第22课《皇帝的新装》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

课前导入 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 《海的女儿》 《拇指姑娘》 看图猜故事 课前导入 同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，优美的故事总是令人心醉和难忘的。今天，让我们一起走进十九世纪丹麦童话大师安徒生《皇帝的新装》，领略一下童话的魅力。 素养目标 语言运用 品读人物对话，把握人物性格，提升朗读表达能力。 壹 思维能力 贰 梳理故事情节，辨析谎言成因，训练批判性思考。 审美创造 叁 感受童话夸张讽刺手法，体会故事诙谐的艺术魅力。 文化自信 明白求真守诚的道理，传承敢于说真话的美好品格。 教学重难 梳理情节，分析人物形象特点。 体会童话夸张与讽刺的写法。 理解众人不敢说真话的缘由。 领会故事蕴含的现实启示。 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 基础知识 壹 作者简介 丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。 汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875） 作者简介 安徒生所处的社会是一个等级制度森严的社会。在拿破仑战争失败后，丹麦人民的生活变得非常艰苦。大地主和贵族所形成的统治阶级不仅把战争的负担加在人民身上，而且还更加紧了对人民的剥削，以保持他们的穷奢极侈的生活。这种不公平的怪现象在安徒生的童话中得到广泛的反映，所以安徒生的作品有着一定程度的人民性。 知识链接 皇帝的新装 童话，是一种文学题材，它的特点是通过丰富的想象、夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 写作背景 这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级却穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事编写出了《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级并无情地嘲讽了封建统治阶级的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。 整体感知 贰 字词正音 聘 炫耀 称职 妥当 钦差 滑稽 陛下 爵士 头衔 勋章 袍子 骇人听闻 随声附和 pìn xuàn chèn tuǒ qīn jī bì jué xián xūn páo hài hè 词语释义 滑稽 （语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职 思想水平和工作能力都能胜任担任的职务。 精致 精巧细致。 不可救药 病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 骇人听闻 使人听了十分吃惊。 随声附和 别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 整体感知 老大臣 官员 骑士内臣 皇 帝 骗子 百姓 小孩 故事中出现了哪些人物？ 整体感知 皇帝 新装 骗子 新装 君臣 新装 皇帝 新装 小孩 新装 引子 故事的线索是什么？围绕这一线索展开哪些情节？ 开端 发展 高潮 结局 整体感知 本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。 讲述了一个虚荣的皇帝被两个骗子欺骗，相信他们能织出只有聪明人才能看见的布料。骗子们索要了大量财宝，并假装在织布机上忙碌，实际上什么都没有做。皇帝派去的大臣和官员们为了掩饰自己的无知和愚蠢，都声称看见了这件不存在的衣服。最终皇帝也穿着这件“衣服”游行，赤裸裸地展示在众人面前。直到一个天真无邪的孩子喊出“他什么也没穿啊！”才揭穿了这场骗局。‌ 形象分析 叁 人物形象 请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝 观点一：我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。 观点二：我认为皇帝是一个虚伪、自欺欺人的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样地看衣料、穿新装。 人物形象 本文塑造了一个______的皇帝。 昏庸无能 愚蠢至极 爱慕虚荣 自欺欺人 人物形象 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。” 大臣 虚伪、愚昧 人物形象 “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 大臣 虚伪、阿谀奉承 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 人物形象 他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 骗子 狡猾、善钻空子、行骗有术 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 人物形象 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。 骗子 狡猾、行骗有术 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 人物形象 站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。 “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。 百姓 胆小怕事、人云亦云 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 人物形象 小孩 天真无邪、敢说真话 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音。”爸爸说。 文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。 形象总结 本文的人物形象具有什么特点？ 皇帝 昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢。 大臣 虚伪愚昧、 阿谀奉承。 骗子 狡猾、贪婪。 孩子 天真烂漫、无私无畏。 $