学易金卷：九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用）

2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用） 参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A D C D B D A D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B B D B A B C C A 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 21．【答案】（1）主题1：①；主题2：④；主题3：②⑧；主题4：③⑤⑥⑦。（8分） （2）示例一：主题1：法治文明 故事概要：古巴比伦国王汉谟拉比颁布法典，严格划分社会等级，规范借贷、租赁等经济行为，是早期法治文明的见证；苏美尔人创造楔形文字泥板，用来记录法条、契约，为法典流传与国家治理提供文字载体。精神感悟：两河流域先民很早就建立规范的法律体系，文字与法治相伴而生，证明制度建设与文化载体共同推动早期国家文明发展。 示例二：主题2：农业实践 故事概要：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及依托尼罗河发展灌溉农业，保障粮食供给，支撑国家存续；法老征集大量人力物力修建金字塔，农业产出为大型工程提供物质基础。精神感悟：大河流域优越自然条件孕育农耕文明，发达的农业是古埃及强盛与大型文明工程得以建成的物质根基。 示例三：主题3：建筑遗存 故事概要：古埃及法老修建金字塔，是法老王权的象征，体现古埃及高超建筑技术；古印度摩亨佐·达罗遗址，城市规划整齐，反映早期城市文明发展水平。精神感悟：宏伟的建筑遗存，见证古代亚非国家强大的组织动员能力，是先民智慧与王权实力的实物见证。 示例四：主题4：文化成就 故事概要：古印度产生史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，文学内容丰富，是珍贵文学瑰宝；苏美尔人创作《吉尔伽美什史诗》，用文字记录神话传说，留存古老的精神记忆。精神感悟：古代亚非各地创造各具特色的文学作品，体现文明的多元性，是留给后世宝贵的精神文化财富。（5分） 22．【答案】（1）①商业发达，对外交往频繁；②民主制度的建立；③借鉴其他文明成就；④具有以人为本的文化特征。（答出三点即可）（6分） （2）有利条件：①罗马帝国的统一；②交通发达。 影响：有助于物资交流，促进东西方文化的交往、交流与交融。（6分） 23．【答案】（1） 原因：伯里克利改革扩大公民权利，公职人员几乎由全体公民抽签产生，公民大会作为最高权力机构充分保障公民参政，调动了公民的积极性，推动雅典政治、经济、文化全面繁荣。 理解：雅典民主有明显局限性，民主权利仅属于本邦成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人都被排除在民主范围之外，无法获得平等的发展权利。（4分） （2） 事件：日本大化改新。 理解：大化改新打破了旧的氏姓贵族联合统治，建立了中央集权的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，是日本历史发展的重大转折点。（4分） （3） 海域：环地中海（地中海）。 权利：平民可选举保民官，有权否决贵族阶层提出的损害平民利益的决议；或罗马颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有文字依据，在一定程度上保障了平民利益（答出任意一点即可）。（4分） （4） 关系：中世纪城市的崛起和工商业发展催生了新的人才、文化需求，直接推动了中世纪大学的兴起；大学孕育的世俗文化、培养的各类实用人才又反过来推动城市工商业进一步发展，二者相互促进。（3分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用) 历史·答题卡 7 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条 考生禁填： 缺考标记 形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无 选择题填涂样例： 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][G][D] 11[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[][B][C][D] 12[][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[][B][C][D] s [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 19[A][B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21. (13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(12分) 23.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面洁洁.不要折桑、不要弄破 错误填涂凶)[]【/小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11[A][B][Cc][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 17[AJ[B][G][D] 18[A][B][C][D] 19[AJ[B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21. (13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(12分) 23.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历慎思同学的课堂笔记中记述了“人类由古猿演化而来”“原始农业和畜牧业产生”“私有制和阶级逐渐出现”等内容。据此判断，他学习的主题是（   ） A．古代亚非文明古国 B．古代欧洲海洋文明 C．从原始社会到奴隶社会 D．封建时代的欧洲 2．下图展示了人类早期文明产生的过程，顺序正确的是（   ） A．私有制、阶级、国家 B．阶级、私有制、国家 C．私有制、国家、阶级 D．国家、阶级、私有制 3．下列各项属于历史结论的是（   ） A．大约公元前24世纪，两河流域实现初步统一 B．公元前18世纪，古巴比伦第六代国王是汉谟拉比 C．《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上 D．古巴比伦的奴隶制度相当发达 4．苏美尔人的诗歌中，有“猖獗的洪水啊，没人能和它对抗……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类诗句。这表明当时社会（   ） A．毁于洪水泛滥 B．文学艺术发达 C．农业特征明显 D．商业贸易繁荣 5．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。以下对“公元前525年，波斯帝国吞并埃及。”这个历史时间采用公元纪年表述正确的是（   ） A．公元前5世纪前期 B．公元前5世纪后期 C．公元前6世纪前期 D．公元前6世纪后期 6．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历。这反映了古埃及人（   ） A．一直以农耕经济为本 B．善于总结大自然规律 C．借鉴了外来文明成果 D．数学计算能力很强大 7．2024年7月，上海博物馆举办了“金字塔之巅：古埃及文明大展”。这是有史以来全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展。下列关于古埃及文明表述正确的是（   ） A．存在森严的种姓制度 B．延续发展至今从未中断 C．位于西亚的两河流域 D．科学文化取得很高成就 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 9．修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”应是（   ） A．巴比伦 B．罗马 C．斯巴达 D．雅典 10．“虽然古希腊没有形成一个统一的国家……但它在文学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下选项能用来佐证这一结论的有（   ） ①奠定今天公历基础的儒略历         ②提出西方哲学史上许多重要问题 ③发展出体系完整的法学系统         ④力量与美感结合的《掷铁饼者》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．绘制年代尺是帮助同学们培养时空观念的有效方法之一。下面年代尺中“？”处应是（   ） A．罗马征服了整个地中海地区 B．伯里克利进行政治改革 C．凯撒成为终身独裁官 D．罗马帝国进入全盛时期 12．此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。为了改变这一现象，古罗马人作出的回应是（   ） A．成立元老院限制贵族权力 B．颁布《十二铜表法》 C．发动斯巴达克起义来反抗 D．选举保民官维护社会公平 13．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（   ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教堂关系 14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（   ） A．具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现 C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要 15．中世纪的西欧有这样一句谚语：“城市的空气使人自由。”对这句话理解准确的是（   ） A．封建领主可以向市民任意征税 B．城市争取到自由和自治 C．大学的兴起推动城市经济发展 D．庄园是自给自足的经济组织 16．下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知拜占庭帝国（   ） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别于西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，编成《查士丁尼法典》 A．注重学习，兼容并蓄 B．政教合一，法律至上 C．贸易发达，因循守旧 D．独自发展，政治民主 17．由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自己的地位，因此组织编纂《查士丁尼法典》。由此可知该法典编纂的目的是（   ） A．推动法治社会的建设 B．巩固帝国的统治 C．改善奴隶的社会地位 D．确立后世立法规范 18．6世纪起，中国文明大规模传入日本。日本仿效唐朝的典章制度进行改革，积极吸收中国文化。下列选项中能反映这一现象的是（   ） A．洛阳家家学胡乐 B．天生我材必有用 C．唐风洋溢奈良城 D．一日看尽长安花 19．按照时间顺序排列下列“中古时期”（5—15世纪）的世界大事，其中正确的是（   ） ①哈里发设立“智慧宫”    ②大和正式改称日本国 ③西罗马帝国灭亡    ④克洛维皈依基督教 A．①③④② B．②④①③ C．③④②① D．④③①② 20．下图是中古西非国家示意图，从图中可以得知加纳、马里和桑海三国兴起和发展的原因是（   ） A．穿越撒哈拉沙漠的贸易推动三国的兴盛 B．航海业和海外贸易发展促进三国的兴盛 C．尼罗河贯穿南北造就了农业经济的繁荣 D．国家雏形始于伊斯兰教为基础的宗教社团 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．文明长河·薪火相传。九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。（13分） 【项目名称】探寻亚非古文明·感悟早期人类智慧 【项目目标】以宣讲的方式，讲述亚非古国故事，感悟古代亚非文明多元发展的特点。 【项目过程】 任务一  搜集史料 资料包1 资料包2 ①倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 ②法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓——金字塔。 ③在文学上，史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》规模宏大、情节跌宕起伏，成为世界文学的瑰宝。 ④古埃及文明是“尼罗河的赠礼”，每年尼罗河的定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，孕育了发达的农业。 任务二  重构史事 （1）从资料包1、2中选出相关史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）（8分） （2）任选一个主题，并结合所选的至少一例史事，撰写宣讲古文明故事的发言提纲。（5分） 【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的古文明故事吧！ 22．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  航海业的发展促进了希腊商业的发达，希腊人与外界的交往日趋频繁，逐步形成了古希腊人自由、开放、质朴的性格。特别是民主制度建立之后，自由更是希腊人所渴望和追求的。希腊文明和其他文明一样，也借鉴了其他文明的成就为自己所用。希腊人把神话中的诸神赋予了人性……可以看出，希腊文化是以人为中心的文化。 ——摘编自刘泠然《由古代希腊文化探其人文精神》 （1）根据材料一，归纳古希腊人文思想产生的原因。（6分） 材料二  罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有中国的丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。（6分） 23．某班同学以“创新”为主题，进行一系列材料研究，请你参与完成。（15分） 【政治制度】 材料一  雅典国家由公民大会管理，凡年满20岁的男性公民都有权参加……雅典的民主制度在促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。 ——摘编自《世界通史》 材料二  孝德天皇发布《改新之诏》，……以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （1）阅读材料一并根据所学知识分析，伯里克利时期“雅典的民主制度”能够“促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛”的原因。谈谈你对雅典民主政治“残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力”的理解。（4分） （2）材料二反映了哪一历史事件？结合所学知识回答，怎样理解这一事件“是一个巨大的、划时代的改变”？ （4分） 【城市发展】 材料三  西方的海洋文化早期的“辉煌”时期，学界称之为“古典时期”，主要是处于环地中海的欧洲部分的南欧地区……罗马时期走的依然是古希腊的老路，一直与掠夺、战争相伴随。 ——曲金良《西方海洋文明千年兴衰历史考察》 材料四  西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。 ——摘编自《欧洲中世纪大学研究》 （3）根据材料三指出，“古典时期”西方海洋文化的辉煌主要围绕着哪一海域？根据所学知识回答，罗马共和国时期平民经过长期的斗争获得了哪些权利？（写出一点即可）（4分） （4）阅读材料四并结合所学知识概括，中世纪城市崛起与中世纪大学兴起之间的关系。（3分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历慎思同学的课堂笔记中记述了“人类由古猿演化而来”“原始农业和畜牧业产生”“私有制和阶级逐渐出现”等内容。据此判断，他学习的主题是（   ） A．古代亚非文明古国 B．古代欧洲海洋文明 C．从原始社会到奴隶社会 D．封建时代的欧洲 【答案】C 【解析】A．古代亚非文明古国主要讲大河文明的国家，题干笔记内容是人类起源、原始农牧业、私有制与阶级，不是亚非古国，错误。   B．古代欧洲海洋文明以古希腊罗马为代表，和题干人类演化、原始农耕内容无关，错误。 C．人类由古猿演化、原始农牧业产生属于原始社会；私有制和阶级出现，是原始社会向奴隶社会过渡的重要特征，与笔记内容完全匹配，正确。   D．封建时代的欧洲讲中世纪西欧，和题干原始人类、原始农业无关，错误。    2．下图展示了人类早期文明产生的过程，顺序正确的是（   ） A．私有制、阶级、国家 B．阶级、私有制、国家 C．私有制、国家、阶级 D．国家、阶级、私有制 【答案】A 【解析】根据早期人类社会发展规律：生产力发展产生剩余产品后，首先催生了私有制，即①为私有制；贫富差距拉大后社会分化出不同利益群体，产生了阶级，即②为阶级；阶级矛盾不断激化，为了调和矛盾、维护统治秩序，产生公共权力后最终形成国家，即③为国家，正确顺序为私有制、阶级、国家。 故选A。 3．下列各项属于历史结论的是（   ） A．大约公元前24世纪，两河流域实现初步统一 B．公元前18世纪，古巴比伦第六代国王是汉谟拉比 C．《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上 D．古巴比伦的奴隶制度相当发达 【答案】D 【解析】A．“大约公元前24世纪，两河流域实现初步统一”是对时间、历史事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 B．“公元前18世纪，第六代国王是汉谟拉比”是对时间、人物的客观事实描述，属于历史史实，错误。 C．“《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上”是对法典载体的客观介绍，属于历史史实，错误。 D．“古巴比伦的奴隶制度相当发达”是对古巴比伦奴隶制发展水平的评价判断，属于历史结论，正确。 4．苏美尔人的诗歌中，有“猖獗的洪水啊，没人能和它对抗……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类诗句。这表明当时社会（   ） A．毁于洪水泛滥 B．文学艺术发达 C．农业特征明显 D．商业贸易繁荣 【答案】C 【解析】A．诗句只是描述洪水会淹没庄稼，并没有说苏美尔社会最终被洪水毁灭，夸大材料信息，错误。 B．材料只引用了一句诗歌，仅仅依靠单句材料不能得出文学艺术发达的结论，不是材料表达核心主旨，错误。 C．诗句提到“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”，体现人们十分关注庄稼收成，洪水对农作物的影响是当时人们关心的大事，反映社会生产以农业为主，农业特征明显，正确。 D．材料引用的苏美尔诗歌，只记述洪水淹没庄稼的内容，全文没有出现商品、交易、商人、货物交换等和商业贸易相关的信息，无法体现商业贸易繁荣。诗句聚焦的是洪水对庄稼（农业生产）的破坏，和商业活动无关，错误。 5．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。以下对“公元前525年，波斯帝国吞并埃及。”这个历史时间采用公元纪年表述正确的是（   ） A．公元前5世纪前期 B．公元前5世纪后期 C．公元前6世纪前期 D．公元前6世纪后期 【答案】D 【解析】A．公元前5世纪前期对应的时间范围是公元前500年-公元前471年，公元前525年不在这个区间，错误。 B．公元前5世纪后期对应的时间范围是公元前430年-公元前401年，公元前525年不在这个区间，错误。 C．公元前6世纪前期是公元前600年到公元前571年，公元前525年不在这个区间，错误。 D．公元前年份在进行世纪年份换算的方法是百位数字+1=世纪数。公元前525年百位数字是5，5+1=6，所以为公元前6世纪；一个世纪的前30年左右为前期，后30年左右为后期，公元前年份数值越大时间越早，公元前530-公元前501年属于公元前6世纪后期，公元前525年落在该区间，正确。 6．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历。这反映了古埃及人（   ） A．一直以农耕经济为本 B．善于总结大自然规律 C．借鉴了外来文明成果 D．数学计算能力很强大 【答案】B 【解析】A．古埃及确实以农耕经济为本，但题干强调的是古埃及人根据天象变化制定历法的过程，并未直接体现其经济形态，错误。 B．题干中古埃及人通过观察“太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水”这一自然现象，总结出规律并据此制定了太阳历，这说明古埃及人善于总结大自然规律，正确。 C．题干未提及古埃及人借鉴其他地区或外来文明成果的信息，错误。 D．制定历法确实需要一定的计算能力，但题干重点在于他们发现了天象与尼罗河涨水之间的自然规律，而非单纯强调其数学计算能力，错误。 7．2024年7月，上海博物馆举办了“金字塔之巅：古埃及文明大展”。这是有史以来全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展。下列关于古埃及文明表述正确的是（   ） A．存在森严的种姓制度 B．延续发展至今从未中断 C．位于西亚的两河流域 D．科学文化取得很高成就 【答案】D 【解析】A．种姓制度是古印度文明的制度，不属于古埃及，错误。 B．古埃及文明后来中断，并未延续至今，中华文明才是从未中断的文明，错误。 C．古巴比伦文明发源于两河流域，古埃及位于尼罗河流域，错误。 D．古埃及在天文、历法、建筑等科学文化方面取得很高成就，如金字塔、太阳历，正确。 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 【答案】A 【解析】A．整段材料完全没有提及佛教的诞生时间、诞生地点、创立者等和产生过程相关的信息，属于未涉及的内容，正确。 B．材料明确提及了佛教向外传播的时间节点、传播路径（经中亚传入中国新疆、内地，再传到朝鲜、日本、越南等国），该内容有涉及，不选。 C．材料提到“佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施”，属于佛教的核心教义内容，该内容有涉及，不选。 D．材料点明佛教“是世界三大宗教之一”，直接说明了佛教的世界地位，该内容有涉及，不选。 9．修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”应是（   ） A．巴比伦 B．罗马 C．斯巴达 D．雅典 【答案】D 【解析】A．巴比伦是古代两河流域的城邦，实行君主专制，与“民主政治”无关，错误。 B．罗马先后经历王政、共和、帝国时期，并非材料所描述的希腊城邦民主制，错误。 C．斯巴达实行寡头政治，由双王、长老会议和监察官共同统治，与“政权在全体公民手中”矛盾，错误。 D．修昔底德是雅典人，《伯罗奔尼撒战争史》记录的是雅典与斯巴达之间的战争。材料中“政权在全体公民手中”“全希腊的学校”正是伯里克利时代雅典民主政治的写照，雅典是古希腊民主政治的典范，正确。 10．“虽然古希腊没有形成一个统一的国家……但它在文学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下选项能用来佐证这一结论的有（   ） ①奠定今天公历基础的儒略历         ②提出西方哲学史上许多重要问题 ③发展出体系完整的法学系统         ④力量与美感结合的《掷铁饼者》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①奠定今天公历基础的儒略历是古罗马的历法，不属于古希腊，①错误。 ②提出西方哲学史上许多重要问题是古希腊哲学（苏格拉底、亚里士多德等）的贡献，属于哲学成就，②正确。 ③发展出体系完整的法学系统是古罗马的法律成就，不属于古希腊，③错误。 ④力量与美感结合的《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的代表作，属于艺术成就，④正确。 故选C。 11．绘制年代尺是帮助同学们培养时空观念的有效方法之一。下面年代尺中“？”处应是（   ） A．罗马征服了整个地中海地区 B．伯里克利进行政治改革 C．凯撒成为终身独裁官 D．罗马帝国进入全盛时期 【答案】D 【解析】A．罗马征服整个地中海地区是公元前2世纪，不是2世纪，错误。 B．伯里克利改革是古希腊雅典的事件，和罗马无关，错误。 C．凯撒成为终身独裁官在公元前44年左右，属于公元前1世纪，错误。 D．2世纪，罗马帝国进入全盛时期，版图横跨欧、亚、非三洲，正确。 12．此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。为了改变这一现象，古罗马人作出的回应是（   ） A．成立元老院限制贵族权力 B．颁布《十二铜表法》 C．发动斯巴达克起义来反抗 D．选举保民官维护社会公平 【答案】B 【解析】A．元老院本身就是贵族掌控的权力机构，不会起到限制贵族特权、解决习惯法问题的作用，错误。 B．罗马共和国早期只有口耳相传的习惯法，贵族法官随意解释法律欺压平民，平民长期斗争后推动颁布了《十二铜表法》，它是古罗马第一部成文法，把法律条文明确刻在铜板上公示，打破了贵族对法律的垄断，改变了习惯法含混不清、被任意曲解的状况，正确。 C．斯巴达克起义是奴隶发动的武装反抗运动，和改变习惯法弊端的诉求无关，错误。 D．保民官是平民选举出的官员，职责是否决贵族的非法决议，并不是直接针对习惯法模糊被曲解的问题作出的对应回应，错误。 13．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（   ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教堂关系 【答案】B 【解析】A．领主与佃户是土地租种、赋税劳作的经济依附关系，不强调人身效忠服从，错误。 B．西欧封君封臣制度中，封臣需要宣誓效忠封君，承诺遵从封君意志、履行军事等义务，正确。 C．城市贵族属于城市市民阶层，富裕农民属于西欧中世纪农村阶层，不存在宣誓效忠的制度，错误。 D．大学是教育机构，教堂是宗教场所，二者不存在这种宣誓效忠的人身依附关系，错误。 14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（   ） A．具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现 C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】A．材料提到大学“成立了市民团体”，体现的是大学与社会的互动，并未说明大学拥有免赋税、司法独立等较大的自治和管理权，错误。 B．中世纪市民阶层在大学出现之前就已产生，材料反映的是大学的法学研究与商业纠纷、诉讼案件增多的社会需求相适应，并非大学推动了市民阶层的出现，错误。 C．材料涉及的是大学与市政当局、市民的接触，并未体现封建统治者对大学的支持，错误。 D．材料中“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称”说明中世纪大学的兴起与城市商业发展、社会纠纷增多密切相关，顺应了当时社会经济发展的需要，正确。 15．中世纪的西欧有这样一句谚语：“城市的空气使人自由。”对这句话理解准确的是（   ） A．封建领主可以向市民任意征税 B．城市争取到自由和自治 C．大学的兴起推动城市经济发展 D．庄园是自给自足的经济组织 【答案】B 【解析】A．“封建领主可以向市民任意征税”体现的是领主的特权，和谚语“城市的空气使人自由”表达的城市自由含义相反，错误。   B．中世纪西欧很多城市通过斗争获得自治权，摆脱封建领主的部分控制，市民拥有一定自由，“城市的空气使人自由”就是形容城市的自由自治，正确。    C．“城市的空气使人自由”讲的是城市自由，没有涉及大学，和题干无关，错误。    D．庄园是乡村经济组织，题干主题是城市，与材料无关，错误。    16．下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知拜占庭帝国（   ） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别于西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，编成《查士丁尼法典》 A．注重学习，兼容并蓄 B．政教合一，法律至上 C．贸易发达，因循守旧 D．独自发展，政治民主 【答案】A 【解析】A．表格中文学吸收古典文化、艺术汲取两河流域特点、法治借鉴罗马法，体现拜占庭不断吸收外来优秀文化，注重学习，兼容并蓄，正确。 B．政教合一指政权与宗教权力合为一体，材料没有涉及政权、宗教权力结合的描述；且题干仅介绍文化、艺术、法律方面的文化特征，无法体现法律至上，错误。 C．材料体现拜占庭主动吸收各地文化，不是因循守旧，同时表格没有提到贸易发达，错误。 D．拜占庭文化借鉴多地文明成果，不是独自发展，拜占庭实行君主专制，不存在政治民主，错误。 17．由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自己的地位，因此组织编纂《查士丁尼法典》。由此可知该法典编纂的目的是（   ） A．推动法治社会的建设 B．巩固帝国的统治 C．改善奴隶的社会地位 D．确立后世立法规范 【答案】B 【解析】A．当时编纂法典是出于维护统治的阶级目的，并非以建设近代意义的法治社会为目标，错误。 B．题干明确说明编纂《查士丁尼法典》是为了把体现统治阶级意志的法律固定下来，以此维护、巩固自身地位，对应的核心目的就是巩固东罗马帝国的统治，正确。 C．罗马法本质是维护奴隶主阶级利益，不可能改善奴隶的地位，错误。 D．该项是《查士丁尼法典》的后世影响，并非题干材料里提到的当时的编纂目的，错误。 18．6世纪起，中国文明大规模传入日本。日本仿效唐朝的典章制度进行改革，积极吸收中国文化。下列选项中能反映这一现象的是（   ） A．洛阳家家学胡乐 B．天生我材必有用 C．唐风洋溢奈良城 D．一日看尽长安花 【答案】C 【解析】A．“洛阳家家学胡乐”反映的是唐朝国内民族之间的文化交融，地点在中国洛阳，错误。 B．“天生我材必有用”是李白的诗句，属于唐朝本土文学成就，错误。 C．奈良城是日本的都城，日本大化改新后，仿照唐朝长安城营建奈良城，处处带有唐朝风格，体现日本仿效唐朝制度、吸收中国文化，正确。 D．“一日看尽长安花”描写的是唐朝长安，属于中国本土景象，错误。 19．按照时间顺序排列下列“中古时期”（5—15世纪）的世界大事，其中正确的是（   ） ①哈里发设立“智慧宫”    ②大和正式改称日本国 ③西罗马帝国灭亡    ④克洛维皈依基督教 A．①③④② B．②④①③ C．③④②① D．④③①② 【答案】C 【解析】①“哈里发设立‘智慧宫’”发生于8世纪前期；②“大和正式改称日本国”发生于7世纪中后期；③“西罗马帝国灭亡”发生于476年；④“克洛维皈依基督教”发生于496年左右。按时间先后顺序排列应为：③→④→②→①。故本题选C。 20．下图是中古西非国家示意图，从图中可以得知加纳、马里和桑海三国兴起和发展的原因是（   ） A．穿越撒哈拉沙漠的贸易推动三国的兴盛 B．航海业和海外贸易发展促进三国的兴盛 C．尼罗河贯穿南北造就了农业经济的繁荣 D．国家雏形始于伊斯兰教为基础的宗教社团 【答案】A 【解析】A．加纳、马里和桑海帝国均位于西非，它们控制了穿越撒哈拉沙漠的商路，通过垄断黄金和盐的贸易积累了巨额财富，从而推动了国家的兴盛，这与地图中显示的穿越沙漠的路线相符，正确。 B．加纳、马里、桑海兴盛依托的是跨撒哈拉内陆贸易，并非航海和海外贸易，错误。 C．尼罗河主要滋养东北非文明，这三国地处西非，与尼罗河农业繁荣无关，错误。 D．加纳、马里、桑海是依托跨撒哈拉贸易发展形成的王权国家，并不是起源于伊斯兰教宗教社团；并且这一内容无法从题目给出的示意图中得出，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．文明长河·薪火相传。九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。（13分） 【项目名称】探寻亚非古文明·感悟早期人类智慧 【项目目标】以宣讲的方式，讲述亚非古国故事，感悟古代亚非文明多元发展的特点。 【项目过程】 任务一  搜集史料 资料包1 资料包2 ①倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 ②法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓——金字塔。 ③在文学上，史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》规模宏大、情节跌宕起伏，成为世界文学的瑰宝。 ④古埃及文明是“尼罗河的赠礼”，每年尼罗河的定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，孕育了发达的农业。 任务二  重构史事 （1）从资料包1、2中选出相关史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）（8分） （2）任选一个主题，并结合所选的至少一例史事，撰写宣讲古文明故事的发言提纲。（5分） 【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的古文明故事吧！ 【答案】（1）主题1：①；主题2：④；主题3：②⑧；主题4：③⑤⑥⑦。（8分） （2）示例一：主题1：法治文明 故事概要：古巴比伦国王汉谟拉比颁布法典，严格划分社会等级，规范借贷、租赁等经济行为，是早期法治文明的见证；苏美尔人创造楔形文字泥板，用来记录法条、契约，为法典流传与国家治理提供文字载体。精神感悟：两河流域先民很早就建立规范的法律体系，文字与法治相伴而生，证明制度建设与文化载体共同推动早期国家文明发展。 示例二：主题2：农业实践 故事概要：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及依托尼罗河发展灌溉农业，保障粮食供给，支撑国家存续；法老征集大量人力物力修建金字塔，农业产出为大型工程提供物质基础。精神感悟：大河流域优越自然条件孕育农耕文明，发达的农业是古埃及强盛与大型文明工程得以建成的物质根基。 示例三：主题3：建筑遗存 故事概要：古埃及法老修建金字塔，是法老王权的象征，体现古埃及高超建筑技术；古印度摩亨佐·达罗遗址，城市规划整齐，反映早期城市文明发展水平。精神感悟：宏伟的建筑遗存，见证古代亚非国家强大的组织动员能力，是先民智慧与王权实力的实物见证。 示例四：主题4：文化成就 故事概要：古印度产生史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，文学内容丰富，是珍贵文学瑰宝；苏美尔人创作《吉尔伽美什史诗》，用文字记录神话传说，留存古老的精神记忆。精神感悟：古代亚非各地创造各具特色的文学作品，体现文明的多元性，是留给后世宝贵的精神文化财富。（5分） 【解析】（1）主题1：①“《汉谟拉比法典》”是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典→法典是古代法治文献； 主题2：④“每年尼罗河的定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，孕育了发达的农业”→古埃及位于非洲东北角，孕育古埃及农耕文明； 主题3：②“法老……为自己修建巨型的陵墓——金字塔”、⑧“摩亨佐·达罗遗址”是早期印度河流域城市遗址→属于古代建筑遗址； 主题4：③“《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》”是古印度著名史诗、⑤“古埃及象形文字”是古埃及文字成果、⑥“苏美尔人楔形文字”是两河流域文字成果、⑦“《吉尔伽美什史诗》”是两河流域著名文学作品→均属于古代文学、文字类文化成果。 （2）示例一：发言提纲分为故事概要、精神感悟两部分，故事概要依托材料①《汉谟拉比法典》、材料⑥楔形文字；叙述法典内容、作用，说明两河流域法律制度与文字文化相辅相成（逻辑关系）；精神感悟落脚早期国家治理、制度文明，回扣亚非古文明特点。 示例二：发言提纲分为故事概要、精神感悟两部分，故事概要依托材料④尼罗河与古埃及农业；讲清自然环境为农业发展，农业为大型工程提供物质基础，分析地理环境对农耕文明的孕育作用，理清农业和文明工程之间的经济逻辑（因果关系）；精神感悟点明大河流域农耕文明的特征，农业是文明兴盛的物质根基。 示例三：发言提纲分为故事概要、精神感悟两部分，故事概要依托材料②金字塔、材料⑧摩亨佐·达罗遗址分别介绍两处建筑遗存的价值，从建筑遗存推断王权、建筑技术、早期城市规划水平（史料解读）；精神感悟以建筑遗存作为实物史料，反映国家组织能力与先民智慧。 示例四：发言提纲分为故事概要、精神感悟两部分，故事概要依托材料③史诗、⑤象形文字、⑥楔形文字、⑦《吉尔伽美什史诗》，列举古代亚非文学、文字成果，展示不同文明各有特色的文化作品，体现文明多元性；精神感悟认识古代亚非文明成果是珍贵精神文化财富。   22．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  航海业的发展促进了希腊商业的发达，希腊人与外界的交往日趋频繁，逐步形成了古希腊人自由、开放、质朴的性格。特别是民主制度建立之后，自由更是希腊人所渴望和追求的。希腊文明和其他文明一样，也借鉴了其他文明的成就为自己所用。希腊人把神话中的诸神赋予了人性……可以看出，希腊文化是以人为中心的文化。 ——摘编自刘泠然《由古代希腊文化探其人文精神》 （1）根据材料一，归纳古希腊人文思想产生的原因。（6分） 材料二  罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有中国的丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。（6分） 【答案】（1）①商业发达，对外交往频繁；②民主制度的建立；③借鉴其他文明成就；④具有以人为本的文化特征。（答出三点即可）（6分） （2）有利条件：①罗马帝国的统一；②交通发达。 影响：有助于物资交流，促进东西方文化的交往、交流与交融。（6分） 【解析】（1）原因：“航海业的发展促进了希腊商业的发达，希腊人与外界的交往日趋频繁”→①商业发达，对外交往频繁；“特别是民主制度建立之后，自由更是希腊人所渴望和追求的”→②民主制度的建立；“希腊文明和其他文明一样，也借鉴了其他文明的成就为自己所用”→③借鉴其他文明成就；“希腊人把神话中的诸神赋予了人性……可以看出，希腊文化是以人为中心的文化”→④具有以人为本的文化特征。 （2）有利条件：“罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达”→①罗马帝国的统一；“海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流”→②交通发达。 影响：“遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国”→有助于物资交流，促进东西方文化的交往、交流与交融。 23．某班同学以“创新”为主题，进行一系列材料研究，请你参与完成。（15分） 【政治制度】 材料一  雅典国家由公民大会管理，凡年满20岁的男性公民都有权参加……雅典的民主制度在促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。 ——摘编自《世界通史》 材料二  孝德天皇发布《改新之诏》，……以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （1）阅读材料一并根据所学知识分析，伯里克利时期“雅典的民主制度”能够“促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛”的原因。谈谈你对雅典民主政治“残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力”的理解。（4分） （2）材料二反映了哪一历史事件？结合所学知识回答，怎样理解这一事件“是一个巨大的、划时代的改变”？ （4分） 【城市发展】 材料三  西方的海洋文化早期的“辉煌”时期，学界称之为“古典时期”，主要是处于环地中海的欧洲部分的南欧地区……罗马时期走的依然是古希腊的老路，一直与掠夺、战争相伴随。 ——曲金良《西方海洋文明千年兴衰历史考察》 材料四  西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。 ——摘编自《欧洲中世纪大学研究》 （3）根据材料三指出，“古典时期”西方海洋文化的辉煌主要围绕着哪一海域？根据所学知识回答，罗马共和国时期平民经过长期的斗争获得了哪些权利？（写出一点即可）（4分） （4）阅读材料四并结合所学知识概括，中世纪城市崛起与中世纪大学兴起之间的关系。（3分） 【答案】（1） 原因：伯里克利改革扩大公民权利，公职人员几乎由全体公民抽签产生，公民大会作为最高权力机构充分保障公民参政，调动了公民的积极性，推动雅典政治、经济、文化全面繁荣。 理解：雅典民主有明显局限性，民主权利仅属于本邦成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人都被排除在民主范围之外，无法获得平等的发展权利。（4分） （2） 事件：日本大化改新。 理解：大化改新打破了旧的氏姓贵族联合统治，建立了中央集权的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，是日本历史发展的重大转折点。（4分） （3） 海域：环地中海（地中海）。 权利：平民可选举保民官，有权否决贵族阶层提出的损害平民利益的决议；或罗马颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有文字依据，在一定程度上保障了平民利益（答出任意一点即可）。（4分） （4） 关系：中世纪城市的崛起和工商业发展催生了新的人才、文化需求，直接推动了中世纪大学的兴起；大学孕育的世俗文化、培养的各类实用人才又反过来推动城市工商业进一步发展，二者相互促进。（3分） 【解析】（1）原因：材料一“雅典国家由公民大会管理，凡年满20岁的男性公民都有权参加……”→雅典民主政治下，公民大会是最高权力机构，全体符合条件的公民均可参与，保障了公民的政治权利，调动了公民参与公共事务的积极性；同时民主政治推动工商业发展，为雅典经济、文化繁荣提供了物质基础。 理解：材料一“又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。”→雅典民主政治不是完全民主，适用范围具有狭隘性，仅成年男性公民享有政治权利妇女、外邦人、奴隶均被排除在民主范围之外，不享有政治权利；该民主本质是奴隶主阶级的民主，维护奴隶主利益。 （2）事件：材料二“孝德天皇发布《改新之诏》，……以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权”→该事件为646年日本进行的大化改新。 理解：材料二“……以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权”→大化改新打破了旧的氏姓贵族联合统治，建立了中央集权的封建国家；根据材料二“在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。”→大化改新标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，是日本历史发展的重大转折点。 （3）海域：材料三“主要是处于环地中海的欧洲部分的南欧地区……”→地中海。 权利：罗马共和国时期平民经过长期斗争，获得的权利包括：平民可选举保民官，有权否决贵族阶层提出的损害平民利益的决议；或罗马颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有文字依据，在一定程度上保障了平民利益（答出任意一点即可）。 （4）关系：材料四“但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。”→中世纪城市崛起后，工商业发展，市民阶层壮大，对世俗教育的需求大幅提升，原有的教会学校无法满足需求，直接推动了世俗学校、大学的兴起；中世纪大学的兴起，又为城市发展培养了各类人才，反过来促进了城市的进一步发展，二者是相互促进的关系。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期期中模拟卷（贵州专用） 历史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-12课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历慎思同学的课堂笔记中记述了“人类由古猿演化而来”“原始农业和畜牧业产生”“私有制和阶级逐渐出现”等内容。据此判断，他学习的主题是（   ） A．古代亚非文明古国 B．古代欧洲海洋文明 C．从原始社会到奴隶社会 D．封建时代的欧洲 2．下图展示了人类早期文明产生的过程，顺序正确的是（   ） A．私有制、阶级、国家 B．阶级、私有制、国家 C．私有制、国家、阶级 D．国家、阶级、私有制 3．下列各项属于历史结论的是（   ） A．大约公元前24世纪，两河流域实现初步统一 B．公元前18世纪，古巴比伦第六代国王是汉谟拉比 C．《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上 D．古巴比伦的奴隶制度相当发达 4．苏美尔人的诗歌中，有“猖獗的洪水啊，没人能和它对抗……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类诗句。这表明当时社会（   ） A．毁于洪水泛滥 B．文学艺术发达 C．农业特征明显 D．商业贸易繁荣 5．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。以下对“公元前525年，波斯帝国吞并埃及。”这个历史时间采用公元纪年表述正确的是（   ） A．公元前5世纪前期 B．公元前5世纪后期 C．公元前6世纪前期 D．公元前6世纪后期 6．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的规律，制定了太阳历。这反映了古埃及人（   ） A．一直以农耕经济为本 B．善于总结大自然规律 C．借鉴了外来文明成果 D．数学计算能力很强大 7．2024年7月，上海博物馆举办了“金字塔之巅：古埃及文明大展”。这是有史以来全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展。下列关于古埃及文明表述正确的是（   ） A．存在森严的种姓制度 B．延续发展至今从未中断 C．位于西亚的两河流域 D．科学文化取得很高成就 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传到中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（   ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的教义 D．佛教的地位 9．修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”应是（   ） A．巴比伦 B．罗马 C．斯巴达 D．雅典 10．“虽然古希腊没有形成一个统一的国家……但它在文学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下选项能用来佐证这一结论的有（   ） ①奠定今天公历基础的儒略历         ②提出西方哲学史上许多重要问题 ③发展出体系完整的法学系统         ④力量与美感结合的《掷铁饼者》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．绘制年代尺是帮助同学们培养时空观念的有效方法之一。下面年代尺中“？”处应是（   ） A．罗马征服了整个地中海地区 B．伯里克利进行政治改革 C．凯撒成为终身独裁官 D．罗马帝国进入全盛时期 12．此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。为了改变这一现象，古罗马人作出的回应是（   ） A．成立元老院限制贵族权力 B．颁布《十二铜表法》 C．发动斯巴达克起义来反抗 D．选举保民官维护社会公平 13．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（   ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教堂关系 14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（   ） A．具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现 C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要 15．中世纪的西欧有这样一句谚语：“城市的空气使人自由。”对这句话理解准确的是（   ） A．封建领主可以向市民任意征税 B．城市争取到自由和自治 C．大学的兴起推动城市经济发展 D．庄园是自给自足的经济组织 16．下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知拜占庭帝国（   ） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别于西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，编成《查士丁尼法典》 A．注重学习，兼容并蓄 B．政教合一，法律至上 C．贸易发达，因循守旧 D．独自发展，政治民主 17．由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自己的地位，因此组织编纂《查士丁尼法典》。由此可知该法典编纂的目的是（   ） A．推动法治社会的建设 B．巩固帝国的统治 C．改善奴隶的社会地位 D．确立后世立法规范 18．6世纪起，中国文明大规模传入日本。日本仿效唐朝的典章制度进行改革，积极吸收中国文化。下列选项中能反映这一现象的是（   ） A．洛阳家家学胡乐 B．天生我材必有用 C．唐风洋溢奈良城 D．一日看尽长安花 19．按照时间顺序排列下列“中古时期”（5—15世纪）的世界大事，其中正确的是（   ） ①哈里发设立“智慧宫”    ②大和正式改称日本国 ③西罗马帝国灭亡    ④克洛维皈依基督教 A．①③④② B．②④①③ C．③④②① D．④③①② 20．下图是中古西非国家示意图，从图中可以得知加纳、马里和桑海三国兴起和发展的原因是（   ） A．穿越撒哈拉沙漠的贸易推动三国的兴盛 B．航海业和海外贸易发展促进三国的兴盛 C．尼罗河贯穿南北造就了农业经济的繁荣 D．国家雏形始于伊斯兰教为基础的宗教社团 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．文明长河·薪火相传。九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。（13分） 【项目名称】探寻亚非古文明·感悟早期人类智慧 【项目目标】以宣讲的方式，讲述亚非古国故事，感悟古代亚非文明多元发展的特点。 【项目过程】 任务一  搜集史料 资料包1 资料包2 ①倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 ②法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓——金字塔。 ③在文学上，史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》规模宏大、情节跌宕起伏，成为世界文学的瑰宝。 ④古埃及文明是“尼罗河的赠礼”，每年尼罗河的定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，孕育了发达的农业。 任务二  重构史事 （1）从资料包1、2中选出相关史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）（8分） （2）任选一个主题，并结合所选的至少一例史事，撰写宣讲古文明故事的发言提纲。（5分） 【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的古文明故事吧！ 22．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  航海业的发展促进了希腊商业的发达，希腊人与外界的交往日趋频繁，逐步形成了古希腊人自由、开放、质朴的性格。特别是民主制度建立之后，自由更是希腊人所渴望和追求的。希腊文明和其他文明一样，也借鉴了其他文明的成就为自己所用。希腊人把神话中的诸神赋予了人性……可以看出，希腊文化是以人为中心的文化。 ——摘编自刘泠然《由古代希腊文化探其人文精神》 （1）根据材料一，归纳古希腊人文思想产生的原因。（6分） 材料二  罗马帝国的统一使得内部的区域性贸易和对外贸易空前兴旺发达。海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道，这些都有助于物资交流。2世纪时，罗马市场上有中国的丝绸。遥远东方古国的技艺、宝货、物产与文明信息源源不断地进入罗马，一些有关罗马的信息，也通过商人传到了中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）根据材料二，概括罗马帝国贸易活动的有利条件及影响。（6分） 23．某班同学以“创新”为主题，进行一系列材料研究，请你参与完成。（15分） 【政治制度】 材料一  雅典国家由公民大会管理，凡年满20岁的男性公民都有权参加……雅典的民主制度在促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。 ——摘编自《世界通史》 材料二  孝德天皇发布《改新之诏》，……以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （1）阅读材料一并根据所学知识分析，伯里克利时期“雅典的民主制度”能够“促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛”的原因。谈谈你对雅典民主政治“残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力”的理解。（4分） （2）材料二反映了哪一历史事件？结合所学知识回答，怎样理解这一事件“是一个巨大的、划时代的改变”？ （4分） 【城市发展】 材料三  西方的海洋文化早期的“辉煌”时期，学界称之为“古典时期”，主要是处于环地中海的欧洲部分的南欧地区……罗马时期走的依然是古希腊的老路，一直与掠夺、战争相伴随。 ——曲金良《西方海洋文明千年兴衰历史考察》 材料四  西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。 ——摘编自《欧洲中世纪大学研究》 （3）根据材料三指出，“古典时期”西方海洋文化的辉煌主要围绕着哪一海域？根据所学知识回答，罗马共和国时期平民经过长期的斗争获得了哪些权利？（写出一点即可）（4分） （4）阅读材料四并结合所学知识概括，中世纪城市崛起与中世纪大学兴起之间的关系。（3分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $