第一单元文明的产生和古代亚非文明知识点背记清单（带图）--2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-2027学年九年级历史人教版上册第一单元《文明的产生和古代亚非文明》知识点背记清单（带图） 依据人教版《世界历史》九年级上册教材（2024年审定版）编写 一、单元知识结构 人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生。两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、印度河和恒河流域，是人类文明的重要发祥地。在亚非文明古国中，两河流域人创造了楔形文字，颁布了《汉谟拉比法典》；古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔；中国有甲骨文和青铜器；古代印度人创造了独特的数字符号系统，还产生了佛教。 表1-1　第一单元时间轴 时间 重大事件 约300万年前 人类开始形成 1万多年前 两河流域出现农业和畜牧业 约公元前3500年起 两河流域城市日益兴盛，奴隶制国家先后形成 公元前3100年左右 古代埃及初步实现统一 约公元前23世纪 印度河流域文明兴起 约公元前6世纪 佛教产生 二、第1课　从原始社会到奴隶社会 （一）人类的形成与旧石器时代 1. 人类的形成：约300万年前，人类开始形成。1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现距今约300万年的一位年轻女性遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的遗骨化石进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。直立行走对人类形成有什么意义？ 2. 旧石器时代：考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代，从人类形成至农业起源是旧石器时代。这一时期，人类主要生活在洞穴等天然场所，使用打制石器，学会使用火（烧烤食物、御寒、照明、驱赶野兽），掌握渔猎采集等生活技能。 3. 工具与生活：原始社会人类的生活工具主要是石器，他们也用黏土、骨、牙、蚌、木和竹等，制造生产生活用具。 （二）新石器时代与农业和畜牧业的起源 1. 新石器时代：1万多年前，人类社会进入新石器时代，劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用，农业和畜牧业在世界多地起源。人类成为食物生产者，生活方式随之改变，定居生活开始，陶器得到广泛使用。 2. 农业和畜牧业的起源：西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等，都是人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、鸡、狗，美洲的羊驼等。 3. 文化成果：人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象，还用黏土、石、木以及动物的骨、角、牙齿等制作各种装饰品。中国山西陶寺古城遗址出土的绿松石管饰品表明，远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术。 图1-1　农业和畜牧业起源示意图（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） （三）阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 原因链条：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公共产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 2. 国家的产生：原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域，大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 图1-2　露西化石复原图（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） 三、第2课　古代两河流域 （一）两河流域的自然环境与早期文明 1. 地理位置：古代两河流域指幼发拉底河与底格里斯河流域，两河自北向南流入波斯湾，所经地区包括今土耳其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分。 2. 农业发展：两河流域上游地区水量充沛，土地肥沃；1万多年前，这里出现了农业和畜牧业。中下游地区冲积平原的土壤有利于农业生产，人们兴修灌溉技术，农业发展起来。 3. 城市国家的兴起：约从公元前3500年起，两河流域中下游地区的一些城市日益兴盛，以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、宗教中心，等级森严。古代两河流域居民很早就开展对外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立联系。 4. 阿卡德王国：约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区，国王掌握全国军政、经济和宗教大权。阿卡德王国建立中央与地方管理制度，统一了全国的语言文字、公文书写格式和度量衡。 图2-1　古代两河流域文明示意图（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） （二）古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1. 古巴比伦王国的统一：公元前18世纪前期，汉谟拉比发动征服战争，采取各个击破的策略，统一两河流域中下游地区，建立强大的奴隶制国家，古巴比伦王国统治达到鼎盛。 2. 汉谟拉比的统治：汉谟拉比实行君主专制，加强中央集权，掌管司法、行政、军事权力。 3. 《汉谟拉比法典》：汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。 4. 社会等级：古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力，战俘是奴隶的主要来源，也有买来的奴隶和家生奴隶。男性家长对妻子儿女有绝对权威。法典中还有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明古巴比伦商品经济比较活跃。 5. 影响：古巴比伦王国灭亡后，两河流域经历多次政权更迭，但汉谟拉比时期确立的专制统治传统延续下来。《汉谟拉比法典》在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 （三）楔形文字与科技文化 1. 楔形文字：古代两河流域人用一头削尖的芦苇秆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。楔形文字被用来书写古代西亚地区的多种语言，文献类型多样，内容丰富，涵盖社会生活的方方面面，是古代两河流域文明的重要标志。 2. 天文与历法：古代两河流域人根据月亮运行周期，将一年分为12个月，每月约30天；通过置闰月调整太阳和月亮运行周期的差距。他们将一周划分为7天，这是星期制的源头。 3. 数学：两河流域人发明了60进制，用于计算时间和角度，这一体系沿用至今。 4. 建筑艺术：古代两河流域的建筑艺术特色鲜明，王宫和神庙是城市中的标志性建筑，建筑中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融合特色。 5. 文学：《吉尔伽美什史诗》是古代两河流域文学的代表作品，讲述了乌鲁克英雄国王吉尔伽美什的故事。 图2-2　早期楔形文字泥板（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） 四、第3课　古代埃及 （一）尼罗河的赠礼与古代埃及的统一 1. 地理位置：古代埃及位于非洲东北部，北邻地中海，尼罗河贯穿南北。尼罗河每年定期泛滥，泛滥后留下肥沃的淤泥，为农业生产提供了有利条件，因此古代埃及被称为“尼罗河的赠礼”。 2. 国家的形成与统一：约从公元前3500年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治者。公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一。 3. 鼎盛与衰亡：公元前15世纪，在法老图特摩斯三世统治时期，古代埃及达到鼎盛，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河第四瀑布，成为横跨非、亚两洲的大帝国。后来，古代埃及受到内忧外患影响，几度分裂；公元前525年，波斯帝国吞并埃及，之后亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及。 图3-1　古代埃及示意图（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） （二）金字塔与法老的统治 1. 金字塔：古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓，称“金字塔”。修建金字塔需要动用大量人力和物力，集中表现了古代埃及统治者的绝对权力；金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 2. 法老的统治：古代埃及国王自初步统一后就称“法老”。法老自称是神的化身，集军事、政治、宗教、法律和财政大权于一身，拥有绝对权威。 3. 相关史事：古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约230米。哈夫拉金字塔前的狮身人面像由一整块巨石雕成。后来，法老在底比斯附近的峡谷峭壁上开凿岩窟墓，形成“帝王谷”；考古学家已在帝王谷中发现24座法老陵墓，其中图坦卡蒙墓的发现最为轰动。 （三）古代埃及的文化与科技成就 1. 象形文字：古代埃及人创造了自己的文字——象形文字，它是世界上最早产生的文字之一，被镌刻在建筑和墓葬的墙壁上、石碑上，也书写在莎草纸上。 2. 文学：古代埃及人用象形文字书写多种文献，其中包括许多长篇民间故事，描述了古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等。 3. 雕刻与绘画：古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。人物雕塑多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重；浮雕大多展现历史事件，场面宏大壮阔；壁画和莎草纸画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。 4. 科技成就：古代埃及人在天文学、数学和医学上取得了很高成就。他们根据尼罗河泛滥周期和天象变化制定太阳历，规定一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天是祭祀日；能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积；还有将人和动物的遗体制作成木乃伊的传统，解剖学知识丰富。 五、第4课　古代印度 （一）印度河流域文明 1. 地理环境：古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，主要由印度河平原、恒河平原和德干高原组成，北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾。印度河发源于青藏高原，水量丰沛，有利于农业生产。 2. 文明的兴起：约公元前23世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。20世纪20年代，考古工作者在印度河流域的哈拉帕发现了文明遗存，后又发现摩亨佐·达罗，发掘出宏大的公共建筑，明确城市中有行政中心、住宅区和工商业区。哈拉帕和摩亨佐·达罗是最具代表性的城市。 3. 城市特点：城市建设大都使用规格统一的砖石，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。印度河流域文明遗址中出土了一些刻有符号的印章，符号数量不等，最多只有4个，可能是印度河流域文明的文字，但至今尚未被成功释读。 4. 文明的衰亡：公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡。 图4-1　印度河流域文明示意图（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） 图4-2　摩亨佐·达罗遗址（源自人教版《世界历史》九年级上册教材第一单元） （二）种姓制度 1. 形成：公元前1500年左右，雅利安人迁入南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居，印度北部逐渐出现许多小国家。在国家形成过程中，雅利安人建立起严格的社会等级制度，称“种姓制度”。 2. 四个等级：第一等级婆罗门掌管祭祀；第二等级刹帝利掌管军事和行政权力；第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业；第四等级首陀罗为前三个种姓服务，主要由被征服的居民构成。 3. 特点：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。后来，在四种姓之外还出现了“贱民”，被称为“不可接触者”，从事被古代印度人认为不洁的职业。 （三）佛教的产生与传播 1. 背景：公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。 2. 创立：公元前6世纪前后，乔达摩·悉达多创立佛教。早期佛教反对婆罗门特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”；信仰佛教的人日益增多，佛教一度成为印度的重要宗教。乔达摩·悉达多后来被尊称为“释迦牟尼”“佛陀”。 3. 传播：孔雀王朝时期，佛教的影响继续扩大。佛教经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地；公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。 （四）古代印度文化 1. 文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》是古代印度两大史诗，是印度文学的瑰宝。《摩诃婆罗多》描绘了古代印度列国间的争斗，歌颂正义，反对邪恶；《罗摩衍那》汇集了大量民间故事和神话故事，成为后世印度文学和艺术创作的源泉。 2. 建筑与艺术：古代印度的建筑雕刻艺术别具一格。佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品，用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事，充满想象力和创造力。 3. 科技成就：古代印度人根据日月运行规律制定历法；发明了一套包括“0”在内的数字符号系统，后得到广泛应用；掌握了用金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病。 六、本单元要点与方法小结 1. 人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生：两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、印度河和恒河流域是人类文明的重要发祥地，地理环境（河流、平原、灌溉）与文明产生密切相关。 2. 从原始社会到奴隶社会：生产力的提高（农业、畜牧业发展）是根本原因，其逻辑链条为“生产力提高→剩余产品→私有财产→阶级分化→国家产生”。 3. 核心概念与成就：楔形文字与《汉谟拉比法典》（古代两河流域）、象形文字与金字塔（古代埃及）、种姓制度与佛教（古代印度），构成第一单元考查的重点。 4. 重要年份：公元前3100年左右古代埃及统一；公元前18世纪前期汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》；约公元前23世纪印度河流域文明兴起；公元前6世纪佛教产生。 5. 学习方法：善用历史地图（农业和畜牧业起源示意图、古代埃及示意图、印度河流域文明示意图），把文明成就与地理区域对应记忆；用时间轴梳理四个文明古国的发展脉络，比较其共同特征（都产生于大河流域、都建立奴隶制国家、都创造了影响深远的文化成就）。 七、背记打卡表 表7-1　第一单元背记打卡表 背记内容 第1遍 第2遍 第3遍 一、单元知识结构 二、第1课　从原始社会到奴隶社会 三、第2课　古代两河流域 四、第3课　古代埃及 五、第4课　古代印度 六、本单元要点与方法小结 学科网（北京）股份有限公司 $