期中学业质量评价-【鼎成中考】2026-2027学年七年级上册历史学业质量评价卷(统编版·新教材)

期中学业质量评价 (满分：50分时间：60分钟) 一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母 代号填入每小题后的括号内。本题共20小题，每小题1分，共20分) 1.列表法是历史学习中常用的方法，通过列表可以将同类史实进行归纳总结。根据如下知识简表 可知 早期人类 发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 北京人 3颗牙齿化石、第1个北京人头盖骨化石等 距今约70万一20万年 山顶洞人 3个完整古人类头骨化石、8个个体遗骨化石等 距今约3万年 A.元谋人是世界已知最早的人类 B.北京人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C.化石是研究远古人类的重要依据 D.化石是古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成的 9 製 2.迄今为止，云南、陕西、北京、广东等地区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，中华 先民们就在不同地方生存、发展。材料旨在说明 ( A.古代先民交流交融程度较高 B.古代区域经济发展不平衡 C.中华文明的起源具有多元性 D.早期人类结成群体生活 3.[2025周口一模]河南新郑裴李岗遗址发现的墓葬多达100多座，其中男性的随葬品多为生产用的石 斧、石铲、石镰，女性的随葬品多为加工谷物用的石磨盘、石磨棒等。这反映了当时 () A.商品交易活跃 B.农业技术先进 C.劳动分工明确 D.社会等级森严 4.相传大河村遗址是河洛古国位于东方的军事重镇。考古人员在郑州大河村遗址发现了距今约5000 年的仰韶文化晚期的城垣，该城址的发现为仰韶时期的城址布局及防御体系研究填补了新的空白。 据此可知 () A.考古发现是对历史的唯一补充 B.出土较晚的文物没有研究价值 C.考古成果是历史研究的重要依据 D.考古发现能完整地还原历史真相 5.考古学家在考古发掘中发现一处距今约5500一4600年的大汶口文化时代的墓葬，在墓穴中发现大 量陶制陪葬品及数件精美玉器，墓主人正中间还放置权力与武力的象征一玉刀。据此可知，这一 批 时期的中国 A.正处于旧石器时代 B.君权神授思想十分浓厚 C.阶级分化已经出现 D.已进入封建时代 6.考古学者发现，良渚古城外围存在大规模水利系统，城墙夯筑技术精湛，墓葬等级差异明显。这可直 接用于研究 () A.远古人类的生产生活 B.原始农业的兴起过程 C.早期国家的发展程度 D.分封制度的初步建立 7.有学者指出：中国早期文明并非由单一区域独立发展而成，而是由分布在各地的史前文化共同孕育。 各地文化在长期交往、交流与交融中不断汇聚，最终形成了以中原为中心、多元汇聚的中华文明发展 格局。这体现了中华文明的特征是 A.神权至上 B.多元一体 C.崇尚法治 D.源远流长 8.跨学科以下诗文与图中信息直接相关的是 ⊙e 黄帝故里拜祖大典 A.五千年前天地浑，人文初祖始圣明 B.溥天之下号寰区，大禹曾经治水馀 C.堰遏都江浪，民怀太守恩 D.天不生仲尼，万古如长夜 9.逻辑推理考古学家在郑州商代遗址发现了大量青铜礼器、大型宫殿基址、铸铜作坊遗址、玉石器加工 遗存，这些考古发现共同说明该区域在商朝曾作为 A.军事防御的要塞 B.早期王朝的都城 C.商品交易的市场 D.文化交流的枢纽 10.在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主，到各地建立军事统治据点。《诗经》记载，鲁分封后，可 以控制遥远的东方，甚至达于海邦，淮夷（淮水流域不受周王室控制的民族）慑于鲁的威力，也不得 不从属于鲁。这说明分封制 () A.确立了社会等级秩序 B.扩大了西周的统治范围 C.促进了社会阶层分化 D.以血缘关系为分封标准 11.周朝对诸侯的分封、奖赏政策繁多，但缺少惩罚机制，除非诸侯造反，否则周天子无法收回分封的土 地与权力。这一政策从长期来看导致了 () A.国人暴动 B.王室衰微 C.盘庚迁殷 D.武王伐纣 期中学业质量评价 5 12.史学家顾颉刚指出：秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人…到战国时，就再没有所谓 “华夏”和“戎”“狄”的区别了。这说明春秋时期的争霸战争 () A.导致社会动荡民不聊生 B.完成了国家的统一 C.客观上促进了民族交融 D.扩大了秦晋的疆域 13.学习情境下面是小历同学在搜集课外资料时找到的书籍目录（节选）。从他搜集的目录片段中可 知，当时各国致力于 李悝变魏/020 吴起变楚/028 赵武灵王胡服骑射/032 商鞅变秦/038 A.顺其自然，保护环境 B.变法改革，富国强兵 C.远交近攻，灵活外交 D.普及私学，发展教育 14.春秋战国时期，某农民觉得原来的耕作工具既笨重又费力，想换一套更高效的农具来耕种自家田 地。他最可能选择的“新工具十耕作方式”的组合是 () A.骨耜十人力挖地 B.铁犁十牛拉耕地 C.青铜锄十多人协作 D.石斧+焚烧山林 15.智育公元前256年，李冰组织当地人民在岷江上修建都江堰，先以火烧石，然后浇上冷水，利用热胀 冷缩原理，在玉垒山凿出缺口，再利用水流动力，把岷江水分成内江与外江，内江灌溉，外江防洪。 由此可见，都江堰 () A.工艺精湛，闻名中外 B.历史悠久，绵延不绝 C.顺应自然，蕴含智慧 D.规模宏大，举世无双 16.孔子主张“为政以德”，韩非主张“以法为教”，荀子主张“礼法并用”。战国末年的《吕氏春秋》则体现 了杂家“兼儒墨，合名法”的特点，并不追求一个内在的思想系统，而是力图把各家思想熔于一炉。 这一变化反映出此时 A.统一观念已经孕育 B.儒学思想影响扩大 C.各家思想日益趋同 D.中央集权观念出现 历史·七年级上册 17.原创新题有学者认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明。材料意在强调( A.中国古代在天文历法方面成就最高 B.天文历法指导农业生产实践 C.中国古代的科技水平领先世界 D.天文历法由古代农民集体编制 18.下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于 右侧为“田地”的象形；左侧为 田 “耒”的象形。（耒：翻土工具） A.兼并战争 B.分封制度 C.祭祀礼仪 D.劳动生产 19.[2025郑州期末]《左传》记载：“桀有昏德，鼎迁于商…商纣暴虐，鼎迁于周。”这体现商周时期青铜 鼎具备的主要功能是 () A.农业生产的主要工具 B.象征社稷的国之重器 C.祭祀典礼的必备器具 D.赏心悦目的艺术载体 20.[2025驻马店一模]下列图片共同体现了古代中原人民具有 巩义双槐树遗址的“北斗九星”图案 甲骨文中常见干支纪日 商丘观星授时火星台（阏伯台）遗址 A.扎实的农耕知识 B.朴素的天文学智慧 C.丰富的手工业技术 D.高超的建筑工艺 二、非选择题（共5小题，30分）】 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一…我国旧石器时代初期文化遗址有20余 处，北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽。其中，沿黄河、长江两大流域分布较为密集。 摘编自宋兆麟等《中国原始社会史》 材料二 “鸽子堂”是北京人的主要活动场所，其中出土的石器、动物碎骨、野果遗骸和 用火遗迹非常丰富。不难想象，几十万年前的某个夜晚，他们就在这里围着火塘取 暖。有人打制石器，有人在肢解猎物，然后大家围坐在一起进餐，一派其乐融融的 北京人头盖骨化石 景象。 (复制品) 一摘编自黄慰文《北京原人：周口店北京人遗址考古大发现》 材料三在山项顶洞人遗址中曾发现一根磨制的骨针，在针的一端还挖有穿线的小孔…骨针的发 现，证明他们已能用兽皮缝制衣服。在身上还佩戴着饰物。人们生活较以前确实有了显著的改善。 在遗物中发现有用赤铁矿的粉末和海蚶壳做的饰物。赤铁矿和海蚶壳都非当地所出。 摘编自翦伯赞《中国史纲要》 (1)根据材料一，指出我国早期人类分布的特点。(2分) 城 (2)根据材料二并结合所学知识，概括北京人生产生活的主要特征。(2分) (3)根据材料三，谈谈你从山顶洞人遗址出土的文物中获取了关于山顶洞人的哪些信息？(2分) 22.[2026枫杨外国语期末](5分)阅读下列材料，回答问题。 时甲子昧爽，王朝至 于商郊牧野，乃誓。 A.人面鱼纹陶盆 B.绿松石龙形器 C.青铜器利簋 D.《尚书·牧誓》 选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 (1)请结合所学知识，对以上史料进行分类。(2分) (2)解说文物仿照示例从A、B两件文物中任选一件文物进行解说。(2分) 示例：文物C青铜器利簋出土于陕西西安临潼，反映了西周时期高超的青铜制造水平。 (3)材料D记载的事件与材料C铭文中记载的事件时间一致，从而证实了这件事发生的时间是在 “甲子日”，据此谈谈你的认识。（1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1春秋战国时期的铁农具 图2都江堰 材料二毋庸置疑，促成战国手工业产品商品化的，不只是工商食官制（周朝的官营手工业制度）的 瓦解。战国时期农林牧副渔生产的飞跃发展及其产品的商品化，客观上要求手工业生产也随之迅 速发展并使其产品商业化，以适应生产和交换的需要，也是一个重要因素。 —摘编自黄中业《战国商品经济的飞跃发展》 材料三春秋战国时期，城市与城市经济的发展都达到了一个高峰期。各诸侯国推行富国政策，对 城市的发展有很大的推动作用。大批奴隶获得自由，逐步转变为封建土地所有制下的小农，周天子 地位下降，对诸侯国束缚减小，各诸侯国可以扩大城市规模。 (1)材料一中图1和图2均与我国古代哪个领域的发展密切相关？请任选其中一幅图中的事物说说 它在历史上的作用。(2分) 期中学业质量评价 > (2)根据材料二并结合所学知识，概括农业、手工业、商业三者之间的关系。(2分) (3)根据材料三，概括春秋战国时期城市获得发展的原因。(2分) 24.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。 中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了 各部族之间固有的地域界限…为华夏族的形成奠定了基础。 材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之 故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三战国“礼崩乐坏”的社会动荡本质是新旧阶级的冲突一旧贵族阶级因井田制瓦解丧失经 济基础，新兴地主阶级迫切需要治国理论支撑夺权诉求，而频繁的兼并战争更使各国对人才与方略 的需求空前强烈。这种社会需求催生了“百家争鸣”各流派均以解决现实社会问题为目标，形成思 想竞争的活跃局面。 摘编自白寿彝总主编《中国通史》第三卷《上古时代（下册）》 (1)根据材料一，指出“空前的部族大迁徙、大交流”现象出现的时期，并分析其出现的原因。(2分) (2)根据材料二，说出商鞅变法的内容。并结合所学知识，分析这场变法的历史作用。(3分) 8 历史·七年级上册 (3)根据材料三，指出春秋战国时期在哪些领域发生了变化，并分析这些变化之间的关系。(2分) 25.(6分)春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的 进步…诸侯国都在不停地进行着改革。经过改革，宗室贵族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强， 这些都为文化的兴起奠定了社会物质基础。 —一摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政于民…可使 制挺以挞秦、楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。 材料三战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的 时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之 学的深远影响。 —摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期文化兴起的原因。(2分) (2)根据材料二，指出孟子和韩非的政治主张有何不同。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析百家争鸣的影响。(2分)(2)原因：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内 涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；它的发 现对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要 意义。(2分) (3)进步：可能已经知道人工取火；掌握磨光、钻孔 技术；懂得交换物品；爱美意识提高。(3分，任答 三点即可) 17.(1)图2：河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜可 以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 图3：半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会 纺织。(1分，任选一件文物作答即可) (2)黄河流域：半地穴式房屋。(1分) 长江流域：干栏式建筑。(1分) 主要原因：自然环境的不同。(1分) 第二单元学 1.D2.D3.C4.C5.C6.D7.A8.B 9.D10.C11.C12.D13.C14.C15.A 16.(1)王朝：夏朝。（1分) 名称：盘庚。(1分) (2)原因：统治阶级奢侈腐化；对人民的残酷剥削； 实行严刑峻法镇压人民。(2分，任答两点即可) (3)主要特点：封国主要在黄河中下游的农耕文明 区；姬姓封国势力强大。(1分，任答一点即可) 作用：巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围； 确立了周内部严格的等级结构和统治秩序。 (1分，任答一点即可) 17.(1)特点：春秋时期诸侯争霸，战争规模较小；战国 时期兼并战争，战争频繁激烈、规模扩大。(2分) (2)背景：铁农具和牛耕的推广，农业生产效率提 期中学业 1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.B8.A 9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.C 16.A17.B18.D19.B20.B 21.(1)特点：分布范围广泛；多分布在大江大河流域。 (2分) (2)主要特征：以采集、狩猎作为主要食物来源；已 经会使用火；使用打制石器；结成群体，共同生活。 (2分，任答两点即可) (3)信息：会缝制衣服；会钻孔和磨光技术；具有爱 美意识；和其他原始人群有来往。(2分，任答两 点即可) 10○参考答案 (3)方式：农业种植；家畜饲养；渔猎采集。(1分， 任答一点即可) 现象：大汶口文化同一群体内部已经出现了贫富 分化。(1分) 18.(1)A:②④。(2分)B:①③。(2分) (2)尊崇为：中华民族的人文初祖。(1分) 原因：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的发 源地；黄河岸边是炎黄部落的主要活动区域。 (1分，任答一点即可) (3)意义：彰显中华民族不屈不挠、勤劳勇敢、开拓 前进的宏伟气概；使我们更加深刻地了解华夏文 明，进一步增强中华民族的凝聚力、自信心与自豪 感；等等。(1分，任答一点、言之有理即可) 业质量评价 高，为变法运动兴起奠定物质基础；战国时期的兼 并战争日趋激烈。(2分) (3)内在联系：战争的频繁激烈促使各国通过变法 增强实力；变法的推行又为战争胜利提供保障。 (2分) 18.(1)因素：儒家思想；法家思想。（2分) 局面：百家争鸣。(1分) (2)人物：孔子。(1分) 古籍：《论语》。(1分) (3)“和谐”的内涵：人与人的和谐；人与自然的和 谐。(2分) 作用：传播了中国文化：推动了中外文化的交流与 融合。(1分，任答一点即可) 质量评价 22.(1)分类：A、B、C为实物史料；D为文献史料。或 A、B、C为第一手史料；D为第二手史料。(2分， 任答一种分类即可) (2)选择A:文物A人面鱼纹陶盆出土于陕西西 安半坡遗址，反映了半坡居民已经掌握比较成熟 的制陶技术（或具备一定的审美意识）。 选择B:文物B绿松石龙形器出土于河南偃师二 里头遗址，反映了夏朝的文明发展程度（或龙图腾 崇拜、宗教信仰等)。(2分，任选一件文物进行解 说即可) (3)认识：文献史料和实物史料相互印证（写出史 料的相互印证即可)，能够帮助我们更准确了解历 史事件。(1分) 23.(1)领域：农业。(1分) 图1：铁制农具的使用和推广，使农业的深耕细 作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食 产量明显增长，人口也不断增多。 图2：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的 作用，建成之后成都平原成为沃野。(1分，任选 一幅图片作答即可) (2)关系：农业发展促进了手工业的发展，手工业 产品的商品化促进商业发展；农业、手工业的发展 促进了商业的繁荣，商业的发展反过来又促进农 业和手工业的发展。(2分) (3)原因：城市经济发展推动城市规模的扩大；奴 隶制的瓦解；各诸侯国推行一系列改革，实行富国 政策，推动城市发展。(2分，任答两点即可) 24.(1)时期：春秋战国时期。(1分) 原因：周王室衰微；诸侯争霸，中原动荡战乱。 (1分，任答一点即可) (2)内容：废除旧的土地制度；奖励耕织；奖励军 功。(2分) 第三单元学 1.C2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.D 9.A10.B11.C12.A13.B14.A15.A 16.(1)创新举措：创立以皇帝为中心的中央集权制 度。(1分) 字体：小篆。(1分) 货币：圆形方孔半两钱。(1分) (2)局面：“文景之治”。(1分) 政策：休养生息政策。(1分) (3)措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； 实行盐铁和酒的官营、专卖。(2分)》 因素：国家统一；制度创新；适当的政策；安定的环 境等。(1分，言之有理即可) 17.(1)条件：汉朝对匈奴战争的胜利；张骞通西域；西 域都护府的设立。(2分，任答两点即可) (2)“军事路”内涵：最初张骞打通这条路是为了寻 求夹击匈奴的盟友。(1分) “商业路”内涵：通过这条路，汉朝的丝绸、漆器等 物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域 的核桃、葡萄、香料、宝石以及多种乐器和歌舞等 传入中原。(1分) 历史作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面 貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军 队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦 统一中国奠定了基础。(1分) (3)变化领域：政治、经济、思想文化。(1分) 关系：经济上的变化引发了政治变化，政治变化和 经济变化为思想文化变化创造了条件。(1分，言 之有理即可) 25.(1)原因：社会生产力的发展促进社会进步；诸侯 争霸、变法改革的政治需要促使新的思想文化出 现；宗室贵族的衰亡，使其逐渐失去对文化的垄 断，同时卿族和平民势力的增强为文化注入新鲜 血液。(2分，任答两点即可) (2)不同：孟子主张实行“仁政”；韩非主张以法治 国。(2分) (3)影响：促进了思想文化的繁荣；成为我国古代 第一次思想文化发展的高峰；诸子百家之学成为 后世各种学术思想的渊源；为古代思想文化的发 展奠定了基础。（2分，任答两点即可) 业质量评价 重要影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉， 对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了很大的促进作用。(1分) (3)核心：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共 赢。(1分) 18.(1)①：蔡伦；②：《九章算术》。(2分) 主要特点：注重总结前人的经验；实用性强。 (1分) (2)【示例一】 东汉医学领域张仲景，写成《伤寒杂病论》，张仲景 是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发 展作出巨大贡献。 【示例二】 东汉医学领域华佗，发明“麻沸散”，创编强身健体 的“五禽戏”。(2分，任答一例、言之有理即可) (3)历史启示：①科技发展应立足社会需求，服务 生产生活；②要继承前人优秀成果，勇于创新； ③重视实践与经验总结；④科技进步能推动社会 文明发展。(1分，言之有理即可) 参考答案 (11