学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用）

2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） 参考答案 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D A A D B C D A B 11 12 13 14 D B D A 二、非选择题：本题共3小题，共32分。 15．【答案】（1）图一：黄河流域；（1分）图二作物：水稻。（1分） 原因：气候与自然环境差异（或北方干燥寒冷，南方潮湿多雨）。（2分） （2）他：大禹。（2分） 创新：改堵为疏，顺应自然规律。（2分） （3）主持者：李冰。（2分） 理解：兼具泄洪与灌溉功能，设计科学；造福民生，促进经济发展；体现人与自然和谐相处的智慧。（2分，任答两点即可） 16．【答案】（1）图1：反映了春秋时期礼崩乐坏（分封制瓦解）。（2分） 图2：反映了春秋时期牛耕的出现。（2分） 图3：反映了战国时期社会生活丰富（手工业发展）。（2分） （2）诸侯国数量减少（从分裂走向统一）；民族交融加强。（4分） 17．【答案】（1）共同作用：保障粮食供应，支持军事征战；促进区域交流。（2分） （2）观点：历史遗存是中华文明发展的重要见证。（2分） 论述：良渚古城的水利工程和早期国家形态，见证了中华文明5000年的起源；甲骨文具备汉字基本结构，是中华文明传承的重要载体。二者分别从文明起源和文化传承角度，印证了历史遗存对中华文明的见证作用。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（2026·辽宁·中考真题）与远古先民“握手”，是一种怎样的感受！在辽西，考古人员发现了一件旧石器时代的砾石砍砸器，它的纹路仿佛被计算过，握起来十分称手。这说明此地先民已经学会（   ） A．人工取火 B．制作石器 C．建造房屋 D．饲养家畜 【答案】B 【解析】A．题干描述的是“一件旧石器时代的砾石砍砸器”，没有提到火，错误。 B．题干描述远古先民对石头进行敲打加工，造出合用的工具。说明在辽西，先民已经学会制作石器，正确。 C．题干描述的是“一件旧石器时代的砾石砍砸器”，没有涉及房屋信息，错误。 D．题干描述的是“一件旧石器时代的砾石砍砸器”，和家畜无关，错误。 2．我国古代劳动人民有着朴素的人居理念和建筑观。通过对下列建房样式的探究可知：河姆渡人设计“干栏”是为了防潮，设计“V”字形屋顶是为了方便排水；半坡人设计“半地穴”是为了防寒保暖，设计“圆形屋顶”是为了防风沙，减少阻力。两地的建房设计体现了我国远古居民（   ）    A．精耕细作的生产观 B．丰富的物理力学观 C．勤俭节约的道德观 D．因地制宜的自然观 【答案】D 【解析】A．精耕细作属于古代农业生产理念，材料围绕房屋建筑样式展开，未涉及农业耕作相关内容，错误。 B．物理力学观侧重力学原理运用，材料重在房屋适应气候地理条件，并非展现力学知识应用，错误。 C．勤俭节约属于道德层面观念，题干介绍建筑应对潮湿、风沙的功能，未体现节俭思想，错误。 D．河姆渡地处南方潮湿多雨，干栏式房屋有利于防潮排水；半坡位于北方寒冷多风，半地穴式房屋有利于防寒防风，说明房屋样式顺应不同的自然环境，体现因地制宜的自然观，正确。 3．（2026·湖北武汉·中考真题）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 【答案】A 【解析】A．题干显示我国早在8000年前就出现蒸煮类炊具，蒸煮食物的做法沿用至今，体现了中华文明发展传承从未中断，正确。 B．统一性强调中华文明多元一体、文化地域的大一统特征，题干未体现，错误。 C．包容性指中华文明兼容并包、吸纳融合不同文化的特点，题干未涉及，错误。 D．和平性指中华文明爱好和平的特质，和题干内容无关，错误。 4．在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 【答案】A 【解析】A．“炎黄二帝的雕像”体现出考查的是炎帝黄帝知识点，结合所学内容，炎帝和黄帝被尊为中华民族的共同祖先，是人文初祖，正确。 B．半坡遗址是黄河流域原始农耕聚落遗址，反映黄河流域原始农耕情况，和炎黄二帝无关，错误。 C．早期猿人是远古早期人类（如元谋人、北京人），和炎黄二帝的时间性质均不符，错误。 D．禅让制是尧舜禹时期的部落联盟首领传承制度，虽然与早期部落联盟有关，但是不是炎黄二帝塑像体现的核心内容，错误。 5．下面是某话剧社团根据一系列历史事件编制的历史剧，与此对应的剧本名称是（   ） 第一幕：夏启继位，天下为家 第二幕：鸣条之战，商汤灭夏 第三幕：牧野之战，武王伐纣 A．《边疆的拓展》 B．《社会的变革》 C．《生产的进步》 D．《朝代的更替》 【答案】D 【解析】A．题干聚焦战争和权力更迭，而非边疆的拓展，错误。 B．社会的变革一般指春秋战国时期的制度转型等内容，与题干里的王朝更迭线索不匹配，错误。 C．剧本没有农业、手工业发展等生产相关史实，无法体现生产的进步，错误。 D．剧本三幕的内容分别对应：启继承禹的位置开启夏朝世袭统治、商汤通过鸣条之战灭亡夏朝建立商朝、周武王通过牧野之战灭亡商朝建立西周，完整展现了夏、商、周早期王朝的更迭过程，核心主题是朝代的更替，正确。 6．下图为中国邮政发行的《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。据此判断，该套邮票的主题为（   ） 良渚国家考古遗址  陶寺国家考古遗址 石峁国家考古遗址 二里头国家考古遗址 A．古人类的起源 B．中华文明探源 C．青铜文明灿烂 D．农耕技术成熟 【答案】B 【解析】A．古人类的起源对应的是元谋人、北京人等早期人类遗址，而良渚、陶寺、石峁、二里头都是新石器时代晚期到早期国家阶段的遗址，和古人类起源无关，错误。 B．良渚、陶寺、石峁、二里头遗址，都是中华文明探源工程的核心遗址，它们共同反映了中华文明从多元起源到早期国家形成的过程，因此该套邮票主题是“中华文明探源”，正确。 C．青铜文明灿烂主要指商周时期，而良渚、陶寺、石峁遗址尚未进入青铜时代，因此“青铜文明灿烂”无法涵盖全部遗址，错误。 D．农耕技术成熟对应的是铁犁牛耕普及等现象，而这些遗址更多体现的是早期文明起源、社会复杂化，不是以农耕技术为主题，错误。 7．春秋时期出现以楚庄王“问鼎中原”为代表的诸侯争霸的局面，说明开始走向衰落的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】A．禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，春秋时期该制度早已消亡，和楚庄王问鼎中原的史实无关，错误。   B．世袭制是王位、爵位世代承袭的制度，是君主权力传承的方式，诸侯争霸不能体现世袭制衰落，错误。    C．分封制下周天子分封诸侯、诸侯服从周王调遣；“问鼎中原”体现楚庄王意图挑战周王室权威、诸侯不再听命于周天子，说明分封制逐步走向衰落，正确。    D．郡县制在春秋战国才逐步萌芽推广，是后世加强中央集权的制度，和题干情景不匹配，错误。 8．考古工作者在一处战国时期的墓葬中，发现了一件造型规整、纹饰精美的青铜壶。壶身刻有丰富的图案，既有农夫驾牛耕田的农耕劳作场景，也有诸侯聚会盟誓的外交场景，还有士兵冲锋作战的战争攻伐画面。这件战国铜壶所承载的信息，能完整反映出春秋战国时期（   ） A．铁犁牛耕普及推广 B．百家争鸣思想活跃 C．诸侯争霸战争频繁 D．社会变革战乱并存 【答案】D 【解析】根据题干中关键信息“农夫驾牛耕田”可知，反映农耕发展，属社会变革；“诸侯聚会盟誓”反映政治秩序变化，属社会变革；“士兵冲锋作战”反映战乱，“社会变革战乱并存”符合题意，D项正确；“铁犁牛耕普及推广”仅对应农耕场景，未涵盖战争等其他信息，且“普及”表述不准确（战国时期铁犁牛耕开始推广但未完全普及），排除A项；“百家争鸣思想活跃”在题干中无思想文化相关内容体现，且与题干强调的社会变革与战乱不符，排除B项；“诸侯争霸战争频繁”仅对应战争场景，未体现农耕等社会变革内容，排除C项。故选D项。 9．七年级某班开展“诸子百家”情景剧表演，小明扮演的孔子在剧中说道：“己所不欲，勿施于人”，这一言论体现了孔子（   ） A．主张仁者爱人 B．强调以法治国 C．提倡无为而治 D．推崇兼爱非攻 【答案】A 【解析】根据材料“己所不欲，勿施于人”并结合所学知识可知，这体现了孔子“仁者爱人”的核心思想，强调以仁爱之心待人，A项正确；强调以法治国是法家的主张，排除B项；提倡无为而治是道家的主张，排除C项；推崇兼爱非攻是墨家的主张，排除D项。故选A项。 10．依据刘知几《史通》中所言，史实者，乃史事之客观呈现；史评者，为对史事之主观论断。据此判断，以下属于历史评价的是（   ） A．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 B．百家争鸣促进了思想文化的繁荣 C．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D．在巨鹿之战中，项羽以少胜多，消灭秦军主力 【答案】B 【解析】A．该选项仅客观记录文物铭文内容，属于史实，错误。 B．该选项是对百家争鸣带来的历史作用作出的主观论断，属于历史评价，正确。 C．该选项单纯陈述变法时间与人物，属于史实，错误。 D．该选项客观描述战争的过程和结果，属于史实，错误。 11．（2026·湖北·中考真题）下列两幅图分别是西周早期曾国的铜鉴缶和鄂国的“鄂侯四器”。虽然二者在器型、纹饰等方面存在不同、各具特色，但都带有鲜明的中原文化特征。这能见证（   ） A．青铜器物普遍使用 B．祭祀活动比较频繁 C．分封制度日趋完善 D．中华文明多元一体 【答案】D 【解析】A．仅两件青铜器无法证明青铜器物普遍使用，且西周青铜器多为贵族专属，不符合史实，错误。 B．题干未提及青铜器用途与祭祀活动，而是强调中华文明的特点，错误。 C．材料核心反映的是文化特征，没有涉及分封制度的发展完善，不符合题意，错误。 D．两地器物各具特色体现中华文明的多元性，都带有中原文化特征体现中华文明的一体性，正确。 12．（2026·湖北武汉·中考真题）小武同学在课堂上记录了以下学习笔记。据此判断，他的学习主题是（   ） 措施：将小篆作为通用文字颁行全国。 意义：汉字逐渐成为中华民族最核心、最持久、最通用的文化要素，成为增进观念认同、促进文化交流、加强民族凝聚的关键纽带。 A．百家争鸣 B．秦统一中国 C．西汉建立 D．北宋的政治 【答案】B 【解析】A．百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，与秦朝统一文字的措施无关，该选项与笔记内容不符，错误。 B．秦始皇统一六国后，推行书同文，将小篆作为通用文字颁行全国，这是秦统一中国的重要措施，与笔记内容完全吻合，正确。 C．西汉建立于秦朝之后，统一文字是秦朝的举措，并非西汉建立时期的标志性措施，该选项不符合史实，错误。 D．北宋的政治特点是崇文抑武，其文化举措并非统一文字，与笔记内容描述的历史事件不匹配，错误。 13．睡虎地秦墓竹简《田律》记载：地方官吏需上报降雨、旱涝灾害及农作物受损情况，并限制春季砍伐林木、捕捉幼兽及烧荒等。据此可知，秦朝（   ） A．信奉道家思想 B．强化地方监察 C．农业十分发达 D．重视环境保护 【答案】D 【解析】A．秦朝以法家思想为治国指导思想，强调法治与中央集权，道家“无为而治”并非其主流思想，错误。 B．材料中“上报灾害情况”是地方官吏的常规行政职责，并非针对地方官吏的监察行为，与“强化地方监察”无关，错误。 C．材料仅涉及对农业生产相关自然环境的保护措施，未提及农业生产的具体成果或发展水平，无法得出“农业十分发达”的结论，错误。 D．“限制春季砍伐林木、捕捉幼兽及烧荒”直接体现了对自然生态环境的保护，“上报灾害情况”也与农业生产所需的自然条件相关，整体反映秦朝重视环境保护，正确。 14．七年级（1）班同学正在排练一部历史课本剧，以下是剧目章节，据此推断该剧是（   ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．赤壁之战 D．黄巾起义 【答案】A 【解析】根据题干“秦朝暴政人民怨”“戍边遇雨勇反抗”“揭竿而起伐暴秦”“首建政权号张楚”和所学知识可知，该剧反映的是秦朝末年陈胜、吴广在大泽乡因戍边遇雨误期而被迫起义，反抗秦朝暴政，并建立“张楚”政权的历史事件，A项正确；刘邦和项羽是陈胜吴广起义之后反秦的主要力量，但并未建立“张楚”政权，排除B项；赤壁之战是曹操与孙刘联军之间的战役，并非反抗暴秦的起义，排除C项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，与“首建政权号张楚”不符，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（改编题）阅读材料，完成下列要求。（12分） [依水而居 与水抗争] 水是生命之源，造就了灿烂辉煌的中华文明。 材料一：如图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 材料二：“他”从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，尊重了自然，顺应了自然规律，与自然和谐相处。 材料三：都江堰……是秦人修建的重要水利工程。都江堰采用无坝引水形式建设，既实现有效泄洪，又保证了农业灌溉。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 （1）材料一中的两幅图片是我国远古居民聚落的房屋，根据所学回答，图一的居民应该生活在哪一流域？图二居民种植的粮食作物是什么？导致两种房屋样式不同的主要原因是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学回答，“他”是谁？“他”在治水方面有什么创新之处？（4分） （3）都江堰是在谁的主持下修建的？联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰这样评价：“……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”根据材料三并结合所学知识谈谈你对“伟大”的理解。（4分） 【答案】（1）图一：黄河流域；（1分）图二作物：水稻。（1分） 原因：气候与自然环境差异（或北方干燥寒冷，南方潮湿多雨）。（2分） （2）他：大禹。（2分） 创新：改堵为疏，顺应自然规律。（2分） （3）主持者：李冰。（2分） 理解：兼具泄洪与灌溉功能，设计科学；造福民生，促进经济发展；体现人与自然和谐相处的智慧。（2分，任答两点即可） 【解析】（1）图一：图一为半地穴式圆形房屋，这是黄河流域半坡原始居民的典型房屋样式。 图二作物：图二为干栏式建筑，是长江流域河姆渡原始居民的房屋样式。河姆渡原始居民生活在长江流域，气候湿润，适合种植水稻。 原因：黄河流域干燥寒冷，半地穴式房屋部分埋于地下，有利于保暖；长江流域潮湿多雨，干栏式建筑架空居住部分，能防潮、防虫，所以导致两种房屋样式不同的主要原因是气候与自然环境差异（或北方干燥寒冷，南方潮湿多雨）。 （2）他：“从鲧治水的失败中汲取教训，改变了‘堵’的办法，对洪水进行疏导，尊重了自然，顺应了自然规律”→提炼“大禹治水”。 创新：“从鲧治水的失败中汲取教训，改变了‘堵’的办法，对洪水进行疏导，尊重了自然，顺应了自然规律”→提炼“改堵为疏，顺应自然规律” （3）主持者：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。 理解：“采用无坝引水形式建设，既实现有效泄洪，又保证了农业灌溉”→提炼“兼具泄洪与灌溉功能，设计科学；造福民生，促进经济发展；体现人与自然和谐相处的智慧。”（任答两点） 16．【青铜器与社会变革】（10分） 材料一  青铜器是研究春秋战国时期的重要考古史料。这一时期的青铜器众多，部分摘录如下： 图1：春秋时期郑国九鼎八簋按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，郑国国君却使用九鼎八簋。 图2：春秋时期青铜牺尊这件春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 图3：战国铜壶及纹饰展开图该壶通体遍布图案，内容丰富多彩，生动地反映了战国时期巴蜀大地的多个生活场面。画面分四层：第一层，习射和采桑。第二层，宴乐战舞和习射。第三层，水陆攻战，左为步战仰攻，右为水陆战争。第四层，狩猎和双兽桃形图案。 ——整理自部编版七年级《中国历史》（上） 材料二  相传西周时期有1800个诸侯国，到春秋时期减少为100多个，到战国时期则只有7个大国、十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 （1）据材料一并结合所学，分别指出图片所反映的春秋战国时期社会变化的表现。（6分） （2）据材料二并结合所学，概括春秋战国时期的历史发展趋势。（4分） 【答案】（1）图1：反映了春秋时期礼崩乐坏（分封制瓦解）。（2分） 图2：反映了春秋时期牛耕的出现。（2分） 图3：反映了战国时期社会生活丰富（手工业发展）。（2分） （2）诸侯国数量减少（从分裂走向统一）；民族交融加强。（4分） 【解析】（1）图1：根据材料“春秋时期郑国九鼎八簋按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，郑国国君却使用九鼎八簋。”可知，春秋时期王室衰微，一些诸侯国挑战周天子的权威，使用属于周天子的九鼎八簋，反映了春秋时期礼崩乐坏（分封制瓦解）。 图2：根据材料“牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。”可知，春秋时期人们驯服了牛，穿鼻环的牛青铜牺尊反映了春秋时期牛耕的出现，是生产力水平提高的标志。 图3：根据材料“内容丰富多彩，生动地反映了战国时期巴蜀大地的多个生活场面。”可知，战国铜壶及纹饰涉及到采桑、习射、狩猎、宴乐战舞等内容，反映了战国时期社会生活丰富（手工业发展）。   （2）发展趋势：根据材料“相传西周时期有1800个诸侯国，到春秋时期减少为100多个，到战国时期则只有7个大国、十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。”可知，春秋战国时期随着争霸兼并战争的发展，诸侯国数量减少，体现了从分裂走向统一的趋势；在春秋争霸和兼并战争过程中，民族之间交流联系更加频繁，体现了民族交融加强的趋势。 17．（改编题）【历史遗存与中华文明】（10分） 材料一   都江堰和灵渠是秦人修建的两大重要水利工程。都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，使成都平原成为沃野，为秦军征战提供了必要的粮草保障。灵渠沟通了湘江与漓江……保障了秦军南征的粮食和物资供应，此后一直是岭南与中原往来的交通要道。 ——摘编自乔向军等《地理视角下的中国古代水利工程》等 材料二  历史遗存 领域 贡献 良渚古城 遗址 良渚古城规模在当时世界上首屈一指，其水利工程同时期世界规模最大。古城的考古发现证实，距今约5000年，长江中下游地区已经出现早期国家，揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程。 甲骨文 文字 甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业等，内容十分丰富。甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，是传承中华文明的重要载体。 何尊 青铜器 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，是研究中国古代历史、地理、文化和艺术的重要资料。 《论语》 思想 《论语》是由孔子弟子及再传弟子整理而成，对传承我国古代文化经典和学术思想具有重要价值，其中提出的道德规范对中国社会发展具有深远影响。 ——整理自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，简述都江堰和灵渠在秦的发展过程中所起的共同作用。（2分） （2）研习材料二，围绕“历史遗存与中华文明”主题提炼一个观点，选择表中两个史实，论述观点的合理性。要求：观点正确，史论结合，条理清晰。（8分） 【答案】（1）共同作用：保障粮食供应，支持军事征战；促进区域交流。（2分） （2）观点：历史遗存是中华文明发展的重要见证。（2分） 论述：良渚古城的水利工程和早期国家形态，见证了中华文明5000年的起源；甲骨文具备汉字基本结构，是中华文明传承的重要载体。二者分别从文明起源和文化传承角度，印证了历史遗存对中华文明的见证作用。（6分） 【解析】（1）特点：根据材料“充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势”可知，都江堰顺应自然地理条件，无坝引水、自流灌溉，具有因地制宜，利用自然地形的特点；根据材料“使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系”可知，都江堰功能多，各功能相互依存体系完整。 作用：根据材料“为秦军征战提供了必要的粮草保障”“保障了秦军南征的粮食和物资供应”可知，二者均具有保障秦军征战的粮食与物资供应，支持军事征战的作用；根据材料“使成都平原成为沃野”“此后一直是岭南与中原往来的交通要道”可知，二者都促进了区域农业发展，加强了地区间的交流与联系。 （2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，围绕“历史遗存与中华文明”主题，从材料二表格中提取共性——良渚古城、甲骨文等历史遗存都与中华文明的起源、传承等相关，因此提炼出“历史遗存是中华文明发展的重要见证”的观点。然后围绕观点，结合良渚古城和甲骨文的相关史实展开论述，注意史论结合，条理清晰。具体论述如下：良渚古城的水利工程和早期国家形态，见证了中华文明5000年的起源；甲骨文具备汉字基本结构，是中华文明传承的重要载体。最后进行总结提升，二者分别从文明起源和文化传承角度，印证了历史遗存对中华文明的见证作用。若其他角度也言之有理也可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（2026·辽宁·中考真题）与远古先民“握手”，是一种怎样的感受！在辽西，考古人员发现了一件旧石器时代的砾石砍砸器，它的纹路仿佛被计算过，握起来十分称手。这说明此地先民已经学会（   ） A．人工取火 B．制作石器 C．建造房屋 D．饲养家畜 2．我国古代劳动人民有着朴素的人居理念和建筑观。通过对下列建房样式的探究可知：河姆渡人设计“干栏”是为了防潮，设计“V”字形屋顶是为了方便排水；半坡人设计“半地穴”是为了防寒保暖，设计“圆形屋顶”是为了防风沙，减少阻力。两地的建房设计体现了我国远古居民（   ）    A．精耕细作的生产观 B．丰富的物理力学观 C．勤俭节约的道德观 D．因地制宜的自然观 3．（2026·湖北武汉·中考真题）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 4．在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 5．下面是某话剧社团根据一系列历史事件编制的历史剧，与此对应的剧本名称是（   ） 第一幕：夏启继位，天下为家 第二幕：鸣条之战，商汤灭夏 第三幕：牧野之战，武王伐纣 A．《边疆的拓展》 B．《社会的变革》 C．《生产的进步》 D．《朝代的更替》 6．下图为中国邮政发行的《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。据此判断，该套邮票的主题为（   ） 良渚国家考古遗址  陶寺国家考古遗址 石峁国家考古遗址 二里头国家考古遗址 A．古人类的起源 B．中华文明探源 C．青铜文明灿烂 D．农耕技术成熟 7．春秋时期出现以楚庄王“问鼎中原”为代表的诸侯争霸的局面，说明开始走向衰落的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 8．考古工作者在一处战国时期的墓葬中，发现了一件造型规整、纹饰精美的青铜壶。壶身刻有丰富的图案，既有农夫驾牛耕田的农耕劳作场景，也有诸侯聚会盟誓的外交场景，还有士兵冲锋作战的战争攻伐画面。这件战国铜壶所承载的信息，能完整反映出春秋战国时期（   ） A．铁犁牛耕普及推广 B．百家争鸣思想活跃 C．诸侯争霸战争频繁 D．社会变革战乱并存 9．七年级某班开展“诸子百家”情景剧表演，小明扮演的孔子在剧中说道：“己所不欲，勿施于人”，这一言论体现了孔子（   ） A．主张仁者爱人 B．强调以法治国 C．提倡无为而治 D．推崇兼爱非攻 10．依据刘知几《史通》中所言，史实者，乃史事之客观呈现；史评者，为对史事之主观论断。据此判断，以下属于历史评价的是（   ） A．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 B．百家争鸣促进了思想文化的繁荣 C．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D．在巨鹿之战中，项羽以少胜多，消灭秦军主力 11．（2026·湖北·中考真题）下列两幅图分别是西周早期曾国的铜鉴缶和鄂国的“鄂侯四器”。虽然二者在器型、纹饰等方面存在不同、各具特色，但都带有鲜明的中原文化特征。这能见证（   ） A．青铜器物普遍使用 B．祭祀活动比较频繁 C．分封制度日趋完善 D．中华文明多元一体 12．（2026·湖北武汉·中考真题）小武同学在课堂上记录了以下学习笔记。据此判断，他的学习主题是（   ） 措施：将小篆作为通用文字颁行全国。 意义：汉字逐渐成为中华民族最核心、最持久、最通用的文化要素，成为增进观念认同、促进文化交流、加强民族凝聚的关键纽带。 A．百家争鸣 B．秦统一中国 C．西汉建立 D．北宋的政治 13．睡虎地秦墓竹简《田律》记载：地方官吏需上报降雨、旱涝灾害及农作物受损情况，并限制春季砍伐林木、捕捉幼兽及烧荒等。据此可知，秦朝（   ） A．信奉道家思想 B．强化地方监察 C．农业十分发达 D．重视环境保护 14．七年级（1）班同学正在排练一部历史课本剧，以下是剧目章节，据此推断该剧是（   ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．赤壁之战 D．黄巾起义 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（改编题）阅读材料，完成下列要求。（12分） [依水而居 与水抗争] 水是生命之源，造就了灿烂辉煌的中华文明。 材料一：如图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 材料二：“他”从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，尊重了自然，顺应了自然规律，与自然和谐相处。 材料三：都江堰……是秦人修建的重要水利工程。都江堰采用无坝引水形式建设，既实现有效泄洪，又保证了农业灌溉。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 （1）材料一中的两幅图片是我国远古居民聚落的房屋，根据所学回答，图一的居民应该生活在哪一流域？图二居民种植的粮食作物是什么？导致两种房屋样式不同的主要原因是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学回答，“他”是谁？“他”在治水方面有什么创新之处？（4分） （3）都江堰是在谁的主持下修建的？联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰这样评价：“……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”根据材料三并结合所学知识谈谈你对“伟大”的理解。（4分） 16．【青铜器与社会变革】（10分） 材料一  青铜器是研究春秋战国时期的重要考古史料。这一时期的青铜器众多，部分摘录如下： 图1：春秋时期郑国九鼎八簋按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，郑国国君却使用九鼎八簋。 图2：春秋时期青铜牺尊这件春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 图3：战国铜壶及纹饰展开图该壶通体遍布图案，内容丰富多彩，生动地反映了战国时期巴蜀大地的多个生活场面。画面分四层：第一层，习射和采桑。第二层，宴乐战舞和习射。第三层，水陆攻战，左为步战仰攻，右为水陆战争。第四层，狩猎和双兽桃形图案。 ——整理自部编版七年级《中国历史》（上） 材料二  相传西周时期有1800个诸侯国，到春秋时期减少为100多个，到战国时期则只有7个大国、十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 （1）据材料一并结合所学，分别指出图片所反映的春秋战国时期社会变化的表现。（6分） （2）据材料二并结合所学，概括春秋战国时期的历史发展趋势。（4分） 17．（改编题）【历史遗存与中华文明】（10分） 材料一   都江堰和灵渠是秦人修建的两大重要水利工程。都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，使成都平原成为沃野，为秦军征战提供了必要的粮草保障。灵渠沟通了湘江与漓江……保障了秦军南征的粮食和物资供应，此后一直是岭南与中原往来的交通要道。 ——摘编自乔向军等《地理视角下的中国古代水利工程》等 材料二  历史遗存 领域 贡献 良渚古城 遗址 良渚古城规模在当时世界上首屈一指，其水利工程同时期世界规模最大。古城的考古发现证实，距今约5000年，长江中下游地区已经出现早期国家，揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程。 甲骨文 文字 甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业等，内容十分丰富。甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，是传承中华文明的重要载体。 何尊 青铜器 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，是研究中国古代历史、地理、文化和艺术的重要资料。 《论语》 思想 《论语》是由孔子弟子及再传弟子整理而成，对传承我国古代文化经典和学术思想具有重要价值，其中提出的道德规范对中国社会发展具有深远影响。 ——整理自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，简述都江堰和灵渠在秦的发展过程中所起的共同作用。（2分） （2）研习材料二，围绕“历史遗存与中华文明”主题提炼一个观点，选择表中两个史实，论述观点的合理性。要求：观点正确，史论结合，条理清晰。（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-10课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（2026·辽宁·中考真题）与远古先民“握手”，是一种怎样的感受！在辽西，考古人员发现了一件旧石器时代的砾石砍砸器，它的纹路仿佛被计算过，握起来十分称手。这说明此地先民已经学会（   ） A．人工取火 B．制作石器 C．建造房屋 D．饲养家畜 2．我国古代劳动人民有着朴素的人居理念和建筑观。通过对下列建房样式的探究可知：河姆渡人设计“干栏”是为了防潮，设计“V”字形屋顶是为了方便排水；半坡人设计“半地穴”是为了防寒保暖，设计“圆形屋顶”是为了防风沙，减少阻力。两地的建房设计体现了我国远古居民（   ）    A．精耕细作的生产观 B．丰富的物理力学观 C．勤俭节约的道德观 D．因地制宜的自然观 3．（2026·湖北武汉·中考真题）考古证明，距今约8000年，我国已经出现了用于蒸食物的陶甑（zèng）（见图1）；距今约6500年，又出现了可以蒸、煮的炊器——陶甗（yǎn）（见图2）。这种蒸煮食物的做法沿用至今。这可用于印证中华文明具有（   ） A．连续性 B．统一性 C．包容性 D．和平性 4．在郑州黄河风景名胜区，炎黄二帝塑像依山就势，以山为体，以82米高的整座向阳山作为像身，再在山顶塑造18米高的头像，总高达到100米。暑假期间，历史研学团同学们看到了炎黄二帝的塑像和相关介绍，内心非常震撼，都写了观后感。其题目最有可能是（   ） A．人文初祖 B．半坡遗址 C．早期猿人 D．禅让制度 5．下面是某话剧社团根据一系列历史事件编制的历史剧，与此对应的剧本名称是（   ） 第一幕：夏启继位，天下为家 第二幕：鸣条之战，商汤灭夏 第三幕：牧野之战，武王伐纣 A．《边疆的拓展》 B．《社会的变革》 C．《生产的进步》 D．《朝代的更替》 6．下图为中国邮政发行的《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。据此判断，该套邮票的主题为（   ） 良渚国家考古遗址  陶寺国家考古遗址 石峁国家考古遗址 二里头国家考古遗址 A．古人类的起源 B．中华文明探源 C．青铜文明灿烂 D．农耕技术成熟 7．春秋时期出现以楚庄王“问鼎中原”为代表的诸侯争霸的局面，说明开始走向衰落的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 8．考古工作者在一处战国时期的墓葬中，发现了一件造型规整、纹饰精美的青铜壶。壶身刻有丰富的图案，既有农夫驾牛耕田的农耕劳作场景，也有诸侯聚会盟誓的外交场景，还有士兵冲锋作战的战争攻伐画面。这件战国铜壶所承载的信息，能完整反映出春秋战国时期（   ） A．铁犁牛耕普及推广 B．百家争鸣思想活跃 C．诸侯争霸战争频繁 D．社会变革战乱并存 9．七年级某班开展“诸子百家”情景剧表演，小明扮演的孔子在剧中说道：“己所不欲，勿施于人”，这一言论体现了孔子（   ） A．主张仁者爱人 B．强调以法治国 C．提倡无为而治 D．推崇兼爱非攻 10．依据刘知几《史通》中所言，史实者，乃史事之客观呈现；史评者，为对史事之主观论断。据此判断，以下属于历史评价的是（   ） A．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间 B．百家争鸣促进了思想文化的繁荣 C．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D．在巨鹿之战中，项羽以少胜多，消灭秦军主力 11．（2026·湖北·中考真题）下列两幅图分别是西周早期曾国的铜鉴缶和鄂国的“鄂侯四器”。虽然二者在器型、纹饰等方面存在不同、各具特色，但都带有鲜明的中原文化特征。这能见证（   ） A．青铜器物普遍使用 B．祭祀活动比较频繁 C．分封制度日趋完善 D．中华文明多元一体 12．（2026·湖北武汉·中考真题）小武同学在课堂上记录了以下学习笔记。据此判断，他的学习主题是（   ） 措施：将小篆作为通用文字颁行全国。 意义：汉字逐渐成为中华民族最核心、最持久、最通用的文化要素，成为增进观念认同、促进文化交流、加强民族凝聚的关键纽带。 A．百家争鸣 B．秦统一中国 C．西汉建立 D．北宋的政治 13．睡虎地秦墓竹简《田律》记载：地方官吏需上报降雨、旱涝灾害及农作物受损情况，并限制春季砍伐林木、捕捉幼兽及烧荒等。据此可知，秦朝（   ） A．信奉道家思想 B．强化地方监察 C．农业十分发达 D．重视环境保护 14．七年级（1）班同学正在排练一部历史课本剧，以下是剧目章节，据此推断该剧是（   ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A．陈胜吴广起义 B．刘邦项羽起义 C．赤壁之战 D．黄巾起义 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．（改编题）阅读材料，完成下列要求。（12分） [依水而居 与水抗争] 水是生命之源，造就了灿烂辉煌的中华文明。 材料一：如图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 材料二：“他”从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，尊重了自然，顺应了自然规律，与自然和谐相处。 材料三：都江堰……是秦人修建的重要水利工程。都江堰采用无坝引水形式建设，既实现有效泄洪，又保证了农业灌溉。 ——摘编自赵毅等主编《中国古代史》 （1）材料一中的两幅图片是我国远古居民聚落的房屋，根据所学回答，图一的居民应该生活在哪一流域？图二居民种植的粮食作物是什么？导致两种房屋样式不同的主要原因是什么？（4分） （2）根据材料二并结合所学回答，“他”是谁？“他”在治水方面有什么创新之处？（4分） （3）都江堰是在谁的主持下修建的？联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰这样评价：“……不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”根据材料三并结合所学知识谈谈你对“伟大”的理解。（4分） 16．【青铜器与社会变革】（10分） 材料一  青铜器是研究春秋战国时期的重要考古史料。这一时期的青铜器众多，部分摘录如下： 图1：春秋时期郑国九鼎八簋按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，郑国国君却使用九鼎八簋。 图2：春秋时期青铜牺尊这件春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 图3：战国铜壶及纹饰展开图该壶通体遍布图案，内容丰富多彩，生动地反映了战国时期巴蜀大地的多个生活场面。画面分四层：第一层，习射和采桑。第二层，宴乐战舞和习射。第三层，水陆攻战，左为步战仰攻，右为水陆战争。第四层，狩猎和双兽桃形图案。 ——整理自部编版七年级《中国历史》（上） 材料二  相传西周时期有1800个诸侯国，到春秋时期减少为100多个，到战国时期则只有7个大国、十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 （1）据材料一并结合所学，分别指出图片所反映的春秋战国时期社会变化的表现。（6分） （2）据材料二并结合所学，概括春秋战国时期的历史发展趋势。（4分） 17．（改编题）【历史遗存与中华文明】（10分） 材料一   都江堰和灵渠是秦人修建的两大重要水利工程。都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，使成都平原成为沃野，为秦军征战提供了必要的粮草保障。灵渠沟通了湘江与漓江……保障了秦军南征的粮食和物资供应，此后一直是岭南与中原往来的交通要道。 ——摘编自乔向军等《地理视角下的中国古代水利工程》等 材料二  历史遗存 领域 贡献 良渚古城 遗址 良渚古城规模在当时世界上首屈一指，其水利工程同时期世界规模最大。古城的考古发现证实，距今约5000年，长江中下游地区已经出现早期国家，揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程。 甲骨文 文字 甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业等，内容十分丰富。甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，是传承中华文明的重要载体。 何尊 青铜器 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，是研究中国古代历史、地理、文化和艺术的重要资料。 《论语》 思想 《论语》是由孔子弟子及再传弟子整理而成，对传承我国古代文化经典和学术思想具有重要价值，其中提出的道德规范对中国社会发展具有深远影响。 ——整理自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，简述都江堰和灵渠在秦的发展过程中所起的共同作用。（2分） （2）研习材料二，围绕“历史遗存与中华文明”主题提炼一个观点，选择表中两个史实，论述观点的合理性。要求：观点正确，史论结合，条理清晰。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4 保持卡面洁洁。不要折為、不要弄破 错误填涂凶][V][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8 [A][B][c][D] 13[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15. (12分) 回 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(10分) 请在各题且的答题区域内作答、超出黑色矩形边框限定区域的答案王效！ 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（武汉专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条 考生禁填： 缺考标记 形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无 选择题填涂样例： 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15.(12分) HEn 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(10分) 17.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效：