《英雄赞歌》2026-2027学年音乐湘艺版六年级上册

英雄赞歌 影片《英雄儿女》插曲 湘艺版音乐六年级上册 公木 词 刘炽 曲 第一课 延安的火炬 · 唱歌课 刘明亮小学音乐名师工作室 1.7.2013 同学们好，今天我们学习《英雄赞歌》，这是电影《英雄儿女》的插曲。歌曲以深情豪迈的旋律，歌颂了志愿军战士舍生忘死、保家卫国的英雄气概。让我们一起走进这首感动了几代中国人的赞歌。 ‹#› 学习目标与教学重难点 核心素养目标 审美感知：感受4/4拍深情豪迈的旋律，体会赞歌风格。 艺术表现：用深情饱满的声音演唱歌曲，唱准延长音。 创意实践：设计声势动作，表现对英雄的崇敬。 文化理解：了解抗美援朝英雄事迹，传承革命精神。 教学重点 用深情豪迈的情绪演唱歌曲 把握4/4拍强弱规律和延长音的处理 理解歌词中英雄精神的深刻内涵 教学难点 延长音的气息控制 转调段落的音准把握 用声音表现对英雄的崇敬之情 1.7.2013 本节课是唱歌课，围绕四大核心素养展开：审美感知上感受4/4拍深情豪迈旋律；艺术表现上用深情饱满声音演唱、唱准延长音；创意实践上设计声势动作表现崇敬；文化理解上了解抗美援朝英雄事迹。教学重点是深情演唱、把握延长音、理解英雄精神；难点是延长音气息控制、转调音准和情感表达。 ‹#› 课程导入 · 烽烟滚滚唱英雄 "烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。"这是电影《英雄儿女》的经典插曲。 想一想： 1. 你看过电影《英雄儿女》吗？记得哪些英雄画面？ 2. 歌颂英雄的歌曲应该用怎样的情绪演唱？ 今天，我们就通过《英雄赞歌》，向抗美援朝英雄致敬，学习志愿军战士舍生忘死保和平的崇高精神。 1.7.2013 导入环节用"烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听"这两句经典歌词引入，通过两个问题引导学生回忆《英雄儿女》电影画面，思考歌颂英雄的歌曲应该用怎样的情绪演唱。让学生自由发言，调动已有情感，再自然引出本课歌曲。 ‹#› 初听歌曲 · 创作背景 聆听思考 1. 歌曲的拍号和速度？ 2. 歌曲的情绪是怎样的？ 3. 哪句歌词最让你感动？ 小结：4/4拍，中速稍慢，深情地。歌曲豪迈深情，歌颂了志愿军战士舍生忘死、保家卫国的英雄气概。 创作背景 词作者：公木 曲作者：刘炽 影片《英雄儿女》插曲。 电影讲述志愿军战士王成的英雄故事。 歌曲让人听了热血沸腾，感动了几代中国人。 1.7.2013 这一页合并了初听感知和创作背景。左侧让学生带着三个问题聆听歌曲，听完讨论总结：4/4拍中速稍慢深情地，豪迈深情。右侧介绍创作背景：词作者公木，曲作者刘炽，电影《英雄儿女》插曲，讲述志愿军战士王成的英雄故事，感动了几代中国人。 ‹#› 曲谱展示（一） 1.7.2013 这是歌曲的第一页歌谱，1=D 4/4拍，中速稍慢深情地。请同学们仔细观察歌谱中的延长音和转调段落，这些是本课的学习重点。我们一起来视唱旋律，注意用深情饱满的声音演唱。 ‹#› 曲谱展示（二） 1.7.2013 这是歌曲的第二页歌谱，包含后半段歌词和学习提示。学习提示要求"把你的听后感说出来与同学分享""观看影片《英雄儿女》，学习志愿军战士舍生忘死保和平的崇高精神"。请同学们重点练习"为什么战旗美如画"这一高潮段落，注意延长音的气息支持。 ‹#› 音乐要素 · 赞歌风格 调号与拍号 调号：1=D（D大调） 拍号：4/4拍 强弱：强 弱 次强 弱 速度：中速稍慢 情绪：深情地 旋律特点 延长音：深情舒展 转调：推向高潮 级进旋律：流畅自然 整体豪迈深情，像对英雄的倾诉 歌词意境 战旗美如画：鲜血染红 大地春常在：生命开花 歌颂英雄舍生忘死 表达崇敬与缅怀 1.7.2013 这一页梳理歌曲的音乐要素：调号1=D，拍号4/4（强弱规律是强弱次强弱），中速稍慢，情绪深情地。旋律特点是延长音深情舒展、转调推向高潮、级进旋律流畅自然，整体豪迈深情。歌词意境用"战旗美如画"比喻鲜血染红、"大地春常在"比喻生命开花，歌颂英雄舍生忘死。 ‹#› 重难点解析 · 分段学唱 演唱难点 延长音：气息支持，唱足时值 转调段：音准把握，情绪高涨 高潮句：深情豪迈，发自内心 第一段学唱 "烽烟滚滚唱英雄" "四面青山侧耳听" 旋律舒展，画面感强 注意延长音的气息控制 高潮段学唱 "为什么战旗美如画" "英雄的鲜血染红了它" 转调后情绪推向高潮 唱出对英雄的崇敬之情 学唱步骤： 1. 跟琴视唱旋律，重点练习延长音和转调段落的音准 2. 按节奏朗读歌词，体会烽烟滚滚、英雄赞歌的画面 3. 分段填词演唱，注意中速稍慢、深情地的情绪 4. 完整演唱，用深情豪迈的声音表达对英雄的崇敬 1.7.2013 这一页合并了重难点解析和分段学唱。上方三栏分别讲解演唱难点（延长音气息、转调音准、高潮句情感）、第一段学唱（烽烟滚滚唱英雄，舒展画面感强）、高潮段学唱（为什么战旗美如画，转调后情绪高涨）。下方是四步学唱步骤：视唱旋律、朗读歌词、分段填词、完整演唱表达崇敬。 ‹#› 创意实践 · 致敬英雄 声势动作 前奏：双手合十，静穆聆听 主歌：轻轻摇摆，深情诉说 高潮：右手抚胸，表达崇敬 结尾：双手上举，致敬英雄 朗诵与歌唱 A组：深情朗诵歌词 B组：演唱主旋律 合：高潮段齐声歌唱 朗诵与歌唱交替，层次分明 分组任务 一组：声势动作 二组：朗诵歌词 三组：歌曲演唱 三组合作，完整致敬英雄 实践要求： 1. 动作要庄重深情，体现对英雄的崇敬与缅怀 2. 朗诵要有感情，歌唱要有气息支持，高潮段发自内心 3. 三组合作完成一场"英雄赞歌"音乐表演 1.7.2013 创意实践环节设计三个活动：声势动作（前奏静穆、主歌摇摆、高潮抚胸、结尾上举致敬）、朗诵与歌唱（A组朗诵、B组演唱、高潮齐声）、分组任务（一组动作、二组朗诵、三组演唱）。最后三组合作完成一场英雄赞歌表演，让学生在实践中表达对英雄的崇敬。 ‹#› 课外拓展 · 英雄永存 抗美援朝红色歌曲回顾 《中国人民志愿军战歌》：雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江。 《英雄赞歌》：烽烟滚滚唱英雄，英雄的生命开鲜花。 课后任务： 1. 观看影片《英雄儿女》，了解王成的英雄事迹，写下听后感 2. 搜集黄继光、邱少云等抗美援朝英雄的故事，与同学分享 3. 学唱更多革命歌曲，用歌声缅怀先烈、致敬英雄 1.7.2013 课外拓展环节回顾抗美援朝时期的两首红色歌曲：《中国人民志愿军战歌》和《英雄赞歌》。课后布置三项任务：观看《英雄儿女》写听后感、搜集黄继光邱少云等英雄故事、学唱更多革命歌曲，引导学生缅怀先烈、致敬英雄。 ‹#› 课堂小结与练习 课堂小结 1. 歌曲为4/4拍，中速稍慢，深情地 2. 注意延长音气息支持和转调音准 3. 歌词歌颂了志愿军战士舍生忘死保和平的英雄气概 4. 用深情豪迈的声音，表达对英雄的崇敬与缅怀 课堂练习 一、填空： 《英雄赞歌》是影片《____》的插曲，曲作者是____。 二、思考： "为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花"表达了什么？ 参考答案： 一、《英雄儿女》，刘炽 二、英雄的牺牲换来了祖国的和平与繁荣，他们的精神永垂不朽，就像鲜花永远开放。 1.7.2013 最后一页合并了课堂小结和课堂练习。小结回顾四个要点：4/4拍中速稍慢深情地、延长音和转调、舍生忘死保和平、崇敬与缅怀。练习包括填空题（电影名和曲作者）和思考题（为什么大地春常在），并给出参考答案。 ‹#› null 85473.18 $