精品解析：辽宁沈阳市第一二六中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学学科 一、选择题(每道题只有一个选项，每题1分，共10分) 1. 下列研究不属于化学范畴的是 A. 计算返回舱落点 B. 制取空间站内所需氧气 C. 研制火箭的燃料 D. 制造返回舱外层耐高温涂料 【答案】A 【解析】 【详解】A、计算返回舱落点，属于物理学研究范畴，符合题意； B、制取空间站内所需氧气，涉及物质的制取、性质和应用，属于化学研究范畴，不符合题意； C、研制火箭的燃料，属于能源的开发和利用，属于化学研究范畴，不符合题意； D、制造返回舱外层耐高温涂料，属于材料的开发和利用，属于化学研究范畴，不符合题意。 故选A。 2. 中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化学性质的是 A. 质地坚硬 B. 密度小 C. 具有可燃性 D. 易被切割打磨 【答案】C 【解析】 【详解】A.硬度是竹子不需要发生化学变化就能体现的固有属性，属于物理性质，不符合要求。 B.密度是物质的固有物理属性，不需要通过化学变化就能测定，属于物理性质，不符合要求。 C.可燃性需要通过燃烧这个化学变化（燃烧有新物质生成）才能体现，因此属于化学性质，符合要求。 D.切割打磨只改变竹子的形状，没有新物质生成，该性质不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，不符合要求。 3. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了部分元素的中文名称，下列元素名称与符号一致的是 A. 氩(Ne) B. 铝(K) C. 钠(Mg) D. 硅(Si) 【答案】D 【解析】 【详解】A.氩的元素符号为，是氖的元素符号，A错误。 B.铝的元素符号为，是钾的元素符号，B错误。 C.钠的元素符号为，是镁的元素符号，C错误。 D.硅的元素符号为，D正确。 4. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 水的沸腾 B. 醋的酿造 C. 食物的腐烂 D. 细胞的呼吸作用 【答案】A 【解析】 【详解】A、水沸腾过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； B、酿醋为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意； C、食物腐烂为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意； D、呼吸作用为与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，该选项不符合题意。 故选A。 5. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 金刚石具有光学特性，可用于切割玻璃 B. 镁有银白色光泽，可用作制烟花 C. 液氮沸点低，可用于医疗手术 D. 碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥 【答案】C 【解析】 【详解】A. 金刚石可切割玻璃是利用其硬度极大的物理性质，和光学特性无对应关系，错误； B. 镁用作烟花原料是利用其燃烧时会发出耀眼白光的性质，和银白色金属光泽无对应关系，错误； C. 液氮沸点低，汽化时会吸收大量热量使周围温度骤降，可用于医疗手术的冷冻麻醉，正确； D. 碳酸氢铵可用作氮肥是因为其含有植物生长必需的氮元素，和受热易分解的性质无关，错误。 6. 石墨可用于制造高铁列车的受电弓碳滑板，受电弓碳滑板是高铁列车与正线接触网直接接触的重要受流部件，安装在受电弓的最上部（如图所示）。石墨的下列性质与此应用无关的是 A. 滑腻感 B. 金属光泽 C. 导电性 D. 熔点高 【答案】B 【解析】 【详解】高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，石墨可用于制造受电弓滑板，说明石墨具有良好的导电性、滑腻感，同时摩擦会产生热量，说明石墨熔点高。该用途与石墨具有金属光泽无关。故选B。 7. 下列实验操作正确的是 A. 加入锌粒 B. 称量固体 C. 过滤 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A. 向试管中加入锌粒这类块状固体时，需先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，避免砸破试管。图示竖直投放固体，操作错误； B. 用托盘天平称量固体时，应遵循“左物右码”的原则，图示砝码和药品位置颠倒，操作错误； C. 过滤时，应遵循“一贴（滤纸要紧贴漏斗内壁）、二低（滤纸要低于漏斗边缘、滤液要低于滤纸边缘）、三靠（“盛待过滤液”的烧杯尖口紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸一侧、漏斗下端紧靠烧杯内壁）”的原则，操作正确； D. 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，操作错误。 8. 周杰伦的一首歌曲《青花瓷》中唱道：“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”，其中的“铜绿”即是铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜。铜在潮湿的空气中生成碱式碳酸铜的化学反应为Cu+O2+CO2+H2O→Cu2(OH)2CO3。下列说法中正确的是 A. 铜绿是纯净物 B. 将铜放置在潮湿环境中，可以防止铜生锈 C. 加热铜绿时，黑色粉末变成绿色 D. 铜生成碱式碳酸铜的化学反应是化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜绿的主要成分是碱式碳酸铜，还可能含有其他杂质，属于混合物，不是纯净物， 不符合题意； B、根据“”可知，潮湿环境中水分含量多，铜更加容易生锈,不符合题意； C、加热铜绿时，绿色粉末变成黑色，不符合题意； D、根据“”可知，铜生成碱式碳酸铜的化学反应是由多种物质生成一种物质，符合化合反应的特征，是化合反应，符合题意； 故选D。 9. 下列说法正确的是 A. 会“跳舞”的红豆实验有放热的现象，所以是化学变化 B. “棉花燃烧实验”说明达到可燃物燃烧所需温度，不点火也能发生燃烧 C. “烧不坏的手帕”说明酒精火焰温度很低，达不到手帕燃烧所需温度 D. “探究微粒运动实验”中浓氨水变红了 【答案】B 【解析】 【详解】A、会“跳舞”的红豆实验有气泡产生，说明生成了气体，说明有新物质生成，属于化学变化，有放热现象不能说明发生了化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，“棉花燃烧实验”中，当活塞迅速下压时，玻璃筒内气体被压缩，温度升高，达到乙醚的着火点，乙醚燃烧，继而引发棉花燃烧，说明达到可燃物燃烧所需温度，不点火也能发生燃烧，符合题意； C、“烧不坏的手帕”实验中手帕没有燃烧，是因为水蒸发吸热，温度达不到手帕的着火点，故手帕不能燃烧，不是因为酒精火焰温度很低，不符合题意； D、“探究微粒运动实验”是利用浓氨水和酚酞溶液进行实验，故甲溶液为酚酞溶液，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到烧杯B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液，即甲溶液变红，故是烧杯B中的甲溶液变红，不是浓氨水变红，不符合题意。 故选B。 10. 推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是 A. 金刚石与石墨物理性质不同，因为它们的结构不同 B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C. 过氧化氢溶液能分解产生氧气，因此过氧化氢中含有氧气 D. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 【答案】A 【解析】 【详解】A. 金刚石与石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，即结构不同，故物理性质差异很大，正确； B. 有能量变化的不一定属于化学变化，如电灯通电时发光、放热，但是无新物质生成，属于物理变化，错误； C. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧元素，过氧化氢中不含氧气，错误； D. 鱼能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，错误。 二、非选择题(共四道题，总分40分) 11. 阅读下面文章 84消毒液是一种以次氯酸钠()为主的高效消毒剂，被广泛应用于宾馆、医院、家庭等卫生消毒。次氯酸钠为白色或淡黄色固体，易溶于水，可以和水形成具有强烈刺激性气味的溶液。次氯酸钠具有强氧化性，能和棉纤维上的天然色素之间发生复杂反应，使其褪色。次氯酸钠极不稳定，稍加热时就可以迅速反应生成氯化钠和氧气，从而失去消毒杀菌功效。研究人员对次氯酸钠的稳定性和温度的关系进行了多次化学实验，测得结果如图所示(通常情况下，有效氯含量越高，消毒效果越好)。 另外84消毒液有腐蚀性，尤其不能直接接触皮肤。84消毒液与洁厕灵混合会产生氯气，氯气是有毒气体，人体吸入后会中毒发生剧烈咳嗽。生活中常用的消毒剂除84消毒液外，还有溶液、酒精溶液、过氧乙酸等。 过氧乙酸是高效消毒剂，其中含过氧乙酸的量为。常温下为无色液体，易挥发，有强烈刺激性气味。过氧乙酸杀菌时会生成新物质。温度对它稳定性影响很大：温度升高，过氧乙酸变化速率加快，消毒能力快速下降。 根据上述材料，进行作答： （1）次氯酸钠的物理性质有______________，化学性质有______________(分别答一点即可)。 （2）根据材料分析，我们在生活中使用84消毒液时，应注意的问题有____________________(填一点即可)。 （3）由图可知，在一定时间内，温度和有效氯的关系是__________________________________________________________________________________________________。 （4）过氧乙酸发挥消毒作用的过程属于_______________(填“物理变化”或“化学变化”)，你的判断依据是____________________________________。 （5）下列关于84消毒液和过氧乙酸消毒液的说法合理的是_____________。 A. 温度升高，两种消毒液中有效成分发生变化的速率都会加快 B. 敞口放置，消毒液消毒效果会减弱，一定是发生了化学变化 C. 84消毒液和过氧乙酸消毒液都属于混合物 D. 置于低温环境，两种消毒液的消毒效果基本可以长期保持 【答案】（1） ①. 白色或淡黄色固体或易溶于水 ②. 具有强氧化性或受热易分解 （2） 避免与洁厕灵混合使用或避免直接接触皮肤等 （3） 相同时间内，温度越高，84消毒液的有效氯含量越低（或温度越高，有效氯含量的下降速率越快） （4） ①. 化学变化 ②. 过氧乙酸杀菌时会生成新物质 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 颜色、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故次氯酸钠的物理性质有：白色或淡黄色固体；易溶于水； 具有强氧化性、受热易分解均需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问2详解】 材料说明84消毒液与洁厕灵混合会生成有毒氯气，有腐蚀性，且受热易分解失效，因此使用时需要注意避免与洁厕灵混合使用或避免直接接触皮肤等； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 化学变化的本质特征是有新物质生成，材料明确说明过氧乙酸杀菌过程有新物质生成，因此属于化学变化； 【小问5详解】 A. 材料提到温度升高时次氯酸钠分解速率加快、过氧乙酸变化速率加快，正确； B. 敞口放置，消毒液消毒效果减弱可能是溶质挥发（物理变化）导致，如酒精溶液，并非一定是化学变化，错误； C. 84消毒液含次氯酸钠、水等物质，过氧乙酸消毒液含过氧乙酸、水等物质，均由多种物质混合而成，均属于混合物，正确； D. 低温仅能减慢有效成分的变化速率，无法长期保持消毒效果，错误。 12. 化学是以实验为基础的科学，请完成以下关于氧气的性质实验 实验 相关问题 (1)该实验为测定空气中氧气含量的实验，待装置冷却到室温后，打开弹簧夹后观察到的现象为__________，能证明氧气约占空气体积的五分之一，若测得结果偏小，原因可能是_______________ (2)如图为镁在空气中燃烧，现象为剧烈燃烧，__________放出大量热，__________，化学方程式为：_______________ (3)硫粉在氧气中燃烧火焰的颜色为__________ (4)铁丝在氧气中燃烧实验的化学方程式为_______________。 集气瓶底部放少量水的原因是：_______________ 【答案】 ①. 烧杯中的水沿导管流入集气瓶，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的 ②. 红磷的量不足##装置漏气##未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可） ③. 发出耀眼的白光 ④. 生成白色固体 ⑤. ⑥. 明亮的蓝紫色 ⑦. ⑧. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【解析】 【详解】（1）红磷燃烧消耗瓶内氧气，使瓶内压强小于外界大气压，冷却后打开弹簧夹，水在大气压作用下进入集气瓶，进入水的体积就是消耗的氧气体积。若结果偏小，本质是瓶内压强减少量偏小，比如红磷不足无法耗尽氧气、装置漏气冷却时外界空气进入瓶内、未冷却就开弹簧夹瓶内温度高压强偏大，都会导致进入的水偏少。 （2）镁在空气中剧烈燃烧时发出耀眼白光，放热后生成白色的氧化镁固体。略。 （3）硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰。 （4）略；铁丝燃烧生成高温的四氧化三铁熔融物，直接掉落会导致集气瓶受热不均炸裂，瓶底预留的水可以吸收热量、冷却熔融物，避免瓶底炸裂。 13. 某化学兴趣小组对氧气的制备展开探究 (一)工业制氧气 工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是______________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）蓝色钢瓶中液氧的用途_______________________________。 (二)实验室制氧气 结合下列实验装置图回答问题： （3）C装置中用于添加液体的仪器名称为_____________________。 （4）A装置制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是____________________________________写出该反应的化学方程式_________________________，属于__________反应(填基本反应类型)。 （5）常温下制取氧气时，由于该反应太快，最好选用的发生装置是_____(填字母)，利用该装置制取氧气的化学方程式为_______________________。 （6）要得到较纯净的氧气，用装置_______(填字母)收集较好，用该装置收集氧气说明氧气具有______________的物理性质，且如何判断气体已经集满_______________________________。 （7）若用G图装置收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端管口通入。 （8）已知是无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，可以用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应得到，实验室制取并收集的装置组合为____________(填序号，从A~F中选)。 【答案】（1）混合物 （2） 医疗急救（或气焊、作助燃剂，合理即可） （3）长颈漏斗 （4） ①. 防止加热时固体粉末进入导管 ②. ③. 分解反应 （5） ①. B ②. （6） ①. F ②. 不易溶于水 ③. 集气瓶口有大量气泡向外冒出时，证明氧气已收集满 （7）a （8）BD或CD 【解析】 【小问1详解】 工业制氧气（分离液态空气法）利用氮气和氧气沸点不同，把空气降温加压变成液态空气，升温时沸点低的氮气（-196℃）先汽化分离出去，剩下的主要为液氧。因此得到的液氧里面还含有少量稀有气体等杂质，所以属于混合物。 【小问2详解】 液氧（氧气）的用途有两个方面，供给呼吸：医疗急救、潜水、航天；支持燃烧：气焊、气割； 写任意一条即可。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 高锰酸钾制氧气时棉花作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管； 化学方程式略； 反应类型符合一种物质生成多种物质，属于分解反应。 【小问5详解】 分液漏斗，可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率，减慢反应； 固液常温型发生装置用过氧化氢制取氧气。 【小问6详解】 要收集较纯净氧气可以采用排水法收集，纯度最高；排空气法收集的气体干燥但是纯度低； 排水法收集氧气，证明氧气不易溶于水，且不与水发生反应； 排水法收集，当集气瓶口有大量气泡向外冒出时，证明氧气已收集满。 【小问7详解】 G 装置收集氧气（万能瓶），氧气密度大于空气，从长导管a进，空气从短导管b排出 【小问8详解】 反应物是亚硫酸钠固体 和 浓硫酸，反应条件是常温，所以发生装置选 B 或 C；SO2密度比空气大、易溶于水，不能排水法收集，只能向上排空气法 D。 装置组合：BD或CD。 14. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水进行了项目式学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计/() 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2mg/L，说明该水库水属于______________(填水的类别)。 任务二：水的净化 下图是某家用净水器的净水流程示意图。 （2）该净水器中，活性炭的作用是____________________________________。 （3）该净水器中，UF膜及折叠PP棉可以有效阻挡泥沙、铁锈等大颗粒，作用与_______(填实验操作名称)类似，将PP棉折叠可以提高净水效率，原因是_______________________。 （4）纯净水通过减压蒸馏和冷凝等处理可进一步净化，减小压强可使水的沸点_______(选填“升高”或“降低”)。 任务三：探究水的组成 （5）1800年，英国科学家尼科尔森用电池完成了水的分解实验。某同学利用如图所示装置进行电解水实验。经检验A管收集到的是，由此得出关于水的组成的推论是_______________________________。小组同学沿着科学家的足迹继续进行实验，观察到玻璃管A产生气体体积为，则玻璃管B产生气体体积约为__________，写出该反应的化学方程式___________________。 任务四：探究影响电解水速率的因素 （6）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用直流电源进行了相关实验探究，数据如表：(已知：纯水的导电能力很弱) 编号 温度 氢氧化钠溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 1 2% 2 5% 3 2% 4 5% ①比较实验1和2，可得到的结论是____________________________________________________。 ②分析四组实验数据，实验3的电解时间“”可能是________________(填字母序号)。 A．32.4 B．35.2 C．50.2 D．55.6 ③除了实验探究的影响因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率___________(写一点即可)。 任务五：爱护水资源 （7）节约用水是每个公民应尽的义务，请列举一条生活中节约用水的做法_________________。 【答案】（1）中硬水 （2）吸附水中的色素和异味 （3） ①. 过滤 ②. 增大了PP棉与水的接触面积，能更充分地阻挡大颗粒杂质，提升净水效率 （4）降低 （5） ①. 水中含有氧元素 ②. 20 ③. （6） ①. 其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水的反应速率越快 ②. C ③.  电源电压##电极材料##电极间距（合理即可） （7）用洗菜水浇花##随手关闭水龙头##洗衣水冲厕所（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据表格标准，以CaCO₃计的硬度150~300mg/L属于中硬水，286.2mg/L处于该区间内。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，初中阶段净水环节中它的核心作用是利用吸附性，除去水中有颜色、有异味的可溶性杂质。 【小问3详解】 过滤操作的作用就是将不溶性固体和液体分离，阻挡大颗粒杂质的过程和过滤原理一致；折叠PP棉可以扩大接触水的有效面积，提升杂质拦截的效率，加快净水速度。 【小问4详解】 水的沸点和压强有关，压强越小，水的沸点越低，减压可以让水在更低温度下沸腾，降低能耗。 【小问5详解】 电解水生成氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可推知水中含有氧元素；电解水时生成氢气和氧气的体积比约为2:1，A管收集到10mL氧气，对应B管的氢气体积约为20mL；略。 【小问6详解】 ①实验1和2的温度相同，只有氢氧化钠溶液浓度不同，浓度更高的实验组电解相同体积气体的时间更短，说明反应速率更快。  ②对比实验1和3，氢氧化钠浓度相同，3的温度更高，反应速率比1更快，所以电解时间x要小于实验1的54.0s；对比实验3和4，温度相同，3的氢氧化钠浓度更低，反应速率比4更慢，所以电解时间x要大于实验4的35.4s，只有50.2s符合该区间。 ③本实验探究了温度、电解质浓度的影响，除此之外电源电压大小、电极的种类、电极之间的距离等都会改变电解水的速率。 【小问7详解】 略。 到此您完成了所有的习题。习题有限，但是化学对你们的爱无限！加油吧，少年！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学科 一、选择题(每道题只有一个选项，每题1分，共10分) 1. 下列研究不属于化学范畴的是 A. 计算返回舱落点 B. 制取空间站内所需氧气 C. 研制火箭的燃料 D. 制造返回舱外层耐高温涂料 2. 中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化学性质的是 A. 质地坚硬 B. 密度小 C. 具有可燃性 D. 易被切割打磨 3. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了部分元素的中文名称，下列元素名称与符号一致的是 A. 氩(Ne) B. 铝(K) C. 钠(Mg) D. 硅(Si) 4. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 水的沸腾 B. 醋的酿造 C. 食物的腐烂 D. 细胞的呼吸作用 5. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 金刚石具有光学特性，可用于切割玻璃 B. 镁有银白色光泽，可用作制烟花 C. 液氮沸点低，可用于医疗手术 D. 碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥 6. 石墨可用于制造高铁列车的受电弓碳滑板，受电弓碳滑板是高铁列车与正线接触网直接接触的重要受流部件，安装在受电弓的最上部（如图所示）。石墨的下列性质与此应用无关的是 A. 滑腻感 B. 金属光泽 C. 导电性 D. 熔点高 7. 下列实验操作正确的是 A. 加入锌粒 B. 称量固体 C. 过滤 D. 点燃酒精灯 8. 周杰伦的一首歌曲《青花瓷》中唱道：“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”，其中的“铜绿”即是铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜。铜在潮湿的空气中生成碱式碳酸铜的化学反应为Cu+O2+CO2+H2O→Cu2(OH)2CO3。下列说法中正确的是 A. 铜绿是纯净物 B. 将铜放置在潮湿环境中，可以防止铜生锈 C. 加热铜绿时，黑色粉末变成绿色 D. 铜生成碱式碳酸铜的化学反应是化合反应 9. 下列说法正确的是 A. 会“跳舞”的红豆实验有放热的现象，所以是化学变化 B. “棉花燃烧实验”说明达到可燃物燃烧所需温度，不点火也能发生燃烧 C. “烧不坏的手帕”说明酒精火焰温度很低，达不到手帕燃烧所需温度 D. “探究微粒运动实验”中浓氨水变红了 10. 推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是 A. 金刚石与石墨物理性质不同，因为它们的结构不同 B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C. 过氧化氢溶液能分解产生氧气，因此过氧化氢中含有氧气 D. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 二、非选择题(共四道题，总分40分) 11. 阅读下面文章 84消毒液是一种以次氯酸钠()为主的高效消毒剂，被广泛应用于宾馆、医院、家庭等卫生消毒。次氯酸钠为白色或淡黄色固体，易溶于水，可以和水形成具有强烈刺激性气味的溶液。次氯酸钠具有强氧化性，能和棉纤维上的天然色素之间发生复杂反应，使其褪色。次氯酸钠极不稳定，稍加热时就可以迅速反应生成氯化钠和氧气，从而失去消毒杀菌功效。研究人员对次氯酸钠的稳定性和温度的关系进行了多次化学实验，测得结果如图所示(通常情况下，有效氯含量越高，消毒效果越好)。 另外84消毒液有腐蚀性，尤其不能直接接触皮肤。84消毒液与洁厕灵混合会产生氯气，氯气是有毒气体，人体吸入后会中毒发生剧烈咳嗽。生活中常用的消毒剂除84消毒液外，还有溶液、酒精溶液、过氧乙酸等。 过氧乙酸是高效消毒剂，其中含过氧乙酸的量为。常温下为无色液体，易挥发，有强烈刺激性气味。过氧乙酸杀菌时会生成新物质。温度对它稳定性影响很大：温度升高，过氧乙酸变化速率加快，消毒能力快速下降。 根据上述材料，进行作答： （1）次氯酸钠的物理性质有______________，化学性质有______________(分别答一点即可)。 （2）根据材料分析，我们在生活中使用84消毒液时，应注意的问题有____________________(填一点即可)。 （3）由图可知，在一定时间内，温度和有效氯的关系是__________________________________________________________________________________________________。 （4）过氧乙酸发挥消毒作用的过程属于_______________(填“物理变化”或“化学变化”)，你的判断依据是____________________________________。 （5）下列关于84消毒液和过氧乙酸消毒液的说法合理的是_____________。 A. 温度升高，两种消毒液中有效成分发生变化的速率都会加快 B. 敞口放置，消毒液消毒效果会减弱，一定是发生了化学变化 C. 84消毒液和过氧乙酸消毒液都属于混合物 D. 置于低温环境，两种消毒液的消毒效果基本可以长期保持 12. 化学是以实验为基础的科学，请完成以下关于氧气的性质实验 实验 相关问题 (1)该实验为测定空气中氧气含量的实验，待装置冷却到室温后，打开弹簧夹后观察到的现象为__________，能证明氧气约占空气体积的五分之一，若测得结果偏小，原因可能是_______________ (2)如图为镁在空气中燃烧，现象为剧烈燃烧，__________放出大量热，__________，化学方程式为：_______________ (3)硫粉在氧气中燃烧火焰的颜色为__________ (4)铁丝在氧气中燃烧实验的化学方程式为_______________。 集气瓶底部放少量水的原因是：_______________ 13. 某化学兴趣小组对氧气的制备展开探究 (一)工业制氧气 工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是______________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）蓝色钢瓶中液氧的用途_______________________________。 (二)实验室制氧气 结合下列实验装置图回答问题： （3）C装置中用于添加液体的仪器名称为_____________________。 （4）A装置制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是____________________________________写出该反应的化学方程式_________________________，属于__________反应(填基本反应类型)。 （5）常温下制取氧气时，由于该反应太快，最好选用的发生装置是_____(填字母)，利用该装置制取氧气的化学方程式为_______________________。 （6）要得到较纯净的氧气，用装置_______(填字母)收集较好，用该装置收集氧气说明氧气具有______________的物理性质，且如何判断气体已经集满_______________________________。 （7）若用G图装置收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端管口通入。 （8）已知是无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，可以用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应得到，实验室制取并收集的装置组合为____________(填序号，从A~F中选)。 14. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水进行了项目式学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计/() 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2mg/L，说明该水库水属于______________(填水的类别)。 任务二：水的净化 下图是某家用净水器的净水流程示意图。 （2）该净水器中，活性炭的作用是____________________________________。 （3）该净水器中，UF膜及折叠PP棉可以有效阻挡泥沙、铁锈等大颗粒，作用与_______(填实验操作名称)类似，将PP棉折叠可以提高净水效率，原因是_______________________。 （4）纯净水通过减压蒸馏和冷凝等处理可进一步净化，减小压强可使水的沸点_______(选填“升高”或“降低”)。 任务三：探究水的组成 （5）1800年，英国科学家尼科尔森用电池完成了水的分解实验。某同学利用如图所示装置进行电解水实验。经检验A管收集到的是，由此得出关于水的组成的推论是_______________________________。小组同学沿着科学家的足迹继续进行实验，观察到玻璃管A产生气体体积为，则玻璃管B产生气体体积约为__________，写出该反应的化学方程式___________________。 任务四：探究影响电解水速率的因素 （6）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用直流电源进行了相关实验探究，数据如表：(已知：纯水的导电能力很弱) 编号 温度 氢氧化钠溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 1 2% 2 5% 3 2% 4 5% ①比较实验1和2，可得到的结论是____________________________________________________。 ②分析四组实验数据，实验3的电解时间“”可能是________________(填字母序号)。 A．32.4 B．35.2 C．50.2 D．55.6 ③除了实验探究的影响因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率___________(写一点即可)。 任务五：爱护水资源 （7）节约用水是每个公民应尽的义务，请列举一条生活中节约用水的做法_________________。 到此您完成了所有的习题。习题有限，但是化学对你们的爱无限！加油吧，少年！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $