣制，日本大化改新后建立天皇为中心的中央集权制，拜占庭帝国建立了强大的中央集权制度和官僚体系，阿拉伯帝国实行政教合一的制度。 示例三：观点：中古世界的文化具有多元性。 论述：西欧封建社会以基督教文化为中心，日本全面学习中国唐朝文化，拜占庭帝国以东正教文化为中心，阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化。（2分） 【解析】（1）特点：材料一中金字塔式等级示意图，从上到下分为帝王、大封建主、小封建主、农民→等级森严；层层分封；材料一中封君给土地和保护，封臣效忠、服兵役、劳作→权利和义务相交织；材料一中整个分封关系依靠土地的授予来建立→以土地封赐为纽带。 （2）原因：材料二中“拜占庭帝国在其鼎盛时期，以其强大的中央集权制度和发达的官僚体系著称”→强大的中央集权制度和发达的官僚体系；材料二中“拜占庭帝国继承了罗马法的传统，并在此基础上编撰了《查士丁尼法典》”→继承并发展罗马法；材料二中“以其独特的东正教文化为核心，形成了与西欧天主教文化截然不同的文明体系”→独特的东正教文化形成稳定的文明体系；材料二中“首都君士坦丁堡位于欧亚交会处，是东西方贸易的重要枢纽”→地理位置优越，是东西方贸易枢纽。 （3）做法：材料三中“大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权”，结合课本大化改新政治措施→建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 含义：结合所学，大化改新改变日本社会形态，日本从此进入封建社会→改革使日本从此进入封建社会。 （4）有利因素：材料四中地图，阿拉伯帝国跨欧亚非三大洲→地处欧、亚、非三洲交界处，位置优越；材料四“阿拉伯人商业活动示意图”，商路遍布区域→商业活动活跃；材料四中“阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下”→幅员辽阔，国家统一；所统治区域曾是众多发达的古代文明所在地；材料四中“历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构”→统治者执行开明的文化政策。 （5）本题为论述题，围绕主题“中古世界的多元面貌”提炼观点，结合前面四则材料的史实，做到史论结合。 示例一： 观点：根据材料中日本学习唐朝制度开展大化改新、拜占庭吸收东西方文化保存古典文献、阿拉伯帝国沟通各文明，促进文化交融等史实，可以拟定观点为：中古世界各个文明之间的交流互鉴促进了文明的发展。 论述：紧扣观点，选择相关的史实展开论述，如“日本大化改新全面学习中国唐朝文化制度”“拜占庭帝国兼收并蓄东西方文化”“阿拉伯人是东西方文化交流的使者”，写出相应的史实和影响，证实观点，做到史论结合。 示例二： 观点：根据材料一西欧封君封臣制度、材料二拜占庭中央集权官僚体系、材料三日本大化改新后建立以天皇集权制度、材料四阿拉伯帝国政教合一制度等史实，可以拟定观点为：中古世界的政治制度具有多样性。 论述：紧扣观点，选择相关的史实展开论述，如“西欧封建社会实行封君封臣制”“日本大化改新后建立天皇为中心的中央集权制”“拜占庭帝国建立了强大的中央集权制度和官僚体系”“阿拉伯帝国实行政教合一的制度”，写出不同的制度、特点或影响，证实观点，做到史论结合。 示例三 观点：根据材料中西欧基督教文化、日本学习唐朝中原文化、拜占庭以东正教文化为核心、阿拉伯形成独特阿拉伯文化等史实，可以拟定观点为：中古世界的文化具有多元性。 论述：紧扣观点，选择相关的史实展开论述，如“西欧封建社会以基督教文化为中心”“日本全面学习中国唐朝文化”“拜占庭帝国以东正教文化为中心”“阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化”，写出不同的文化、特点或影响，证实观点，做到史论结合。 27．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一  英国繁荣的经济以各种方式促进了英国的海外事业……使英国殖民者和商人胜过他们的竞争者。     ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  议会在1701年通过的《嗣位法》，在君主立宪制度的建立过程中具有重要意义。法案规定，威廉三世死后，王位应传给詹姆斯二世的第二个女儿安妮。……国王所做的一切决定和政府的命令，必须由同意该项决定的枢密院的成员，即政府的大臣签署才能生效。此外，法案还规定，以后法官的任免权不再属于国王而属于议会；以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免等。      ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 材料三  革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离……   ——赵晓兰《美国的诞生》 (1)阅读材料一，17、18世纪，英国“海外事业”的“竞争者”主要是哪些国家？竞争结果如何？请结合史实加以说明。（3分） (2)依据材料二，归纳当时英国君主立宪制的特点。分析材料一、二之间有何内在联系，并指出其对英国的共同影响。（3分） (3)结合所学知识，你如何理解材料三中“美国革命不仅是与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离”？你能从中归纳出怎样的历史发展趋势？（2分） 【答案】(1)国家：荷兰、法国； 结果：战胜荷兰、法国，确立海上霸权，成为最大的殖民帝国或“日不落帝国”；（3分） (2)特点：议会权力高于王权、国王行使行政权但受大臣牵制，司法权独立于王权； 内在联系：材料一（殖民掠夺）为材料二（君主立宪制的确立）奠定了基础； 共同影响：推动了资本主义发展；（3分） (3)理解：赢得了民族独立；建立了资产阶级民主共和制； 发展趋势：从专制到民主，从人治到法治。（2分） 【解析】（1）国家：结合所学，17世纪英国与荷兰争夺海上霸权，18世纪与法国争夺殖民霸权，竞争者为荷兰、法国。 结果与说明：英国通过三次英荷战争打败荷兰，通过七年战争打败法国，最终确立海上霸权，成为最大的殖民帝国（“日不落帝国”）。 （2）特点：依据材料二，议会通过《嗣位法》，国王的决定须政府大臣签署才生效，法官任免权属议会，提炼为议会权力高于王权；国王行使行政权但受大臣牵制；司法权独立于王权。 内在联系：材料一英国海外扩张（殖民掠夺）积累财富、促进经济发展，为材料二君主立宪制的确立奠定物质基础。 共同影响：材料一殖民扩张与材料二政治制度变革，均推动了英国资本主义的发展。 （3）理解：材料三“与英国殖民统治分离”对应美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立；“与整个旧世界专制主义分离”对应美国1787年宪法确立了资产阶级民主共和制，否定了封建专制。 发展趋势：综合英、美政治制度变革，从中可归纳出人类历史从专制到民主、从人治到法治的发展趋势。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/小 一、选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][BJ[CJ[D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21.A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 23.A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(11分) 27.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（无锡专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，24分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C B B C C A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D C B D B D C D C 题号 21 22 23 24 答案 D B A C 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．（9分）(1)名称：《汉谟拉比法典》。特点：条款数量多，涵盖领域广；严格保护私有财产，维护奴隶主阶级利益；以普遍适用、永久性为立法原则。影响：是研究古巴比伦王国的第一手资料，其立法原则成为后世诸多法律的基本出发点。（3分） (2)挑战：仅适用于罗马公民的旧有法律，无法应对罗马对外扩张后，公民与外邦人、被征服地区居民日益增多的法律矛盾与纠纷。对策：逐步形成万民法。政体：罗马共和国。（3分） (3)皇帝：查士丁尼（查士丁尼一世）。地位：是罗马法的总结和最高成就，为欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编，对12世纪以后西欧各国立法影响深远。核心目的：强化君权，维护统治阶级利益。（3分） 26．（9分）(1)特点：等级森严；层层分封；权利和义务相交织；以土地封赐为纽带。（2分） (2)原因：强大的中央集权制度和发达的官僚体系；继承并发展了罗马法；独特的东正教文化形成稳定文明体系；地理位置优越，是东西方贸易枢纽。（2分） (3)做法：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 含义：改革使日本从此进入封建社会。（2分） (4)有利因素：地处欧、亚、非三洲交界处，位置优越；商业活动活跃；幅员辽阔，国家统一；统治者执行开明的文化政策；所统治区域曾是众多发达的古代文明所在地。（1分） (5)示例一：观点：中古世界各个文明之间的交流互鉴促进了文明的发展。 论述：日本大化改新全面学习中国唐朝文化制度，推动日本进入封建时代；拜占庭帝国兼收并蓄东西方文化，创造了独特的拜占庭文化，并促进了西欧文艺复兴运动的开展；阿拉伯人是东西方文化交流的使者，并在此基础上创造了独特的阿拉伯文化。 示例二：观点：中古世界的政治制度具有多样性。 论述：西欧封建社会实行封君封臣制，日本大化改新后建立天皇为中心的中央集权制，拜占庭帝国建立了强大的中央集权制度和官僚体系，阿拉伯帝国实行政教合一的制度。 示例三：观点：中古世界的文化具有多元性。 论述：西欧封建社会以基督教文化为中心，日本全面学习中国唐朝文化，拜占庭帝国以东正教文化为中心，阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化。（2分） 27．（8分）(1)国家：荷兰、法国； 结果：战胜荷兰、法国，确立海上霸权，成为最大的殖民帝国或“日不落帝国”；（3分） (2)特点：议会权力高于王权、国王行使行政权但受大臣牵制，司法权独立于王权； 内在联系：材料一（殖民掠夺）为材料二（君主立宪制的确立）奠定了基础； 共同影响：推动了资本主义发展；（2分） (3)理解：赢得了民族独立；建立了资产阶级民主共和制； 发展趋势：从专制到民主，从人治到法治。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $