专题06 文言文阅读（江苏专用）-2026-2027学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题06 文言文阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（江苏专用） 考查范围 1. 文本类型：单篇文言文、课内外文言文对比阅读（如《三峡》与《徐霞客游记》）、诗文结合组合。 2. 词义理解：重点实词（如“阙”“奔”“颓”“顾”）、通假字及词类活用。 3. 断句停顿：根据语法结构与句意，用“/”划分句子朗读停顿（限1-3处）。 4. 句子翻译：直译为主，落实关键实词与特殊句式（如省略句、倒装句）。 5. 文意理解：概括景物特征、分析人物形象、探究作者情感与写作手法。 6. 主题领域：山水游记、隐逸情怀、修身养性、奇闻异景、古代科技与人文。 高频考点 1. 划分句子朗读停顿（限划一至三处），为本题型必考基础。 2. 解释文言实词，多考查课内知识迁移（如“盖”“故”“素”“既”）与成语推断。 3. 翻译文中的关键句子，注重重点词语的精准对应及句式调整。 4. 结合文章内容概括景物（如三峡四时之水、江郎山之变幻）的特征。 5. 分析人物形象特点与精神品格（如陶弘景的淡泊名利、方山子的安贫乐道）。 6. 比较阅读，多维度对比多篇文本在景物描写、情感抒发上的异同。 命题趋向 1. 选材经典化、群文性：以《三峡》《答谢中书书》等课内名篇为基，延伸至《水经注》《徐霞客游记》等课外同主题文本。 2. 比较阅读常态化：注重课内向课外延伸，多维度对比山水景物、人物志趣与表现手法。 3. 任务情境化：结合“摄影镜头脚本设计”“制作山水手册”等真实情境设题。 4. 能力综合化：字词、断句、翻译与文意理解、手法赏析一体化考查。 5. 思辨化：如探讨同一“绝”字在不同语境中的丰富含义，或“闲人”“隐人”的精神内核。 6. 诗文联读：将写景诗歌与山水游记组合，考查诗画意境的互通。 应试策略 1. 先读题干后读文，带着问题循文定位。 2. 训练断句，善抓主谓宾结构、发语词（如“盖”“若夫”）与句末语气词。 3. 落实字词，警惕以今释古，注重课内实词（如“绝”“自”“顾”）的迁移。 4. 翻译字字落实，补出省略成分（主语、宾语），调整倒装语序。 5. 概括人物形象需结合具体事件与细节描写，提炼精神品质。 6. 比较阅读注重求同存异，从内容、情感、手法等角度规范作答。 （一）（25-26八年级上·江苏徐州·期中） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 1．给下面句子划分停顿（限划两处）。 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 2．结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 亦有危壁 1.名词，高处    2.动词①危害②畏惧 3.形容词①高②危险 _______ 课内迁移法 岩即幔亭峰后崖也 即公大兄无奕女 _______ 课内迁移法 遂从三姑又上半里 遂拜蒙母 _______ 联系成语法 殊有佳致 美味佳肴 _______ 联系成语法 不及返顾 左顾右盼 _______ 语境推断法 抵换骨岩 结合前文“从三姑又上半里”推断 _______ 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）然业已上登，不及返顾。 4．甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。 【答案】1．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 2． 高 就是 于是，就 美好 看 到达 3．（1）这中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）然而已经登上三姑峰，来不及返回查看。 4．①夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。②危壁出泉，疏竹掩映。 【导语】《三峡》与《徐霞客游记》都是描绘山水的名作：甲文绘三峡四时之水的雄奇变幻，抒山川壮阔之叹；乙文记登山途中的危壁清泉、疏竹佳致，显探幽寻胜之趣。两文一写水之盛，一绘山之幽，皆以精准笔触展自然之美。 【详解】1．本题考查断句。 句意：当地人最近用木板顺着岩崖修建成屋子，（屋子）的弯曲、平直、高低（都）随着岩崖宛转延伸。 这句话的主语是“土人”，动作是“以木板循岩为室”，表示当地人用木板沿岩建屋，应在“循岩为室”后断开；“曲直高下”是屋子的形态特点，“随岩宛转”是屋子的布局方式，两句中间应断开； 故断句为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。 2．本题考查文言实词。 ①根据查阅词典法确定选③。“亦有危壁”译为：也有高耸的山壁；危：高。 ②联系课文解释，《咏雪》中“即公大兄无奕女”意思是“（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿”。即：就是。据此可知“岩即幔亭峰后崖也”中的“即”理解为“就是”。“岩即幔亭峰后崖也”句意：换骨岩就是幔亭峰后面的山崖。 ③联系课文解释，《孙权劝学》中“遂拜蒙母”意思是“于是拜见吕蒙的母亲”。遂：于是，就。据此可知“遂从三姑又上半里”中的“遂”理解为“于是，就”。“遂从三姑又上半里”句意：于是从三姑又往上走了半里。 ④根据成语推断法，“美味佳肴”指味道鲜美的食物；佳：美好。据此推断“殊有佳致”中的“佳”理解为“美好”。“殊有佳致”句意：非常有美好的情趣。 ⑤根据成语推断法，“左顾右盼”指向左右两边看；顾：看。据此推断“不及返顾”中的“顾”理解为“看”。“不及返顾”句意：来不及返回查看。 ⑥根据语境推断，前文“从三姑又上半里”是行程描述，说明此句是行程的终点；据此推测“抵换骨岩”中的“抵”理解为“到达”。“抵换骨岩”句意：抵达换骨岩。 3．本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （2）然：然而；业已：已经；及：来得及；顾：看。 4．本题考查理解文意并概括。 由甲文第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝……虽乘奔御风，不以疾也”可知，“襄陵”“阻绝”写出夏水的盛大，乘奔御风不以疾则突出夏水的湍急；由第三段“则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味”可知，“素湍”“绿潭”“回清”写出春冬水的清澈，“倒影”体现水的透；由第四段“晴初霜旦，林寒涧肃”可知，“寒”“肃”写出秋水的细小与清冷之感。因此答案可概括为：夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。 由乙文“俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”可知，本段写了陡峭山壁间的清泉景观和竹林相互映衬的景致，可概括为：危壁出泉，疏竹掩映。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】在山里走了一里多，飞流的山泉汩汩地往下倾泻。俯视下面，也有高耸的山壁，泉水从山壁半腰处突出涌出，稀疏的竹林掩映着，非常有美好的情趣。然而已经登上三姑峰，来不及返回查看，于是从三姑又往上走了半里，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰后面的山崖。换骨岩前有座庵。从换骨岩后面登两层悬梯，再登上另一处岩崖。这处岩崖不深，但是环绕山巅如同重叠的山峰屏障。当地人最近用木板顺着岩崖修建成屋子，（屋子）的弯曲、平直、高低（都）随着岩崖宛转延伸。 （二）（25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读下面诗文，回答下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳（经过）巫峡。杜宇（古代传说中蜀国的国王，据说他派人凿通巫峡）所凿以通江水也。江水历峡东，迳新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪，或方似笥（古代盛饭或盛衣服的方形竹器），若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀（高耸突出）。其下十余里，有大巫山，非惟（不仅）三峡所无，乃当（应当）抗峰岷、峨，偕岭衡、嶷（yí）（跟岷山、峨眉山争高低，与衡山、九嶷山相并列）。其翼附（遮护统领）群山，并概（并齐）青云，更就霄汉辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾一百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （选自《水经注·江水》） 1．给下面句子划分停顿（限划两处） 当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。 2．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 皆崩崖所陨 ①坠落②死亡③毁坏 ________（填序号） 联系成语法 更就霄汉辨其优劣耳 避重就轻 ________ 语境推断法 其颓崖所余 结合此句上下文推断 ________ 课内迁移法 故谓之新崩滩 故渔者歌曰 ________ 课内迁移法 盖因山为名也 盖竹柏影子也 ________ 3．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．或王命急宣        或圆如箪 B．不以疾也            投以骨 C．千转不穷          哀转久绝 D．哀转久绝           百叫无绝 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）杜宇所凿以通江水也。 5．下列分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】【乙】两文都写到山，两文山的特点都是山势高峻，连绵不断。 B．【甲】【乙】两文写水不同，甲文着眼于三峡四季的水各有特点，而乙文写水流湍急来突出新崩滩多崩塌的石块。 C．【甲】文用王命急宣、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点，引用渔歌侧面烘托秋水凄寒的气氛。【乙】引用传说给巫峡的由来增添了传奇色彩。 D．【甲】文先山后水，描写三峡瑰丽的风光，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。【乙】文主要描述了“新崩滩”和“巫山”两处景观，主要突出了新崩滩的石多水急，巫山的高耸入云，彰显出大自然的神力。 【答案】1．当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。 2． ① 靠近 崩塌，坍塌 所以 大概是 3．D 4．（1）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。（2）是杜宇所开凿用来疏通江水的。 5．B 【导语】这两篇山水小品均出自《水经注》，以精炼笔法勾勒三峡奇景。甲文以四季为序，通过“素湍绿潭”“林寒涧肃”等意象，展现三峡雄奇与清幽的二元美学，末引渔歌点染人文哀色。乙文则聚焦地质奇观，以“崩崖所陨”“竦桀”等词突出巫峡的险峻天成，穿插杜宇传说增添历史纵深。两文皆善用动静结合、虚实相生的手法，甲文重意境营造，乙文偏实证描述，共同构成对长江三峡的多维书写，体现郦道元“因水以证地，即地以存古”的著述特色。 【详解】1．本题考查文言文断句。 句意为：山崩那天，江水倒流一百多里，水涌高达几十丈。 “当崩之日”是说山崩那天，属于时间状语，应断开；“水逆流百余里”“涌起数十丈”分别介绍了山崩后的水势，中间应断开。故划分为：当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。 2．本题考查文言实词。 ①句意为：都是从山崖上塌下的。根据查阅词典法可知，“陨”在字典中有三个义项，此处集合句意应理解为“坠落”，故选①。 ②避重就轻：回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。就：靠近。根据联系成语法可知，“就”在此句中也应理解为“靠近”，句意为：只有攀登到天上，才分辨得出它们的高下。 ③根据语境推断法，结合此句上下文“此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩……其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀”，前面说山崩塌了，后面说“比之诸岭，尚为竦桀”，意思是和其他的山岭相比，还很高耸突出，由此可以推断“其颓崖所余”说的是崩塌后剩下的断崖，“颓”是“崩塌，坍塌”的意思。句意为：崩塌后留下的石峰。 ④“故渔者歌曰”意为：所以渔民们唱道。“故”是“所以”的意思。根据课内迁移法可知，“故”在此句中也理解为“所以”，句意为：所以叫做新崩滩。 ⑤“盖竹柏影子也”意为：大概是竹子和柏树的影子啊。“盖”是“大概是”的意思。根据课内迁移法可知，“盖”在此句中也应理解为“大概是”，句意为：大概是根据山来命名的。 3．本题考查文言虚词。 A.代词，有时/代词，有的； B.代词，这么/介词，把； C.拟声词，同“啭”，指鸟鸣声/形容词，婉转； D.都是动词，停止，消失； 故选D。 4．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。良：实在，的确，确实。 （2）重点字词：以，来，用来；通，疏通，贯通。 5．本题考查文言文内容理解。 B.根据乙文“若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩”可知，乙文并不是通过写“水流湍急”来“突出石块多”，而是反过来：因为山崩崖石坠落阻塞江流，才使得水流湍急（“致怒湍流”），因果关系反了。选项表述不正确； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】江水继续东流，穿过巫峡，巫峡是杜宇所凿，来疏通江水。江水穿过山峡东流，经过新崩滩。这座山，汉和帝永元十二年山崩，晋太元二年再次山崩。山崩那天，江水倒流一百多里，水涌高达几十丈。现在滩上有很多巨石，有的圆形如饭箩，有的方形如房屋，像这样的有很多，都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫做新崩滩。崩塌后留下的石峰，与许多别的山岭相比起来，显得还是相当高峻的。下流十多里有大巫山，这座山的高峻不但是三峡所没有的，而且可以与岷山和峨眉山一争上下，与衡山和九嶷山互比高低，它遮护统领周围的各个山峰，高与云平，只有攀登到天上，才分辨得出它们的高下。丹山西就是巫山。这一段从头到尾全长一百六十里，叫做巫峡，大概是根据巫山而得名的。 （三）（25-26八年级上·江苏盐城·期中）山水含情，万物有信。诚信文化研读组认为，诚信品格的养成，需要从天地自然中汲取精神滋养。现在请你参与品读，完成以下任务。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》 ） 【乙】 ①陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 ②于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。 ③武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲教③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注】①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③教：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏①问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦②，不堪持赠君。 【注】①诏：皇帝所颁发的文书命令。这是陶弘景隐居之后回答皇帝诏书所问而写的一首诗。②怡悦：取悦，喜悦。 1．解释下列加点字。 五色交晖_______ 晓雾将歇_______虽在朱门_______ 武帝既早与之游_______ 2．请用 “/” 给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。 恩礼愈笃书问不绝冠盖相望屡加礼聘 3．翻译下列句子。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 4．【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？ 5．请结合三篇诗文内容，概括陶弘景的形象特征。 【答案】1．辉映 消散 虽然（“即使”也对） 已经 2．恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 3．①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，就认为（这）是极大的耻辱。 4．散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛就像为官之人，虽然富贵，却被权势和利益驱使。陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。 5．①情趣高雅。陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。 ②才干过人、学识渊博。乙文“读书万余卷”，陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会讨教咨询。 ③淡泊名利。乙文陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。丙诗“只可自怡悦”。 ④机智聪慧。乙文陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 ⑤热爱自然。从甲文对山水的细腻描写、乙文“性爱山水”和丙诗“岭上多白云”。 ⑥坚守志节。乙文以画明志、拒绝征聘体现。 【导语】这篇阅读材料通过三篇诗文展现了陶弘景的隐逸形象与自然情怀。【甲】文以山水之美映衬其高洁品格；【乙】文通过传记细节（如画牛拒聘、山中宰相等）突出其淡泊名利的隐士风骨；【丙】诗以“岭上白云”的意象传递其超然物外的精神追求。三则材料形成互补：文言部分侧重事迹佐证，诗歌部分侧重意境烘托，共同构建了“山水养德”的主题。作者善用典故（如曳尾龟）和对比手法（两牛图），强化了自然与人格的互文关系。 【详解】1．本题考查文言词语解释。 ①句意：色彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 ②句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 ③句意：他虽然（即使）身居权贵之门。虽：虽然（即使）。 ④句意：梁武帝早年已经和他有交情。既：已经。 2．本题考查文言文断句。 句意：对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。 从内容看，“恩礼愈笃”总说武帝对其态度，应断开；“书问不绝”“冠盖相望”“屡加礼聘”为并列关系，分别从不同方面具体说明。“书问不绝”指书信往来频繁不断，描述的是通信层面的优待；“冠盖相望”形容使者车马络绎不绝，彼此遥遥可见，强调派人探访之勤；“屡加礼聘”则指多次以隆重礼节征召或馈赠，体现物质与礼遇上的厚待； 故断句为：恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 3．本题考查文言翻译。 重点词有： ①自：自从；康乐：指南朝谢灵运；与：参与，这里指欣赏；奇：奇丽的景色。 ②及：等到；万余卷：一万多卷；知：了解；深耻：极大的耻辱。 4．本题考查内容理解。 结合乙文第③段“唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”“此人无所不作，欲教曳尾之龟，岂有可致之理”可知，【乙】文最后一段中，陶弘景通过画两头牛这一行为，巧妙地表达了自己的志向和追求。具体来说，散放水草间的牛就像在山水间隐居的人一样，行动自由，不受拘束。这种生活状态符合陶弘景对于理想生活的向往，他热爱山水，喜欢在大自然中吟咏盘桓，享受那种与自然和谐共处的宁静与自在。而另一头套上金笼头的牛，则象征着官场上的人。虽然身处富贵，但却要受到各种规矩和礼节的束缚，甚至还要被权势和利益所驱使。这种生活状态与陶弘景的价值观相悖，他并不追求权力和富贵，而是更愿意追求内心的平静和自由。 因此，陶弘景通过画这两头牛，借以表明自己宁愿隐居山间，享受那种自由自在、无拘无束的生活，也不愿出仕为官，被权势和利益所驱使。这种选择不仅体现了他对于自由和理想的追求，也展现了他作为一位隐士的高尚品质和独立精神。 5．本题考查概括人物形象特征。 ①根据【甲】“高峰入云，清流见底……实是欲界之仙都”可知，陶弘景笔下的山水清丽脱俗、生机盎然，展现出他对自然之美的敏锐感知与高度审美能力；再结合【乙】“每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”，可见其沉浸于山水之间，精神愉悦而超然，体现出高雅脱俗的生活情趣。 ②根据【乙】第①段“读书万余卷，一事不知，以为深耻”“引为诸王侍读”可知，他自幼勤学不辍，以无知为耻，知识广博到足以担任皇室子弟的教师；又据“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”，说明其才略深受朝廷倚重，足见其不仅博学，且具政治智慧。 ③根据【乙】第①段“脱朝服挂神武门，上表辞禄”以及第②段“并不出”可知，他主动放弃官职、远离权力中心；再结合【丙】“只可自怡悦，不堪持赠君”，以白云象征高洁隐逸之志，婉拒帝王邀约，表明其无意功名、甘守清贫的淡泊心态。 ④根据【乙】第③段“唯画作两牛……以杖驱之”可知，面对武帝屡次礼聘，他并未直言拒绝，而是借两牛之喻——一自由、一受制，巧妙传达不愿出仕之意；武帝亦能领会其意并笑而作罢，足见其表达含蓄而智慧，应对得体。 ⑤根据【甲】全文对山川四时、晨昏景物的细致描绘，可见其对自然观察入微、情感深厚；【乙】中“性爱山水”“特爱松风，每闻其响，欣然为乐”直接点明其天性亲近自然；【丙】以“岭上多白云”为山中所珍，亦折射出他对自然风物的深情眷恋。 ⑥根据【乙】第③段“并不出”“画作两牛”以明志，以及武帝称其“岂有可致之理”，可知他虽受帝王厚待，却始终不改隐居初心；以图像寓志、拒不出仕，体现出对个人操守与人生选择的坚定持守，彰显其不为权势所动的高洁气节。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 ①陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向。四五岁时常常用芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，就认为（这）是极大的耻辱。不到二十岁，他就被封为诸王的陪读，任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打交道，每天只是展卷阅读。朝廷中有关礼仪和典章制度方面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。他便隐居在句容县的句曲山上。 ②于是他在山的中部建造了一处住宅，自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊，激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，每次听到松涛响，便禁不住心中欣欣然而乐。 ③梁武帝早年已经和他有交情，等到登上皇位后，对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。但他并不出仕，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说道：“这个人没有什么事情是不做的，想要学在烂泥里摇尾巴的龟，怎么会有被我招进宫任职的道理？”每当国家有凶吉征讨的事情，没有一件不来向他咨询的，当时的人们称他为“山中宰相”。 （四）（25-26八年级上·江苏苏州·期中）阅读古文选段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 1．解释下列加点的词语。 （1）晓雾将歇：______   （2）夕日欲颓：______ （3）恒以获为笔：______   （4）屡加礼聘：______ 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头 3．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 4．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】1．消散 坠落 常常 聘请 2．并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 3．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）等到（陶弘景）长大以后，读了一万多卷书，（只要）有一件事不了解，就把它当作深深的耻辱。 4．陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居山林，不仕朝廷，但梁武帝对他极为敬重，国家每逢军政大事都派人进山向他咨询，他的意见对朝政有重要影响。他虽身处山林，却发挥着宰相般的作用，因此被时人尊称为“山中宰相”。 【导语】这篇古文选段通过甲文《答谢中书书》和乙文《梁书·陶弘景传》，展现了陶弘景的文学才华与隐士风骨。甲文以清丽笔触描绘山水之美，体现其“欲界仙都”的审美境界；乙文则通过“荻笔学书”“画牛明志”等细节，刻画其博学笃志、不慕荣利的品格。两文互补，既见其“山中宰相”的政治影响力，又显其超然物外的精神追求，完整呈现了南朝士大夫“仕隐双修”的典型形象。 【详解】1．本题考查文言文重点词语的理解。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。歇：消散。 （2）句意：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。颓：坠落。 （3）句意：常常把荻草当作笔。恒：常常。 （4）句意：（朝廷）屡次加以礼聘（他出仕）。聘：聘请。 2．本题考查文言文断句。 句意：（陶弘景）始终没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间悠闲自在地活动，另一头牛戴着金笼头。 “并不出”是完整的表意单元，表述陶弘景的行为结果，需断开；“唯画作两牛”是新的行为（作画），与前文动作区分，需断开；“一牛散放水草之间”“一牛着金笼头”是对“两牛”的分别描述，为并列的分句，需断开。 故断句：并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 3．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词语：自，自从；复，再；与，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇，奇丽的景色。 （2）重点词语：及，等到；长，长大；余，多；以为，把……当作；耻，耻辱。 4．本题考查对人物形象和称谓内涵的理解与分析。 根据【乙】文第②段“武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出……国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，梁武帝即位后，对陶弘景礼遇有加，频繁写信邀请他出仕，但他始终拒绝入朝为官。尽管如此，每当国家遇到重大事务，如吉凶礼仪、征战讨伐等，朝廷都会事先派人进山征求他的意见。这说明陶弘景虽然身居山林，远离官场，但其政治影响力并未消失，反而成为朝廷重要的决策顾问。 根据【乙】文第②段“并不出，唯画作两牛……以杖驱之”可知，陶弘景通过画两头牛的形象委婉表达自己的志向：一头自由放养于水草之间，象征归隐之乐；另一头戴着金笼头被人用棍棒驱赶，象征仕途束缚。他以此表明自己宁愿做自由之龟（呼应“曳尾之龟”的典故），也不愿受官场拘束。这体现出他高洁的隐士品格，也反衬出他不受名利诱惑而仍被朝廷倚重的特殊地位。 根据【乙】文第②段最后一句“时人谓为山中宰相”可知，“山中宰相”是当时社会普遍给予陶弘景的称号。“山中”指其隐居之地，“宰相”则是对其实际参与国政、影响决策的高度评价。这个称呼既尊重了他的隐逸选择，又充分肯定了他在政治上的重要作用。 再结合【甲】段“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景所描绘的山水之美，不仅是自然景观的描写，更寄托了他超然物外、寄情山水的精神追求。他将山林视为“仙都”，反映出他对隐居生活的热爱与认同。这种人格境界使他区别于一般官员，成为集学者、隐士、谋士于一身的独特存在，也为“山中宰相”这一美称提供了精神底色。 综上所述，陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居不出，却持续参与国家大政，受到皇帝高度信任，发挥了类似宰相的政治功能，同时保持了高洁的隐士风范，得到了朝野上下的一致尊崇。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的流水一望到底。两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和修长的竹子，四季常青，景致齐全。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳即将落山之时，水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运（康乐公）以来，就再也没有人能欣赏到这种奇美的景色了。 【乙】陶弘景，字通明，是丹阳郡秣陵县人。他从小就有不凡的品行，四五岁时，常常用芦苇作笔，在灰上练习写字。等到长大以后，读了一万多卷书，如果有一件事不了解，就认为是莫大的羞耻。还没到二十岁，齐高帝当时担任宰相，便征召他为诸王的侍读。虽然身处高门权贵之家，但他闭门不出，不与外人交往，只以读书研习为要务。朝廷的礼仪典章、旧制惯例，很多都由他来决断。永明十年，他上表请求辞去官职和俸禄，皇帝下诏批准，并赐给他一些丝织品。当他离开时，公卿大臣们在征虏亭为他设宴饯行，送别的帐幕连绵不断，车马众多，道路堵塞，人们都说自从刘宋、萧齐以来，从未有过如此盛大的场面，朝野上下都认为这是很荣耀的事。 梁武帝即位后，对他的恩宠礼遇更加深厚，书信往来不断，并多次聘请他出仕。但陶弘景始终没有应召。他只是画了两头牛：一头牛自由自在地放养在水草之间；另一头牛戴着金制的笼头，有人拿着绳子，还用棍棒驱赶它。梁武帝看了笑着说：“这个人什么事都做得出来，他是想学那条尾巴拖在泥水中自由自在的乌龟啊，哪里有办法能让他出山做官呢？”每当国家遇到吉凶大事、出兵征讨等重要决策时，无不事先向他咨询。当时的人称他为“山中宰相”。 （五）（25-26八年级上·江苏南京·期中） 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与施从事书 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天①孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿②，百臂相接。秋露为霜，春萝被③径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物④，悟衷散赏⑤。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2024年版） ［注释］①干天：直冲云霄。②企水之猿：渴望饮水的猿猴。③被：同“披”，覆盖。④荡累颐物：消除忧虑，怡养性情。⑤悟衷散赏：涤除尘世烦累，自在欣赏。 1．以下朗读处理，正确的一项是（   ） A．朗读【甲】文时应该用舒缓的语调；朗读【乙】文时应该用昂扬的语调。 B．朗读“有青山绝壁干天孤峰入汉”时在“绝壁”后停顿，展现画面层次。 C．朗读“风烟俱净，天山共色”时要发挥想象，以感受清明澄澈的意境。 D．朗读“鸢飞戾天者，望峰息心”用祈使语气，表达对友人的强烈劝诫。 2．用现代汉语翻译下面句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）归飞之鸟，千翼竞来。 3．两文都是吴均主动写给友人的书信。有同学认为《与朱元思书》重在劝诫友人，《与施从事书》重在分享个人感受。你认同这一观点吗？请结合文中划线句表达你的看法。 【答案】1．C 2．（1）湍急的江流比射出的箭还要快，汹涌的巨浪如同奔腾的骏马。 （2）归巢的鸟儿振动着千万双翅膀，竞相飞来。 3．示例1：我认同这个观点。《与朱元思书》通过描写景物“鸢飞戾天者，望峰息心”展开议论，用“者”字泛指某一类人，体现的是普遍性的劝诫。《与施从事书》则在景物中抒发“信足荡累颐物”感受，“信足”二字强调个人体验，展现的是个人的心灵体悟。前者重在劝诫友人放下名利之心，后者重在与友人分享个人观景感受。 示例2：我不完全认同这个观点。《与朱元思书》中通过“望峰息心”的劝诫，表面是对友人而言，实则首先是作者内心的写照。《与施从事书》中“悟衷散赏”揭示的是山水可以涤荡心灵的道理，这不仅是个人的感受，更是希望友人也能体悟到自然真谛。因此，两文表达了相似的道理：自然山水净化心灵的力量。 【导语】这两篇骈文小品均出自南朝吴均之手，以清丽笔触描绘浙西山水。【甲】文以“奇山异水”为骨，通过动静相生的景物描写，自然引出“望峰息心”的劝隐之意；【乙】文则以“绝壁干天”起势，借“荡累颐物”点明山水怡情之趣。两文虽同属六朝山水书札，但前者重劝谕，后者重感悟，展现了吴均骈文“清拔有古气”的典型风格。 【详解】1．本题考查文章内容的理解和分析。 A.【甲】文既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的激昂，也有“泉水激石，泠泠作响”的舒缓，语调应富于变化；【乙】文整体意境清幽，不宜全用昂扬语调； B.“有青山绝壁干天孤峰入汉”正确断句应为“有青山/绝壁干天/孤峰入汉”，在“青山”后停顿； D.“鸢飞戾天者，望峰息心”是作者观景后的感悟，应用感慨语气而非祈使语气； 故选C。 2．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）急湍：湍急的江流；甚：超过；箭：射出的箭；若：好像；奔：奔腾的骏马； （2）归飞：归巢飞翔；千翼：千万只翅膀（指众多鸟儿）；竞：争相；来：飞来； 3．本题考查文章内容的理解与比较。 根据《与朱元思书》第三段划线句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这句话的意思是：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。此句是作者在极力描绘富春江“奇山异水”之后，自然生发的感慨。它并非直接、外露地对友人朱元思进行说教或“劝诫”，而是通过描述山水之美对“戾天者”、“经纶世务者”可能产生的潜移默化的陶冶与净化作用，含蓄地邀请友人一同感受并认同这种自然之美所带来的超脱与宁静。其目的在于分享体验、引发共鸣，而非单纯劝诫。 根据《与施从事书》，文中“信足荡累颐物，悟衷散赏”同样表达了山水能够“消除忧虑，怡养性情”、“涤除尘世烦累，自在欣赏”的功能，这也是在分享个人于自然中获得的感受。因此，两文在本质上都是通过描绘山水之美，来分享自然对心灵的洗礼作用，并邀请友人共同领略此中意趣，而非一者侧重劝诫，另一者侧重分享感受。 示例： 不完全认同。虽然《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表面看有劝人淡泊名利之意，但这更像是作者沉醉于山水后油然而生的感悟分享，旨在与友人交流自然美景对心灵的净化作用，其核心仍是邀请友人共赏美景、共鸣此心。这与《与施从事书》结尾“信足荡累颐物，悟衷散赏”所表达的借山水怡情、散怀的意图是相通的。因此，两封信都重在通过描绘山水，向友人传递自己的审美体验与从中获得的精神慰藉，邀请对方一同感受自然之趣。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天和山融为一色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东或向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。 江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石子，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭依着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；它们笔直地向上，直插云天，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 【乙】在故鄣县往东三十五里，有座青山，陡峭的崖壁直冲云霄，孤高的峰顶插入银河；绿色的屏障重重叠叠，清澈的河流千回万转。归巢的鸟儿，成千的翅膀竞相飞来；渴望饮水的猿猴，成百的手臂相接而至。秋天的露水凝结成霜，春天的女萝铺满了小路。“风雨交加天色昏暗，雄鸡依旧啼叫不止。”（这景色）确实足以消除忧虑，怡养性情，使人涤除尘世烦累，自在欣赏。 （六）（25-26八年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗、古文，完成小题。 【甲】 西江上送渔父 温庭筠 却逐严光向若耶①，钓轮菱棹寄年华。 三秋梅雨愁枫叶，一夜篷舟宿苇花。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 白苹风起楼船暮，江燕双双五两斜。 【乙】 与朱元思书（节选） 南朝梁·吴均 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】 游九鲤湖日记（节选） 徐霞客 二十三日，始过江山之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；已复半岐②其首，根直剖下；迫之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！夫雁荡灵峰，黄山石笋，森立峭拔，已为瑰观；穹然俱在深谷中，诸峰互相掩映，反失其奇。即缙云鼎湖，穹然独起，势更伟峻；但步虚山③即峙于旁各不相降远望若与为一。不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也。 【注释】①严光：即严子陵，著名隐士，东汉开国皇帝光武帝刘秀的同学，曾隐居于浙江富春山垂钓。若耶：即若耶溪，在今浙江绍兴，此溪有浣纱石，西施曾于此浣纱。此句谓渔父追随严光，隐居若耶溪。②岐：分岔。③步虚山：鼎湖峰的后山。 【读懂文本】 1．小语和小文探讨【丙】处断句。（限断两处） 但 步 虚 山 即 峙 于 旁 各 不 相 降 远 望 若 与 为 一 2．小文对【乙】【丙】两文中部分有特殊用法的词语不理解，请你帮忙解释。 用法 词句 释义 通假字 窥谷忘反 （1）_____ 词类活用 横柯上蔽 （2）_____ 一词多义 远望若与为一 （3）_____ 不若此峰特出众山之上 （4）_____ 【拍摄镜头】 3．现扬州市编辑组要对三篇诗文进行拍摄，以下是部分镜头，请补全镜头脚本。 画面聚焦 拍摄画面 预期效果 三秋梅雨愁枫叶， 一夜篷舟宿苇花。 （1）__________ 远近结合，江边枫叶萧萧，烟雨蒙蒙，花叶相衬，气韵清旷，使如画之景在眼前。 负势竞上，互相轩邈 仰拍不断向高处伸展的群山，俯拍远处蔓延而去的山势，由近推远的镜头框进连绵起伏的山峦。 （2）_______ 【配音朗读】 4．请仿照示例，分析词句中蕴含的情感，并设计朗读脚本。 词句 朗读脚本（重音、语气、语速等） 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 示例：重音落在“息心”“忘反”，语速稍慢，表达作者对富春江美景的喜爱与赞美，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，流露出避世退隐的高洁志趣，也包含着劝友归隐的意思。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 __________ 【探究思考】 5．读完丙文《游九鲤湖日记》后，你认为本文适合作为拓展阅读文本放入八上第三单元吗？以下是第三单元的单元导语，判断后请结合丙文以及本单元课文内容说明理由。 “山川之美，古来共谈。”学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知诗文内容大意。反复诵读，进入诗文情境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。” （节选自八上语文书第三单元导语） 本单元课文：《三峡》《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）《与朱元思书》《唐诗五首》 【答案】1．但步虚山即峙于旁/各不相降/远望若与为一 2． 同“返”，返回 在上面 好像 比得上 3．近景拍摄秋雨朦胧中依稀可见的枫叶，再远景拍摄扁舟轻荡，芦花飞舞。 俯仰之间，化静为动，赋予群山向上争取之态势及蓬勃的生命力。 4．示例：重音落在“应”“偶”“便”上，语气平和，语速较慢，构成心境宁静、与大自然和谐共生的画面，表达随遇而安的生活态度，展现超脱世俗、归隐田园的生活理想。 5．适合。理由：①首先，在“感受山川风物之灵秀”方面，丙文对江郎山“摩云插天，势欲飞动”及“与云同幻”的描绘，表现了山水之奇崛与动态之美，与本单元《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”的雄险、《与朱元思书》中“奇山异水，天下独绝”的清丽相互映衬，体现了自然山水的多样美。 ②其次，在“体会作者寄寓其中的情怀”方面，徐霞客在对比雁荡、黄山后，发出“不若此峰特出众山之上，自变幻，而各尽其奇也”的赞叹，表达了他对山水的热爱，以及探寻自然本真的豪迈情怀，与《答谢中书书》中陶弘景沉醉山水的自得之乐、《记承天寺夜游》中苏轼的豁达闲适一样，都是情景交融的典范。 【导语】温庭筠《西江上送渔父》以隐逸为主题，通过“钓轮菱棹”“篷舟宿苇”等意象，勾勒出渔父超然物外的闲适生活。诗中“愁枫叶”“偶随鸥鹭”暗含对尘世纷扰的疏离，末句“江燕双双”以景结情，余韵悠长。全诗语言清丽，意境空灵，展现了晚唐隐逸诗的风貌。 【详解】1．本题考查断句。 句意：但步虚山就矗立在旁边，彼此都不相逊色，远望好像合为一体。 “但步虚山即峙于旁”交代山的位置，“各不相降”说明两山势均力敌、互不低让，“远望若与为一”则从视觉角度描述其整体感，三层意思依次递进，结构清晰。 故断句为：但步虚山即峙于旁/各不相降/远望若与为一 2．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据通假字判断法：“反”在古文中常通“返”，表示“返回”之意。如《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“反”即为“返”。据此推断“窥谷忘反”中的“反”是通假字，通“返”，意为“返回”。“窥谷忘反”句意：看到山谷美景就忘记了回去。 （2）根据词类活用方法，“上”本为名词，意为“上面”，在“横柯上蔽”中，修饰动词“蔽”，表示动作发生的方位，属于名词作状语，可理解为“在上面”。“横柯上蔽”句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。 （3）联系一词多义法，“若”在课内古诗文中有多重含义：如《送杜少府之任蜀州》“天涯若比邻”中“若”意为“好像”；成语“门庭若市”中“若”也表“如同”。据此推断课外材料例句“远望若与为一”中的“若”意思也是“好像”。“远望若与为一”句意：从远处看好像合为一体。 （4）联系一词多义法，“若”在《邹忌讽齐王纳谏》“徐公不若君之美也”中意为“比得上”；此处“不若此峰特出众山之上”结构相同，表比较，故“若”也应理解为“比得上”。“不若此峰特出众山之上”句意：比不上这座山峰突出于众山之上。 3．本题考查对诗文画面感的理解与镜头语言转化能力。 根据【甲】诗“三秋梅雨愁枫叶，一夜篷舟宿苇花”，可知此联描绘的是深秋江上夜景：前句写细雨绵绵中枫叶带愁，后句写孤舟停泊于芦花丛中。“三秋”点明时节，“梅雨”营造湿润朦胧氛围，“愁枫叶”赋予景物情感色彩；“篷舟”与“苇花”构成静谧而略带漂泊感的画面。为呈现其意境，需通过镜头层次展现空间纵深与情绪渲染——近景聚焦被雨水打湿的枫叶，突出其萧瑟之态；远景拉出江面扁舟与随风摇曳的芦花，形成动静相生、远近呼应的构图，从而传达出清旷寂寥又如诗如画的审美效果。 根据【乙】文“负势竞上，互相轩邈”，可知此句以拟人手法写山势：群山凭借地势争相向上，彼此比高，延展至远方。“负势”“竞上”强调动态竞争，“轩邈”意为高远，暗示视觉由低到高、由近及远的延展。因此拍摄需结合仰拍突出山体拔地而起的雄伟，俯拍展现山脉连绵不绝的广阔，再以推镜头将局部山峰纳入整体山峦之中，使静态山川呈现出“争高直指”的动感与生命力，实现“化静为动”的艺术效果。 4．本题考查对诗句情感的把握与朗读设计能力。 根据【甲】诗“不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家”，可知此联写渔父漂泊江湖、随遇而安的生活状态。“不见水云”暗含对理想栖居之地的向往，“应有梦”流露出一种虽未至却心有所寄的怅惘；后句“偶随鸥鹭便成家”则转为洒脱——既然无固定居所，便以自然为家，与鸥鹭为伴。“偶”字点出随缘自在，“便成家”显出超然物外的豁达。全句既有淡淡的羁旅之思，又透出隐逸江湖的闲适与自由，情感含蓄而悠远。 示例：重音落在“应有梦”“便成家”，“梦”字略带轻叹，“家”字语气舒缓而坚定；语速整体平缓，前句稍低沉，后句渐明朗，传达出诗人对漂泊生涯的淡淡怅惘与随遇而安的旷达情怀。 5．本题考查文章内容理解和分析。 根据【丙】文“其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动”，可知徐霞客以极具动感的笔触刻画江郎山拔地而起、直插云霄的雄奇之势；又写其“移步换形，与云同幻矣”，突出山体随视角变化而呈现的奇幻美感。这些描写与八上第三单元《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻、《与朱元思书》中“负势竞上，互相轩邈”的争高之势，在表现山川之“灵秀”与“奇绝”上高度一致，均通过细腻观察展现自然风物的独特神韵，符合单元“感受山川风物之灵秀”的学习目标。 根据【丙】文“不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也”，可见作者在比较雁荡、黄山、缙云诸山之后，对江郎山独立卓绝、变幻自若的特质发出由衷赞叹。这种基于实地游历而生发的审美判断与情感投入，与《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”的沉醉、《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的旷达一样，皆将个人情怀寄寓于山水之间，实现了情景交融。因此，丙文在内容主题、写法风格与情感表达上，均与本单元课文形成互文与拓展，适合作为补充阅读材料。 【点睛】参考译文： 【乙】两岸高山，都生长着苍翠的树木，山峦凭借地势争着向上，彼此仿佛在比高远，争相高耸直指天空，形成千百座山峰。泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，嘤嘤成韵。蝉长久不断地鸣叫，猿猴接连不停地啼啸。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追名逐利之心；那些忙于政务的人，望见这幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽，即使在白天也如同黄昏；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【丙】 二十三日，才经过江山的青湖。山势渐渐合拢，东面多是高峻陡峭的山峰，西面则低伏不起。远远望去，东支山脉尽头处，南边有一座山峰特别高耸，直插云霄，仿佛要飞腾而起。一问，才知道这就是江郎山。朝着它赶去，走了二十里，经过石门街。越走越近，那山忽然裂成两座，又转为三座；接着山顶又从中分岔，山根笔直剖开；再靠近看，却又上部尖锐、下部收敛，好像断开却又相连。随着脚步移动，山形不断变化，与云气一同幻化！ 雁荡山的灵峰、黄山的石笋，虽森然挺立、陡峭峻拔，已堪称奇观，但它们都深藏在谷底，群峰互相遮掩，反而削弱了各自的奇绝。即便是缙云的鼎湖峰，虽高耸独立，气势更加雄伟，但旁边的步虚山与它并峙，互不相让，远望几乎融为一体。不如这座江郎山，独自高出众山之上，自行变幻姿态，各自展现其奇绝之美。 （七）（25-26八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①方山子①，光、黄②间隐人也。晚年庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。 ②余谪③居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然④，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。 ③然方山子世有勋阀，当得官，使⑤从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ （节选自苏轼《方山子传》，有删改） 【注】①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士。②光、黄：光州和黄州。③谪：降职、贬官。④矍然：惊讶的样子。⑤使：假如，如果。 1．解释下列加点词语。 （1）月色入户( )    （2）钟子期辄穷其趣（《伯牙鼓琴》）( ) （3）余既耸然异之( ) （4）子敬素好琴（《人琴俱亡》）( ) 2．请用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）晚年庵居蔬食，不与世相闻。 3．【甲】文画线句“欣然起行”是因为________，【乙】文“方山子亦矍然”是因为________。 4．【甲】文苏轼自称“闲人”，【乙】文称方山子“隐人”，从这两个称呼中分析苏轼能和方山子成为好友的原因。 【答案】1．门 就，总是 已经 向来，一向 2．（1）想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。 （2）（方山子）年老时住简朴的草屋，吃简单的食物，不与世人来往。 3．月色皎洁（明亮、澄澈等） 在“穷山”中遇见“我” 4．苏轼被贬黄州，人生失意，但诗人邀友、赏月、游山，表现随缘自适、旷达乐观的天性；方山子放弃荣华富贵隐居黄州，表现安闲自适，自得其乐的本性；他们都能保持乐观旷达的人生态度，所以他们能成为朋友。 【导语】这篇阅读材料选取了苏轼的两篇小品文，展现了宋代文人的精神世界。甲文《记承天寺夜游》以空灵笔触描绘月夜清景，透露出贬谪中仍保持的闲适心境；乙文《方山子传》则通过隐士陈慥的形象，表现了士人超脱功名的精神追求。两文在艺术手法上都体现了苏轼散文“行云流水”的特点，语言简净而意境深远。 【详解】1．本题考查理解文言实词。 （1）句意：月光透过窗户洒入门户。户：门。 （2）句意：钟子期总能悟透其中情趣。辄：就，总是。 （3）句意：我已经对此感到十分惊异。既：已经。 （4）句意：子敬一向喜欢弹琴。素：向来，一向。 2．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：念，考虑，想到；与，和，跟；者，……的人；遂，于是，就。 （2）句重点词：晚年，年老的时候；庵，草屋。 3．本题考查分析概括文章内容。 第一空：根据甲文“月色入户，欣然起行”可知，苏轼正要入睡时，看见皎洁的月光照进门内，内心生出赏玩的兴致，于是高兴地起身出门，据此可得出第一空应填：月色皎洁（明亮、澄澈等）。 第二空：根据乙文第②段“余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：‘呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？’方山子亦矍然”可知，方山子隐居在偏僻的山中，本以为不会遇到旧识，却意外在山中碰见被贬谪至此的苏轼，因而面露惊讶之色，据此可得出第二空应填：在“穷山”中遇见“我”。 据此作答即可。 4．本题考查分析概括文章内容。 根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼当时被贬到黄州，仕途不顺，人生处于失意状态。然而在这样的境遇下，他在月色入户时，没有沉浸在失意的情绪中，而是“欣然起行”，主动去寻找友人张怀民，一同在庭院中漫步赏月，在平凡的月夜中寻得乐趣，这充分展现出他随缘自适、旷达乐观的天性。 根据乙文第①段“晚年庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中”，第②段“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”和第③段“然方山子世有勋阀，当得官……皆弃不取，独来穷山中”可知，方山子出身功勋世家，本可享受荣华富贵、获取功名，却主动舍弃车马冠服、园宅田产，隐居于黄州，即便家境简陋，依旧和家人自得其乐，体现出安闲自适、淡泊名利的本性。 苏轼和方山子虽然人生经历不同，但都能在各自的处境中保持乐观旷达的人生态度，不被外界的得失所左右，坚守内心的宁静与自在，这种精神上的契合使得他们能够成为朋友。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，（看到）月光从门照进来，于是高兴地起身出门。想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 方山子，是光州、黄州一带的隐士。他年老时住简朴的草屋，吃简单的食物，不与世人来往。舍弃了车马，毁掉了读书人戴的帽子和穿的衣服，徒步往来于山中，没有人认识他。 我被贬官居住在黄州，路过岐亭，恰巧遇见了他。我说：“哎呀！这是我的老朋友陈慥季常啊。为什么在这里呢？”方山子也很惊讶地看着我，问我来到这里的原因。我把原因告诉了他。（他）低头不回答，继而仰头大笑，招呼我住到他家。他家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。我已经对此感到十分惊异。 然而方山子家族世代都有功勋，按理应当做官，假如让他置身于官场之中，到现在应该已经声名显扬了。而他的家在洛阳，园林宅第壮丽得和公侯府第一样。河北还有田地，每年能得到上千匹的丝帛收入，也足够使他享受富贵快乐了。但他都舍弃不要，独自来到这穷困的山中，这难道是没有得到什么才这样的吗？ （八）（25-26八年级上·江苏南京·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【材料二】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。 【材料三】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。 2．用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 3．解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法借鉴 释义 予欣然从之 【课内迁移法】 欣然起行 （1）____________ 盖自笑也 盖竹柏影也 （2）____________ 良月嘉夜 【成语推断法】 良辰美景 （3）____________ 有老书生数人来过 【查阅词典法】 ①经过、走过 ②胜过③拜访 （4）______（填序号） 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 5．小语认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。 【答案】1．运用视觉、想象（联想），写长江环绕城郭、翠竹连绵的眼前之景，联想到鱼味鲜美、竹笋飘香，对仗工整。诗人身处贬谪逆境，不感伤失意，从风物中感受生活乐趣，表现随遇而安、豁达乐观的胸襟。 2．步城西/入僧舍/历小巷 3．高兴的样子 大概是，原来是 美好 ③ 4．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？ 5．示例：赞同。材料一中苏轼被贬黄州，仕途失意，却能从长江翠竹中感受鱼美笋香，于贬谪生活中自得其乐，体现出闲人的旷达。材料二中苏轼被贬儋州，元宵之夜出游市井，笑看人生得失，看淡功名荣辱，拥有闲情逸致。二者既有被贬闲置的处境，又有超脱苦闷、乐观豁达的心境，都体现“闲人”的内涵。 【导语】这三篇诗文皆是苏轼贬谪之作。黄州的江水翠竹，儋州上元夜市，承天寺月下清景，地点不同，境遇相似。仕途困顿之下，他不困于失意，于风物、市井、月色里寻得安宁。山水人间皆可入眼，处处藏着他超脱荣辱、旷达自适的生命情怀，尽显“闲人”风骨。 【详解】1．写景诗句，写眼前所见“长江绕郭”“好竹连山”是视觉实景；“知鱼美”“觉笋香”不是直接看到，是诗人的联想、想象，调动味觉嗅觉。苏轼被贬黄州，属于失意贬官，本该满怀惆怅，但是他不去抱怨仕途坎坷，却关注当地美食风物，逆境之中发掘生活美好，体现豁达乐观、随遇而安。两句对仗，“长江”对“好竹”，“绕郭”对“连山”，“知鱼美”对“觉笋香”，句式工整。 示例：这两句诗虚实相融，将眼前实景与内心感受巧妙结合。城外长江蜿蜒环绕，山间翠竹连绵成片，是诗人亲眼所见之景；由江水推想鱼儿肥美，见竹林便联想到春笋的鲜香，则是心中生出的感受。两句对仗，句式整齐。诗人借江边山林的风物，写出黄州此地物产丰足。虽遭贬谪，他依旧能从平凡风物里品味生活之趣，尽显豁达乐观、安于当下的胸襟。 2．句意：走到城西，走进僧舍，穿行在小巷之中。“步城西”“入僧舍”“历小巷”是三个连续动作，主语都是“予（我）”，三个动宾短句，按行为停顿，题目要求限两处，故断句为：步城西/入僧舍/历小巷。 3．（1）《记承天寺夜游》中“欣然起行”，欣然：高兴的样子。故“予欣然从之”中的“欣然”意思是“高兴的样子”，句意：我高兴地跟随他们出游。 （2）《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”，盖：大概是。故“盖自笑也”中的“盖”意思是“大概是”，句意：大概是笑我自己。 （3）良辰美景：美好的时光，美丽的景色。良：美好。故“良月嘉夜”中的“良”意思是“美好”。句意：美好的月夜。 （4）此处语境“老书生数人来过”，几位老书生前来，是拜访我，不是路过。故“老书生数人来过”中的“过”意思是“拜访”，选③。 4．注意下列重点字词： （1）空明：清明澄澈；盖：大概是。 （2）放：放下；孰：什么；为：是。 5．先明确“闲人”两层含义：①被贬谪，有空闲；②精神上旷达，能自我排遣，欣赏生活，看淡得失。材料一：作者被贬黄州，但是寄情鱼笋，享受生活，豁达。材料二：作者被贬海南儋州，月夜出行，夜游市井，不执着功名，精神超脱。二者都契合“闲人”两层内涵，所以赞同。 示例：我赞同这种看法。材料一中苏轼贬居黄州，官场受挫，却能欣赏绕城长江、连山翠竹，品尝鱼笋的鲜美，在贬谪岁月里寻得生活乐趣，尽显“闲人”的开阔胸襟。材料二中苏轼远贬儋州，元宵夜里漫步街市，笑对得失，看淡世间的功名利禄，保有一份悠然自在。两处境遇里，他都遭贬谪却不被愁苦困住，始终保持乐观豁达的心态，这正是“闲人”所蕴含的精神内核。 【点睛】参考译文： 材料一： 我自嘲这一生，大半为糊口谋生奔波，到老来，仕途功业反倒落得荒唐不堪。长江环绕黄州城，我就知道这里的鱼一定鲜美，连绵山上长满翠竹，仿佛已经闻到竹笋的清香。我这个被贬谪的逐客，不妨充当一个闲散的员外郎，自古以来诗人，大多做过如水曹郎这类闲官。只是心中惭愧，自己对国家没有丝毫贡献，却还要耗费朝廷发放的官俸。 材料二： 己卯年正月十五元宵节，我住在儋州。有几位老书生前来拜访，说：“这么美好的月夜，先生能出去走走吗？”我高兴地跟随他们出游。走到城西，走进僧舍，穿行在小巷之中，汉人和当地少数民族混杂在一起，集市上卖肉卖酒的商贩随处可见。回到住处已经三更半夜。家里的人关上门睡得很熟，已经打起两遍呼噜。（我）放下拐杖大笑，什么算是得到，什么算是失去呢？儿子苏过问我为什么发笑，大概是笑我自己。同时也笑韩愈：钓鱼钓不到，还想着要去更远的地方（钓大鱼），却不知道，就算来到海边，也未必就能钓到大鱼。 材料三： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在庭院里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （九）（25-26八年级上·江苏连云港·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东坡① ［宋］苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人②行。 莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然④曳杖声。 （选自《宋诗鉴赏词典》，上海群书出版社，2015年版） 【乙】 记承天寺夜游 ［宋］苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《苏轼文集》） 【丙】 儋耳夜书 ［宋］苏轼 己卯上元⑤，予在儋耳⑥。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂揉⑦，屠酤⑧纷然，归舍已三鼓⑨矣。舍中掩关熟寝，已再鼾⑩矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①东坡：诗人被贬黄州时，在黄州东门外开垦荒地以农耕自给，命名其为“东坡”。②野人：山野之人。③荦luò确：指险峻不平的山石。④铿然：声音响亮有力。⑤上元：即上元节，农历正月十五。⑥儋耳：今海南儋州。⑦民夷杂揉：汉族与少数民族混在一起。⑧屠酤：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。⑨三鼓：夜半三更时分。⑩再鼾：一觉睡醒又睡下。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句以清冷笔触勾勒出东坡月夜图景，诗人独享月夜清幽；最后两句却笔锋一转，将崎岖山路化为砥砺心志的乐土。 B．“铿然”一词凝练传神，既摹写手杖碰击石路的清脆之声，又暗含诗人坚守气节、坦荡无畏的精神力量。 C．“莫嫌荦确坡头路”这句运用拟人手法，以“嫌”字赋予坡路以人的情态，又以“自爱”呼应，形成鲜明对比，突出了诗人对坎坷之路的接纳与喜爱。 D．全诗寓情于景，托意深远，抒发了诗人不慕世俗喧嚣、不避坎坷境遇、坚守淡泊本心的旷达情怀。 2．解释下列加点词的意思。 （1）月色入户    户：______    （2）念无与为乐者    念：______ （3）欣然从之    欣然：______    （4）盖自笑也    盖：______ 3．请用斜线（/）给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。 步城西入僧舍历小巷 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）良月佳夜，先生能一出乎？ 5．甲诗中的“雨洗东坡月色清”与乙文中画横线的句子同为描写月色的经典名句。请结合诗文内容，简要分析这两句在意境营造与心境写照上的相同之处。 6．丙文中苏轼夜游归家后“放杖而笑，孰为得失”，结合文章内容，说说关于“得失”，苏轼此时获得了怎样独特的人生感悟？ 【答案】1．C 2．门 想到，考虑到 高兴的样子 大概 3．步城西/入僧舍/历小巷 4．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄空明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 （2）如此美好的月夜，先生能外出同游吗？ 5．意境营造：均以月光营造清幽澄澈之境。甲诗“雨洗东坡月色清”突出雨后月色的洁净；乙文“积水空明”以水喻月，突出月光的空明澄净。 心境写照：均体现诗人超然自适的心境。甲诗借月色清幽抒发放弃世俗喧嚣的淡泊；乙文借月下闲游展现贬谪中豁达闲适的胸襟。 6．在《儋耳夜书》中，苏轼被贬儋耳，外出游玩归家后，家人已熟睡，于是放下拐杖大笑，他笑自己，也笑韩愈因钓鱼无得想要远去，体现了苏轼对人生得失的淡然、随遇而安的生活态度或体现苏轼对得失不必过分追求的超脱之感。 【导语】这篇阅读材料精选了苏轼的三篇作品，展现了其在不同人生阶段的月夜情怀与精神境界。甲诗《东坡》以简练笔触勾勒雨后月夜，体现诗人超脱世俗的旷达；乙文《记承天寺夜游》通过空明如水的月色描写，传达“闲人”的悠然自得；丙文《儋耳夜书》则于儋州贬所记录夜游趣事，以“笑”解构人生得失。三篇作品均以月色为媒介，层层递进地呈现了苏轼从黄州到儋州，历经政治沉浮却始终保持着“随遇而安，无往不乐”的精神境界，彰显其“天地与我并生”的哲学思考。 【详解】1．本题考查对诗歌内容的理解分析。 C.诗句“莫嫌荦确坡头路”中，“嫌”的主语是诗人自己，即“不要嫌弃崎岖山路”，并非赋予坡路以人的情态，因此不涉及拟人手法；诗人以“莫嫌”劝诫自己不要厌恶坎坷，再以“自爱”表达对行走其间的豁达，二者形成心理对比，突出乐观心境； 故选C。 2．本题考查文言实词。 （1）句意：月光从门户照进来。户：门。 （2）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：想到，考虑到。 （3）句意：我高兴地答应了。欣然：愉快、高兴的样子。 （4）句意：大概是自己笑自己吧。盖：大概是。 3．本题考查断句。 句意：步行到城西，进入寺庙，走过小巷。 按照所描述的行为先后顺序和地点转换进行划分，先是“步城西”，接着“入僧舍”，然后“历小巷”； 故断句为：步城西/入僧舍/历小巷 4．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）庭：院子；空明：澄澈透明；交横：交错纵横；盖，大概是。 （2）佳：美好；一出：外出一次。 5．本题考查句子赏析及情感主旨理解。 在意境营造上，甲诗中的“雨洗东坡月色清”描绘了雨后东坡的月色，雨水洗去了尘埃，使得月色更加清澈，营造出一种清新、宁静的意境；乙文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”则通过比喻和想象，将庭院中的月色比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，营造出一种空灵、幽静的意境。在意境营造上，两者都通过细腻的描写和生动的比喻，展现了月色的清澈和宁静，给人以美的享受。 在心境写照上，甲诗中的“雨洗东坡月色清”不仅描绘了月色的美，更透露出诗人内心的宁静和淡泊，诗人身处贬谪逆境，却借清月之景寄托超脱世俗的闲适与豁达自适的胸怀，表现出诗人不慕世俗喧嚣、坚守本心的情怀；乙文中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则通过反问和感慨，表达了诗人对月色的珍视和对闲适生活的向往，同样透露出诗人内心的宁静和超脱。因此，在意境营造与心境写照上，这两句都通过细腻的描写和生动的比喻，营造出一种宁静、清幽的意境，同时透露出诗人超脱世俗的闲适与豁达自适的胸怀。 6．本题考查文章内容的理解。 丙文中苏轼夜游归家后“放杖而笑，孰为得失”，结合文章内容可知，苏轼在夜游归家后，放下手杖笑了起来，思考着什么是得，什么是失。他想到自己虽然身处偏远的儋耳，但能够与老书生们一起欣赏美好的月夜，感受生活的乐趣，这何尝不是一种得呢？而韩愈在钓鱼无得后，想要远去寻找更大的鱼，却可能忽略了身边的美好和已经拥有的东西，这反而是一种失。因此，苏轼此时获得的人生感悟是：真正的“得”在于享受过程，而非结果，超脱功利之心，方能体会生活本真之乐。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【丙】己卯年元宵节，我当时在儋耳，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？”我高兴地答应了。走出城西门，进入和尚寺庙，走过小巷，汉人、少数民族混杂，各种店铺商贩很多，回到住处已经半夜了。家人关门熟睡，已经一觉醒来又睡去了。（我）放下拐杖大笑，谁有所得谁有所失？问我为什么笑，大概是自己笑自己吧；但是也笑（韩愈）钓不上大鱼来，打算到更远的地方去。其实不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。 （十）（25-26八年级上·江苏扬州·期中）阅读古诗文，完成小题。 【甲】 送李少府贬峡中王少府贬长沙① 唐・高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注释】①李少府、王少府均为高适友人，二人同时被贬，李少府贬往峡中，王少府贬往长沙。 【乙】 宜都记（节选） 晋・袁山松 ①银山县有温泉，注大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。 ②兽牙山有石壁，其文黄赤色，有牙齿形勾。 ③限山县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回可二十里，有林木池水，入田种于山上，昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽，取池鱼掷下与贼，以示不穷，贼遥退散，因此名为下鱼城。 ④峡中猿鸣至清，山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通，高山重障，非日中夜半不见日月。 1．【甲】诗尾联诗人想向友人传递怎样的情感？ 2．解释【乙】文中加点的词语。 （1）其文黄赤色( )         （2）山上周回可二十里( ) （3）取池鱼掷下与贼( )     （4）自西陵溯江西北行三十里入峡( ) 3．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽 4．翻译下面的句子。 贼遥退散，因此名为下鱼城。 5．“绝”字在古代汉语中有着丰富的内涵，如课文《三峡》中的“绝𪩘多生怪柏”，《与朱元思书》中的“天下独绝”。请结合知识卡片赏析【乙】文画线句两个“绝”字的表达效果。 四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。 知识卡片 《古汉语常用字字典》“绝”的义项：①横渡；②隔绝，隔断；③停止；④到极点的，不能超越的。 6．古文中经常出现“猿鸣”，请你结合下面的材料分析，同样是写猿鸣，所表达的情感是否相同？ ①巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 ②行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”——《宜都记》 ③朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 【注释】公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗。 【答案】1．诗人以“多雨露”比喻朝廷的恩泽，劝慰友人,暂时分手不必犹豫彷徨，传递出对友人的宽慰与鼓励，以及对未来的乐观期许。 2．同“纹”，纹理 大约 给 逆流而上 3．昔永嘉乱/土人登此避贼/守之经年/食尽 4．贼人远远地撤退散去了，因为这个缘故就把这里命名为下鱼城。 5．示例：第一个“绝”为“隔绝，隔断”之意，第二个“绝”是“到极点的，不能超越的”的意思。两个“绝”字，生动形象地写出下鱼城一带峭壁陡立，地势险峻至极。 6．示例：不相同。 甲诗营造出伤感的氛围，蕴含着对被贬友人的牵挂、同情及离别的愁绪。 乙文写羁旅艰辛，途经三峡，听到凄清悠长的猿鸣，内心孤寂、悲凉之感更加浓郁。《早发白帝城》，李白是在大赦时听到猿鸣，内心自然是愉悦、轻松的。 【导语】这组诗文将景与情巧妙相融。高适的送别诗借巫峡猿啼、秋景荒境，寄寓对贬谪友人的宽慰，于伤感中生出勉励。《宜都记》以质朴的笔触描摹三峡地貌与猿鸣悲歌，记录地域风貌，暗含旅人愁绪。同样是猿啼，在不同心境下承载着迥异的情绪，或是惜别之忧，或是行路之悲。猿声成为情感的载体，让山水景物拥有了打动人心的力量。 【详解】1．尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”中，“圣代”指圣明的时代，“雨露”比喻朝廷的恩泽，“莫踌躇”则是劝友人不要犹豫、悲伤徘徊。结合注释可知，两位友人同时被贬谪，内心难免伤感。但诗人却以“多雨露”来宽慰友人，说明虽然眼下被贬，但朝廷恩泽仍在，未来仍有转机；又以“暂时分手”淡化离别的悲伤，并鼓励友人“莫踌躇”。因此，尾联主要表达了诗人对友人的宽慰与鼓励，劝勉他们不要因眼前的贬谪和离别而悲伤停滞，要振作精神、积极乐观地面对未来的生活，体现了诗人豁达的胸襟和对友人的深切关怀。 2．（1）句意：上边的花纹是黄赤色。文：同“纹”，纹理。 （2）句意：山上回环曲折，大约二十里。可：大约。 （3）句意：就拿池中的鱼扔下去给贼人。与：给。 （4）句意：从西陵沿着江逆流而上，向西北走三十里便进入西陵峡。溯：逆流而上。 3．句意：从前永嘉之乱，当地的居民登上这里来躲避乱贼，守在这里一年，食物都吃光了。“昔永嘉乱”是主谓短语的独立句子，需要停顿；“土人登此避贼”主谓宾俱全，独立成句；“守之经年”是一个动补短语；“食尽”是一个主谓短语的句子，所以可断句为：昔永嘉乱/土人登此避贼/守之经年/食尽。 4．注意下列重点字词： 贼：贼人；遥：远远地；退散：撤退散开；因此：因为这个缘故；名为：命名为。 5．在“四面绝崖，唯两道可上，皆险绝”这句话中，第一个“绝”为“隔绝，隔断”之意。“四面绝崖”描绘出下鱼城四周被悬崖像屏障一样隔绝开来，凸显出其地势的封闭与险要，让人感受到一种与外界隔绝的孤立感。第二个“绝”是“到极点的，不能超越的”的意思，“险绝”强调那仅有的两条可上山的道路极其险峻，达到了险峻的极致，让人望而生畏。两个“绝”字，生动形象地写出下鱼城一带峭壁陡立，地势险峻至极。 6．①“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”，此句写友人被贬远行，巫峡之中猿声阵阵，凄清的猿啼贴合友人远赴贬谪之地的坎坷境遇，渲染出孤寂悲凉的氛围，表达诗人对两位被贬友人的同情、牵挂与离别的伤感。 ②“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣”，这是当地流传的歌谣，借三峡悲凉的猿鸣，渲染峡谷凄冷萧瑟的环境，表现出远行的旅人穿行峡谷时，内心漂泊无依、哀伤悲怆的情绪。 ③“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，此时李白接到大赦的诏令，内心万分欣喜。耳边不停的猿啼不再凄苦，和飞速前行的轻舟相互映衬，反衬出行船的迅疾，烘托出诗人重获自由之后畅快喜悦、归心似箭的心情。 综上，三处猿鸣表达的情感并不相同。 【点睛】参考译文： 银山县有温泉，流入大溪，夏天刚刚有点热，到了冬天就非常热。（温泉）上面常常有雾气缭绕，很多患有很久疾病的人，来到这里后大多痊愈了。 兽牙山有石壁，上面的花纹呈黄色和赤色，形状像牙齿一样弯曲。 限山县以东六十里有座山，名叫下鱼城，四面是绝壁悬崖，只有两条道路可以上去，都极险。山上回环曲折，大约二十里，有树木和池水，农民的田种在山上。从前永嘉之乱，当地的居民登上这里来躲避乱贼，守在这里一年，食物都吃光了，就拿池中的鱼扔下去给贼人，来表示山上的食物吃不完，贼人远远地撤退散去了，因为这个缘故就把这里命名为下鱼城。 峡中的猿猴鸣叫声极其凄清，山谷传来它们的回声，泠泠地响个不停。赶路的人这样唱道：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”从西陵沿着江逆流而上，向西北走三十里便进入西陵峡。在山间迂回前行，高山掩映，好像阻断了通道，但是又通了。高山好像屏障一样，如果不是正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。 （十一）（25-26八年级上·江苏无锡·期中） 可楼记（节选） 明  高攀龙① 水居一室耳，高其左偏为楼，楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙②峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思③焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。 曩吾少时慨然欲游五岳思得丘壑之最奇如桃花源者托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者。今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。 今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一④之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。 【注释】：①高攀龙：无锡人，明末东林党领袖。②九龙：山名，即惠山。③穆然之思：和顺畅悦的感觉。④岁时十一：文中指从每年适合游赏的时节中拿出十分之一的时间。 终南别业 唐  王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 1．下列选项中对文言文理解不正确的一项是（   ） A．文章第一段作者写登上可楼远望之景，湖山景色一片静穆悠远，令人心旷神怡。 B．文章第二段作者写年轻时的理想，踏遍千山万水后的感慨，为后文议论做铺垫。 C．文章第三段写天下的山水景致本质不同，所以人们需要不断地探索自然世界。 D．此文从名其楼为“可楼”的原因写起，继而引出对人生和处世哲理的思考。 2．下列加点字解释不正确的一项是（   ） A．可以宾月之来而饯其往（宾客） B．可以卒岁矣（终结） C．于是名之曰“可楼”（命名） D．今人极力以营其口腹（谋求） 3．下列句子中有三处需要断句，请在选项中填涂，限涂三处。 曩吾少时[A]慨然[B]欲游五岳[C]思得丘壑之最奇[D]如桃花源者[E]托[F]而栖焉。 4．翻译下列句子。 （1）观览所及，无足可吾意者。 （2）且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也。 5．《终南别业》中“偶然”之意贯穿诗歌，请结合诗句分析。 6．两篇作品中，作者皆选择远离尘嚣的自然之境隐居，心境却有区别，请结合诗文简要分析。 【答案】1．C 2．A 3．ACE 4．（1）（我）观览过的地方，没有足以符合我心意的（地方）（2）况且天下美好的山水很多，我不能每天去游览。 5．颔联“兴来每独往”，出游因兴致而起，具有偶然性；颈联“行到水穷处”，随意而行、不觉至水尽头，体现偶然性；尾联“偶然值林叟”，遇见林中老者更是偶然。 6．王维“行到水穷处，坐看云起时”体现其随性自然的隐逸态度；高攀龙以“可矣”命名小楼，表达对当下生活的满足。 【导语】高攀龙的《可楼记》以方丈小楼为寄，跳出逐山觅水的执念，于寻常窗景中勘破物质营求的虚妄，将“可”的自足意趣落于现世哲思，清隽里藏着士人的清醒持守。王维《终南别业》以行水看云、偶遇林叟的随性细节，把隐居意趣化入无迹的偶然行止，禅意漫溢，不着半分刻意。二者同栖尘外，一归理趣安顿，一归禅意逍遥，各见明贤与唐士的襟怀分野。 【详解】1．C.根据文章第③段“凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣”的内容分析可知，作者认为天下的山水本质是一致的，只要取其“可以寄吾之意而止”即可，并非说“天下的山水景致本质不同，所以人们需要不断地探索自然世界”，该理解与原文不符。 2．A.句意：可以把月亮当作宾客一样迎来，又为它送行。宾：把……当作宾客，名词的意动用法，不是“宾客”。 3．句意：从前我年轻时，慷慨激昂地想要游历五岳，想找到像桃花源那样最奇特的山水，寄托身心并隐居在那里。 “曩吾少时”写出了时间起点，即作者年轻的时候；“慨然欲游五岳”写出了年轻时的远大志向，想要游遍五岳；“思得丘壑之最奇如桃花源者”写出了进一步的想法，想找到像桃花源那样最奇特的山水；“托而栖焉”写出了最终目的，即寄托身心并隐居在那里。前后是承接关系，按时间与意愿的发展层层推进。 故断句为：曩吾少时/慨然欲游五岳/思得丘壑之最奇如桃花源者/托而栖焉。 4．注意重点字词： （1）观览：观看游览；所及：所到达的地方；足：足以，值得；可：符合； （2）且：况且；佳：美好；日：每天，名词作状语；涉：游览、游玩。 5．根据诗歌颔联“兴来每独往，胜事空自知”的内容分析可知，诗人是“兴来”才出游，兴致来了便独自前往，没有预先约定，也没有固定计划，出游本身带有随意性和偶然性。根据颈联“行到水穷处，坐看云起时”的内容分析可知，诗人顺着水流随意而行，不知不觉走到水的尽头，索性坐下来看云起云落，既不刻意寻路，也不强求结果，进一步体现出随遇而安、不期而遇的偶然。根据尾联“偶然值林叟，谈笑无还期”的内容分析可知，诗人在山林中偶然遇到一位老人，便与他谈笑风生，忘了回去的时间，这次相遇纯属巧合，更直接点明了“偶然”之意。三处诗句层层推进，从出游、行走到相遇，都贯穿着“偶然”二字，表现出诗人闲适自在、随缘自适的人生态度。 6．根据《终南别业》颈联“行到水穷处，坐看云起时”的内容分析可知，王维顺着水流随意而行，走到水的尽头便坐下看云，既不刻意寻路，也不因水穷而焦虑，一切随遇而安，体现出他随性自然、无牵无挂的隐逸态度。 根据《可楼记》第①段“楼成，高子登而望之曰：‘可矣！’”的内容分析可知，高攀龙登上小楼，环顾四周山水田舍，觉得“可矣”，一个“可”字表现出他对眼前景致和当下生活的满足。再根据第①段“于是名之曰‘可楼’，谓吾意之所可也”的内容分析可知，他以“可楼”命名，是因为这楼正合他心意，不必再去追寻更奇特的山水，体现出知足而止、安于当下的心境。可见，王维偏于随性自然、无拘无束，高攀龙则偏于知足自适、安于所有。 【点睛】参考译文： 可楼记（节选） 水居不过是一间屋子罢了，把它的左边加高建成楼，楼大约一丈见方，四面开窗。它的南面是湖山，北面是田舍，东面是九陆，西面是九龙山对峙。楼建成后，高子登楼远望，说：“可以了！我对于山有和顺畅悦的感受，对于水有悠远自得的意趣，可以吹到风的凉爽，可以晒到太阳的温暖，可以把月亮当作宾客迎来，又为它送行，悠闲自得啊，可以度过一年了！”于是把它命名为“可楼”，意思是说我的意愿认为可以了。 从前我年轻时，慷慨激昂地想要游历五岳，想找到像桃花源那样最奇特的山水，寄托身心并隐居在那里。北到燕赵，南到闽粤，中间经过齐鲁殷周的故地，观看游览所到之处，没有能够符合我心意的地方。如今却觉得这楼可以了吗？唉，这是我的困惑啊。 现在的人极力谋求口腹之欲，而所得不过一饱。极力谋求居住的地方，而所安不过几席之地。极力谋求园林，而不过每年拿出十分之一的时间去游览观赏罢了，又有什么用呢！况且天下美好的山水很多，我不能每天去游览，只要取其可以寄托我的心意就够了。凡是山水本质是一致的，那么我对于这座楼，就可以安心了。 （十二）（25-26八年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 咏潮 [宋]米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【乙】 观潮 [南宋]周密 ①浙江③之潮，天下之伟观也。自既望④以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 ②每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 ③吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 ④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹⑤常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。③浙江：钱塘江。④既望：农历十六日（十五日叫望）。⑤穹：高。 1．【甲】诗“地卷银山万马奔”一句中，“卷”字用得精妙，请分析。 2．解释下列句中加点词的意思。 （1）自既望以至十八日为盛( )   （2）人物略不相睹( ) （3）吴儿善泅者数百( )   （4）溯迎而上( ) 3．用“／”标出下列句子的两处朗读停顿。 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来 4．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）浙江之潮，天下之伟观也。 （2）而僦赁看幕，虽席地不容间也。 5．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗状写钱塘江潮水的雄壮景象，慨叹历史上的兴衰变迁算不了什么，抒发了诗人潇洒超脱的情怀。 B．【乙】文第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。 C．【甲】诗融历史传说于诗中，增添了诗歌的厚重感，发人深思；【乙】文引用杨诚斋诗句，以印证大潮气势恢弘，增强说服力。 D．【甲】诗中“潮”是诗人的寄托，蕴含着雄心壮志；【乙】文中的“潮”是背景，烘托弄潮健儿的英姿。 6．请结合【乙】文内容，分析“弄潮儿”的形象。 【答案】1．“卷”是“翻卷、翻滚、翻腾”的意思，生动传神地写出了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力，表现诗人惊叹、赞美之情。 2．从 完全，全部 善于，擅长 逆流而上 3．则/玉城雪岭/际天而来 4．（1）钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。 （2）但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。 5．D 6．①奋勇争先/英勇无畏/勇气过人/自信：“争先鼓勇，溯迎而上”。 ②身手敏捷/技艺精湛：“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”。 【导语】两文同写钱塘江大潮，米芾的诗歌以比喻、夸张绘潮水汹涌奔腾的磅礴气势，末尾借海潮抒发对历史兴亡的感慨。周密的散文以细腻笔触，依次描绘江潮雄姿、水军演习、弄潮表演、观潮盛况，由景到人，层次井然。二者都善用修辞渲染潮水声势，诗歌重在咏潮抒怀，散文侧重多角度描摹实景，尽显钱塘潮的雄奇壮美。 【详解】1．句意为：大地卷起银山，万马奔腾。“卷”本义是翻卷、席卷，这里把潮水写成从地面翻卷而来的巨浪，既写出潮水的颜色与形态，又写出潮水奔腾而来、席卷大地的动态感，表现潮水声势浩大、汹涌澎湃的磅礴气势，表达诗人对钱塘江大潮壮观景象的赞叹之情。 2．（1）句意：从农历十六日到十八日最为盛大。自：从。 （2）句意：人和景物完全看不见。略：完全，全部。 （3）句意：几百个善于游泳的吴地少年。善：善于，擅长。 （4）句意：逆流迎着潮水而上。溯：逆流而上。 3．句意为：（潮水）就像玉城雪岭一般，连接着天边汹涌而来。“则”为句首连词，引出潮水逼近时的景象，其后断开；“玉城雪岭”是比喻潮头形态的主语部分，“际天而来”是谓语部分，描述潮水连天而至的雄豪气势，主谓之间断开。因此可断句为：则/玉城雪岭/际天而来。 4．注意重点词语解释。 （1）浙江：指钱塘江。之：的。伟观：雄伟的景观。也：句末语气词，表判断。 （2）僦赁：租用。虽：即使。席地：一席之地，指极小的一块地方。间：空隙、间隔。 5．D.【甲】诗里的潮水并没有寄托“雄心壮志”的内涵，诗的尾句是借吴亡越霸的历史变迁，抒发看淡世事、超脱旷达的情怀。 6．根据【乙】文第③段“争先鼓勇，溯迎而上”可知，弄潮儿在万仞巨浪面前毫不畏惧，迎着汹涌的波涛奋力向前，表现出奋勇争先、英勇无畏的精神风貌；根据“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”可知，弄潮儿在汹涌的波涛中时隐时现，翻腾变化出各种姿态，却能保持手中彩旗的旗尾一点不湿，可见其身手敏捷、技艺精湛。 【点睛】参考译文： 【乙】浙江的潮水，是天下雄伟的景观。从农历十六日到十八日最为盛大。当它刚从海门远远涌出时，只像一条银线；不久渐渐逼近，就像玉城雪岭连接着天空而来，巨大的声响如同雷霆，震撼激荡，喷射冲击，仿佛要吞没天空、浇灭太阳，气势极其雄壮豪迈。杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”说的就是这种景象。 每年京尹来到浙江亭操练检阅水军，几百艘战船分别排列在两岸；接着完全展现出奔腾、分合的五阵阵势，还有在水面上骑马、舞旗、标枪、舞刀的人，如同走在平地上一样。忽然黄烟四起，人和景物完全看不见，水爆轰鸣震动，声音如同山崩。烟雾消散、波浪平静后，便连一条船也看不见了，只有被火烧毁的“敌船”，随着波浪远去。 几百个善于游泳的吴地少年，都披散着头发，身上刺着花纹，手里拿着十幅长的大彩旗，争着鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中时隐时现，翻腾变化各种姿态，而旗尾却一点也不沾湿，用这种方式来夸耀自己的本领。 江岸上下十多里之间，满眼都是珠翠罗绮，车马堵塞道路，饮食和各种物品的价格都比平时高出许多，但是租用看棚的人（非常多），即使是一席之地的空地也没有。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 文言文阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（江苏专用） 考查范围 1. 文本类型：单篇文言文、课内外文言文对比阅读（如《三峡》与《徐霞客游记》）、诗文结合组合。 2. 词义理解：重点实词（如“阙”“奔”“颓”“顾”）、通假字及词类活用。 3. 断句停顿：根据语法结构与句意，用“/”划分句子朗读停顿（限1-3处）。 4. 句子翻译：直译为主，落实关键实词与特殊句式（如省略句、倒装句）。 5. 文意理解：概括景物特征、分析人物形象、探究作者情感与写作手法。 6. 主题领域：山水游记、隐逸情怀、修身养性、奇闻异景、古代科技与人文。 高频考点 1. 划分句子朗读停顿（限划一至三处），为本题型必考基础。 2. 解释文言实词，多考查课内知识迁移（如“盖”“故”“素”“既”）与成语推断。 3. 翻译文中的关键句子，注重重点词语的精准对应及句式调整。 4. 结合文章内容概括景物（如三峡四时之水、江郎山之变幻）的特征。 5. 分析人物形象特点与精神品格（如陶弘景的淡泊名利、方山子的安贫乐道）。 6. 比较阅读，多维度对比多篇文本在景物描写、情感抒发上的异同。 命题趋向 1. 选材经典化、群文性：以《三峡》《答谢中书书》等课内名篇为基，延伸至《水经注》《徐霞客游记》等课外同主题文本。 2. 比较阅读常态化：注重课内向课外延伸，多维度对比山水景物、人物志趣与表现手法。 3. 任务情境化：结合“摄影镜头脚本设计”“制作山水手册”等真实情境设题。 4. 能力综合化：字词、断句、翻译与文意理解、手法赏析一体化考查。 5. 思辨化：如探讨同一“绝”字在不同语境中的丰富含义，或“闲人”“隐人”的精神内核。 6. 诗文联读：将写景诗歌与山水游记组合，考查诗画意境的互通。 应试策略 1. 先读题干后读文，带着问题循文定位。 2. 训练断句，善抓主谓宾结构、发语词（如“盖”“若夫”）与句末语气词。 3. 落实字词，警惕以今释古，注重课内实词（如“绝”“自”“顾”）的迁移。 4. 翻译字字落实，补出省略成分（主语、宾语），调整倒装语序。 5. 概括人物形象需结合具体事件与细节描写，提炼精神品质。 6. 比较阅读注重求同存异，从内容、情感、手法等角度规范作答。 （一）（25-26八年级上·江苏徐州·期中） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 1．给下面句子划分停顿（限划两处）。 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 2．结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 亦有危壁 1.名词，高处    2.动词①危害②畏惧 3.形容词①高②危险 _______ 课内迁移法 岩即幔亭峰后崖也 即公大兄无奕女 _______ 课内迁移法 遂从三姑又上半里 遂拜蒙母 _______ 联系成语法 殊有佳致 美味佳肴 _______ 联系成语法 不及返顾 左顾右盼 _______ 语境推断法 抵换骨岩 结合前文“从三姑又上半里”推断 _______ 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）然业已上登，不及返顾。 4．甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。 （二）（25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读下面诗文，回答下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳（经过）巫峡。杜宇（古代传说中蜀国的国王，据说他派人凿通巫峡）所凿以通江水也。江水历峡东，迳新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪，或方似笥（古代盛饭或盛衣服的方形竹器），若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀（高耸突出）。其下十余里，有大巫山，非惟（不仅）三峡所无，乃当（应当）抗峰岷、峨，偕岭衡、嶷（yí）（跟岷山、峨眉山争高低，与衡山、九嶷山相并列）。其翼附（遮护统领）群山，并概（并齐）青云，更就霄汉辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾一百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （选自《水经注·江水》） 1．给下面句子划分停顿（限划两处） 当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。 2．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 皆崩崖所陨 ①坠落②死亡③毁坏 ________（填序号） 联系成语法 更就霄汉辨其优劣耳 避重就轻 ________ 语境推断法 其颓崖所余 结合此句上下文推断 ________ 课内迁移法 故谓之新崩滩 故渔者歌曰 ________ 课内迁移法 盖因山为名也 盖竹柏影子也 ________ 3．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．或王命急宣        或圆如箪 B．不以疾也            投以骨 C．千转不穷          哀转久绝 D．哀转久绝           百叫无绝 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）杜宇所凿以通江水也。 5．下列分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】【乙】两文都写到山，两文山的特点都是山势高峻，连绵不断。 B．【甲】【乙】两文写水不同，甲文着眼于三峡四季的水各有特点，而乙文写水流湍急来突出新崩滩多崩塌的石块。 C．【甲】文用王命急宣、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点，引用渔歌侧面烘托秋水凄寒的气氛。【乙】引用传说给巫峡的由来增添了传奇色彩。 D．【甲】文先山后水，描写三峡瑰丽的风光，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。【乙】文主要描述了“新崩滩”和“巫山”两处景观，主要突出了新崩滩的石多水急，巫山的高耸入云，彰显出大自然的神力。 （三）（25-26八年级上·江苏盐城·期中）山水含情，万物有信。诚信文化研读组认为，诚信品格的养成，需要从天地自然中汲取精神滋养。现在请你参与品读，完成以下任务。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》 ） 【乙】 ①陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 ②于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。 ③武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲教③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注】①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③教：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏①问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦②，不堪持赠君。 【注】①诏：皇帝所颁发的文书命令。这是陶弘景隐居之后回答皇帝诏书所问而写的一首诗。②怡悦：取悦，喜悦。 1．解释下列加点字。 五色交晖_______ 晓雾将歇_______虽在朱门_______ 武帝既早与之游_______ 2．请用 “/” 给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。 恩礼愈笃书问不绝冠盖相望屡加礼聘 3．翻译下列句子。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 4．【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？ 5．请结合三篇诗文内容，概括陶弘景的形象特征。 （四）（25-26八年级上·江苏苏州·期中）阅读古文选段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 1．解释下列加点的词语。 （1）晓雾将歇：______   （2）夕日欲颓：______ （3）恒以获为笔：______   （4）屡加礼聘：______ 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头 3．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 4．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 （五）（25-26八年级上·江苏南京·期中） 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与施从事书 故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天①孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿②，百臂相接。秋露为霜，春萝被③径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物④，悟衷散赏⑤。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2024年版） ［注释］①干天：直冲云霄。②企水之猿：渴望饮水的猿猴。③被：同“披”，覆盖。④荡累颐物：消除忧虑，怡养性情。⑤悟衷散赏：涤除尘世烦累，自在欣赏。 1．以下朗读处理，正确的一项是（   ） A．朗读【甲】文时应该用舒缓的语调；朗读【乙】文时应该用昂扬的语调。 B．朗读“有青山绝壁干天孤峰入汉”时在“绝壁”后停顿，展现画面层次。 C．朗读“风烟俱净，天山共色”时要发挥想象，以感受清明澄澈的意境。 D．朗读“鸢飞戾天者，望峰息心”用祈使语气，表达对友人的强烈劝诫。 2．用现代汉语翻译下面句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）归飞之鸟，千翼竞来。 3．两文都是吴均主动写给友人的书信。有同学认为《与朱元思书》重在劝诫友人，《与施从事书》重在分享个人感受。你认同这一观点吗？请结合文中划线句表达你的看法。 （六）（25-26八年级上·江苏扬州·期中）阅读下面古诗、古文，完成小题。 【甲】 西江上送渔父 温庭筠 却逐严光向若耶①，钓轮菱棹寄年华。 三秋梅雨愁枫叶，一夜篷舟宿苇花。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 白苹风起楼船暮，江燕双双五两斜。 【乙】 与朱元思书（节选） 南朝梁·吴均 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】 游九鲤湖日记（节选） 徐霞客 二十三日，始过江山之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起。悬望东支尽处，其南一峰特耸，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；已复半岐②其首，根直剖下；迫之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！夫雁荡灵峰，黄山石笋，森立峭拔，已为瑰观；穹然俱在深谷中，诸峰互相掩映，反失其奇。即缙云鼎湖，穹然独起，势更伟峻；但步虚山③即峙于旁各不相降远望若与为一。不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也。 【注释】①严光：即严子陵，著名隐士，东汉开国皇帝光武帝刘秀的同学，曾隐居于浙江富春山垂钓。若耶：即若耶溪，在今浙江绍兴，此溪有浣纱石，西施曾于此浣纱。此句谓渔父追随严光，隐居若耶溪。②岐：分岔。③步虚山：鼎湖峰的后山。 【读懂文本】 1．小语和小文探讨【丙】处断句。（限断两处） 但 步 虚 山 即 峙 于 旁 各 不 相 降 远 望 若 与 为 一 2．小文对【乙】【丙】两文中部分有特殊用法的词语不理解，请你帮忙解释。 用法 词句 释义 通假字 窥谷忘反 （1）_____ 词类活用 横柯上蔽 （2）_____ 一词多义 远望若与为一 （3）_____ 不若此峰特出众山之上 （4）_____ 【拍摄镜头】 3．现扬州市编辑组要对三篇诗文进行拍摄，以下是部分镜头，请补全镜头脚本。 画面聚焦 拍摄画面 预期效果 三秋梅雨愁枫叶， 一夜篷舟宿苇花。 （1）__________ 远近结合，江边枫叶萧萧，烟雨蒙蒙，花叶相衬，气韵清旷，使如画之景在眼前。 负势竞上，互相轩邈 仰拍不断向高处伸展的群山，俯拍远处蔓延而去的山势，由近推远的镜头框进连绵起伏的山峦。 （2）_______ 【配音朗读】 4．请仿照示例，分析词句中蕴含的情感，并设计朗读脚本。 词句 朗读脚本（重音、语气、语速等） 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 示例：重音落在“息心”“忘反”，语速稍慢，表达作者对富春江美景的喜爱与赞美，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，流露出避世退隐的高洁志趣，也包含着劝友归隐的意思。 不见水云应有梦，偶随鸥鹭便成家。 __________ 【探究思考】 5．读完丙文《游九鲤湖日记》后，你认为本文适合作为拓展阅读文本放入八上第三单元吗？以下是第三单元的单元导语，判断后请结合丙文以及本单元课文内容说明理由。 “山川之美，古来共谈。”学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知诗文内容大意。反复诵读，进入诗文情境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。” （节选自八上语文书第三单元导语） 本单元课文：《三峡》《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）《与朱元思书》《唐诗五首》 （七）（25-26八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①方山子①，光、黄②间隐人也。晚年庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。 ②余谪③居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然④，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。 ③然方山子世有勋阀，当得官，使⑤从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ （节选自苏轼《方山子传》，有删改） 【注】①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士。②光、黄：光州和黄州。③谪：降职、贬官。④矍然：惊讶的样子。⑤使：假如，如果。 1．解释下列加点词语。 （1）月色入户( )    （2）钟子期辄穷其趣（《伯牙鼓琴》）( ) （3）余既耸然异之( ) （4）子敬素好琴（《人琴俱亡》）( ) 2．请用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）晚年庵居蔬食，不与世相闻。 3．【甲】文画线句“欣然起行”是因为________，【乙】文“方山子亦矍然”是因为________。 4．【甲】文苏轼自称“闲人”，【乙】文称方山子“隐人”，从这两个称呼中分析苏轼能和方山子成为好友的原因。 （八）（25-26八年级上·江苏南京·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【材料二】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。 【材料三】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．材料一中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”历来为人们称道，请赏析其妙处。 2．用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 3．解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法借鉴 释义 予欣然从之 【课内迁移法】 欣然起行 （1）____________ 盖自笑也 盖竹柏影也 （2）____________ 良月嘉夜 【成语推断法】 良辰美景 （3）____________ 有老书生数人来过 【查阅词典法】 ①经过、走过 ②胜过③拜访 （4）______（填序号） 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 5．小语认为材料一和材料二都体现了材料三中的“闲人”心境。你赞同吗？请结合材料一、二的内容加以分析。 （九）（25-26八年级上·江苏连云港·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 东坡① ［宋］苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人②行。 莫嫌荦确③坡头路，自爱铿然④曳杖声。 （选自《宋诗鉴赏词典》，上海群书出版社，2015年版） 【乙】 记承天寺夜游 ［宋］苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《苏轼文集》） 【丙】 儋耳夜书 ［宋］苏轼 己卯上元⑤，予在儋耳⑥。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂揉⑦，屠酤⑧纷然，归舍已三鼓⑨矣。舍中掩关熟寝，已再鼾⑩矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①东坡：诗人被贬黄州时，在黄州东门外开垦荒地以农耕自给，命名其为“东坡”。②野人：山野之人。③荦luò确：指险峻不平的山石。④铿然：声音响亮有力。⑤上元：即上元节，农历正月十五。⑥儋耳：今海南儋州。⑦民夷杂揉：汉族与少数民族混在一起。⑧屠酤：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。⑨三鼓：夜半三更时分。⑩再鼾：一觉睡醒又睡下。 1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句以清冷笔触勾勒出东坡月夜图景，诗人独享月夜清幽；最后两句却笔锋一转，将崎岖山路化为砥砺心志的乐土。 B．“铿然”一词凝练传神，既摹写手杖碰击石路的清脆之声，又暗含诗人坚守气节、坦荡无畏的精神力量。 C．“莫嫌荦确坡头路”这句运用拟人手法，以“嫌”字赋予坡路以人的情态，又以“自爱”呼应，形成鲜明对比，突出了诗人对坎坷之路的接纳与喜爱。 D．全诗寓情于景，托意深远，抒发了诗人不慕世俗喧嚣、不避坎坷境遇、坚守淡泊本心的旷达情怀。 2．解释下列加点词的意思。 （1）月色入户    户：______    （2）念无与为乐者    念：______ （3）欣然从之    欣然：______    （4）盖自笑也    盖：______ 3．请用斜线（/）给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。 步城西入僧舍历小巷 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）良月佳夜，先生能一出乎？ 5．甲诗中的“雨洗东坡月色清”与乙文中画横线的句子同为描写月色的经典名句。请结合诗文内容，简要分析这两句在意境营造与心境写照上的相同之处。 6．丙文中苏轼夜游归家后“放杖而笑，孰为得失”，结合文章内容，说说关于“得失”，苏轼此时获得了怎样独特的人生感悟？ （十）（25-26八年级上·江苏扬州·期中）阅读古诗文，完成小题。 【甲】 送李少府贬峡中王少府贬长沙① 唐・高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注释】①李少府、王少府均为高适友人，二人同时被贬，李少府贬往峡中，王少府贬往长沙。 【乙】 宜都记（节选） 晋・袁山松 ①银山县有温泉，注大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。 ②兽牙山有石壁，其文黄赤色，有牙齿形勾。 ③限山县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回可二十里，有林木池水，入田种于山上，昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽，取池鱼掷下与贼，以示不穷，贼遥退散，因此名为下鱼城。 ④峡中猿鸣至清，山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通，高山重障，非日中夜半不见日月。 1．【甲】诗尾联诗人想向友人传递怎样的情感？ 2．解释【乙】文中加点的词语。 （1）其文黄赤色( )         （2）山上周回可二十里( ) （3）取池鱼掷下与贼( )     （4）自西陵溯江西北行三十里入峡( ) 3．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽 4．翻译下面的句子。 贼遥退散，因此名为下鱼城。 5．“绝”字在古代汉语中有着丰富的内涵，如课文《三峡》中的“绝𪩘多生怪柏”，《与朱元思书》中的“天下独绝”。请结合知识卡片赏析【乙】文画线句两个“绝”字的表达效果。 四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。 知识卡片 《古汉语常用字字典》“绝”的义项：①横渡；②隔绝，隔断；③停止；④到极点的，不能超越的。 6．古文中经常出现“猿鸣”，请你结合下面的材料分析，同样是写猿鸣，所表达的情感是否相同？ ①巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 ②行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”——《宜都记》 ③朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 【注释】公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗。 （十一）（25-26八年级上·江苏无锡·期中） 可楼记（节选） 明  高攀龙① 水居一室耳，高其左偏为楼，楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙②峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思③焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。 曩吾少时慨然欲游五岳思得丘壑之最奇如桃花源者托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者。今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。 今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一④之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。 【注释】：①高攀龙：无锡人，明末东林党领袖。②九龙：山名，即惠山。③穆然之思：和顺畅悦的感觉。④岁时十一：文中指从每年适合游赏的时节中拿出十分之一的时间。 终南别业 唐  王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 1．下列选项中对文言文理解不正确的一项是（   ） A．文章第一段作者写登上可楼远望之景，湖山景色一片静穆悠远，令人心旷神怡。 B．文章第二段作者写年轻时的理想，踏遍千山万水后的感慨，为后文议论做铺垫。 C．文章第三段写天下的山水景致本质不同，所以人们需要不断地探索自然世界。 D．此文从名其楼为“可楼”的原因写起，继而引出对人生和处世哲理的思考。 2．下列加点字解释不正确的一项是（   ） A．可以宾月之来而饯其往（宾客） B．可以卒岁矣（终结） C．于是名之曰“可楼”（命名） D．今人极力以营其口腹（谋求） 3．下列句子中有三处需要断句，请在选项中填涂，限涂三处。 曩吾少时[A]慨然[B]欲游五岳[C]思得丘壑之最奇[D]如桃花源者[E]托[F]而栖焉。 4．翻译下列句子。 （1）观览所及，无足可吾意者。 （2）且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也。 5．《终南别业》中“偶然”之意贯穿诗歌，请结合诗句分析。 6．两篇作品中，作者皆选择远离尘嚣的自然之境隐居，心境却有区别，请结合诗文简要分析。 （十二）（25-26八年级上·江苏泰州·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 咏潮 [宋]米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【乙】 观潮 [南宋]周密 ①浙江③之潮，天下之伟观也。自既望④以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 ②每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 ③吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 ④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹⑤常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。③浙江：钱塘江。④既望：农历十六日（十五日叫望）。⑤穹：高。 1．【甲】诗“地卷银山万马奔”一句中，“卷”字用得精妙，请分析。 2．解释下列句中加点词的意思。 （1）自既望以至十八日为盛( )   （2）人物略不相睹( ) （3）吴儿善泅者数百( )   （4）溯迎而上( ) 3．用“／”标出下列句子的两处朗读停顿。 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来 4．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）浙江之潮，天下之伟观也。 （2）而僦赁看幕，虽席地不容间也。 5．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗状写钱塘江潮水的雄壮景象，慨叹历史上的兴衰变迁算不了什么，抒发了诗人潇洒超脱的情怀。 B．【乙】文第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。 C．【甲】诗融历史传说于诗中，增添了诗歌的厚重感，发人深思；【乙】文引用杨诚斋诗句，以印证大潮气势恢弘，增强说服力。 D．【甲】诗中“潮”是诗人的寄托，蕴含着雄心壮志；【乙】文中的“潮”是背景，烘托弄潮健儿的英姿。 6．请结合【乙】文内容，分析“弄潮儿”的形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $