第五单元任务三《记叙与动物的相处》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

教学目标 语言运用：研读单元例文，掌握双向叙事、细节描写的写作技法，提升语言表达能力。 思维能力：辨析写作角度，能选取真实素材，完成片段。 审美创造：构思与整篇习作。品读细节之美，学会融真情于叙事，写出人与动物相处的温度。 文化自信：体悟生命价值，树立尊重生命、善待生灵的人文观念。 同学们，在生活里，或许是街边偶遇的小猫，或是家里陪伴你的宠物，或是湖边飞过的飞鸟，我们总会和动物产生短暂或长久的相遇。这些相遇里，藏着难忘的小故事。 你有没有哪一次和动物相处的经历，直到现在回想起来，心里依然有触动？ 这些动人的故事，值得我们用笔记录下来。今天这节写作课，我们一起来学习记叙与动物的相处，感受生命相遇的美好。 齐读教材写作导语段落，自主圈画关键要求。 兼顾人和动物两个方面，写出自己真实的感受与情感。 要恰当运用细节描写，细节能让文字更生动，主旨更鲜明。 两个关键要求： 记叙之时，不能单单刻画动物，更要兼顾人与动物双方，抒写内心真切的感受与情感。那我们该如何平衡、写好这二者呢？ 写作时，要注重描绘人与动物之间的互动过程，如人类如何照顾动物、动物如何回应人类等。通过这些互动情节，展现人与动物之间的和谐与信任。 描绘人与动物的互动 表达自己的情感 在记叙过程中，要真实地表达自己与动物相处时的感受和情感，如关爱、喜悦、感动、悲伤等，让读者能够感受到你与动物之间的情感纽带，从而产生共鸣。例如《猫》在记叙三次养猫经过时，便写了家里人特别是 “我” 对猫的情感态度的变化。 分享自己的收获 通过与动物相处的经历，你可能会学到很多东西，如责任感、耐心、爱心等。分享这些收获，可以让读者感受到与动物相处的价值和意义。如《我的白鸽》一文中就详细描写了白鸽带给 “我” 的心灵触动。 写人与动物的记叙文，可以从 “描绘人与动物的互动”“表达自己的情感”“分享自己的收获” 三个角度落笔。阅读下面这段课外短文，回答问题。 文段：我坚持每天给流浪的小黄狗送食物。一开始它远远躲着我，过了很久，它看见我，就摇着尾巴快步跑过来。看着它信任我的模样，我心里暖暖的。这段相伴的经历，也让我懂得善待弱小、坚守善意。 文段中哪些语句分别对应：描绘人与动物的互动、表达自己的情感、分享自己的收获？请找出并简要分析其表达作用。 【人与动物的互动】我坚持每天....快步跑过来。（展现人和动物之间慢慢建立起的信任、和谐） 【表达情感】看着它信任我的模样，我心里暖暖的。（抒发内心真情，容易让读者产生情感共鸣。） 【分享收获】这段相伴的经历，也让我懂得善待弱小、坚守善意。（写出和动物相处带来的感悟，升华文章主旨） 恰当运用细节描写，能让文字鲜活生动，使文章主旨更加鲜明。想一想：“描绘人与动物的互动”“表达自己的情感”“分享自己的收获” 这三者中，哪一处最适合增加细节描写？说说你的理由。 描绘人与动物的互动这一部分最适合增加细节描写。 人与动物的互动，本身由人的动作、神态，动物的姿态、反应等看得见的画面构成。我们可以抓住动作、神态、外形等细节细致刻画，比如人伸手投喂的姿态、动物耳朵颤动、尾巴摇摆的样子，把相处的场景具象化，打造画面感，让读者仿佛亲眼看见人和动物相伴的过程，内容真实动人。 表达情感、分享收获大多属于内心的感受、思考与感悟，偏向心理抒发和理性思考，很少单独堆砌细节。情感与收获不是凭空写出来的，往往依托互动场景里的细节铺垫，自然生发出来。细节写活了，心中的感动、成长的感悟才会水到渠成，不空洞直白。 细节包罗万象：既可以细致刻画人的语言、动作与心理，捕捉我们和动物互动时的情绪起伏；也可以描摹动物的外形、神态与举动，留住它们独一无二的灵动瞬间；还能渲染环境、烘托氛围，用景物衬托当下的心境。把这些细腻的画面融入叙事，就能够带领读者身临其境，真切感受人与动物相伴的温情，让故事有画面、情感有依托，读来真挚动人。 回顾本单元内容，结合具体事例，说说，我们怎样可以做到对细节进行细致传神的描写呢? 四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。——陈忠实《我的白鸽》 我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。——陈忠实《我的白鸽》 多角度观察： 从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官角度观察发现细节。 使用联想、想象、比较等手法突出细节 使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子......————陈忠实《我的白鸽》 哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的......那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。——陈忠实《我的白鸽》 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。——蒲松龄《狼》 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。——郑振铎《猫》 使用修辞生动传神地凸显细节 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。——利奥波德《大雁归来》 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女......使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子......——陈忠实《我的白鸽》 善用动词放慢镜头，尽可能把镜头放慢、拉长，能够使得画面感更强，突出细节。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来。——利奥波德《大雁归来》 一、片段写作 从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用 200 字左右描写这个细节。 提示： 下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么？围绕这一点来展开描写。 参考示例 我印象最深的是小猫舔爪子的模样。它蜷在暖洋洋的阳光里，先把一只前爪抬到嘴边，粉红的小舌头一下下轻轻扫过肉垫，连趾缝都细细打理。圆溜溜的眼睛半眯着，尾巴慢悠悠圈住身子。打理完一只，它换另一只爪子，偶尔停下，歪头听听周围的动静。它动作轻软、不急不躁，小小的身躯安安静静享受暖意。原来小动物也有属于自己松弛自在的时刻，看得我的心也跟着软软地沉下来。 动作描写细腻，抬、扫、打理，画面鲜活。 神态、尾巴的刻画，写出慵懒温柔。 转换动作，穿插听觉观察，富有层次。 由景生情，写出内心触动，升华感受。 二、扩写片段 将上面所写的片段扩展成一篇记叙观察过程的文章。题目自拟。不少于 500 字。 提示： 记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。 可以再增加一些细节，让文章更具体生动，富有趣味。 注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。 参考示例 周末午后，阳光透过阳台的玻璃窗，洒下一片暖融融的光斑。我捧着书坐在窗边，偶然瞥见家里的小猫团子跳上窗台，悄悄蜷进阳光里。我立刻放下书本，屏住呼吸，远远地静静观察它，生怕惊扰了这小小的生灵。 团子一身橘白相间的软毛，被阳光镀上一层浅金色。它先是舒服地伸了个懒腰，脊背轻轻拱起，尾巴慢悠悠扫了扫窗台。没过多久，它便低下头，开始认真地舔起爪子来，这一幕深深吸引了我。 暖阳下的小美好 交代时间、地点、起因，开启观察。 外形 + 铺垫动作，自然引出重点细节 我印象最深的就是小猫舔爪子的模样。它蜷在暖洋洋的阳光里，先把一只前爪抬到嘴边，粉红的小舌头一下下轻轻扫过肉垫，连趾缝都细细打理。圆溜溜的眼睛半眯着，尾巴慢悠悠圈住身子。打理完一只，它换另一只爪子，偶尔停下，歪头听听周围的动静。它动作轻软、不急不躁，小小的身躯安安静静享受暖意。原来小动物也有属于自己松弛自在的时刻，看得我的心也跟着软软地沉下来。 它偶尔停下动作，鼻尖轻轻颤动，嗅一嗅风 详写核心片段，动作、神态描写细腻 补充小插曲，丰富观察过程 里的气息。有风吹过，窗帘轻轻晃动，团子猛地抬眼，耳朵机灵地转了两圈，确认没有危险，才又安心低下头，继续慢悠悠梳理绒毛。 我静静地看着它，心里忽然有所感悟。平日里我总是脚步匆匆，忙着学习、赶任务，很少这样慢下来，好好感受片刻的安宁。小猫不需要追赶什么，只是在阳光里，从容打理自己，享受当下的温暖。 夕阳慢慢偏移，光斑悄悄挪走，团子伸个懒腰，靠着窗台睡着了。这次安静的观察，让我懂得：美好常常藏在安静的瞬间，学会慢下来，才能发现身边温柔的风景。 由物及己，生发感悟。 收束场景，升华文章主旨 三、命题写作 在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于 500 字。 提示： 从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。 写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。 参考示例 我的动物朋友 我有一位特别的动物朋友，它是一只橘白相间的小猫，名叫团子。它圆圆的脸蛋，蓬松柔软的毛，一双琥珀色的大眼睛，像两颗透亮的玻璃珠，自从它来到我家，我的生活便多了许多温暖与欢乐。 记得团子刚到家的时候，胆子很小，总躲在沙发底下不肯出来。我蹲在旁边，轻声和它说话，还放了一小碟猫粮在边上。它只探出半个脑袋，警惕地打量四周，鼻尖不停抖动，试探了好久，才飞快叼起食物缩回角落。日子一天天过去，它渐渐放下戒备，愿意靠近我了。 外形描写，比喻生动，总起全文。 初来场景，铺垫感情变化。 最难忘的是那次我考试失利，回到房间闷闷不乐，趴在书桌上悄悄难过。家里安安静静，团子轻轻推开门，踮着脚尖走到我的脚边。它先是蹭蹭我的裤腿，见我没有动静，便一跃跳上书桌，挨着我的胳膊趴下。它伸出软软的小爪子，轻轻拍了拍我的手背，又歪着头盯着我，喉咙里发出呼噜呼噜的声音，好像在温柔地安慰我。阳光落在它身上，橘色的绒毛闪闪发亮。我伸手摸它，它舒服地眯起眼睛，尾巴轻轻绕住我的手腕。那一刻，所有委屈好像都被它抚平了。 平日里，团子最爱在午后的阳光里梳理自己。 核心事例，动作细腻，写出陪伴的温暖。 补充日常，丰富形象，呼应前文观察片段 它蜷在窗台，慢悠悠舔爪子，动作从容又乖巧。它有时会追着滚动的毛线球疯跑，像一团跳动的小火球；有时安安静静趴在一旁，陪着我看书、写作业，不吵也不闹。 团子不会说话，却是最懂我的朋友。它带给我陪伴，教会我温柔与耐心。这份简简单单的陪伴，平淡又珍贵。能拥有这样一位毛茸茸的好朋友，我觉得十分幸运。 结尾抒情，点明感悟，收束全文。 比喻、反复，塑造温馨日常。 今天我们学到，写人与动物的相处，不只是描摹动物的模样，更是记录一场生命的相遇。好的记叙文，以细节绘画面，以真情打动人。动物的一举一动，牵动着我们的情绪；我们的善待与凝望，也是故事里不可缺少的一笔。希望大家用心打磨文字，留住你和小动物之间独一无二的故事。 课堂小结 $