模拟试卷1（九年级语文上册期中江苏专用）

2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷01 语 文·江苏专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命，是一树一树花开，或安静或热烈，或寂寞或cuǐ璨。 日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅【甲】或浓或淡的印痕。 人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演yì成了苦辣酸甜。 盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好。 有一种经年叫 ，有一种远眺叫 ，有一种追求叫 ，有一种美丽叫 。世间万千光景，我们歌sòng生命的蓬勃，也欣赏生命如莲般pīng婷舒展的模样。 给生命一个微笑的理由，别让心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 心中若有桃花源，何处不是水云间？ 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分） 2．依次填入文中横线处的词语，衔接最恰当的一项是（    ）（2分） ①含泪微笑  ②浅行静思  ③历尽沧桑  ④淡到极致 A．①②④③ B．②③①④ C．④②③① D．③①②④ 3．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．文中画波浪线的句子中，“在岁月的年轮中”作状语。 B．【甲】处的标点符号应当是顿号。 C．“渐次厚重”“沧海桑田”“世态炎凉”“岁月静好”这四个短语结构各不相同。 D．文段运用了比喻和反问的修辞手法，新颖、形象，发人深省，引人深思。 4．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小文不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。（2分） ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：________________ 释义：____________________________________________________________________________________ (2)【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（   ）（2分） A．22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (3)【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。（2分） 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：_____ 问题二：_____ 5．活动最后，班级准备制作主题诗文集，请你完善扉页的内容。（8分） 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①______，②______”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是刘禹锡在仕宦沉浮中仍能长吟“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取态度；是欧阳修面对政治失意仍能与民同乐、以文记乐，写下“⑤______，⑥______”（《醉翁亭记》）的民本之心；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦______，⑧______”（《岳阳楼记》）的“忧乐”情怀。 二、阅读（50分） （一）整本书阅读（6分） 6．阅读《唐诗三百首》，回答问题。 (1)下列有关《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 B．《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又反映出不同作者的诗歌风貌。 C．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 D．《唐诗三百首》共选入77位唐代诗人的三百余首作品，其中收录诗作最多的诗人是李白。 (2)学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你结合《唐诗三百首》的相关内容，提出你的阅读建议。（4分） （二）古诗文阅读，感悟古人思想光芒。（18分） 【甲】 寄韩潮州愈① 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注释】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州名楼。 【乙】 太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原①也。故曰“放于利而行②，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！孟轲，邹人也。受业子思之门人。道③既通游事齐宣王宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德④，是以所如者不合。退而与万章⑤之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 （选自司马迁《史记·孟子荀卿列传》） 【注释】①原：同“源”，根源。②放于利而行：依据利己的原则办事。③道：指孔道。④德：德政。⑤万章：孟子的优秀学生。 7．甲诗中诗句“隔岭篇章来华岳”，“隔岭篇章”是韩愈被贬途中写的诗，韩愈当时被贬为潮州刺史的原因是“__________，__________”。（用《左迁至蓝关示侄孙湘》中原句回答）（2分） 8．甲诗颈联中“悬”字历来为人称道，请赏析其好在哪里？（2分） 9．甲诗巧妙地运用了虚实结合来抒发情感，请作简要分析。（2分） 10．根据方法提示解释加点字。（4分） 文中词句 方法指引 解释 利诚乱之始也 【成语推断】见利忘义 （1）____ 不果所言 【查工具书】①果实；②结果；③实现；④坚决；⑤确实 （2）____ 富国强兵 【课内迁移】苦其心志 （3）____ 退而与万章之徒 【结合语境】临渊羡鱼，不如退而结网。 （4）____ 11．乙文中画波浪线的句子有两处需要加句读，请标出。（2分） 道 既 通 游 事 齐 宣 王 宣 王 不 能 用 12．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分） 自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 13．王安石评价孟子“遗篇一读想风标”（风标即风度、品格、气节），苏轼则评价韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺”。请根据你对孟子和韩愈的了解，结合乙文和甲诗，阐述孟子和韩愈分别有怎样的“风标”。（4分） （三）阅读迟子建的小说《额尔古纳河右岸》节选，完成下面小题。（16分） ①那场瘟疫持续了近两个月，我们眼看着我们心爱的驯鹿一天天地脱皮、倒地和死亡。林克从病鹿中精心挑选出三十几头，把它们赶到三面环山、一面临水的地方隔绝起来，才使它们奇迹般地存活下来。 ②营地的驯鹿，无一例外地死亡了。那段时间，我们几乎天天都在埋葬驯鹿，乌鸦活跃极了，它们几乎天天都在我们营地盘旋，并“哑哑”地叫。达西放出猎鹰，驱赶这些可恶的家伙。达西一看到我们在埋葬驯鹿，就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。没人理会他的泪水，因为人人的心底都淤积着泪水。 ③尼都萨满在这场瘟疫中彻底地苍老了。原本就不爱讲话的他，更加的沉默了。埋葬驯鹿的时候，他把每头驯鹿颈下的铃铛都摘了下来，足足装了两桦皮桶，常常呆呆地看着。他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一只只无神的眼睛。除了达西，没有人责怪他。达西曾当众问：“你身上的神力为什么不管用了？”尼都萨满的嘴唇哆嗦了一下，可他什么也没反驳。坐在一旁的伊万见达西如此放肆，非常生气，他数落那只猎鹰，说它是个没用的东西，它靠着别人猎获的东西生活，是个废物！达西气得眼珠要冒出来了，他说他的奥木列是神鹰，神鹰是用于报仇的，它要养精蓄锐。 ④从那天开始，达西拒绝食物。一到吃东西的时候，他就驮着猎鹰到伊万前嘶喊：“伊万，你看啊，我什么也没吃，我把省下的给了我的奥木列！”他绝食三天后，猎鹰突然飞走了。哈谢对达西说，你白对它那么好了吧？到底是禽兽啊，说走不就走了？达西不急不慌的，他对哈谢说，等着吧，我的奥木列会回来的！ ⑤傍晚的时候，猎鹰果然扑棱棱地飞了回来。它叼回了一只山鸡。它把山鸡送到达西面前，达西的眼泪立刻就流了出来，他知道他的奥木列看他不吃东西，为他寻找食物去了。如果说先前人们都觉得达西把报仇的希望寄托到猎鹰身上是痴心妄想的话，那么猎鹰这次的突然离去和归来，使人们相信这真的是一只神鹰，而不再嘲笑达西。 ⑥达西为山鸡举行了风葬，这是他从未有过的郑重。他烤熟肉，先喂猎鹰，自己慢慢吃，从月升吃到月沉。然后他驮着奥木列，拄拐走到伊万面前，露出笑容。伊万后来说，那是他见过最让人胆寒的笑。 …… ⑦那是我们搬迁最为频繁的一个冬天。入夜，营地周围的狼嗥听上去格外的凄厉，达西一听到狼嗥，就会攥紧拳头，把牙齿咬得“咯吱咯吱”地响。他更加频繁地用那张狼皮训练猎鹰，猎鹰看上去也比以前更加机敏，充满了斗志，随时准备着为达西复仇。 ⑧这天早晨回到营地的驯鹿仍是玛鲁王走在最前面，然而它的嘴下多了一样东西，它叼着一只翅膀。迎着驯鹿的林克发现那只翅膀后，觉得奇怪，就把它拿到手中。他仔细地看那只翅膀，一看就心惊肉跳了，那褐色中隐藏着点点的白色以及条条深绿颜色的翅膀，难道不是达西的奥木列身上的翅膀吗？ ⑨哈谢和林克去找尼都萨满，见他已在四棵松树间搭木杆。哈谢瘫倒在地，明白萨满在为达西准备风葬。那个时候死去的人，都是风葬的。尼都萨满是从星象中知道的，昨夜流星划过营地，狼嗥阵阵，他便知达西要走了。 ⑩大家顺着驯鹿的踪迹，在营地附近的白桦林中找到了达西，确切地说是找到了一片战场。许多小白桦被生生地折断了，树枝上有斑斑点点的血迹；雪地间的蒿草也被踏平了，可以想见当时的搏斗有多么的惨烈。那片战场上横着四具残缺的骸骨，两具狼的，一具人的，还有一具是猎鹰的。林克说，那两条狼中的一条一定是当年从达西手中逃脱的小狼，它长大后，又生下了自己的狼崽，如今它是循着达西的气息，带着自己的孩子为它死去的老母狼来报仇的。 ⑪尼都萨满把猎鹰的骨架也拾捡起来，把它同达西葬到一起了。达西其实是幸福的，他最终看到了他的仇敌的覆灭，而且他是和心爱的奥木列葬到了一起。 ⑫依芙琳在达西的那堆骨头前告诉我，达西当年是为了保护驯鹿而成为瘸子的。夏天时，狼爱袭击落在驯鹿群后面的驯鹿仔。有一次丢了三只鹿仔，达西出去找。他看见那三只鹿仔被一大一小两条狼围困在山崖边，发着抖。达西没有带枪，身上只有一把猎刀。他搬起一块石头，扔向老狼，正砸在它的脑袋上，老狼被激怒了，血红着脸朝达西反扑。达西就赤手空拳和它搏斗，在搏斗的时候，那条小狼死死地咬住达西的一条腿不放；达西最终打死了老狼，可是小狼却在他眼皮子底下溜走了，它咬断了达西的一条腿。那三只鹿仔得救了，它们跟着达西返回营地。鹿仔是走回来的，而达西则是爬着回来的，他的手里还拖着一张血淋淋的狼皮。 ⑬猎鹰和达西走了。猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。 （选自《额尔古纳河右岸》，北京十月文艺出版社2005年12版，有删改） 14．请根据文本，补全达西人生中的两个关键事件及其结果。（4分） 事件一：（1）_______。 结果：他打死老狼，被小狼咬断一条腿，成为瘸子。 事件二：在瘟疫后的冬天，他携猎鹰外出复仇。 结果：（2）_______ 15．达西是一个什么样的人？试依据小说内容和你的理解进行概括。（2分） 16．文中画横线的句子富有表现力，请根据提示进行赏析。（4分） （1）达西一看到我们在埋葬驯鹿，就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。（词语角度） （2）他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一只只无神的眼睛。（修辞角度） 17．文中的“猎鹰”在达西的生命中具有多重意义，请结合文本进行分析。（4分） 18．文章结尾写道：“猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。”联系全文，探究其中所包含的丰富内涵。（2分） （四）阅读下列材料，完成题目。（10分） 【甲】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》，作者：梁启超》 【乙】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球； ……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自《敬业•职业•精业》，作者：唐宋） 19．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．【甲】引用庄子、孔子、曾文正的名言，【乙】第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 C．【甲】论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．【甲】第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 20．比较阅读【甲】第①段和【乙】第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。（4分） 21．下面两则材料，你觉得哪一则用在【乙】第③段横线处更合适？请简述理由。（4分） 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 三、写作（50分） 22．作文。 在这充满挑战的初三时光里，有着无数的关键时刻。 每一次上课的铃声响起，都是一个关键时刻，意味着我们将开启一段新的求知之旅；每一次面临难题的冥思苦想，也是关键时刻，这是突破知识瓶颈的最好机会；每一回在学习和玩乐之间的抉择，同样是关键时刻，因为它关乎着我们未来的走向……在这些关键时刻，你是如何应对的呢？是咬紧牙关坚持到底，还是被压力轻易击垮？是冷静思考攻克难题，还是盲目焦虑不知所措？ 请以“关键时刻，我在这样做”为题，讲述你的精彩故事。 要求：①根据自己的生活经历，写一篇文情并茂的记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的班名、人名；④书写要正确、规范、美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷01 语 文·江苏专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命，是一树一树花开，或安静或热烈，或寂寞或cuǐ璨。 日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅【甲】或浓或淡的印痕。 人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演yì成了苦辣酸甜。 盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好。 有一种经年叫 ，有一种远眺叫 ，有一种追求叫 ，有一种美丽叫 。世间万千光景，我们歌sòng生命的蓬勃，也欣赏生命如莲般pīng婷舒展的模样。 给生命一个微笑的理由，别让心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 心中若有桃花源，何处不是水云间？ 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分） 2．依次填入文中横线处的词语，衔接最恰当的一项是（    ）（2分） ①含泪微笑  ②浅行静思  ③历尽沧桑  ④淡到极致 A．①②④③ B．②③①④ C．④②③① D．③①②④ 3．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．文中画波浪线的句子中，“在岁月的年轮中”作状语。 B．【甲】处的标点符号应当是顿号。 C．“渐次厚重”“沧海桑田”“世态炎凉”“岁月静好”这四个短语结构各不相同。 D．文段运用了比喻和反问的修辞手法，新颖、形象，发人深省，引人深思。 【答案】1． 2．D 3．C 【详解】1．略。 2．第一空：根据前面的“经年”可知，这里强调时间久远，应用“历尽沧桑”； 第二空，“远眺”常伴随对人生过往的回顾，历经世事的复杂心境对应“含泪微笑”； 第三空，“追求”指人生求索的状态，稳步前行、沉静思考的态度对应“浅行静思” 第四空：根据前面的“美丽”可知，这里形容恬淡的美丽，应用“淡到极致”。 3．C.“沧海桑田”是并列短语，“渐次厚重”是偏正短语，“世态炎凉”与“岁月静好”同为主谓短语。 4．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小文不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。（2分） ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：________________ 释义：____________________________________________________________________________________ (2)【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（   ）（2分） A．22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (3)【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。（2分） 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：_____ 问题二：_____ 【答案】(1)小文，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。 小文，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。 (2)D (3) 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？ 示例：你是如何面对这些挑战并坚持下来的？ 【详解】（1）本题考查对名言内容的理解。 ①句意：有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。“求诸己”意味着遇到问题时首先反思自身，是否努力不够、态度不端或方法不当；而“求诸人”则是推卸责任，把过错归于他人。一个真正自强的人，不会抱怨环境或指责同伴，而是主动改进自己。这正是“自强不息”的体现：把成长的主动权掌握在自己手中。青年唯有勇于自省、严于律己，才能不断进步，肩负起时代赋予的责任与使命。 ②句意：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。这句话强调真正的强大不在于外在的胜利，而在于内在的超越。生活中，打败别人可能靠体力、技巧或优势，但这只是“有力”；而克服自身的懒惰、怯懦、骄傲和欲望，才是最难的。这正契合“君子当自强不息”的主题——真正的自强，是不断反省、修正、提升自己。唯有战胜自我，才能实现人格的完善与精神的崛起，成为堪当大任的时代新人。 示例1：小文同学，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是说，有道德修养的人，遇到困难挫折的时候，一定是要靠自己去克服它。而道德修养低的人，遇到困难挫折的时候，只能依靠别人才能解决问题。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。 示例2：小文同学，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：超越别人，自己就有了力量；战胜了自己，就会变得更加强大。这则名言告诉我们要自强不息。 （2）本题考查论据的理解。 A.霍金在青年时期遭遇重大疾病，却凭借自身努力坚持在科学领域取得杰出成就，体现了青年霍金的自强不息。由此可知，该论据符合“青年当自强不息”的主题； B.这句话表达了青年人面对漫长道路应不断追求探索的态度，体现了自强不息的精神，符合主题； C.这句话强调面对诱惑困境坚守自我，符合“青年当自强不息”主题 D.仅强调青年对国家的重要性，未体现“自强不息”精神，不符合该主题 （3）本题考查拟写采访词。 作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解徐枫灿自强不息的精神，所以问题要围绕她在追求飞行梦想过程中，体现这种精神的相关经历、想法等方面展开；已知她克服了飞行训练中的重重困难，可从困难细节、克服困难的方法、困难对她的影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例1：在飞行训练那些艰难的时刻，有没有哪一瞬间您几乎要放弃了，但最终又凭借什么信念重新振作起来继续坚持？ 示例2：您觉得在追求飞行梦想的过程中，自强不息的精神对您个人的成长和心态产生了怎样的影响？ 5．活动最后，班级准备制作主题诗文集，请你完善扉页的内容。（8分） 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①______，②______”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是刘禹锡在仕宦沉浮中仍能长吟“③______，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取态度；是欧阳修面对政治失意仍能与民同乐、以文记乐，写下“⑤______，⑥______”（《醉翁亭记》）的民本之心；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦______，⑧______”（《岳阳楼记》）的“忧乐”情怀。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉能同其乐 醒能述以文者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意“长、沧、沉、畔、醉、忧”等字容易写错。 二、阅读（50分） （一）整本书阅读（6分） 6．阅读《唐诗三百首》，回答问题。 (1)下列有关《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。 B．《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又反映出不同作者的诗歌风貌。 C．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 D．《唐诗三百首》共选入77位唐代诗人的三百余首作品，其中收录诗作最多的诗人是李白。 (2)学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你结合《唐诗三百首》的相关内容，提出你的阅读建议。（4分） 【答案】(1)D (2)示例：阅读《唐诗三百首》时，可以专题探究的形式展开。如以“唐诗里的意象”为专题，给唐诗中常出现的意象进行分门别类的整理，并辨析诗人在选取意象时各有什么倾向，相同的意象在不同的诗歌中内涵有何异同等。比如探究意象“月”，可选择李白《静夜思》、杜甫《月夜忆舍弟》、张九龄《望月怀远》、王维《山居秋暝》等诗歌进行对比探究。 【详解】（1）D.《唐诗三百首》一共收录了77位唐代诗人的作品，全书三百余首诗作，但书中收录诗篇数量最多的诗人并不是李白，而是杜甫，杜甫的作品数量多于李白，因此选项表述与原著实际情况不符。 （2）题目要点是围绕“如何读诗”分享阅读经验，要结合《唐诗三百首》这本书的内容来给出切实可行的读诗建议，不能泛泛空谈。解题思路：要紧扣读本本身，建议要具体可操作，不能过于笼统，可以从作者风格、诗歌题材、时代背景等角度切入，阐述清楚具体怎么做，搭配书中对应的诗人诗作举例，做到有理有据。 示例：阅读《唐诗三百首》，我们可以按照诗人专题来阅读。可以把同一诗人的作品归集到一起品读，感受每位诗人独有的笔墨气质。比如集中品读杜甫的诗作，体会他诗歌沉郁顿挫的风格；再读李白的诗篇，感受其豪迈奔放的浪漫气息。对比不同诗人的创作，能够帮助我们快速读懂唐诗丰富多样的情感与艺术魅力。 （二）古诗文阅读，感悟古人思想光芒。（18分） 【甲】 寄韩潮州愈① 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注释】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州名楼。 【乙】 太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原①也。故曰“放于利而行②，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！孟轲，邹人也。受业子思之门人。道③既通游事齐宣王宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德④，是以所如者不合。退而与万章⑤之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 （选自司马迁《史记·孟子荀卿列传》） 【注释】①原：同“源”，根源。②放于利而行：依据利己的原则办事。③道：指孔道。④德：德政。⑤万章：孟子的优秀学生。 7．甲诗中诗句“隔岭篇章来华岳”，“隔岭篇章”是韩愈被贬途中写的诗，韩愈当时被贬为潮州刺史的原因是“__________，__________”。（用《左迁至蓝关示侄孙湘》中原句回答）（2分） 8．甲诗颈联中“悬”字历来为人称道，请赏析其好在哪里？（2分） 9．甲诗巧妙地运用了虚实结合来抒发情感，请作简要分析。（2分） 10．根据方法提示解释加点字。（4分） 文中词句 方法指引 解释 利诚乱之始也 【成语推断】见利忘义 （1）____ 不果所言 【查工具书】①果实；②结果；③实现；④坚决；⑤确实 （2）____ 富国强兵 【课内迁移】苦其心志 （3）____ 退而与万章之徒 【结合语境】临渊羡鱼，不如退而结网。 （4）____ 11．乙文中画波浪线的句子有两处需要加句读，请标出。（2分） 道 既 通 游 事 齐 宣 王 宣 王 不 能 用 12．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分） 自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 13．王安石评价孟子“遗篇一读想风标”（风标即风度、品格、气节），苏轼则评价韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺”。请根据你对孟子和韩愈的了解，结合乙文和甲诗，阐述孟子和韩愈分别有怎样的“风标”。（4分） 【答案】7．一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千 8．“悬”字写出驿路高悬于险峻山峰之间的样子，凸显道路的艰险崎岖，暗含诗人对韩愈路途艰险的担忧。 9．实写韩愈赴贬地途中山川艰险的景象；虚写想象瘴烟散尽、明月照楼的画面。虚实结合，既写出友人贬途的艰难，又寄托对友人终能拨开阴霾、迎来希望的祝愿。 10．利益，好处 实现 使……强盛 退身，返回 11．道既通/游事齐宣王/宣王不能用 12．上自天子，下到平民百姓，追求利益的弊病有什么不同呢！ 13．孟子身处崇尚征伐逐利的乱世，仍坚守仁政德治的理想，游说不被采纳，依旧著书传道，坚守本心，是坚守道义的风标。韩愈直言进谏遭贬，纵使远赴蛮荒潮州，仍不改心志，保持文人风骨，是刚正不屈的风标。 【导语】甲诗是贾岛写给遭贬的韩愈的酬和之作，借岭南艰险萧瑟的山水图景，抒发对友人的惦念，尾联借清明月色，寄寓对韩愈能够渡过困境的祝愿。乙文选自《史记》，记叙孟子身处崇尚攻伐逐利的时代，坚持仁政德治的主张，游说碰壁后便退而著书传道。一诗一文，分别展现患难知己间的温情与古代儒者坚守道义的不屈风骨。 【详解】7．根据《左迁至蓝关示侄孙湘》全诗内容来看，“一封朝奏九重天”写韩愈早晨向皇帝上奏奏章，进谏迎佛骨一事；紧接着“夕贬潮州路八千”写傍晚就遭到贬谪，远赴遥远的潮州。两句连贯记录了他上书获罪、被贬潮州刺史这件事，正好对应题干中韩愈被贬为潮州刺史的缘由与遭遇。 8．根据甲诗颈联“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”可知，“悬”是悬挂的意思。驿路如同悬挂在高耸的山峰之上，生动写出驿路依附高山、险峻陡峭的样子，直观展现出韩愈前往贬所路途的崎岖艰险。诗人借这一画面，暗含对友人远赴蛮荒之地的担忧与牵挂，用字凝练，画面感极强。 9．根据甲诗“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”和“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”可知，颈联是实写，描绘了潮州一带山高路险、滨海萧瑟的实景，写出友人贬谪环境的荒凉艰苦；尾联为虚写，想象狂风吹散瘴雾，明月升上楼台的美好画面。虚实相互对照，既写出友人当下的艰难处境，又寄托诗人期盼苦难消散、友人终得宽慰的美好祝愿。 10．（1）联系常见成语法：成语“见利忘义”中“利”指利益、好处。我们可以推断“利诚乱之始也”中的“利”与成语含义一致，同样表示“利益，好处”。句意：利益实在是祸乱的开端。 （2）查阅词典法：结合给出的五个义项①果实；②结果；③实现；④坚决；⑤确实。代入句子“不果所言”，表达“（梁惠王）认为孟子的主张不能实现”这一语境最为通顺。因此“果”的意思为“实现”，选③。句意：梁惠王认为孟子所说的主张不能实现。 （3）迁移课内字词法：课内《生于忧患，死于安乐》中“苦其心志”的“苦”是使动用法，译为“使……痛苦”。据此推断“富国强兵”中的“强”也是使动用法。因此推断“强”意为“使……强盛”。句意：使国家富足，使军队强盛。 （4）结合语境推断法：参考名句“临渊羡鱼，不如退而结网”里“退”指退身、返回。我们可以推断“退而与万章之徒”中的“退”含义一致，同样表示“退身，返回”。句意：（孟子）退身返回，和万章这类弟子整理典籍。 11．句意：通晓儒道之后，出游去侍奉齐宣王，齐宣王没有任用他。 从内容看，“道既通”是写孟子通晓了儒家学说，表意完整；“游事齐宣王”承接前文，写他出游前往齐国侍奉齐宣王，表意完整；“宣王不能用”承接上半句，写齐宣王没有任用他，表意独立。故断句为：道既通/游事齐宣王/宣王不能用 12．注意下列重点字词： 自：从；庶人：平民；好：喜好；弊：弊病；何以异：有什么不同。 13．孟子：根据乙文“退而与万章之徒”可知，孟子周游列国，仁政主张不被诸侯采纳，没有选择随波逐流追逐功利，而是退归乡里，与弟子著书传道。由此可见孟子的风标：坚守自身的仁政理想，不慕权势，在主张不被世人接纳时仍潜心传承儒家道义，拥有独立不移、坚守本心的品格。 韩愈：根据甲诗“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”可知，诗句描绘出韩愈被贬去往潮州途中驿路高悬山巅、潮州城滨海萧瑟荒凉的环境，可见韩愈所处境遇艰难困苦。即便要奔赴如此险恶荒远的贬谪之地，韩愈依旧不改本心，坚持自己的道义追求。甲诗里“隔岭篇章来华岳”一句，写韩愈在贬谪路途之中，仍然不忘写下篇章诗文，将自己的心声跨越山岭传递出去。纵使遭受贬谪打击，身处逆境，他依旧以文字抒发心志、坚守儒道，这便是韩愈的风标：身处坎坷逆境而不屈，遭遇贬谪磨难仍心怀道义，以文章传递思想，拥有刚直不屈、坚守正道的品格。 【点睛】参考译文： 太史公说：我读《孟子》，读到梁惠王问“用什么对我国有利”的时候，没有一次不放下书本而感慨叹息。我说：唉，利益实在是祸乱的开端啊！孔夫子很少谈论利益，常常防备祸乱的根源。所以说“依照私利行事，会生出很多怨恨”。上自天子，下到平民，追逐利益的弊病没有什么不同！孟轲，是邹国人，向子思的弟子求学。他通晓儒道后，就出游侍奉齐宣王，齐宣王没有任用他。他前往梁国，梁惠王不采纳他的言论，还认为他的主张迂腐空泛，脱离现实事务。在这个时候，秦国任用商鞅，使国家富足、兵力强盛；楚国、魏国任用吴起，战胜弱小的敌国；齐威王、齐宣王任用孙膑、田忌这类人，诸侯都向东朝拜齐国。天下正致力于合纵连横，把攻伐征战当作贤能之举，可孟子却讲述唐尧、虞舜、夏商周三代的德政，因此他到哪里都不被接纳。于是孟子返回家乡，和万章等人整理《诗经》《尚书》，阐发孔子的思想，写成《孟子》七篇。 （三）阅读迟子建的小说《额尔古纳河右岸》节选，完成下面小题。（16分） ①那场瘟疫持续了近两个月，我们眼看着我们心爱的驯鹿一天天地脱皮、倒地和死亡。林克从病鹿中精心挑选出三十几头，把它们赶到三面环山、一面临水的地方隔绝起来，才使它们奇迹般地存活下来。 ②营地的驯鹿，无一例外地死亡了。那段时间，我们几乎天天都在埋葬驯鹿，乌鸦活跃极了，它们几乎天天都在我们营地盘旋，并“哑哑”地叫。达西放出猎鹰，驱赶这些可恶的家伙。达西一看到我们在埋葬驯鹿，就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。没人理会他的泪水，因为人人的心底都淤积着泪水。 ③尼都萨满在这场瘟疫中彻底地苍老了。原本就不爱讲话的他，更加的沉默了。埋葬驯鹿的时候，他把每头驯鹿颈下的铃铛都摘了下来，足足装了两桦皮桶，常常呆呆地看着。他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一只只无神的眼睛。除了达西，没有人责怪他。达西曾当众问：“你身上的神力为什么不管用了？”尼都萨满的嘴唇哆嗦了一下，可他什么也没反驳。坐在一旁的伊万见达西如此放肆，非常生气，他数落那只猎鹰，说它是个没用的东西，它靠着别人猎获的东西生活，是个废物！达西气得眼珠要冒出来了，他说他的奥木列是神鹰，神鹰是用于报仇的，它要养精蓄锐。 ④从那天开始，达西拒绝食物。一到吃东西的时候，他就驮着猎鹰到伊万前嘶喊：“伊万，你看啊，我什么也没吃，我把省下的给了我的奥木列！”他绝食三天后，猎鹰突然飞走了。哈谢对达西说，你白对它那么好了吧？到底是禽兽啊，说走不就走了？达西不急不慌的，他对哈谢说，等着吧，我的奥木列会回来的！ ⑤傍晚的时候，猎鹰果然扑棱棱地飞了回来。它叼回了一只山鸡。它把山鸡送到达西面前，达西的眼泪立刻就流了出来，他知道他的奥木列看他不吃东西，为他寻找食物去了。如果说先前人们都觉得达西把报仇的希望寄托到猎鹰身上是痴心妄想的话，那么猎鹰这次的突然离去和归来，使人们相信这真的是一只神鹰，而不再嘲笑达西。 ⑥达西为山鸡举行了风葬，这是他从未有过的郑重。他烤熟肉，先喂猎鹰，自己慢慢吃，从月升吃到月沉。然后他驮着奥木列，拄拐走到伊万面前，露出笑容。伊万后来说，那是他见过最让人胆寒的笑。 …… ⑦那是我们搬迁最为频繁的一个冬天。入夜，营地周围的狼嗥听上去格外的凄厉，达西一听到狼嗥，就会攥紧拳头，把牙齿咬得“咯吱咯吱”地响。他更加频繁地用那张狼皮训练猎鹰，猎鹰看上去也比以前更加机敏，充满了斗志，随时准备着为达西复仇。 ⑧这天早晨回到营地的驯鹿仍是玛鲁王走在最前面，然而它的嘴下多了一样东西，它叼着一只翅膀。迎着驯鹿的林克发现那只翅膀后，觉得奇怪，就把它拿到手中。他仔细地看那只翅膀，一看就心惊肉跳了，那褐色中隐藏着点点的白色以及条条深绿颜色的翅膀，难道不是达西的奥木列身上的翅膀吗？ ⑨哈谢和林克去找尼都萨满，见他已在四棵松树间搭木杆。哈谢瘫倒在地，明白萨满在为达西准备风葬。那个时候死去的人，都是风葬的。尼都萨满是从星象中知道的，昨夜流星划过营地，狼嗥阵阵，他便知达西要走了。 ⑩大家顺着驯鹿的踪迹，在营地附近的白桦林中找到了达西，确切地说是找到了一片战场。许多小白桦被生生地折断了，树枝上有斑斑点点的血迹；雪地间的蒿草也被踏平了，可以想见当时的搏斗有多么的惨烈。那片战场上横着四具残缺的骸骨，两具狼的，一具人的，还有一具是猎鹰的。林克说，那两条狼中的一条一定是当年从达西手中逃脱的小狼，它长大后，又生下了自己的狼崽，如今它是循着达西的气息，带着自己的孩子为它死去的老母狼来报仇的。 ⑪尼都萨满把猎鹰的骨架也拾捡起来，把它同达西葬到一起了。达西其实是幸福的，他最终看到了他的仇敌的覆灭，而且他是和心爱的奥木列葬到了一起。 ⑫依芙琳在达西的那堆骨头前告诉我，达西当年是为了保护驯鹿而成为瘸子的。夏天时，狼爱袭击落在驯鹿群后面的驯鹿仔。有一次丢了三只鹿仔，达西出去找。他看见那三只鹿仔被一大一小两条狼围困在山崖边，发着抖。达西没有带枪，身上只有一把猎刀。他搬起一块石头，扔向老狼，正砸在它的脑袋上，老狼被激怒了，血红着脸朝达西反扑。达西就赤手空拳和它搏斗，在搏斗的时候，那条小狼死死地咬住达西的一条腿不放；达西最终打死了老狼，可是小狼却在他眼皮子底下溜走了，它咬断了达西的一条腿。那三只鹿仔得救了，它们跟着达西返回营地。鹿仔是走回来的，而达西则是爬着回来的，他的手里还拖着一张血淋淋的狼皮。 ⑬猎鹰和达西走了。猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。 （选自《额尔古纳河右岸》，北京十月文艺出版社2005年12版，有删改） 14．请根据文本，补全达西人生中的两个关键事件及其结果。（4分） 事件一：（1）_______。 结果：他打死老狼，被小狼咬断一条腿，成为瘸子。 事件二：在瘟疫后的冬天，他携猎鹰外出复仇。 结果：（2）_______ 15．达西是一个什么样的人？试依据小说内容和你的理解进行概括。（2分） 16．文中画横线的句子富有表现力，请根据提示进行赏析。（4分） （1）达西一看到我们在埋葬驯鹿，就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。（词语角度） （2）他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一只只无神的眼睛。（修辞角度） 17．文中的“猎鹰”在达西的生命中具有多重意义，请结合文本进行分析。（4分） 18．文章结尾写道：“猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。”联系全文，探究其中所包含的丰富内涵。（2分） 【答案】14．为保护被狼围困的三只驯鹿仔，赤手空拳与狼搏斗。 达西与猎鹰合力杀死仇敌狼，但双双战死，最终合葬在一起。 15．达西是一个勇敢无畏、重情重义、内心善良、倔强执着、坚韧隐忍，与猎鹰生死相依的鄂温克族汉子。 16．（1） “呜噜噜”是拟声词，生动写出达西看到驯鹿死去时极度悲痛、说不出话的样子，表现他内心的悲伤与痛苦，突出他对驯鹿的深情。 （2）运用比喻，把铃铛比作无神的眼睛，既写出铃铛的沉寂，也写出尼都萨满内心绝望、麻木的状态，渲染悲凉气氛。 17．①猎鹰是达西复仇的希望与依靠；②是达西相依为命的亲密伙伴；③是达西尊严与精神的象征；④是达西生命与灵魂的归宿。 18．这句话既赞美达西与猎鹰生死相依的深情，也表达对达西的祝福，愿他灵魂安宁、不再受苦，充满悲悯与敬意。 【导语】本文以额尔古纳河右岸的苍茫冬日为背景，围绕达西与猎鹰“奥木列”的命运展开。瘟疫中驯鹿大批死亡，达西将复仇希望寄托于猎鹰，绝食相托、猎鹰寻食的情节，既显人与禽的深厚羁绊，也暗藏悲剧伏笔。最终达西与狼群殊死搏斗，与猎鹰同葬，完成了从痴心复仇到与仇敌同归于尽的悲壮闭环。迟子建以细腻笔触，将鄂温克族的生命韧性、人与自然的残酷共生，以及个体在命运中的坚守与释然，写得深沉而动人。 【详解】14．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑫段“达西当年是为了保护驯鹿而成为瘸子的……鹿仔是走回来的，而达西则是爬着回来的”可知，事件一是达西为了救下即将被狼吃掉的三只驯鹿仔，在没有武器的情况下，不顾自身安危，勇敢地与狼进行搏斗，这是他人生中极为重要、改变命运的一次行动。因此第一空可概括为：为保护被狼围困的三只驯鹿仔，赤手空拳与狼搏斗。 由第⑩段“那片战场上横着四具残缺的骸骨，两具狼的，一具人的，还有一具是猎鹰的”和第⑪段“他最终看到了他的仇敌的覆灭，而且他是和心爱的奥木列葬到了一起”可知，达西带着猎鹰去找狼复仇，虽然成功消灭了仇敌，但他和猎鹰也在激烈的战斗中一同死去，最后被人们安葬在一起。因此第二空可概括为：达西与猎鹰合力杀死仇敌狼，但双双战死，最终合葬在一起。 15．本题考查人物形象。 由第⑫段“达西没有带枪，身上只有一把猎刀。他搬起一块石头，扔向老狼，正砸在它的脑袋上，老狼被激怒了，血红着脸朝达西反扑。达西就赤手空拳和它搏斗”可知，达西在没有武器、极度危险的情况下，仍然挺身而出保护驯鹿，不顾自身安危，表现出无比的勇敢和担当。他为了集体的利益不惜牺牲自己的身体，体现出舍己为人的精神，由此可知达西是一个勇敢无畏的人； 由第②段“达西一看到我们在埋葬驯鹿，就‘呜噜噜’地叫，叫得泪水横流”可知，达西看到驯鹿大量死亡时内心极度悲痛，无法用语言表达，只能发出呜咽般的声音，泪流满面。这说明他对驯鹿、对营地有着极深的感情，内心柔软、善良重情，由此可知达西是一个重情重义、内心善良的人； 由第③段“他要养精蓄锐”、第⑦段“他更加频繁地用那张狼皮训练猎鹰”可知，达西始终没有忘记仇恨，一直坚持训练猎鹰，时刻准备复仇。他意志坚定，隐忍顽强，从不放弃自己的目标，表现出倔强执着、坚韧隐忍的性格，由此可知达西是一个倔强执着、坚韧隐忍的人； 由第⑤段猎鹰为绝食的达西叼回山鸡、第⑩段猎鹰与达西一同战死可知，达西与猎鹰互相信任、互相守护，在生命最后时刻也并肩作战，不离不弃。他们早已超越了人与鹰的关系，成为生死相依的伙伴，由此可知达西是一个与猎鹰生死相依的鄂温克族汉子。 16．本题考查赏析词句。 （1）“呜噜噜”是拟声词，模拟出达西悲痛到无法用清晰语言表达时，发出的低沉、压抑、呜咽般的声音，没有华丽的话语，只有最朴素、最本能的声音，真实还原了他看到心爱的驯鹿接连死去时，内心的痛苦与绝望。这个词让达西的悲伤不再是抽象的情绪，而是可听、可感的画面，读者仿佛能真切听到那低沉的呜咽声，感受到他泪流满面、悲痛难抑的模样。同时，结合前文“营地的驯鹿，无一例外地死亡了”“我们几乎天天都在埋葬驯鹿”的背景，“呜噜噜”的叫声也烘托出瘟疫过后，营地一片悲凉、人人心中淤积泪水的沉重氛围，更突出了达西对驯鹿的深厚情谊——他将驯鹿当作亲人一般，为它们的逝去悲痛不已 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将尼都萨满摘下来的、驯鹿颈下的铃铛，比作“一只只无神的眼睛”，本体是“铃铛”，喻体是“无神的眼睛”，比喻贴切而深刻。首先，从铃铛的角度来看，驯鹿全部死去，原本挂在驯鹿颈下、会随着驯鹿的走动发出清脆声响的铃铛，如今被摘下来装在桦皮桶里，再也没有了往日的生机与活力，就像失去神采、失去灵魂的眼睛一样，沉寂而黯淡，生动写出了铃铛因驯鹿死亡而失去的价值与生机。其次，从尼都萨满的角度来看，“他的眼睛是无神的”，写出了尼都萨满在瘟疫中，看着心爱的驯鹿一只只死去，却无力用自己的神力挽救它们，内心充满了无力感、痛苦与绝望，精神也变得麻木，没有了往日的神采。而将铃铛比作“无神的眼睛”，正是将尼都萨满的内心状态，投射到铃铛上，物与人相互映衬，既写出了驯鹿死亡后的悲凉景象，也深刻表现了尼都萨满内心的创伤与绝望，进一步渲染了整篇文章沉重、悲凉、压抑的氛围，让读者更能体会到瘟疫给鄂温克族人带来的巨大伤痛。 17．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第③段“他要养精蓄锐”、第⑦段“他更加频繁地用那张狼皮训练猎鹰，猎鹰看上去也比以前更加机敏，充满了斗志，随时准备着为达西复仇”可知，达西腿瘸之后，自身失去了与狼对抗的能力，复仇几乎成了他活下去的精神支撑，而猎鹰就是他实现复仇愿望最关键的力量。猎鹰的存在，让达西觉得仇恨终有了结的一天，支撑他熬过无数痛苦、压抑的日子，是他全部的精神寄托与行动依靠。 由第④段“达西拒绝食物”、第⑤段“猎鹰果然扑棱棱地飞了回来。它叼回了一只山鸡。它把山鸡送到达西面前，达西的眼泪立刻就流了出来，他知道他的奥木列看他不吃东西，为他寻找食物去了”可知，达西绝食时，猎鹰没有弃他而去，反而主动外出捕猎，带回山鸡照顾达西，达西也为此流下眼泪。猎鹰懂得达西的情绪与处境，达西也信任依赖猎鹰，二者彼此牵挂、彼此守护，早已超越了普通的人与动物的关系，成为在苦难中互相陪伴的亲密伙伴。 由第③段达西的猎鹰被伊万指责、第⑤段“如果说先前人们都觉得达西把报仇的希望寄托到猎鹰身上是痴心妄想的话，那么猎鹰这次的突然离去和归来，使人们相信这真的是一只神鹰，而不再嘲笑达西”可知，在众人的质疑、嘲笑面前，猎鹰用忠诚与灵性证明了自己的不凡，也让达西重新获得了他人的认可与尊重。猎鹰身上勇敢、忠诚、坚韧的品质，也正是达西内心精神的体现，成为达西人格尊严的象征。 由第⑩段“那片战场上横着四具残缺的骸骨，两具狼的，一具人的，还有一具是猎鹰的”、第⑪段“尼都萨满把猎鹰的骨架也拾捡起来，把它同达西葬到一起了”可知，猎鹰与达西一同面对仇敌，一同战死，死后又被合葬在一起，从生到死都没有分离。猎鹰已经成为达西生命中不可分割的一部分，是他灵魂的陪伴者，是他最终的生命归宿。 18．本题考查理解句子含义。 由原文第⑤段猎鹰为达西带回山鸡、第⑩段猎鹰与达西并肩战死、第⑪段二人合葬在一起可知，达西一生孤独、残疾、被仇恨缠绕，只有猎鹰始终不离不弃、真心守护，是他生命里唯一的温暖与依靠。“达西跟着它走”高度赞美了二者之间超越生死、至死不渝的深厚情感。由全文内容可知，达西为救驯鹿瘸了腿，一生被仇恨束缚，活得痛苦又艰难。“猎鹰的家在天上”象征着美好、自由、安宁的世界，“不愁住的地方了”则是作者对达西最温柔的祝愿，希望达西死后能够摆脱世间的苦难、残疾与仇恨，灵魂得到安息，不再有痛苦与挣扎。据此分析作答即可。 （四）阅读下列材料，完成题目。（10分） 【甲】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》，作者：梁启超》 【乙】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球； ……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自《敬业•职业•精业》，作者：唐宋） 19．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．【甲】引用庄子、孔子、曾文正的名言，【乙】第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 C．【甲】论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．【甲】第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 20．比较阅读【甲】第①段和【乙】第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。（4分） 21．下面两则材料，你觉得哪一则用在【乙】第③段横线处更合适？请简述理由。（4分） 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 【答案】19．B 20．这两句话都运用了比喻论证的方法，通过生动的比喻和鲜明的对比，突出了敬业与精业在职场中的重要性。其中，甲第①段的画横线句是在强调有正当职业并不断努力的人将受到社会的欢迎和尊重，与没有职业的懒人形成对比；而乙第④段的画横线句则直接将既敬业又精业的人比作供不应求的“抢手货”，将既不敬业又不精业的人比作被淘汰的“处理品”，更加直观地揭示了职场上的竞争态势和人才评价标准。这种比喻论证的方法使得论证更加形象、直观、有力，增强了文章的说服力和感染力。 21．材料二用在乙第③段横线处更合适。因为材料二直接涉及职场，讲述了高凤林在火箭发动机焊接这一专业领域内的卓越成就和敬业精神，更加符合乙文关于职场敬业与精业的论述主题。同时，材料二中的表述也更加凸显了精业的难度和重要性，与乙第③段的主题相呼应。 【导语】这两篇文章围绕职业精神展开深度探讨。【甲】文以经典为引，层层递进阐述敬业内涵，强调职业无贵贱，敬业方能成就人生价值，逻辑严谨、说理透彻。【乙】文立足当下职场，通过分类对比，指出敬业精业的重要性，用鲜活事例增强说服力。两文相辅相成，为中学生树立正确职业观提供指引。 【详解】19．本题考查对内容理解与分析。 B.由甲文第②段“庄子说：‘用志不分，乃凝于神。’孔子说：‘素其位而行，不愿乎其外。’”以及乙文第②段“有的人仅仅算作有职业但不敬业……一失足造成千古恨”等内容可知，甲引用庄子、孔子、曾文正名言是围绕敬业展开论述，强调敬业的重要性；乙第②段引用俗语是对四类人中“大意失荆州”情况的举例说明，并非都强调“有业”的重要性，本选项错误。故选B。 20．本题考查论证方法及其效果分析。 由甲文第①段“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”可知，这里把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，通过比喻论证，生动形象地突出了没有职业的懒人对社会的危害，强调了有正当职业并不断劳作的重要性。 由乙文第④段“在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的‘抢手货’，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的‘处理品’”可知，此句将“既敬业又精业的人”比作“抢手货”，把“既不敬业又不精业的人”比作“处理品”，运用比喻论证，直观地揭示了职场上的竞争态势，强调了敬业与精业在职场中的重要性，使读者更容易理解和接受作者的观点。两者对比，论证效果更显著，增强了文章的说服力。 21．本题考查论据与论点匹配度分析。 由乙文第③段“敬业不易，精业更难”可知，本段主要强调精业之难及其重要性。 由材料一“梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩……每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功”可知，此材料主要讲述梅兰芳为提升舞台表现力苦练眼功，虽体现敬业精神，但与“精业”在专业领域内追求极致的直接关联性较弱。 由材料二“火箭‘心脏’焊接师高凤林……30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰”可知，该材料直接聚焦职场中的专业领域，通过高凤林30年如一日的焊接工作，展现其技艺达到极致的过程，既体现敬业精神，又突出精业之难与重要性，与乙文第③段“敬业不易，精业更难”的论点高度契合。 因此，材料二更能直接、有力地支撑乙文第③段关于精业难且重要的论述，使论点更具说服力。 三、写作（50分） 22．作文。 在这充满挑战的初三时光里，有着无数的关键时刻。 每一次上课的铃声响起，都是一个关键时刻，意味着我们将开启一段新的求知之旅；每一次面临难题的冥思苦想，也是关键时刻，这是突破知识瓶颈的最好机会；每一回在学习和玩乐之间的抉择，同样是关键时刻，因为它关乎着我们未来的走向……在这些关键时刻，你是如何应对的呢？是咬紧牙关坚持到底，还是被压力轻易击垮？是冷静思考攻克难题，还是盲目焦虑不知所措？ 请以“关键时刻，我在这样做”为题，讲述你的精彩故事。 要求：①根据自己的生活经历，写一篇文情并茂的记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的班名、人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 关键时刻，我在这样做 初三的模考如约而至，当最后一门科目的试卷发下，我盯着卷尾那道压轴大题，手心不断冒出冷汗。之前几次练习，我都在同类题型前退缩，此刻又是一次考验我的关键时刻。 笔尖悬在纸上，繁杂的条件在眼前交错，脑海里涌出放弃的念头。心底有声音劝我跳过这道难题，把时间留给检查基础题。但我想起长久以来的付出，若是在此退缩，长久的积累便少了一次检验的机会。我深吸一口气，稳住心神，决定沉下心拆解题目。 我不再急于求成，先把题干的已知条件逐条梳理，在草稿纸上慢慢画出简图。遇到卡壳的地方，我没有慌乱焦虑，而是回忆课堂上学过的解题思路，试着把大的难题拆成几个小问题，一点点推导演算。时间一点点流逝，考场安静，只剩下笔尖摩擦纸张的声响。我不断推翻错误思路，反复核对每一步计算，尝试寻找隐藏的关联。 中途我也曾陷入僵局，演算出来的结果始终不对，挫败感席卷而来，几乎想要停笔。但我没有就此摆烂，停下笔闭目平复情绪，重新回看题干，终于发现一处被忽略的隐含条件。顺着这条线索继续推演，思路渐渐通畅，完整的解法慢慢在草稿纸上铺展开。 交卷铃声响起，我刚好写完最后一步。走出考场，我不再纠结答案对错，心中满是坦然。从前遇到难题，我总是慌乱逃避，而在这个关键时刻，我选择克制浮躁，冷静拆解，坚持到底。 这场考试的这一瞬间，让我读懂成长的意义。初三路上总会遇见无数这样的关键时刻，诱惑、压力、难题都会轮番出现。不必奢求每次都拿到完美结果，重要的是身处抉择关口时，我不再畏惧退缩。每当困境来临，我都会记得这一次的选择，沉下心稳住脚步，用耐心与坚持直面挑战。在属于我的每一个关键时刻，我都会这样做，不慌不躁，奋力向前。 【详解】一、审题立意 本题是命题记叙文，标题《关键时刻，我在这样做》，题干以初三生活作为情境背景，关键词“关键时刻”特指人生路上面临抉择、压力、考验的特定节点，而“我在这样做”是题眼，写作重心不是单纯叙述事件，而是要重点刻画自我的行动、心理转变，展现个人的选择与成长。立意不能停留在简单记事，要写出在考验面前内心的挣扎，通过描写自己的应对方式，体现坚持、自律、沉着、担当等精神品质，表达初三阶段在困境中实现自我突破的成长感悟，贴合题干所提示的坚守初心、直面难题的导向。 二、选材构思 选材要选取初三真实细腻的生活片段，如：体育模拟测试最后百米冲刺的关头，我调整呼吸咬牙坚持冲向终点；晚自习面对好友邀约闲聊，我选择守住本心继续完成复习任务；班级小组展示突发失误，我主动稳住情绪补救完成汇报。这三则素材都聚焦初三特有的考验场景，自带冲突与心理抉择，能够充分体现“关键时刻”的抉择，方便刻画心理变化，契合记叙文写作要求。构思上可采用顺叙的叙事方式，开篇简单铺垫初三忙碌压抑的整体氛围，自然引出那个迎来考验的关键时刻。主体部分重点使用细节描写，着力刻画矛盾冲突，细致写出内心两种想法的拉扯，完整呈现抉择的过程，详细描写自己采取的行动，把“我怎样做”作为写作核心。结尾回归感悟，提炼这件事带来的长久影响，点明这一次的选择教会我的道理，呼应标题，升华成长主题。全文紧扣标题，时刻落实“关键时刻”的情境和“我这样做”的行动，保证文章叙事完整，情感真挚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $