第三单元《向大自然学用色》第1课 自然界中色彩组合的奥秘 （教学设计）-2026-2027学年冀美版美术四年级上册

冀美版小学美术四年级上册  第三单元 向大自然学用色

第1课 自然界中色彩组合的奥秘 教学设计

适用年级：四年级 ｜ 课时：1课时（40分钟） ｜ 学习领域：欣赏-评述 ｜ 课型：观察欣赏课

一、教学基本信息

二、教材分析

这是单元开篇，属欣赏-评述。教材带孩子看大自然里的配色——天空配云、森林的绿、秋叶的黄红、海洋的蓝，发现"色彩组合"不是乱来的：有对比色、有邻近色。我的理解是：不背名词，先让孩子眼睛认出"这两种颜色放一起特别好看"。

这课是后面两课的眼——第2课拿来画画、第3课拿来设计。所以重点在"看出组合规律"，为动手打底。

三、学情分析

四（3）班娃爱用鲜艳色，但常常是"喜欢啥涂啥"，不会想"这两色配不配"。

利好：他们对自然色彩有直觉——说到秋天就想到黄红，说到海就想到蓝。只要把这种直觉"点破成规律"，他们一下就懂。

四、教学目标

这课想让孩子带走四样：

•      审美感知：能从自然图片里认出对比色和邻近色两类组合。
•      艺术表现：能说清"为什么这两种颜色放一起好看"。
•      创意实践：能给一个场景（如四季）配出一组合适的颜色。
•      文化理解：觉得"大自然是最厉害的配色师"，生出对自然的敬意。

五、教学重难点

重点：认出对比色与邻近色。

难点：说清"为什么好看"——把直觉变成能讲的话。

六、教学准备

教师：自然配色大图（朝霞红橙、森林绿、秋叶黄红、海天蓝、花丛紫黄）；色环图；四季词卡。

学生：油画棒或彩笔一盒。

七、教学过程

全课40分钟，六个环节安排如下：