习作：我来编童话-【天涯课件】2026-2027学年三年级上册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

动笔填一填 西红柿、茄子 夏天 莱园 松鼠、孔雀 星期天 森林 铅笔、橡皮 深夜 文具盒 ①从上面任选一个或几个角色，也可以添 加自己喜欢的其他角色，填入第一个关键 词。 ②任选一个时间、地点填入下面两个关键 词空格处。 ③对关键词展开提问，把你认为最有趣、 最值得写的问题记在提问栏。 (④和小伙伴分享你的问颗和你中的答 《我来编童话》任务单 姓名： 提问栏 角色 时间 地点 自评内容 非常完美 优秀 继续加油 故事里有时间、地点、人物、 情节 故事角色像人一样，有自己 的喜怒哀乐（通过动作、神 态、语言进行描写) 取一个故事题目，并且居中 写在第一行 教师总评 习作《我来编童话》作前指导 教案 【教学目标】 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事，并给习作加题目。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。 【教学过程】 重温童话之旅，开启创编新旅程： 这个单元，我们参加童话嘉年华活动，在童话创造的想象世界里自由徜徉。接下来班级要举办属于我们自己的童话节，创编属于我们的童话故事，有没有信心？ 任务一：跟着作家学构思 1.该怎么构思出生动有趣的童话故事呢？不着急，我们先来读读下面这个片段，学习童话作家是怎么编童话的。（逐一出示文段内容，指名一个个学生起来朗读每个文段） 白太太在窗户或者门的缝隙里塞上玉米叶，不让风钻进他们家。因为她确信瞌睡虫就生活在风里。 白太太喜欢穿粉红色的裙子，喜欢用刷子把家里的墙壁刷成粉红、浅粉红或者深粉红。她还喜欢做蜂蜜蛋糕。 当然，这一切都会在白先生回家以前完成。 瞧，白太太刚刚铺上粉红色的桌布，端出刚刚烘烤过的蜂蜜蛋糕、新鲜的胡萝卜以及烤熟的马铃薯。白太太还把火炉生起来，点亮蜡烛，火焰闪烁的光芒和蜂蜜的香味充满了整个屋子。 2.这位白太太，你觉得像身边的谁？（妈妈）其实她是——（出示最后一段，齐读） 这是熊在一年中，最重要的一次晚餐。 3.没想到吧，白太太是一只熊。这顿晚餐为什么这么重要？（学生可以大胆猜测，教师揭示答案）因为它们准备冬眠了，在睡很长很长的一觉之前，这顿饭当然很重要。读着这个片段，你感觉到了什么？（画面很温馨，白太太很能干勤劳） 4.这个片段来自一本童话书的开头部分，名叫《木偶的森林》，作者在创作这个童话时，借助几个关键词给自己提了一连串问题，一起来看看。作家先把关键词罗列出来——熊、冬天、厨房；接着再围绕三个词语提问；①是太太还是先生？②是个怎样的人？有什么爱好？③在做什么？④为什么做这件事？ 5.那这些问题怎么回答呢？作者想啊想，决定这样回答。于是在她的笔下，一位能干又浪漫的熊太太的形象就慢慢出现了。 6.你们发现了吗？这几个关键词，都是童话故事里不可缺少的部分，分别是什么？（请生回答：角色、时间、地点） 过渡：我们也学着作家那样，用提问的方式来构思童话吧。 任务二：奇思妙想答问题 1.先来看看书本上给我提供了哪些关键词。 ①先看角色，都有谁？（西红柿、茄子；松鼠、孔雀；铅笔、橡皮）这几个角色分别是：蔬菜、动物、文具。在童话世界中，动植物甚至是没有生命的事物都能和人一样也会说话。 ②时间呢？（夏天、星期天、深夜）发现了吗，这三个时间分别是某个季节、一星期中的某一天、一天中的某个时间段。 ③地点分别在哪里？（菜园、森林、文具盒）还可以是某一个虚拟地点。 2.下面，就从这些关键词中选择你喜欢的元素，去形成你的提问思维导图吧。请一位同学读读填写要求： ①从上面任选一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的其他角色，填入第一个关键词。 ②任选一个时间、地点填入下面两个关键词空格处。 ③对关键词展开提问，把你认为最有趣、最值得写的问题记在提问栏。 ④和小伙伴分享你的问题和你心中的答案。 3.我们来看几个同学填写的导图。（随机抽个别学生的导图进行展示）分别采访这几位同学：你打算怎么回答这几个问题？其他同学有没有别的想法，让他的回答更有想象力，更富有童话的奇妙？（此处无法预设，根据实际情况进行引导，教师适当追问，打开学生的思维，让故事情节更加丰富饱满） 4.老师给你们2个让故事变得奇妙的秘诀：①动物植物会说话、能思考；②夸张拟人巧运用、多运用。 小结：同学们，在解决提问的过程中，我们也不知不觉地把童话中故事的大概情节说出来了。 任务三：故事情节巧设计 过渡：童话的故事情节该怎么设计，才能吸引读者呢？回顾我们众多童话故事，看看作家们是怎么设计故事情节的。 1.我们看看《小壁虎借尾巴》这个故事的情节图，你发现了什么？（重复相似的事情或相似的话，情节反复又反复。） 小结：小壁虎反复问相似的话、做相似的事情，去向别人求助。这是“求助型”反复。 2.《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》：“买卖型”反复。 3.《拔萝卜》：人物一个又一个加进来，就像在玩加法游戏一样，这是“累加型”反复。 4.《小猪变形记》：你也可以让你的故事主人公和小猪变形记一样，一直在变变变，改变自己。这是“改变型”反复。 5.还有一些故事，他们的故事情节没有反复，但是很曲折，比如：这两个故事的主人公，在故事中都遇到了——一些困难，你也可以给你故事中的主人公制造一点小麻烦，设计出曲折的故事情节。 小结：原来，我们学过、读过的一些童话故事里就藏着写作秘诀，能给我们很多借鉴。请你选择一种模式，来设计你的情节，把你的故事写下来吧。还可以试着给故事起一个有趣的题目。 任务四：创编童话我最行 1.梳理童话写作方法：小作家们，在开始写作之前，先来看看童话写作的几个小妙招。 ①角色拟人化：童话中的一切事物都可以像人一样说话、思考； ②想象很神奇：在前面的学习中，我们知道了童话中存在着许多神奇的想象； ③情节很曲折：故事跌宕起伏，才能吸人读者； ④童话有启示：童话故事往往带给人一些人生哲理，同学们也可以试着编进去。 2.下面，就开始用你们的生花妙笔打造属于自己的童话世界吧！写完后，自己轻声读一读，再给故事加一个题目，注意题目要居中。再试着用上学过的修改符号进行修改，并根据评价表先进行自评。 3.下节课，我们来举行一个童话故事会，评选出最受欢迎的童话，在我们的童话节上进行排演。 【板书设计参考图】 我来编童话 角色 时间 地点 情节 角色拟人话 情节很曲折 想象很神奇 童话有启示 学科网（北京）股份有限公司 $ 我来编童话 我来编童话 跟着作家学构思 白太太在窗户或者门的缝隙里塞上玉米叶，不让风钻进他们家。因为她确信瞌睡虫就生活在风里。 白太太喜欢穿粉红色的裙子，喜欢用刷子把家里的墙壁刷成粉红、浅粉红或者深粉红。她还喜欢做蜂蜜蛋糕。 当然，这一切都会在白先生回家以前完成。 瞧，白太太刚刚铺上粉红色的桌布，端出刚刚烘烤过的蜂蜜蛋糕、新鲜的胡萝卜以及烤熟的马铃薯。白太太还把火炉生起来，点亮蜡烛，火焰闪烁的光芒和蜂蜜的香味充满了整个屋子。 这是熊在一年中，最重要的一次晚餐。 ①是太太还是先生？ 有什么爱好？ ②是个怎样的人？ ③在做什么？ ④为什么做这件事？ 6 7 奇思妙想答问题 西红柿 茄子 松鼠 孔雀 铅笔 橡皮 夏天 星期天 深夜 菜园 森林 文具盒 西红柿、茄子 夏天 菜园 松鼠、孔雀 星期天 森林 铅笔、橡皮 深夜 文具盒 ①从上面任选一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的其他角色，填入第一个关键词。 ②任选一个时间、地点填入下面两个关键词空格处。 ③对关键词展开提问，把你认为最有趣、最值得写的问题记在提问栏。 ④和小伙伴分享你的问题和你心中的答案。 提问栏 故事情节巧设计 情节反复 情节反复 情节反复 情节反复 情节反复 情节曲折 创编童话我最行 自评内容 非常完美 优秀 继续加油 故事里有时间、地点、人物、情节 故事角色像人一样，有自己的喜怒哀乐（通过动作、神态、语言进行描写） 取一个故事题目，并且居中写在第一行 教师总评 $