专题04 名句名篇默写（江苏专用）-2026-2027学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题04 名句名篇默写 八年级语文上册期中复习专项突破（江苏专用） 考查范围 1. 文本类型：八上统编教材诗歌、文言文及现代文经典名句。 2. 直接默写：给出上句或下句补全空缺，考查基础识记能力。 3. 理解性默写：结合题干的情境提示或哲理提示填入对应名句。 4. 主题归类：山川风物、家国情怀、羁旅乡愁、修身立志、生活理趣。 5. 文学常识：在语境中填写对应的作者、篇名（如《记承天寺夜游》）。 6. 主题领域：自然山水、隐逸情怀、壮志豪情、边塞风光、借景抒情。 高频考点 1. 易错字考查（如“竦峙”“唯落晖”“鹦鹉洲”“鸢飞戾天”），为本题型必考基础。 2. 律诗绝句中的写景名句默写，如《钱塘湖春行》《黄鹤楼》，每组必考。 3. 哲理句与抒情主旨句的精准定位，如《记承天寺夜游》中的“闲人”句。 4. 意象归类提取，如“树”“月”“水”“鸟”相关的诗句串联。 5. 边塞诗与山水散文中的名句考查，如《使至塞上》《三峡》《与朱元思书》。 6. 结合具体情境（如撰写卷首语、编撰手册、海报文案）的迁移运用。 命题趋向 1. 选材主题化、群文性：围绕“山水”“精神坐标”等主题进行归类整合。 2. 情境化设题常态化：在具体的语言环境或任务（如视频脚本、研学）中考查。 3. 图文结合新形式：根据画面的意境，题写合适的诗词。 4. 综合性强：将名句默写与文学常识（作者、出处）融为一体。 5. 思辨化：注重考查诗句中蕴含的自然理趣、人生态度与精神品格。 6. 能力综合化：识记、理解、赏析与语言表达紧密结合。 应试策略 1. 落实背诵，做到“三准”：字音准、字形准、标点准。 2. 强化易错字训练，切忌同音替代、形近混淆。 3. 细读题干限制语，抓住“壮阔”“生机”“思乡”等关键词精准定位。 4. 规范书写，注意不添字、不漏字、不涂改。 5. 结合语境品味，理解诗句的深层意蕴及所蕴含的人生哲理。 6. 注重日常积累与分类归纳，建立个性化的诗词山水/情思素材库。 1．（25-26八年级上·江苏南京·期中）八年级开展了以“成长中的精神坐标”为主题的文化周活动，“诗韵家国”栏目需补充经典古诗名句，请根据提示填写。 漫步古诗苑 （1）“大漠孤烟直，_______________”两句以传神之笔写出了雄奇、美丽的塞外风光，尽显人与自然相融的苍茫之美。 【唐】王维《使至塞上》 人与 自然 （2）东风吹拂，万物复苏，“_______________，浅草才能没马蹄”两句展现早春时节草木萌发的美景，让人感受到自然的灵动与生机。 【唐】白居易《钱塘湖春行》 人与生活 （3）“______________，悠然见南山”两句以简洁笔触勾勒出诗人闲适恬淡的生活场景，凸显超然物外的生活态度。【东晋】陶渊明《饮酒》 （4）“______________，才了蚕桑又插田”两句描绘乡村四月农人忙碌劳作的场景，体现了鲜活的生活气息。【南宋】翁卷《乡村四月》 （5）“______________，______________”两句通过柴门萧条、狐兔出没的景象，写出家园荒芜，表现边海百姓流离失所的困苦生活。【三国】曹植《梁甫行》 （6）“______________，______________”两句描绘牧人赶牛返回、猎人带着猎物归来的乡野晚归图景，富有浓郁的田园生活气息。【唐】王绩《野望》 【答案】长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 采菊东篱下 乡村四月闲人少 柴门何萧条 狐兔翔我宇 牧人驱犊返 猎马带禽归 【详解】注意“欲”“篱”“闲”“萧条”“翔”“犊”“禽”等字的写法。 2．（25-26八年级上·江苏南京·期中）用课文原句填空。其中（8）需填写作品名。 “树”是文人雅客钟爱的古典意象。（1）渭水北岸，“渭城朝雨浥轻尘，________”（《渭城曲》），那是雨后饯别的脉脉深情：（2）钱塘湖畔“________，________。”（《钱塘湖春行》），那是好鸟争春的勃勃生机；（3）黄鹤楼前“________，________”（《黄鹤楼》），那是植株的欣欣向荣；（4）东皋地“树树皆秋色，________”（《野望》），那是树山涂染的秋韵；（5）庭院中“庭中有奇树，________”（《庭中有奇树》），那是树的馨香怀袖；（6）山巅上“________？松柏有本性”（《赠从弟》其二），那是松柏的刚劲坚贞；（7）承天寺里“何夜无月？________？但少闲人如吾两人者耳。”（（8）《________》），那是苏东坡的人生感慨……树可绘景，亦可寄情！ 【答案】客舍青青柳色新 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 绿叶发华滋 岂不罹凝寒 何处无竹柏 记承天寺夜游 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、啄、萋、洲、晖、罹、凝、寒、承”等字词容易写错。 3．（25-26八年级上·江苏南京·期中）用古诗文原句填空。 （1）烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》） （2）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）月下飞天镜，_____________。（李白《渡荆门送别》） （5）几处早莺争暖树，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）___________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）日暮时分远眺山林，层林尽染秋意浓，这样的景象让你想到了王绩《野望》中的诗句：_____________，_____________。 【答案】壮心不已 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 云生结海楼 谁家新燕啄春泥 庭下如积水空明 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳、萋、鹦、鹉、漠、燕、啄、庭、皆、晖”等字词容易写错。 4．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文默写。 漫步诗中山水，心随草木生香。李白乘舟远行，赞原野之辽阔：“________，江入大荒流”；王绩归隐山林，望秋色之苍茫：“树树皆秋色，________”；崔颢登楼怀古，歌草树之清新：“晴川历历汉阳树，________”；苏轼贬谪他乡，赏月光之空灵：“________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；白居易钱塘湖踏青，爱花草之生机：“________，________”；王维奉命出使，叹边塞之壮丽：“________，________”……当你被生活喧嚣裹挟时，不妨走进这些诗文里，让风洗净疲惫，让云舒展眉头，愉悦地踏上这场跨越千年的自然之旅。 【答案】山随平野尽 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 庭下如积水空明 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】注意“唯”“晖”“萋”“鹦鹉洲”“庭”“蹄”“孤”等易错字词的写法。 5．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据要求默写。 （1）夕日欲颓，①______________。 （2）树树皆秋色，②______________。 （3）③______________？烟波江上使人愁。 （4）④______________，寄身于草野。 （5）风物之趣，常与人生之境相映。少年远行，眼前景致正如李白《渡荆门送别》中所绘“⑤______________，⑥______________”，以移动的视角化静为动，尽显山水之灵动；然而人生亦常有“⑦______________，⑧______________”（《庭中有奇树》）的怅惘，有些美好虽近在咫尺，却终隔山海，恰如紧握手中的芬芳，无法送达想赠予的远方。 【答案】沉鳞竞跃 山山唯落晖 日暮乡关何处是 剧哉边海民 山随平野尽 江入大荒流 馨香盈怀袖 路远莫致之 【详解】注意“鳞”“晖”“暮”“哉”“馨”等字的写法。 6．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）山水有情，流动着一座城市的精神文化，请完成下列名句名篇的默写。 精神品质/景色特点 古诗文名句 作者及出处 坚贞品格 （1）_______？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） 老当益壮 （2）_______，（3）_______。 曹操《龟虽寿》 （4）_______ （5）_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 吴均《与朱元思书》 （6）_______ 大漠孤烟直，（7） ______。 王维《使至塞上》 【答案】岂不罹凝寒 老骥伏枥 志在千里 鄙弃功名利禄（或不慕名利、淡泊名利，意近即可） 鸢飞戾天者 雄浑壮阔（或壮丽雄奇，意近即可） 长河落日圆 【详解】注意“罹”“凝”“骥”“枥”“鸢”“戾”“圆”等易错字词的写法。 第（4）空，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句，体现出富春江山水足以让热衷功名、忙于俗务的人忘却世俗纷扰，暗含作者对功名利禄的鄙弃、对自然山水的沉醉，对应精神品质为鄙弃功名利禄。 第 （6）空，“大漠孤烟直，长河落日圆”选取大漠、孤烟、黄河、落日四个典型塞外意象，用凝练的笔触勾勒出塞外天地开阔、景象雄浑的特点，对应景色特点为雄浑壮阔。 7．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）古诗文默写 （1）老骥伏枥，________。 （2）馨香盈怀袖，________。 （3）________，终岁常端正。 （4）________，都护在燕然。 （5）树树皆秋色，________。 （6）晴川历历汉阳树，________。 （7）在《记承天寺夜游》中，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：________，________，________。 【答案】 志在千里 路远莫致之 冰霜正惨凄 萧关逢候骑 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 【详解】注意“致”“惨凄”“萧”“候骑”“唯”“晖”“萋”“鹦鹉洲”“藻”“荇”等易错字词的写法。 8．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）山川草木，家国山河，皆是我们共同的精神故乡。请漫步诗文长河，为手册辑录名句，共同编织这幅深情的文化地图。 东皋薄暮，王绩望见“（1）树树皆秋色，____________”的静穆；晴川历历，崔颢生出“（2）黄鹤一去不复返，____________”的遥思。跟王维入胡天，看尽“（3）____________，长河落日圆”的天地壮阔；随郦道元访三峡，领略“（4）____________，回清倒影”的山水清音。陶弘景将身心寄予“（5）____________，沉鳞竞跃”的画境，吴均在富春江边听见“（6）泉水激石，____________”的天籁。这份情愫绵延不绝，它是《梁甫行》里“（7）柴门何萧条，____________”的深沉忧思，是曹操“（8）____________，志在千里”的壮心不已，更是《赠从弟》其二中“（9）____________？____________”的坚贞风骨。请补全这十处诗意空白，让跨越千年的情感与智慧，在你的笔端苏醒、完整。 【答案】山山唯落晖 白云千载空悠悠 大漠孤烟直 素湍绿潭 夕日欲颓 泠泠作响 狐兔翔我宇 老骥伏枥 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】注意“晖”“载”“湍”“颓”“泠”“骥”“枥”“罹”等易错字的写法。 9．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）请根据语境提示，补写古诗文名句。 徐州山水，兼具南北之胜。北宋文豪苏轼曾在此为官，他在《记承天寺夜游》中描绘的“（1）____________，水中藻、荇交横”，何尝不是徐州某个秋夜的写照？南朝陶弘景笔下“夕日欲颓，（2）____________”的山水之美，在云龙湖畔亦时时可见。登高怀远，崔颢“日暮乡关何处是？（3）____________”的淡淡愁绪，曾萦绕在多少客居徐州的诗人心头。漫步郊野，王绩在《野望》中捕捉到的“（4）____________，猎马带禽归”的田园景象，宁静而祥和。然而徐州更有其雄浑的一面，正如曹操在《龟虽寿》中歌咏的“（5）____________，志在千里；（6）____________，壮心不已”，这种奋发进取的精神，早已融入徐州的山水之中。回望烽烟岁月，王维“（7）____________，（8）____________”的大漠壮阔图景又让人想起这座城市的往昔。正如吴均在《与朱元思书》中赞叹“（9）____________，（10）____________”，徐州山水人文之胜，也让古人产生淡泊功名之心。 【答案】 庭下如积水空明 沉鳞竞跃 烟波江上使人愁 牧人驱犊返 老骥伏枥 烈士暮年 大漠孤烟直 长河落日圆 鸢飞戾天者 望峰息心 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭”“竞”“犊”“骥”“枥”“暮”“鸢”“戾”等字词容易写错。 10．（25-26八年级上·江苏常州·期中）句子默写。 序号 古诗文主题 出处 古诗文名句 （1） 总括三峡春冬之时的秀丽景色 郦道元《三峡》 则素湍绿潭，①______ （2） 描绘了泰山鬼斧神工的秀丽之景 杜甫《望岳》 ②______，阴阳割昏晓 （3） 塞外傍晚的雄浑壮阔之美 王维《使至塞上》 ③______，______ （4） 流露出超然物外的隐逸情怀 王绩《野望》 ④______，长歌怀采薇 （5） 对故土的无限思念 崔颢《黄鹤楼》 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 【答案】回清倒影 造化钟神秀 大漠孤烟直 长河落日圆 相顾无相识 【详解】注意“清”“钟”“孤”“顾”等字词的写法。 11．（25-26八年级上·江苏常州·期中）默写 山水不仅是自然的造物，更是文人墨客心灵的映照。面对山水，他们或抒发豪情，或寄托哲思，其笔下景致亦因心境不同而姿态万千。王维行至边塞，以“①________，②________”的壮阔笔触，描绘了塞外独有的苍茫景象；李白初出荆门，望见“山随平野尽，③________”的旷远之景，内心充满了新奇与喜悦；白居易在西湖边捕捉到的“几处早莺争暖树，④________”，则是春日里跃动的生机；黄鹤楼的美景，引发的是崔颢“⑤________，烟波江上使人愁”的思乡之情；陶弘景辞官隐居，陶醉在黄昏“夕日欲颓，⑥________”的静谧与美好中。 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 江入大荒流 谁家新燕啄春泥 日暮乡关何处是 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、圆、荒、啄、暮、鳞、竞”等字词容易写错。 12．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）请将诗文及出处补充完整。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，（1）________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“（2）________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）；与东坡先生欣赏“（3）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随（4）________（作者）畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，（5）________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“（6）________，（7）________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光；朔风凛凛，学习刘桢借松柏“岂不罹凝寒？（8）________”（《赠从弟》）明高洁之志。 【答案】略无阙处 晴川历历汉阳树 庭下如积水空明 吴均 猛浪若奔 大漠孤烟直 长河落日圆 松柏有本性 【详解】注意“略”“阙”“树”“庭”“猛”“漠”“直”“圆”等字词的书写。 13．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）默写古诗文名句。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）山水含情，文人寄意。白居易《钱塘湖春行》中“________，________”借莺歌燕舞展现西湖春景生机； （6）李白《渡荆门送别》中“________，________”两句，以江水不远万里送人远行展现出对故乡的眷恋。 【答案】山山唯落晖 征蓬出汉塞 清荣峻茂 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落、晖、蓬、峻、萋、鹦鹉、洲、暖、啄、怜”等字词容易写错。 14．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）在下面文字的画线处，填入古诗文名句或作者。 山水无言，向往不止。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“山随平野尽，（1）________”的江天高远之美；在（2）______（作者）登上黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景；在白居易《钱塘湖春行》的“（3）________，（4）________”中，我们感受到春花初绽、春草吐绿之勃勃生机；在《野望》那秋日的暮色里，我们体会到王绩眼中“（5）________，（6）________”的山野之景；一程山水一程人，然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生“（7）________，（8）________；经纶世务者，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念。 【答案】江入大荒流 崔颢 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 鸢飞戾天者 望峰息心 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、流、颢、唯、晖、鸢、戾”等字词容易写错。 15．（25-26八年级上·江苏南通·期中）请用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1）____________”（王绩《野望》）是秋日夕照的苍凉之美；“（2）____________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是江河奔涌的壮阔之美；“晴川历历汉阳树，（3）____________”（崔颢《黄鹤楼》）是江畔春日的明丽之美；“（4）____________，____________”（王维《使至塞上》）是边塞落日的雄浑之美；“（5）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是早春花草的清新之美。 【答案】山山唯落晖 山随平野尽 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】注意“唯”“晖”“萋”“鹦鹉洲”“孤”“蹄”等易错字词的写法。 16．（25-26八年级上·江苏南通·期中）小启学完第三单元后有感而发，其中多处引用古诗文，请你将空缺处填写完整。 读诗，就是领略山川之美。《野望》中勾勒秋野阔远的两句是“（1）____________，____________”尽显郊野萧瑟之韵；《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，（2）_______________”，满是江南早春的活力；《答谢中书书》中“（3）_______________，_______________”绘就山水相映的澄澈之景。 读诗，也是体味古人情思。《使至塞上》中“（4）_______________，_______________”藏着塞外雄浑中的羁旅之感；《三峡》里“自非亭午夜分，（5）_______________”从侧面道尽三峡山势的险峻幽深；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，（6）_______________”暗含苏轼月下漫步的闲适心境。 【答案】树树皆秋色 山山唯落晖 谁家新燕啄春泥 高峰入云 清流见底 征蓬出汉塞 归雁入胡天 不见曦月 水中藻、荇交横 【详解】注意“唯”“晖”“燕”“啄”“蓬”“雁”“曦”“藻”“荇”等易错字词的写法。 17．（25-26八年级上·江苏南通·期中）用课文原句填空。 翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色，（1）____________  ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“（2）_____________，（3）_____________”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；郦道元《三峡》中的“两岸连山，（4）_____________”为我们描绘了一幅三峡两岸群山连绵不断的长轴山水图。 翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操《龟虽寿》中的“（5）____________，（6）_____________”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均《与朱元思书》中的“（7）_______________，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢《赠从弟》（其二）中“（8）______________？（9）______________”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。 【答案】山山唯落晖 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 略无阙处 老骥伏枥 志在千里 鸢飞戾天者 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：唯、晖、阙、骥、枥、鸢、戾、罹。 18．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）请你补全下面的古诗文梳理单。 古诗文是一幅幅草木明净的“无声画”。《钱塘湖春行》中用“几处早莺争暖树，_______”描写了早春佳景；吴均在《与朱元思书》中用“_______，猿则百叫无绝”展示出蝉鸣猿叫的画面；李白在《渡荆门送别》中用“山随平野尽，_______”呈现江岸辽阔、天空高远之美；刘桢在《赠从弟（其二）》中用“_______，终岁常端正”刻画了傲雪凌霜的松柏；王绩在《野望》中用“_______，_______”描绘了夕阳余晖晕染下每一棵树、每一座山都呈现浓浓秋意的景象；崔颢在《黄鹤楼》中用“_______，______”勾勒出晴朗天气下黄鹤楼外的明朗江景；曹操在《龟虽寿》中用“_______，犹有竟时；_______，终为土灰”之景暗示了生命终归要落幕。 【答案】谁家新燕啄春泥 蝉则千转不穷 江入大荒流 冰霜正惨凄 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 神龟虽寿 腾蛇乘雾 【详解】注意“啄”“蝉”“晖”“萋”“鹦”“鹉”“腾”等字的写法。 19．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）小语拟写了一段阅读感悟，请你帮他把诗句补充完整。 跨越时空的坚守，总能凝聚成照亮前路的精神微光。正如先贤们在诗文中镌刻的初心与担当：曹操在暮年仍壮志不灭，以“①______，志在千里”（《龟虽寿》）明志，坚守建功立业的理想；刘桢借松柏自喻，“②______？③______”（《赠从弟》），彰显历经风霜而不改的坚贞品格；王绩在山野间回望本心，“相顾无相识，④______”（《野望》），坚守隐逸自守的淡泊；王维出使边塞途中，以“⑤______，长河落日圆”（《使至塞上》）勾勒出坚守使命的壮阔图景；白居易春日西湖漫步，以“最爱湖东行不足，⑥______”（《钱塘湖春行》），坚守对自然之美与生活本真的热爱；李白出蜀渡荆门途中，“⑦______，江入大荒流”（《渡荆门送别》），坚守闯荡天下、追求理想的豪情；《庭中有奇树》中思妇折花寄远，“⑧______，路远莫致之”，坚守对亲情的执着与思念；吴均徜徉富春江畔，感慨“⑨______，望峰息心；⑩______，窥谷忘反”（《与朱元思书》），坚守对淡泊宁静的精神追求。这些诗句与南仁东、居里夫妇的坚守之志一脉相承，共同汇聚成照亮人类文明的不灭星光。 【答案】老骥伏枥 岂不罹凝寒 松柏有本性 长歌怀采薇 大漠孤烟直 绿杨阴里白沙堤 山随平野尽 馨香盈怀袖 鸢飞戾天者 经纶世务者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、罹、薇、漠、阴、堤、随、馨、袖、鸢、戾、纶”等字词容易写错。 20．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）欣赏美景，感悟情怀，请你把空缺处的诗文名句写在横线上。 自然山水，无处不显造化之妙：或清幽，“素湍绿潭，①______________________；或高峻，“负势竞上，②______________________”；或雄伟，如王维笔下的“大漠孤烟直，③______________________”；或辽阔，如李白笔下“④______________________，江入大荒流”。眼前之景不仅让人流连忘返，还能引起无限的情思：白居易看到西湖美景，直抒喜爱之情“最爱湖东行不足，⑤______________________”；崔颢登上黄鹤楼，顿生思乡之情“⑥______________________？烟波江上使人愁”；王绩在《野望》中，化用典故，委婉地表达了归隐田园的愿望“⑦______________________，⑧______________________”。 【答案】回清倒影 互相轩邈 长河落日圆 山随平野尽 绿杨阴里白沙堤 日暮乡关何处是 相顾无相识 长歌怀采薇 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“轩邈、尽、阴、堤、乡、薇”等字词容易写错。 21．（25-26八年级上·江苏淮安·期中）古诗文名句填空。 古来文人墨客的山水诗行，常是他们理想的寄托。李白渡远荆门，吟出“①___________，江入大荒流”，喻示梦想终将突破阻隔，迎来豁然天地；白居易漫步西湖，见到“几处早莺争暖树，②___________”，以自然生机暗示心中的向往；苏轼夜游承天寺，描绘“③___________，水中藻、荇交横”的澄明之景，表达随缘自适的豁达；王绩《野望》中的“④___________，长歌怀采薇”，哪怕孤独如斯，仍以诗歌寄寓不灭的理想；王维《使至塞上》以“⑤___________，___________”的壮阔之景衬托出大漠的苍茫，更映照出远征的孤勇。 【答案】山随平野尽 谁家新燕啄春泥 庭下如积水空明 相顾无相识 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、野、燕、啄、庭、漠、孤。 22．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）请你在下面的横线上填上相应的句子，帮助小赋完成诗词名句的集录。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“②________，③________”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“④________，山山唯落晖”（《野望》）的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“⑤________，⑥________，⑦________”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑧________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“⑨________，⑩________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 【答案】略无阙处 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 树树皆秋色 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 猛浪若奔 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】注意“阙”“萋”“鹦鹉洲”“藻”“荇”“圆”等易错字词的写法。 23．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）小妍集录了部分古诗文名句，作为活动资料，请帮助完成。 （1）______，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）两岸石壁，______。（陶弘景《答谢中书书》） （3）______，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》） （5）白居易《钱塘湖春行》里“______，______”点明春游起点和途经之处，勾画出西湖早春的轮廓。 （6）《渡荆门送别》中形象描绘了一幅水中映月图，表现江水与空气澄净明澈的句子是：“______，______。” 【答案】 烈士暮年 五色交晖 晴川历历汉阳树 长河落日圆 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 月下飞天镜 云生结海楼 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、晖、历、孤”等字词容易写错。 24．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）诚信文化宣传组认为，“信”是品格的基石，其内涵超越言语的承诺，更包含对规律的洞悉、对理想的坚守、对品性的淬炼。请根据提示，在“诚信古诗文选录”板块填写正确的句子。 古人或直接阐述信义准则，如《论语》所言“①___，行必果”；李白《侠客行》中“三杯吐然诺，②____”，则直接将侠客一诺千金的信义风范展现得淋漓尽致。自然的节律守信而至，正如《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，③___”所描绘的生机；而《野望》里“④___，山山唯落晖”的秋日静穆，亦是对时序的信守。对家国的忠信是崇高的坚守，恰如《梁甫行》中“⑤___，寄身于草野”所呈现的忧思。至真的情感本身便是一种信约，《庭中有奇树》中“攀条折其荣，⑥___”即是明证。个体的生命虽短，但对理想的信守可超越时间，曹操在《龟虽寿》中以“⑦___，志在千里”明其心志。远行途中，景致变幻，但天地画卷亘古守信，王维在《使至塞上》记录了“⑧___，长河落日圆”的壮美；而当漂泊日久，那不改的乡音便是对故土最深沉的守信，正如崔颢在《黄鹤楼》中叹道“日暮乡关何处是？⑨___”；李白《渡荆门送别》低吟“⑩___，万里送行舟”。 【答案】言必信 五岳倒为轻 谁家新燕啄春泥 树树皆秋色 剧哉边海民 将以遗所思 老骥伏枥 大漠孤烟直 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、皆、哉、遗、骥、孤、愁、怜”等字词容易写错。 25．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）天地有大美，请循着课本线索，前往山水秘境，补全诗文，做一位山水知音。 第一境·三峡绝壁：郦道元立于舟头，见两岸奇峰如剑劈云涌，感叹：“________，隐天蔽日。” 第二境·茅山晨昏：陶弘景隐居山中，望见“晓雾将歇，__________；夕日欲颓，_________”的生机盎然。 第三境·东皋暮色：王绩遥望秋山，沉浸在“___________，猎马带禽归”的山野静穆中。 第四境·钱塘早春 ：白居易漫步湖畔，看见“几处早莺争暖树，__________”的清幽趣意。 第五境·荆门旷野 ：出蜀远游，眼前是“_________，_________”的壮阔景象。 第六境·黄鹤远眺：崔颢登楼怅望，见“__________，芳草萋萋鹦鹉洲”，思乡难抑。 【答案】重岩叠嶂 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 牧人驱犊返 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 【详解】本题中的“嶂、竞、犊、啄、历”等字词容易写错。 26．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校文学社将推出“以灼灼年华，铸家国情怀”主题社刊，为丰富【刊首语】内容，请用古诗文将下面语段补充完整。 祖国山河壮丽，文化源远流长。古往今来，文人墨客以诗寄情，留下千古名句。崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（1）_______”，叹历史变迁；王维《使至塞上》“（2）_______，长河落日圆”，绘边塞奇景；李白《渡荆门送别》“（3）_______，江入大荒流”，展江河豪情；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，（4）_______”，描早春生机；《古诗十九首》“庭中有奇树，（5）_______”，寄亲人思念；吴均《与朱元思书》“（6）_______，望峰息心；（7）_______，窥谷忘反”，表超然情怀；刘桢《赠从弟》“（8）_______，松柏有本性”，赞坚贞品格；曹操《龟虽寿》“（9）_______，志在千里”，抒壮志豪情。这些诗句展山河之美，传精神力量。新时代青年当以热血奋斗，融个人理想于民族复兴，让青春闪光，情怀升华。 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 山随平野尽 谁家新燕啄春泥 绿叶发华滋 鸢飞戾天者 经纶世务者 岂不罹凝寒 老骥伏枥 【详解】注意“萋萋”“鹦鹉洲”“啄”“鸢”“戾”“经纶”“罹”“骥”“枥”等易错字词的写法。 27．（25-26八年级上·江苏镇江·期中）按要求填写下列古诗词。 长江，是文人墨客笔下永恒的主题。跟随着他们的笔触，我们可以纵览其万千气象。溯流而上，行至三峡，春冬之时，郦道元记录下“①_________，②_________”的清澈静谧。来到荆门，李白送目远眺，以“③_________，④_________”写出了山野渐逝、大江横流的壮阔。行至武昌，崔颢立于黄鹤楼上，只见“⑤_________，⑥__________”江面所见交织成一片触发乡愁的图景。顺流而下，至富春江，吴均笔下“⑦_________，⑧__________”的湍急水势奔涌而来，共同描绘出长江水系不同区段的独特魅力。 【答案】素湍绿潭 回清倒影 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 急湍甚箭 猛浪若奔 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“素湍、历、萋、鹦鹉、湍”等字词容易写错。 28．（25-26八年级上·江苏镇江·期中）按要求默写 自然山水，均显造化之妙，深入其中，或让人流连忘返，或引起无限的情思。 （1）黄鹤楼上，崔颢用“______________？____________”抒发了游子悲苦的思乡之情。 （2）王绩在《野望》中“_______________，________________”描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意。 （3）《与朱元思书》中“________________，_________________”写世俗之人虽极力追求名利，但也沉醉于景色，心灵受到涤荡。 （4）白居易漫步钱塘湖畔，借“________________，______________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 树树皆秋色 山山唯落晖 鸢飞戾天者 望峰息心 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、晖、啄”等字词容易写错。 29．（25-26八年级上·江苏泰州·期中）根据提示填写课文原句。 山川之美，古来共谈。陶弘景在《答谢中书书》中用“高峰入云，①________”描写山之高，水之净；苏轼在《记承天寺夜游》中用“②________，水中藻、荇交横”点染出一个似真似幻的美妙境界；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，③________”描绘登楼所见的明丽之景；李白的《渡荆门送别》中“④________，云生结海楼”，以静观的视角，描摹江上的美景；白居易的《钱塘湖春行》中“⑤________，________”，通过对鸟动态的描写，展现出西湖早春的勃勃生机；王维的《使至塞上》中“⑥________，________”，笔力苍劲，意境雄浑，表现了塞外风光的奇美壮丽。 【答案】清流见底 庭下如积水空明 芳草萋萋鹦鹉洲 月下飞天镜 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】注意“清”“庭”“萋”“鹦鹉洲”“莺”“啄”“漠”“圆”等易错字词的写法。 30．（25-26八年级上·江苏泰州·期中）根据提示填写课文原句。 ①重岩叠嶂，__________。 ②__________，沉鳞竞跃。 ③__________，__________，盖竹柏影也。 ④山川之美，古来共谈。崔颢在《黄鹤楼》一诗中，用“__________，__________”两句，展现出登楼凭栏远眺的江景之美；李白在《渡荆门送别》中，则用“__________，__________”，展现了江岸辽阔，天空高远之美。 【答案】隐天蔽日 夕日欲颓 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 江入大荒流 【详解】注意“蔽”“颓”“藻”“荇”“历”“萋”“鹦鹉”“洲”“荒”等字词的写法。 31．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）展览设有“诗文长廊”，请你补全名句。 成长，是一次在岁月长河中的追寻与沉淀。我们或许会如①__________登临黄鹤楼时，面对明丽风光，却生出“日暮乡关何处是”的怅惘。如远行的李白，哪怕面对眼前的江水“②__________，③__________”的浩荡无际，也不改“仍怜故乡水”的赤子初心。当我们穿越心灵的迷雾，便收获了视野的澄明。远方的落日，亦能映照出王维诗中“④__________，归雁入胡天”的苍茫豪情。 这份成长的领悟，在经典诵读中不断深化。它既是《野望》中“相顾无相识，⑤__________”的寂寥落寞所映照的内心求索，也是《梁甫行》里“⑥__________，狐兔翔我宇”的深切悲悯；它既是“⑦__________，路远莫致之”的深情牵挂所展现的情感成长，也是“烈士暮年，⑧__________”那激荡人心的雄心壮志，彰显着生命在任何阶段的精神成长；既是《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，⑨__________”的敏锐欣喜，启迪我们拥抱生活的每一个新鲜瞬间。最终，我们终将懂得，成长的真谛并非仅是抵达，更是如松柏般“岂不罹凝寒？⑩__________”的坚守，在时光中塑造那个独一无二、坚韧不拔的自我。 【答案】崔颢 山随平野尽 江入大荒流 征蓬出汉塞 长歌怀采薇 柴门何萧条 馨香盈怀袖 壮心不已 谁家新燕啄春泥 松柏有本性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：蓬、薇、萧、馨、已、燕、啄。 （1）《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的七言律诗。该诗以武昌黄鹤山传说开篇，借仙人乘鹤典故引出黄鹤楼时空变幻之景，继而描绘晴川汉阳树、芳草鹦鹉洲等实景，最终以日暮烟波中的乡愁作结。 32．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）班级开展“古诗词大挑战”活动，请你迎接以下挑战。 【诗词接龙】 （1）花间一壶酒， __________________。（李白《月下独酌》） （2）晴川历历汉阳树， __________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）__________________，归雁入胡天。（王维《_______________》) 【画中有诗】 （4）根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。__________________， __________________。 【情景补诗】 面对人生的起落，不同的人有不同的态度。可以是曹操在《龟虽寿》中直接表达“（5）___________（6） ___________”的抱负；可以是陶渊明在《归园田居》中“晨兴理荒秽，（7）___________”的恬淡；也可以是苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？（8） ________________”的闲适。 【答案】独酌无相亲 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 使至塞上 牧人驱犊返 猎马带禽归 烈士暮年 壮心不已 带月荷锄归 但少闲人如吾两人者耳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“酌、萋、鹦鹉洲、蓬、禽、暮”等字词容易写错。 33．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）古诗文默写。 山川之美古来共谈 风景 诗句 层林尽染，落日余光。 树树皆秋色，①______。（王绩《野望》） 江面晴明，草木茂盛。 ②_____，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 雄浑壮阔，苍凉孤寂 ③_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 早春盛景，生机勃勃。 几处早莺争暖树，④_____。（白居易《钱塘湖春行》） 山高蔽日，壮美绚丽。 ⑤______，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） 览物之情各有不同 情感 诗句 鄙弃尘俗 鸢飞戾天者，⑥________。（吴均《与朱元思书》） 赞扬感叹 ⑦_______？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） 思归怀乡 ⑧______，⑨_______。（李白《渡荆门送别》） 自得其乐 自康乐以来，⑩________。（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】山山唯落晖 晴川历历汉阳树 大漠孤烟直 谁家新燕啄春泥 重岩叠嶂 望峰息心 岂不罹凝寒 仍怜故乡水 万里送行舟 未复有能与其奇者 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“啄、叠、嶂、罹”等字词容易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名句名篇默写 八年级语文上册期中复习专项突破（江苏专用） 考查范围 1. 文本类型：八上统编教材诗歌、文言文及现代文经典名句。 2. 直接默写：给出上句或下句补全空缺，考查基础识记能力。 3. 理解性默写：结合题干的情境提示或哲理提示填入对应名句。 4. 主题归类：山川风物、家国情怀、羁旅乡愁、修身立志、生活理趣。 5. 文学常识：在语境中填写对应的作者、篇名（如《记承天寺夜游》）。 6. 主题领域：自然山水、隐逸情怀、壮志豪情、边塞风光、借景抒情。 高频考点 1. 易错字考查（如“竦峙”“唯落晖”“鹦鹉洲”“鸢飞戾天”），为本题型必考基础。 2. 律诗绝句中的写景名句默写，如《钱塘湖春行》《黄鹤楼》，每组必考。 3. 哲理句与抒情主旨句的精准定位，如《记承天寺夜游》中的“闲人”句。 4. 意象归类提取，如“树”“月”“水”“鸟”相关的诗句串联。 5. 边塞诗与山水散文中的名句考查，如《使至塞上》《三峡》《与朱元思书》。 6. 结合具体情境（如撰写卷首语、编撰手册、海报文案）的迁移运用。 命题趋向 1. 选材主题化、群文性：围绕“山水”“精神坐标”等主题进行归类整合。 2. 情境化设题常态化：在具体的语言环境或任务（如视频脚本、研学）中考查。 3. 图文结合新形式：根据画面的意境，题写合适的诗词。 4. 综合性强：将名句默写与文学常识（作者、出处）融为一体。 5. 思辨化：注重考查诗句中蕴含的自然理趣、人生态度与精神品格。 6. 能力综合化：识记、理解、赏析与语言表达紧密结合。 应试策略 1. 落实背诵，做到“三准”：字音准、字形准、标点准。 2. 强化易错字训练，切忌同音替代、形近混淆。 3. 细读题干限制语，抓住“壮阔”“生机”“思乡”等关键词精准定位。 4. 规范书写，注意不添字、不漏字、不涂改。 5. 结合语境品味，理解诗句的深层意蕴及所蕴含的人生哲理。 6. 注重日常积累与分类归纳，建立个性化的诗词山水/情思素材库。 1．（25-26八年级上·江苏南京·期中）八年级开展了以“成长中的精神坐标”为主题的文化周活动，“诗韵家国”栏目需补充经典古诗名句，请根据提示填写。 漫步古诗苑 （1）“大漠孤烟直，_______________”两句以传神之笔写出了雄奇、美丽的塞外风光，尽显人与自然相融的苍茫之美。 【唐】王维《使至塞上》 人与 自然 （2）东风吹拂，万物复苏，“_______________，浅草才能没马蹄”两句展现早春时节草木萌发的美景，让人感受到自然的灵动与生机。 【唐】白居易《钱塘湖春行》 人与生活 （3）“______________，悠然见南山”两句以简洁笔触勾勒出诗人闲适恬淡的生活场景，凸显超然物外的生活态度。【东晋】陶渊明《饮酒》 （4）“______________，才了蚕桑又插田”两句描绘乡村四月农人忙碌劳作的场景，体现了鲜活的生活气息。【南宋】翁卷《乡村四月》 （5）“______________，______________”两句通过柴门萧条、狐兔出没的景象，写出家园荒芜，表现边海百姓流离失所的困苦生活。【三国】曹植《梁甫行》 （6）“______________，______________”两句描绘牧人赶牛返回、猎人带着猎物归来的乡野晚归图景，富有浓郁的田园生活气息。【唐】王绩《野望》 2．（25-26八年级上·江苏南京·期中）用课文原句填空。其中（8）需填写作品名。 “树”是文人雅客钟爱的古典意象。（1）渭水北岸，“渭城朝雨浥轻尘，________”（《渭城曲》），那是雨后饯别的脉脉深情：（2）钱塘湖畔“________，________。”（《钱塘湖春行》），那是好鸟争春的勃勃生机；（3）黄鹤楼前“________，________”（《黄鹤楼》），那是植株的欣欣向荣；（4）东皋地“树树皆秋色，________”（《野望》），那是树山涂染的秋韵；（5）庭院中“庭中有奇树，________”（《庭中有奇树》），那是树的馨香怀袖；（6）山巅上“________？松柏有本性”（《赠从弟》其二），那是松柏的刚劲坚贞；（7）承天寺里“何夜无月？________？但少闲人如吾两人者耳。”（（8）《________》），那是苏东坡的人生感慨……树可绘景，亦可寄情！ 3．（25-26八年级上·江苏南京·期中）用古诗文原句填空。 （1）烈士暮年，_____________。（曹操《龟虽寿》） （2）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）月下飞天镜，_____________。（李白《渡荆门送别》） （5）几处早莺争暖树，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）___________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）日暮时分远眺山林，层林尽染秋意浓，这样的景象让你想到了王绩《野望》中的诗句：_____________，_____________。 4．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据课文默写。 漫步诗中山水，心随草木生香。李白乘舟远行，赞原野之辽阔：“________，江入大荒流”；王绩归隐山林，望秋色之苍茫：“树树皆秋色，________”；崔颢登楼怀古，歌草树之清新：“晴川历历汉阳树，________”；苏轼贬谪他乡，赏月光之空灵：“________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；白居易钱塘湖踏青，爱花草之生机：“________，________”；王维奉命出使，叹边塞之壮丽：“________，________”……当你被生活喧嚣裹挟时，不妨走进这些诗文里，让风洗净疲惫，让云舒展眉头，愉悦地踏上这场跨越千年的自然之旅。 5．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）根据要求默写。 （1）夕日欲颓，①______________。 （2）树树皆秋色，②______________。 （3）③______________？烟波江上使人愁。 （4）④______________，寄身于草野。 （5）风物之趣，常与人生之境相映。少年远行，眼前景致正如李白《渡荆门送别》中所绘“⑤______________，⑥______________”，以移动的视角化静为动，尽显山水之灵动；然而人生亦常有“⑦______________，⑧______________”（《庭中有奇树》）的怅惘，有些美好虽近在咫尺，却终隔山海，恰如紧握手中的芬芳，无法送达想赠予的远方。 6．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）山水有情，流动着一座城市的精神文化，请完成下列名句名篇的默写。 精神品质/景色特点 古诗文名句 作者及出处 坚贞品格 （1）_______？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） 老当益壮 （2）_______，（3）_______。 曹操《龟虽寿》 （4）_______ （5）_______，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 吴均《与朱元思书》 （6）_______ 大漠孤烟直，（7） ______。 王维《使至塞上》 7．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）古诗文默写 （1）老骥伏枥，________。 （2）馨香盈怀袖，________。 （3）________，终岁常端正。 （4）________，都护在燕然。 （5）树树皆秋色，________。 （6）晴川历历汉阳树，________。 （7）在《记承天寺夜游》中，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：________，________，________。 8．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）山川草木，家国山河，皆是我们共同的精神故乡。请漫步诗文长河，为手册辑录名句，共同编织这幅深情的文化地图。 东皋薄暮，王绩望见“（1）树树皆秋色，____________”的静穆；晴川历历，崔颢生出“（2）黄鹤一去不复返，____________”的遥思。跟王维入胡天，看尽“（3）____________，长河落日圆”的天地壮阔；随郦道元访三峡，领略“（4）____________，回清倒影”的山水清音。陶弘景将身心寄予“（5）____________，沉鳞竞跃”的画境，吴均在富春江边听见“（6）泉水激石，____________”的天籁。这份情愫绵延不绝，它是《梁甫行》里“（7）柴门何萧条，____________”的深沉忧思，是曹操“（8）____________，志在千里”的壮心不已，更是《赠从弟》其二中“（9）____________？____________”的坚贞风骨。请补全这十处诗意空白，让跨越千年的情感与智慧，在你的笔端苏醒、完整。 9．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）请根据语境提示，补写古诗文名句。 徐州山水，兼具南北之胜。北宋文豪苏轼曾在此为官，他在《记承天寺夜游》中描绘的“（1）____________，水中藻、荇交横”，何尝不是徐州某个秋夜的写照？南朝陶弘景笔下“夕日欲颓，（2）____________”的山水之美，在云龙湖畔亦时时可见。登高怀远，崔颢“日暮乡关何处是？（3）____________”的淡淡愁绪，曾萦绕在多少客居徐州的诗人心头。漫步郊野，王绩在《野望》中捕捉到的“（4）____________，猎马带禽归”的田园景象，宁静而祥和。然而徐州更有其雄浑的一面，正如曹操在《龟虽寿》中歌咏的“（5）____________，志在千里；（6）____________，壮心不已”，这种奋发进取的精神，早已融入徐州的山水之中。回望烽烟岁月，王维“（7）____________，（8）____________”的大漠壮阔图景又让人想起这座城市的往昔。正如吴均在《与朱元思书》中赞叹“（9）____________，（10）____________”，徐州山水人文之胜，也让古人产生淡泊功名之心。 10．（25-26八年级上·江苏常州·期中）句子默写。 序号 古诗文主题 出处 古诗文名句 （1） 总括三峡春冬之时的秀丽景色 郦道元《三峡》 则素湍绿潭，①______ （2） 描绘了泰山鬼斧神工的秀丽之景 杜甫《望岳》 ②______，阴阳割昏晓 （3） 塞外傍晚的雄浑壮阔之美 王维《使至塞上》 ③______，______ （4） 流露出超然物外的隐逸情怀 王绩《野望》 ④______，长歌怀采薇 （5） 对故土的无限思念 崔颢《黄鹤楼》 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 11．（25-26八年级上·江苏常州·期中）默写 山水不仅是自然的造物，更是文人墨客心灵的映照。面对山水，他们或抒发豪情，或寄托哲思，其笔下景致亦因心境不同而姿态万千。王维行至边塞，以“①________，②________”的壮阔笔触，描绘了塞外独有的苍茫景象；李白初出荆门，望见“山随平野尽，③________”的旷远之景，内心充满了新奇与喜悦；白居易在西湖边捕捉到的“几处早莺争暖树，④________”，则是春日里跃动的生机；黄鹤楼的美景，引发的是崔颢“⑤________，烟波江上使人愁”的思乡之情；陶弘景辞官隐居，陶醉在黄昏“夕日欲颓，⑥________”的静谧与美好中。 12．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）请将诗文及出处补充完整。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，（1）________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“（2）________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）；与东坡先生欣赏“（3）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随（4）________（作者）畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，（5）________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“（6）________，（7）________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光；朔风凛凛，学习刘桢借松柏“岂不罹凝寒？（8）________”（《赠从弟》）明高洁之志。 13．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）默写古诗文名句。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）山水含情，文人寄意。白居易《钱塘湖春行》中“________，________”借莺歌燕舞展现西湖春景生机； （6）李白《渡荆门送别》中“________，________”两句，以江水不远万里送人远行展现出对故乡的眷恋。 14．（25-26八年级上·江苏苏州·期中）在下面文字的画线处，填入古诗文名句或作者。 山水无言，向往不止。在李白《渡荆门送别》“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“山随平野尽，（1）________”的江天高远之美；在（2）______（作者）登上黄鹤楼之际，我们目睹了诗人眼中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景；在白居易《钱塘湖春行》的“（3）________，（4）________”中，我们感受到春花初绽、春草吐绿之勃勃生机；在《野望》那秋日的暮色里，我们体会到王绩眼中“（5）________，（6）________”的山野之景；一程山水一程人，然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生“（7）________，（8）________；经纶世务者，窥谷忘反”这种鄙弃尘俗之念。 15．（25-26八年级上·江苏南通·期中）请用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1）____________”（王绩《野望》）是秋日夕照的苍凉之美；“（2）____________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）是江河奔涌的壮阔之美；“晴川历历汉阳树，（3）____________”（崔颢《黄鹤楼》）是江畔春日的明丽之美；“（4）____________，____________”（王维《使至塞上》）是边塞落日的雄浑之美；“（5）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是早春花草的清新之美。 16．（25-26八年级上·江苏南通·期中）小启学完第三单元后有感而发，其中多处引用古诗文，请你将空缺处填写完整。 读诗，就是领略山川之美。《野望》中勾勒秋野阔远的两句是“（1）____________，____________”尽显郊野萧瑟之韵；《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，（2）_______________”，满是江南早春的活力；《答谢中书书》中“（3）_______________，_______________”绘就山水相映的澄澈之景。 读诗，也是体味古人情思。《使至塞上》中“（4）_______________，_______________”藏着塞外雄浑中的羁旅之感；《三峡》里“自非亭午夜分，（5）_______________”从侧面道尽三峡山势的险峻幽深；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，（6）_______________”暗含苏轼月下漫步的闲适心境。 17．（25-26八年级上·江苏南通·期中）用课文原句填空。 翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色，（1）____________  ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“（2）_____________，（3）_____________”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；郦道元《三峡》中的“两岸连山，（4）_____________”为我们描绘了一幅三峡两岸群山连绵不断的长轴山水图。 翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操《龟虽寿》中的“（5）____________，（6）_____________”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均《与朱元思书》中的“（7）_______________，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢《赠从弟》（其二）中“（8）______________？（9）______________”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。 18．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）请你补全下面的古诗文梳理单。 古诗文是一幅幅草木明净的“无声画”。《钱塘湖春行》中用“几处早莺争暖树，_______”描写了早春佳景；吴均在《与朱元思书》中用“_______，猿则百叫无绝”展示出蝉鸣猿叫的画面；李白在《渡荆门送别》中用“山随平野尽，_______”呈现江岸辽阔、天空高远之美；刘桢在《赠从弟（其二）》中用“_______，终岁常端正”刻画了傲雪凌霜的松柏；王绩在《野望》中用“_______，_______”描绘了夕阳余晖晕染下每一棵树、每一座山都呈现浓浓秋意的景象；崔颢在《黄鹤楼》中用“_______，______”勾勒出晴朗天气下黄鹤楼外的明朗江景；曹操在《龟虽寿》中用“_______，犹有竟时；_______，终为土灰”之景暗示了生命终归要落幕。 19．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）小语拟写了一段阅读感悟，请你帮他把诗句补充完整。 跨越时空的坚守，总能凝聚成照亮前路的精神微光。正如先贤们在诗文中镌刻的初心与担当：曹操在暮年仍壮志不灭，以“①______，志在千里”（《龟虽寿》）明志，坚守建功立业的理想；刘桢借松柏自喻，“②______？③______”（《赠从弟》），彰显历经风霜而不改的坚贞品格；王绩在山野间回望本心，“相顾无相识，④______”（《野望》），坚守隐逸自守的淡泊；王维出使边塞途中，以“⑤______，长河落日圆”（《使至塞上》）勾勒出坚守使命的壮阔图景；白居易春日西湖漫步，以“最爱湖东行不足，⑥______”（《钱塘湖春行》），坚守对自然之美与生活本真的热爱；李白出蜀渡荆门途中，“⑦______，江入大荒流”（《渡荆门送别》），坚守闯荡天下、追求理想的豪情；《庭中有奇树》中思妇折花寄远，“⑧______，路远莫致之”，坚守对亲情的执着与思念；吴均徜徉富春江畔，感慨“⑨______，望峰息心；⑩______，窥谷忘反”（《与朱元思书》），坚守对淡泊宁静的精神追求。这些诗句与南仁东、居里夫妇的坚守之志一脉相承，共同汇聚成照亮人类文明的不灭星光。 20．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）欣赏美景，感悟情怀，请你把空缺处的诗文名句写在横线上。 自然山水，无处不显造化之妙：或清幽，“素湍绿潭，①______________________；或高峻，“负势竞上，②______________________”；或雄伟，如王维笔下的“大漠孤烟直，③______________________”；或辽阔，如李白笔下“④______________________，江入大荒流”。眼前之景不仅让人流连忘返，还能引起无限的情思：白居易看到西湖美景，直抒喜爱之情“最爱湖东行不足，⑤______________________”；崔颢登上黄鹤楼，顿生思乡之情“⑥______________________？烟波江上使人愁”；王绩在《野望》中，化用典故，委婉地表达了归隐田园的愿望“⑦______________________，⑧______________________”。 21．（25-26八年级上·江苏淮安·期中）古诗文名句填空。 古来文人墨客的山水诗行，常是他们理想的寄托。李白渡远荆门，吟出“①___________，江入大荒流”，喻示梦想终将突破阻隔，迎来豁然天地；白居易漫步西湖，见到“几处早莺争暖树，②___________”，以自然生机暗示心中的向往；苏轼夜游承天寺，描绘“③___________，水中藻、荇交横”的澄明之景，表达随缘自适的豁达；王绩《野望》中的“④___________，长歌怀采薇”，哪怕孤独如斯，仍以诗歌寄寓不灭的理想；王维《使至塞上》以“⑤___________，___________”的壮阔之景衬托出大漠的苍茫，更映照出远征的孤勇。 22．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）请你在下面的横线上填上相应的句子，帮助小赋完成诗词名句的集录。 在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山，①________”（《三峡》）那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“②________，③________”（《黄鹤楼》）；与王绩观望“④________，山山唯落晖”（《野望》）的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“⑤________，⑥________，⑦________”（《记承天寺夜游》）如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭，⑧________”（《与朱元思书》）的动态美；同王维赞叹“⑨________，⑩________”（《使至塞上》）的塞外壮丽风光。 23．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）小妍集录了部分古诗文名句，作为活动资料，请帮助完成。 （1）______，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）两岸石壁，______。（陶弘景《答谢中书书》） （3）______，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》） （5）白居易《钱塘湖春行》里“______，______”点明春游起点和途经之处，勾画出西湖早春的轮廓。 （6）《渡荆门送别》中形象描绘了一幅水中映月图，表现江水与空气澄净明澈的句子是：“______，______。” 24．（25-26八年级上·江苏盐城·期中）诚信文化宣传组认为，“信”是品格的基石，其内涵超越言语的承诺，更包含对规律的洞悉、对理想的坚守、对品性的淬炼。请根据提示，在“诚信古诗文选录”板块填写正确的句子。 古人或直接阐述信义准则，如《论语》所言“①___，行必果”；李白《侠客行》中“三杯吐然诺，②____”，则直接将侠客一诺千金的信义风范展现得淋漓尽致。自然的节律守信而至，正如《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，③___”所描绘的生机；而《野望》里“④___，山山唯落晖”的秋日静穆，亦是对时序的信守。对家国的忠信是崇高的坚守，恰如《梁甫行》中“⑤___，寄身于草野”所呈现的忧思。至真的情感本身便是一种信约，《庭中有奇树》中“攀条折其荣，⑥___”即是明证。个体的生命虽短，但对理想的信守可超越时间，曹操在《龟虽寿》中以“⑦___，志在千里”明其心志。远行途中，景致变幻，但天地画卷亘古守信，王维在《使至塞上》记录了“⑧___，长河落日圆”的壮美；而当漂泊日久，那不改的乡音便是对故土最深沉的守信，正如崔颢在《黄鹤楼》中叹道“日暮乡关何处是？⑨___”；李白《渡荆门送别》低吟“⑩___，万里送行舟”。 25．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）天地有大美，请循着课本线索，前往山水秘境，补全诗文，做一位山水知音。 第一境·三峡绝壁：郦道元立于舟头，见两岸奇峰如剑劈云涌，感叹：“________，隐天蔽日。” 第二境·茅山晨昏：陶弘景隐居山中，望见“晓雾将歇，__________；夕日欲颓，_________”的生机盎然。 第三境·东皋暮色：王绩遥望秋山，沉浸在“___________，猎马带禽归”的山野静穆中。 第四境·钱塘早春 ：白居易漫步湖畔，看见“几处早莺争暖树，__________”的清幽趣意。 第五境·荆门旷野 ：出蜀远游，眼前是“_________，_________”的壮阔景象。 第六境·黄鹤远眺：崔颢登楼怅望，见“__________，芳草萋萋鹦鹉洲”，思乡难抑。 26．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校文学社将推出“以灼灼年华，铸家国情怀”主题社刊，为丰富【刊首语】内容，请用古诗文将下面语段补充完整。 祖国山河壮丽，文化源远流长。古往今来，文人墨客以诗寄情，留下千古名句。崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（1）_______”，叹历史变迁；王维《使至塞上》“（2）_______，长河落日圆”，绘边塞奇景；李白《渡荆门送别》“（3）_______，江入大荒流”，展江河豪情；白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，（4）_______”，描早春生机；《古诗十九首》“庭中有奇树，（5）_______”，寄亲人思念；吴均《与朱元思书》“（6）_______，望峰息心；（7）_______，窥谷忘反”，表超然情怀；刘桢《赠从弟》“（8）_______，松柏有本性”，赞坚贞品格；曹操《龟虽寿》“（9）_______，志在千里”，抒壮志豪情。这些诗句展山河之美，传精神力量。新时代青年当以热血奋斗，融个人理想于民族复兴，让青春闪光，情怀升华。 27．（25-26八年级上·江苏镇江·期中）按要求填写下列古诗词。 长江，是文人墨客笔下永恒的主题。跟随着他们的笔触，我们可以纵览其万千气象。溯流而上，行至三峡，春冬之时，郦道元记录下“①_________，②_________”的清澈静谧。来到荆门，李白送目远眺，以“③_________，④_________”写出了山野渐逝、大江横流的壮阔。行至武昌，崔颢立于黄鹤楼上，只见“⑤_________，⑥__________”江面所见交织成一片触发乡愁的图景。顺流而下，至富春江，吴均笔下“⑦_________，⑧__________”的湍急水势奔涌而来，共同描绘出长江水系不同区段的独特魅力。 28．（25-26八年级上·江苏镇江·期中）按要求默写 自然山水，均显造化之妙，深入其中，或让人流连忘返，或引起无限的情思。 （1）黄鹤楼上，崔颢用“______________？____________”抒发了游子悲苦的思乡之情。 （2）王绩在《野望》中“_______________，________________”描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意。 （3）《与朱元思书》中“________________，_________________”写世俗之人虽极力追求名利，但也沉醉于景色，心灵受到涤荡。 （4）白居易漫步钱塘湖畔，借“________________，______________”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 29．（25-26八年级上·江苏泰州·期中）根据提示填写课文原句。 山川之美，古来共谈。陶弘景在《答谢中书书》中用“高峰入云，①________”描写山之高，水之净；苏轼在《记承天寺夜游》中用“②________，水中藻、荇交横”点染出一个似真似幻的美妙境界；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，③________”描绘登楼所见的明丽之景；李白的《渡荆门送别》中“④________，云生结海楼”，以静观的视角，描摹江上的美景；白居易的《钱塘湖春行》中“⑤________，________”，通过对鸟动态的描写，展现出西湖早春的勃勃生机；王维的《使至塞上》中“⑥________，________”，笔力苍劲，意境雄浑，表现了塞外风光的奇美壮丽。 30．（25-26八年级上·江苏泰州·期中）根据提示填写课文原句。 ①重岩叠嶂，__________。 ②__________，沉鳞竞跃。 ③__________，__________，盖竹柏影也。 ④山川之美，古来共谈。崔颢在《黄鹤楼》一诗中，用“__________，__________”两句，展现出登楼凭栏远眺的江景之美；李白在《渡荆门送别》中，则用“__________，__________”，展现了江岸辽阔，天空高远之美。 31．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）展览设有“诗文长廊”，请你补全名句。 成长，是一次在岁月长河中的追寻与沉淀。我们或许会如①__________登临黄鹤楼时，面对明丽风光，却生出“日暮乡关何处是”的怅惘。如远行的李白，哪怕面对眼前的江水“②__________，③__________”的浩荡无际，也不改“仍怜故乡水”的赤子初心。当我们穿越心灵的迷雾，便收获了视野的澄明。远方的落日，亦能映照出王维诗中“④__________，归雁入胡天”的苍茫豪情。 这份成长的领悟，在经典诵读中不断深化。它既是《野望》中“相顾无相识，⑤__________”的寂寥落寞所映照的内心求索，也是《梁甫行》里“⑥__________，狐兔翔我宇”的深切悲悯；它既是“⑦__________，路远莫致之”的深情牵挂所展现的情感成长，也是“烈士暮年，⑧__________”那激荡人心的雄心壮志，彰显着生命在任何阶段的精神成长；既是《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，⑨__________”的敏锐欣喜，启迪我们拥抱生活的每一个新鲜瞬间。最终，我们终将懂得，成长的真谛并非仅是抵达，更是如松柏般“岂不罹凝寒？⑩__________”的坚守，在时光中塑造那个独一无二、坚韧不拔的自我。 32．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）班级开展“古诗词大挑战”活动，请你迎接以下挑战。 【诗词接龙】 （1）花间一壶酒， __________________。（李白《月下独酌》） （2）晴川历历汉阳树， __________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）__________________，归雁入胡天。（王维《_______________》) 【画中有诗】 （4）根据下面画面的意境，题上合适的两句诗词。__________________， __________________。 【情景补诗】 面对人生的起落，不同的人有不同的态度。可以是曹操在《龟虽寿》中直接表达“（5）___________（6） ___________”的抱负；可以是陶渊明在《归园田居》中“晨兴理荒秽，（7）___________”的恬淡；也可以是苏轼在《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？（8） ________________”的闲适。 33．（25-26八年级上·江苏宿迁·期中）古诗文默写。 山川之美古来共谈 风景 诗句 层林尽染，落日余光。 树树皆秋色，①______。（王绩《野望》） 江面晴明，草木茂盛。 ②_____，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 雄浑壮阔，苍凉孤寂 ③_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 早春盛景，生机勃勃。 几处早莺争暖树，④_____。（白居易《钱塘湖春行》） 山高蔽日，壮美绚丽。 ⑤______，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） 览物之情各有不同 情感 诗句 鄙弃尘俗 鸢飞戾天者，⑥________。（吴均《与朱元思书》） 赞扬感叹 ⑦_______？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） 思归怀乡 ⑧______，⑨_______。（李白《渡荆门送别》） 自得其乐 自康乐以来，⑩________。（陶弘景《答谢中书书》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $