精品解析：江苏无锡市江阴市周庄中学2026-2027学年九年级上学期9月化学限时作业

2026-2027学年第一学期初三化学限时训练 2026.9 （考试时间：100分钟 满分：80分） 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、选择题（本题共20小题，每小题只有一个选项符合题意。1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分） 1. 校园微型空气质量“监测站”的组装和使用可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法不正确的是 A. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等是计入空气质量评价的主要污染物 D. 积极植树、种草有助于提升空气质量 2. 我国古代科技发展成果卓著。下列成果的应用中只发生物理变化的是 A. 高温烧制陶瓷 B. 木牛流马运输车 C. 古代湿法炼铜 D. 谷物酿造美酒 3. 著有《化学鉴原》并命名了部分元素和物质的化学启蒙先驱是 A. 张青莲 B. 闵恩泽 C. 徐寿 D. 宋应星 4. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A. 超市售卖的加碘盐 B. 医疗常用的生理盐水 C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物 5. 高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A. 明火 B. 用电 C. 热烫 D. 洗手 6. 下列取用液体试剂的操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 液体倒入量筒 D. 读液体体积 7. 观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 向过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液，立即产生大量气泡 D. 蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成黑烟和二氧化碳 8. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 钢铁生锈 B. 食物的腐烂 C. 酿酒酿醋 D. 蜡烛缓慢地燃烧 9. “科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是 A. 将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 10. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是 A. 稀有气体在空气中占比率很小，没有什么用途 B. 田里的稻草焚烧处理不会导致空气中的PM2.5增加 C. 约占空气体积21%的氧气能支持燃烧，是一种高能燃料 D. 饼干放在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 11. 构建模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 可加热仪器分类 B. 物质的分类 C. 反应类型之间的关系 D. 空气组成 12. 一位学生要用托盘天平称量8.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 A. 向右盘中加砝码 B. 减少药品 C. 移动游码 D. 增加药品 13. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是 A. 装置组装时，先用水润湿玻璃管口，后与橡胶管、单孔塞连接 B. 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面 D. 用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶帽排出空气，后伸入液体中 14. 下列符合下图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. B. C. D. 15. 如图是氧化汞分解生成氧气和汞的示意图，从中我们能获得许多信息，下列描述正确的是 A. 该反应是一个化合反应 B. 氧气由氧原子构成 C. 该化学变化中的最小粒子是汞原子和氧原子 D. 保持氧化汞化学性质最小的粒子是氧原子和汞原子 16. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推进活塞时，如果该装置气密性良好，能观察到 A. 有液体进入注射器内 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 长颈漏斗管口产生气泡 D. 长颈漏斗内液面低于瓶内液面 17. 在给定条件下（部分物质省略），下列物质间的转化不能一步实现的是 A. B. C. D. 18. 用W形管进行如图微型实验，将H2O2溶液推入管中与MnO2接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. MnO2能增大H2O2分解生成O2的质量，使实验现象更明显 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 19. 某小组用如图装置测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶中空气体积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察到瓶子不再变瘪时，记录反应前后数据如图所示。下列说法不正确的是 A. 矿泉水瓶要气密性良好 B. 实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压强减小 C. 实验测得氧气的体积分数约为 20.9% D. 铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 20. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 丙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝 B. 乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C. 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D. 乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 化学是一门以实验为基础的科学，完成下列小题。 21. 实验操作： （1）用酒精灯给物质加热，应用酒精灯的______（填序号，下同）。 a.外焰 b.内焰 c.焰心 （2）用20mL的试管给液体加热，试管中液体的体积不可以是______。 a.8mL b.6mL c.4mL （3）某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升，则该同学实际倒出的液体的体积是______。 a.一定小于5毫升 b.一定等于5毫升 c.一定大于5毫升 22. 实验目的： A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.减少实验误差 （1）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。 （2）实验后用剩的药品，不放回原瓶______。 （3）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒______。 23. 构建微观： （1）图1中能说明分子间有间隔的是______。（选填“甲”或“乙”） （2）①图2中，反应后示意图中的物质是______。（选填“纯净物”或“混合物”） ②该反应中发生改变的粒子是_____。 ③请从反应的微观示意图你可以获得的一条信息为_________。 24. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合下面实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气选择的发生装置是______（填序号），还需要在试管口放______，该反应的文字或符号表达式为______。 （3）若使用F装置收集较干燥氧气，验满的最佳方法是______（填序号）。 （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取密度比空气小且不易溶于水的乙炔气体，不需加热。若要制取较纯净的乙炔气体，应选择的装置组合是______；如果用图F所示装置收集乙炔，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入。 （5）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是______（填字母）。 A.将a导管加长并伸入水面以下 B.将b导管加长并伸入水面以下 C.将a和b导管同时加长并伸入水面以下 ②市售的家用制氧机内部结构如图所示，其制氧原理为：制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气。图中过滤仓的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。 A.通过观察气泡判断生成氧气速度 B.湿润氧气 C.得到更多的氧气 25. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________(写出一种即可)。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是___________。 （5）下列选项说法正确的是___________。 a．氧气瓶中的一般用深冷法制得。 b．缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧。 c．健康人不能盲目吸氧 26. 对氧气无声放电可获得臭氧，流程示意图如下。 【查阅资料】①臭氧在光照或溶于水时缓慢转化为氧气； ②臭氧能破坏细胞中的酶和RNA等，与脂蛋白和脂多糖反应，可高效杀菌。 （1）如“”表示一个氧原子。臭氧分子的模型为“”，表示臭氧的符号为______。 （2）过程Ⅰ中，氧气在通电条件下转化为臭氧，是______（填“物理”或“化学”）变化；如图，电功率和臭氧产率的关系为______。 （3）过程Ⅱ中，分离氧气和臭氧是利用它们的______不同。 （4）下列关于臭氧说法正确的是______。 a.保存臭氧时要避光、干燥 b.臭氧可高效杀菌，空气中不是越多越好 c.臭氧可以变成氧气，所以可用于医疗急救 27. 某同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。 【实验一】探究影响过氧化氢分解的因素 实验序号 操作 现象 1 在试管中加入4%的溶液5mL，伸入带火星木条 少量气泡，带火星木条未复燃。 2 将实验1中的装有药品的试管放于热水中 大量气泡 3 常温下，取4%的溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 大量气泡 4 常温下，取4%的溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 大量气泡，带火星木条复燃 依据上述实验回答下列问题： （1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是____________。 （2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为______。 （3）实验3中发生反应的符号或文字表达式______。 （4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为______g，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃。目的是证明氯化铁在反应前后质量和______不变，说明氯化铁对过氧化氢分解有______作用。 【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 分别取两份5mL质量分数为4%的过氧化氢溶液，然后分别加入0.5g二氧化锰和0.5g氯化铁，按图4所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图5所示。 （5）对比分析图5中的______点（填序号），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A. a和c B. b和d C. a和b D. c和d （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因____________。 （7）实验过程中均发现，反应速率先变快后变慢，后变慢的原因最有可能是____________。 28. 学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 Ⅰ.拉瓦锡测定空气中氧气的含量。 二百多年前，利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______。 Ⅱ.用红磷测定空气中氧气的含量。 【设计实验】设计并利用图2装置测空气中氧气含量。 （2）步骤如下，正确顺序为______（填序号）。 ①检查装置气密性 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，再用弹簧夹夹紧胶皮管 （3）红磷燃烧的文字或符号表达式为______。 【优化实验】同学们利用图3装置实验，取足量红磷，记录并处理数据氧气含量随时间变化如图4、压强随时间变化如图5。 （4）结合图4信息可知，红磷燃烧停止时间大约在______（填序号）。 a.100s左右 b.180s左右 c.400s左右 （5）压强CD段变小的原因主要有______。 Ⅲ.用铜粉测定空气中氧气的含量。 【实验步骤】：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 【查阅资料】纯铜（Cu）红色，加热可以与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜（CuO）。 （6）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是____________。 （7）此法测定空气中氧气含量的优点______（填序号）。 a.铜生成固体氧化铜基本无污染，环保 b.用注射器，活塞可以移动从而缓冲压强对装置的冲击 c.注射器上刻度精度高，误差小 小强实验操作均正确，测得实验结果如下： 反应前两注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 19.8mL 【实验结论】 （8）该实验中氧气约占空气体积的______（结果保留0.1%）。 【实验反思】 （9）小红同学实验产生少许误差，请你帮她分析造成实验误差的原因__________（请写出其中一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期初三化学限时训练 2026.9 （考试时间：100分钟 满分：80分） 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、选择题（本题共20小题，每小题只有一个选项符合题意。1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分） 1. 校园微型空气质量“监测站”的组装和使用可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法不正确的是 A. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等是计入空气质量评价的主要污染物 D. 积极植树、种草有助于提升空气质量 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气质量监测结果可作为工业布局调控的参考依据，有助于从源头降低污染排放，正确； B.空气质量指数越高，代表空气中污染物浓度越高，空气质量越差，错误； C.目前计入空气质量评价的主要污染物包含、、、、可吸入颗粒物等，正确； D.植树种草可吸附粉尘、吸收部分有害气体，能够改善空气质量，正确。 2. 我国古代科技发展成果卓著。下列成果的应用中只发生物理变化的是 A. 高温烧制陶瓷 B. 木牛流马运输车 C. 古代湿法炼铜 D. 谷物酿造美酒 【答案】B 【解析】 【详解】高温烧制陶瓷时，黏土发生复杂化学反应生成硅酸盐等物质；古代湿法炼铜，生成了铜等；谷物酿造美酒时，谷物中的糖类等物质转化为酒精等，均有新物质生成，均属于化学变化；木牛流马运输车工作时仅改变物体的空间位置，没有新物质生成，只发生物理变化。 3. 著有《化学鉴原》并命名了部分元素和物质的化学启蒙先驱是 A. 张青莲 B. 闵恩泽 C. 徐寿 D. 宋应星 【答案】C 【解析】 【详解】A.张青莲是我国相对原子质量测定领域的权威，主持测定的多种元素相对原子质量被采用为国际标准，不符合题意； B.闵恩泽是石油化工催化剂专家，是我国炼油催化应用科学的奠基者，不符合题意； C.徐寿是中国近代化学启蒙先驱，翻译了《化学鉴原》等化学著作，首创了大量元素的中文命名规则，符合题意； D.宋应星是明代科学家，著有古代工艺百科全书《天工开物》，不符合题意。 4. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A. 超市售卖的加碘盐 B. 医疗常用的生理盐水 C. 调味用的食醋 D. 降温用的冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A.加碘盐含有、碘酸钾等多种物质，属于混合物，错误。 B.生理盐水是0.9%的氯化钠水溶液，含有、两种物质，属于混合物，错误。 C.食醋含有醋酸、、食品添加剂等多种物质，属于混合物，错误。 D.冰是固态的，冰水混合物仅含一种物质（仅物态不同），属于纯净物，正确。 5. 高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A. 明火 B. 用电 C. 热烫 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热时会分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰，这个过程中，如果高锰酸钾粉末飞溅到热源（如酒精灯的火焰）上，可能会引发燃烧甚至爆炸，因此实验过程中需要特别注意明火，防止发生危险，选项正确，不符合题意； B、高锰酸钾制取氧气的实验本身并不直接涉及用电问题，选项错误，符合题意； C、高锰酸钾分解需要加热试管，因此实验过程中需要小心烫伤，选项正确，不符合题意； D、实验后洗手是一个良好的实验习惯，它有助于保持实验室的清洁和实验者的个人卫生，选项正确，不符合题意。 故选：B。 6. 下列取用液体试剂的操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 液体倒入量筒 D. 读液体体积 【答案】C 【解析】 【详解】A.倾倒液体的正确要求为瓶塞倒放（防止污染试剂、腐蚀桌面）、试管略倾斜、试剂瓶标签朝向手心（防止残留药液流下腐蚀标签）。图中瓶塞正放、试管竖直，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在容器口上方，伸入容器内部/触碰容器壁会污染试剂。图中滴管伸入试管且接触管壁，操作错误。 C.向量筒中倾倒液体时，试剂瓶标签朝向手心，防止残留药液流下腐蚀标签，操作正确。 D.读取量筒内液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作不符合规范，操作错误。 7. 观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 向过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液，立即产生大量气泡 D. 蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成黑烟和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，仅在氧气中燃烧才发出蓝紫色火焰。 B.木炭在空气中燃烧仅呈红热状态，在氧气中燃烧才会发出白光。 C.硫酸铜可作为分解的催化剂，加速分解生成，因此滴加硫酸铜溶液后会立即产生大量气泡。 D.实验现象描述不能直接说出生成物的名称，“生成二氧化碳”属于实验结论，不属于可观察的现象。 8. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 钢铁生锈 B. 食物的腐烂 C. 酿酒酿醋 D. 蜡烛缓慢地燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误； B、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误； C、酿酒酿醋，反应缓慢，甚至不易察觉，故选项错误； D、蜡烛燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确。 故选D。 9. “科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是 A. 将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，所以可将压缩到钢瓶中，故A正确； B、液态氧和氧气都能支持燃烧，是因为它们都是由氧分子构成的，同种分子性质相同，故B正确； C、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为构成毒品的分子是在不断运动的，向四周扩散，缉毒犬能闻到毒品的气味，发现毒品，故C正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔增大，分子的体积并没有改变，故D错误。 故选：D。 10. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是 A. 稀有气体在空气中占比率很小，没有什么用途 B. 田里的稻草焚烧处理不会导致空气中的PM2.5增加 C. 约占空气体积21%的氧气能支持燃烧，是一种高能燃料 D. 饼干放在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 【答案】D 【解析】 【详解】A. 稀有气体有较多用途，比如可以用作电光源，可以用作保护气等。错误。 B. 田里的稻草焚烧处理会排放大量粉尘，会导致PM2.5增加。错误。 C. 约占空气体积21%的氧气能支持燃烧，是助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料。错误。 D. 饼干放在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了空气中的水蒸气。正确。 故选:D。 11. 构建模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 可加热仪器分类 B. 物质的分类 C. 反应类型之间的关系 D. 空气组成 【答案】C 【解析】 【详解】A.可加热仪器分为两类，试管、蒸发皿可直接加热，烧杯、烧瓶需垫陶土网间接加热，分类正确。 B.物质根据组成种类分为纯净物和混合物，二者为并列关系，分类正确。 C.氧化反应和化合反应是交叉关系（部分化合反应属于氧化反应，部分氧化反应属于化合反应），并非并列关系，模型错误。 D.空气按体积分数计算，约占78%，约占21%，其他成分约占1%，模型正确。 12. 一位学生要用托盘天平称量8.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 A. 向右盘中加砝码 B. 减少药品 C. 移动游码 D. 增加药品 【答案】B 【解析】 【详解】称量8.5g药品的具体操作：把游码拨到2.5克处，向左盘加药品，在称量中发现指针向左偏转,说明药品多了，要减少药品。故选B。 13. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是 A. 装置组装时，先用水润湿玻璃管口，后与橡胶管、单孔塞连接 B. 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面 D. 用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶帽排出空气，后伸入液体中 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置组装时，先润湿玻璃管口可减少摩擦，便于连接，顺序正确，故不符合题意。 B、加热试管前预热能防止受热不均导致破裂，顺序正确，故不符合题意。 C、若先熄灭酒精灯，试管内气压骤降，水会倒吸入试管引发炸裂，正确顺序应为先移导管再熄灯，顺序错误，故符合题意。 D、胶头滴管使用时先排空气再吸液体，确保液体顺利吸入，顺序正确，故不符合题意。 故选：C。 14. 下列符合下图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】图中C部分是既属于化合反应，又属于氧化反应； A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故选项符合题意； B、，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意； C、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意； D、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意； 故选A。 15. 如图是氧化汞分解生成氧气和汞的示意图，从中我们能获得许多信息，下列描述正确的是 A. 该反应是一个化合反应 B. 氧气由氧原子构成 C. 该化学变化中的最小粒子是汞原子和氧原子 D. 保持氧化汞化学性质最小的粒子是氧原子和汞原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图示可知：氧化汞分解过程中，氧化汞分子变成了汞原子和氧分子，是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不是化合反应，故A错误； B、氧气是由氧分子构成的，故B错误； C、由微粒的变化可知，在化学变化中原子没有再分，原子是化学变化中最小的粒子，故C正确； D、由图示可知：氧化汞是由氧化汞分子构成，氧化汞分子能保持氧化汞的化学性质，故D错误。 故选C。 16. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推进活塞时，如果该装置气密性良好，能观察到 A. 有液体进入注射器内 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 长颈漏斗管口产生气泡 D. 长颈漏斗内液面低于瓶内液面 【答案】B 【解析】 【详解】当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，锥形瓶内的空气增多，压强增大，把水压入长颈漏斗中，长颈漏斗内液面上升，活塞停止运动时，则会形成一段稳定的水柱。 故选B。 17. 在给定条件下（部分物质省略），下列物质间的转化不能一步实现的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫在氧气中点燃可直接生成二氧化硫，可一步实现。 B.铁在氧气中点燃直接生成四氧化三铁，可一步实现。 C.过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，，可一步实现。 D.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，逆向反应不能通过加热锰酸钾一步实现，故该转化不能一步完成。 18. 用W形管进行如图微型实验，将H2O2溶液推入管中与MnO2接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. MnO2能增大H2O2分解生成O2的质量，使实验现象更明显 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、将H2O2溶液推入管中与MnO2接触，则H2O2在MnO2的催化作用下快速分解产生大量氧气，若a处粉末是木炭粉，可观察到木炭燃烧发出白光，A选项正确； B、若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，因此b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置，B选项正确； C、MnO2是该反应的催化剂，能加快H2O2分解速率，但不能增大H2O2分解生成O2的质量，C选项错误； D、用W形管进行微型实验，可以节约试剂，D选项正确。 故选：C。 19. 某小组用如图装置测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶中空气体积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察到瓶子不再变瘪时，记录反应前后数据如图所示。下列说法不正确的是 A. 矿泉水瓶要气密性良好 B. 实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压强减小 C. 实验测得氧气的体积分数约为 20.9% D. 铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 【答案】D 【解析】 【详解】A、用如图装置测定空气中氧气的含量，需要装置气密性良好，防止造成测量结果不准确，则矿泉水瓶需气密性好，说法正确，不符合题意； B、铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生化学反应，则该实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压强减小，瓶子变瘪，量筒内减少水的体积即为铁生锈消耗的氧气体积，说法正确，不符合题意； C、铁生锈消耗氧气，使瓶内压强减小，瓶子变瘪，量筒内减少水的体积即为铁生锈消耗的氧气体积，则该实验测得氧气的体积分数为，说法正确，不符合题意； D、空气中氧气含量是固定不变的，该实验铁粉要过量，确保氧气耗尽，当氧气消耗完，剩余铁粉不再发生反应，故不是铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大，说法不正确，符合题意。 故选：D。 20. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 丙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝 B. 乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C. 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D. 乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热过氧化氢溶液时，生成的中会混有大量受热蒸发的水蒸气，丙中冰水混合物可以将水蒸气冷凝，从而除去中的水蒸气，说法正确。 B.乙的实验条件是“加热、无催化剂”，丁的实验条件是“常温、加二氧化锰”，存在温度、是否添加催化剂两个变量，无法单独得出温度对化学反应速率的影响，说法错误。 C.甲和丁均为常温下的6%过氧化氢溶液，唯一变量是是否加入二氧化锰，甲中木条不复燃（反应速率极慢），丁中木条复燃（反应速率快），可证明催化剂会影响化学反应速率，说法正确。 D.乙和丙中过氧化氢均被加热，唯一变量是生成的气体是否经过冰水除水蒸气，乙中木条不复燃，丙中木条复燃，说明乙中木条不复燃是因为大量水蒸气冲淡了浓度，说法正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 化学是一门以实验为基础的科学，完成下列小题。 21. 实验操作： （1）用酒精灯给物质加热，应用酒精灯的______（填序号，下同）。 a.外焰 b.内焰 c.焰心 （2）用20mL的试管给液体加热，试管中液体的体积不可以是______。 a.8mL b.6mL c.4mL （3）某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升，则该同学实际倒出的液体的体积是______。 a.一定小于5毫升 b.一定等于5毫升 c.一定大于5毫升 22. 实验目的： A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.减少实验误差 （1）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。 （2）实验后用剩的药品，不放回原瓶______。 （3）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒______。 23. 构建微观： （1）图1中能说明分子间有间隔的是______。（选填“甲”或“乙”） （2）①图2中，反应后示意图中的物质是______。（选填“纯净物”或“混合物”） ②该反应中发生改变的粒子是_____。 ③请从反应的微观示意图你可以获得的一条信息为_________。 【答案】21. ①. a ②. a ③. c 22. ①. B ②. A ③. C 23. ①. 甲 ②. 混合物 ③. 过氧化氢分子 ④. 反应前后分子改变（合理即可） 【解析】 【21题详解】 （1）酒精灯外焰温度最高，应选用外焰加热，故选a。 （2）加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，即不能超过，故选a。 （3）用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，刚开始时平视，液体体积为15mL，倒出部分液体后俯视读数，读数偏大，则实际液体体积小于10mL，则倒出的水的体积大于15mL-10mL=5mL，故选c。 【22题详解】 （1）试管加热后，若立即清洗，会使受热不均匀而炸裂，故选B。 （2）若将用剩的药品放回原瓶，会污染药品，故选A。 （3）量取液体时，若所选量程偏大，则会有误差，故选C。 【23题详解】 （1）空气能被压缩，说明分子间有间隔，而酚酞试液和浓氨水没有接触，但酚酞试液变红色，说明分子在不断运动，故选甲。 （2）①反应后有两种分子，属于混合物。 ②化学变化中，分子改变，原子不变，故该反应中发生改变的粒子为过氧化氢分子。 ③由图可知，反应前后分子改变，原子不变。 24. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合下面实验装置图回答问题。 （1）仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气选择的发生装置是______（填序号），还需要在试管口放______，该反应的文字或符号表达式为______。 （3）若使用F装置收集较干燥氧气，验满的最佳方法是______（填序号）。 （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取密度比空气小且不易溶于水的乙炔气体，不需加热。若要制取较纯净的乙炔气体，应选择的装置组合是______；如果用图F所示装置收集乙炔，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入。 （5）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是______（填字母）。 A.将a导管加长并伸入水面以下 B.将b导管加长并伸入水面以下 C.将a和b导管同时加长并伸入水面以下 ②市售的家用制氧机内部结构如图所示，其制氧原理为：制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气。图中过滤仓的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。 A.通过观察气泡判断生成氧气速度 B.湿润氧气 C.得到更多的氧气 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. 一团棉花 ③. （3）甲 （4） ①. BD ②. b （5） ①. A ②. AB 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时应长管进短管出，验满时将带火星的木条放在短管管口，木条复燃则说明已收集满，故选甲。 【小问4详解】 制取乙炔的反应原理为固体和液体在常温下的反应，发生装置选B，排水法收集的乙炔较纯净，且乙炔不易溶于水，收集装置选D； 乙炔密度比空气小，应选用向下排空气法，则用F装置收集时，气体应从b端管口通入。 【小问5详解】 ①氧气不易溶于水，则可将a导管加长伸入水面以下，产生的气体会导入水中，然后从水中再逸出，则可通过产生的气泡的速率检测产生氧气的速度，故选A。 ②A.氧气不易溶于水，可通过产生气泡判断生成氧气的速度，正确； B.将氧气通入水中，可湿润氧气，正确； C.将氧气通入水中，不能得到更多的氧气，不正确。 25. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。 科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________(写出一种即可)。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________(填“物理性质”或“化学性质”)差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是___________。 （5）下列选项说法正确的是___________。 a．氧气瓶中的一般用深冷法制得。 b．缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧。 c．健康人不能盲目吸氧 【答案】（1）氧气瓶、氧气袋和制氧机(写出一种即可) （2）物理性质 （3）II （4）25摄氏度时，随着吸附压的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大(合理即可) （5）ac##ca 【解析】 【小问1详解】 由题中信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 【小问2详解】 深冷法制氧利用了物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 由图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 【小问4详解】 由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2。 【小问5详解】 a、由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，正确； b、缺氧人群在吸氧时，通常吸入的不是纯氧，而是含一定浓度氧气的混合气体；纯氧的吸入可能会带来一些不良影响，如氧中毒等，错误； c、吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧，正确。 故选ac。 26. 对氧气无声放电可获得臭氧，流程示意图如下。 【查阅资料】①臭氧在光照或溶于水时缓慢转化为氧气； ②臭氧能破坏细胞中的酶和RNA等，与脂蛋白和脂多糖反应，可高效杀菌。 （1）如“”表示一个氧原子。臭氧分子的模型为“”，表示臭氧的符号为______。 （2）过程Ⅰ中，氧气在通电条件下转化为臭氧，是______（填“物理”或“化学”）变化；如图，电功率和臭氧产率的关系为______。 （3）过程Ⅱ中，分离氧气和臭氧是利用它们的______不同。 （4）下列关于臭氧说法正确的是______。 a.保存臭氧时要避光、干燥 b.臭氧可高效杀菌，空气中不是越多越好 c.臭氧可以变成氧气，所以可用于医疗急救 【答案】（1） （2） ①. 化学 ②. 实验范围内，电功率越大，臭氧产率越高 （3） 沸点 （4） ab 【解析】 【小问1详解】 1个臭氧分子由3个氧原子构成，因此臭氧的化学式为。 【小问2详解】 氧气和臭氧是不同物质，转化过程有新物质生成，属于化学变化；由坐标曲线可知，随着电功率升高，臭氧浓度上升，即产率随电功率增大而升高。 【小问3详解】 过程Ⅱ通过冷却使臭氧优先液化为液态，和气态氧气分离，利用的是二者沸点的差异。 【小问4详解】 a.资料显示臭氧光照、遇水会缓慢转化为氧气，因此需避光、干燥保存，正确； b.资料显示臭氧会破坏细胞成分，过量对人体有害，因此空气中臭氧不是越多越好，正确； c.臭氧本身对人体细胞有损伤，不能用于医疗急救，错误。 27. 某同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。 【实验一】探究影响过氧化氢分解的因素 实验序号 操作 现象 1 在试管中加入4%的溶液5mL，伸入带火星木条 少量气泡，带火星木条未复燃。 2 将实验1中的装有药品的试管放于热水中 大量气泡 3 常温下，取4%的溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 大量气泡 4 常温下，取4%的溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 大量气泡，带火星木条复燃 依据上述实验回答下列问题： （1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是____________。 （2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为______。 （3）实验3中发生反应的符号或文字表达式______。 （4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为______g，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃。目的是证明氯化铁在反应前后质量和______不变，说明氯化铁对过氧化氢分解有______作用。 【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 分别取两份5mL质量分数为4%的过氧化氢溶液，然后分别加入0.5g二氧化锰和0.5g氯化铁，按图4所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图5所示。 （5）对比分析图5中的______点（填序号），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A. a和c B. b和d C. a和b D. c和d （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因____________。 （7）实验过程中均发现，反应速率先变快后变慢，后变慢的原因最有可能是____________。 【答案】（1）产生氧气较少 （2）温度 （3）## （4） ①. 0.5 ②. 化学性质 ③. 催化 （5）AB （6）催化剂能改变反应速率，不能改变生成物的质量 （7）过氧化氢溶液浓度减小，反应速率变小 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解速率过慢，产生氧气较少，则带火星的木条不复燃。 【小问2详解】 将装有过氧化氢溶液的试管放入热水中，产生大量气泡，则说明温度越高，反应越快。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问4详解】 反应前后催化剂的质量不变，则反应后氯化铁的质量仍为0.5g； 使用过的氯化铁仍能加快过氧化氢溶液的分解，则说明反应前后氯化铁的化学性质不变； 氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。 【小问5详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，气体增多，压强增大比较反应速率时，可比较相同时间压强的变化（即比较b和d）或比较压强变化相同时所需时间长短（即比较a和c），故选AB。 【小问6详解】 最终压强相同，则说明生成氧气的量相同，催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，故虽然化学反应速率不同，最终压强相同。 【小问7详解】 反应过程中，过氧化氢溶液浓度慢慢减小，则反应速率变慢。 28. 学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 Ⅰ.拉瓦锡测定空气中氧气的含量。 二百多年前，利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______。 Ⅱ.用红磷测定空气中氧气的含量。 【设计实验】设计并利用图2装置测空气中氧气含量。 （2）步骤如下，正确顺序为______（填序号）。 ①检查装置气密性 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，再用弹簧夹夹紧胶皮管 （3）红磷燃烧的文字或符号表达式为______。 【优化实验】同学们利用图3装置实验，取足量红磷，记录并处理数据氧气含量随时间变化如图4、压强随时间变化如图5。 （4）结合图4信息可知，红磷燃烧停止时间大约在______（填序号）。 a.100s左右 b.180s左右 c.400s左右 （5）压强CD段变小的原因主要有______。 Ⅲ.用铜粉测定空气中氧气的含量。 【实验步骤】：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 【查阅资料】纯铜（Cu）红色，加热可以与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜（CuO）。 （6）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是____________。 （7）此法测定空气中氧气含量的优点______（填序号）。 a.铜生成固体氧化铜基本无污染，环保 b.用注射器，活塞可以移动从而缓冲压强对装置的冲击 c.注射器上刻度精度高，误差小 小强实验操作均正确，测得实验结果如下： 反应前两注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 25mL 19.8mL 【实验结论】 （8）该实验中氧气约占空气体积的______（结果保留0.1%）。 【实验反思】 （9）小红同学实验产生少许误差，请你帮她分析造成实验误差的原因__________（请写出其中一条）。 【答案】（1）玻璃钟罩中液面上升，且液面上升约占原空气体积的五分之一 （2）①④③② （3）## （4）b （5）红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，且反应结束后温度降低 （6）使铜和氧气充分接触，使反应更充分 （7）abc （8）20.8% （9）装置漏气（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 汞加热消耗氧气，则玻璃钟罩中气体减少，压强减小，则可观察到玻璃钟罩中液面上升，且液面上升约占原空气体积的五分之一。 【小问2详解】 该实验要求装置气密性良好，则应先检查装置气密性，然后向集气瓶中加入少量水后，夹紧胶皮管，点燃红磷伸入，待装置冷却后再打开弹簧夹，顺序为①④③②。 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问4详解】 红磷燃烧消耗氧气，则红磷燃烧停止时氧气体积分数最小，故大约在180s左右，选b。 【小问5详解】 CD段压强减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，且红磷熄灭后，温度降低，压强也会减小。 【小问6详解】 交替缓慢推动两个注射器活塞，能使铜和氧气充分接触，使反应更充分。 【小问7详解】 a.铜生成的氧化铜没有污染，符合题意； b.铜与氧气反应放热，装置中的温度升高，压强增大，则活塞会移动，故能缓冲压强对装置的冲击，符合题意； c.注射器上有刻度，结果更准确，符合题意。 【小问8详解】 注射器中减少的气体的体积为消耗的氧气的体积，故该实验中氧气的体积分数为。 【小问9详解】 该实验结果略小于理论值21%，常见误差原因有装置漏气（有气体进入装置中）、铜丝量不足无法完全消耗氧气、停止加热后未冷却到室温就读数等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $