精品解析：辽宁大连市普兰店区2026-2027学年九年级上学期10月学情调研化学练习

2026-2027学年度第一学期学情调研 九年级化学练习 注意事项： 1.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 2.本试卷共14道题，满分50分，物理和化学考试时间共150分钟。 第一部分 选择题(共10分) 一、本部分共包括10道小题，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 A. 衣：综合利用煤制成染料 B. 食：研究食物变质的原理 C. 住：研发新型环保建筑材料 D. 行：利用卫星导航确定行车路线 【答案】D 【解析】 【详解】A、煤通过化学方法（如干馏）可提取或合成染料，这涉及物质的化学变化（如分解、合成），属于化学在纺织工业中的应用。因此，属于化学贡献。 B、食物变质主要由化学变化引起，如氧化、发酵或微生物作用导致的成分改变，研究这些原理属于食品化学范畴。因此，属于化学贡献。 C、环保材料（如低碳水泥、可降解塑料）的研发涉及化学知识，如物质合成、反应机理和污染控制，属于材料化学的应用。因此，属于化学贡献。 D、卫星导航（如GPS）基于物理学原理（如无线电波传播）和信息技术（如信号处理和定位算法），不涉及物质的化学变化或性质。因此，不属于化学贡献。 故选D。 2. 下列实验操作正确的是 A. 取用粉末试剂 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末试剂，先将试管倾斜，用药匙将试剂小心送至试管底部，然后使试管直立起来，选项A正确； B、图中加热试管内液体，液体的量超过试管容积的三分之一，没有用酒精灯的外焰加热，选项B不正确； C、图中用一只燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，容易导致酒精灯内的酒精洒出，引发火灾，选项C不正确； D、用量筒量取液体时仰视读数，读数偏小，选项D不正确。 故选A。 3. 某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是 A. 实验剩余药品全部放入指定容器 B. 洗净试管并倒放在试管架上晾干 C. 将实验后的废液直接倒入下水道 D. 将试剂瓶放回原位并使标签朝外 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验剩余的药品应全部放入指定容器，不能放回原瓶，也不能随意丢弃，不符合题意； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，说法正确，不符合题意； C、实验后的废液应倒入指定容器中，不能直接倒入下水道，防止腐蚀下水道，污染水源，符合题意； D、将试剂瓶放回原位并使标签朝外，方便下次取用，不符合题意。 故选C。 4. 下列物质属于混合物的是 A. 液态氧 B. 洁净的海水 C. 冰水混合物 D. 水银 【答案】B 【解析】 【详解】A.液态氧是液态的氧气，仅含一种物质，属于纯净物，错误。 B.即使是洁净的海水，也含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，正确。 C.冰和水都是同种物质，仅状态不同，冰水混合物是纯净物，错误。 D.水银是金属汞的俗称，仅含一种物质，属于纯净物，错误。 5. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。二氧化碳是空气的正常成分，不属于空气污染物；PM2.5、一氧化碳和二氧化硫都是公认的空气污染物。 故选A。 6. 下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是 A. 液氮冷冻麻醉 B. 氢气作燃料 C. 氯气用于杀菌消毒 D. 氮气用作灯泡填充气 【答案】A 【解析】 【详解】液氮沸点低，汽化时会吸收大量热量使温度降低，实现冷冻麻醉，过程无新物质生成，利用的是物理性质。氢气作燃料利用其可燃性，燃烧时发生反应；氯气杀菌消毒时，与水反应生成具有强氧化性的次氯酸，使微生物蛋白质变性；氮气化学性质稳定，不易与灯丝发生化学反应，可延长灯泡使用寿命，以上均利用的是化学性质。 故选：A。 7. 分子、原子的本质区别是 A. 分子大、原子小 B. 分子可分，原子不可分 C. 化学变化中分子可分，原子不可再分 D. 分子能运动，原子不能运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.分子不一定比原子大，例如氢分子的质量、体积都远小于铁原子等重原子，该表述不成立。 B.脱离“化学变化”的前提，原子本身可再分为原子核和核外电子，表述缺少限制条件。 C.化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子再重新组合为新分子，化学变化中原子是最小粒子、不可再分，这是分子和原子的本质区别。 D.分子、原子都在永不停息地做无规则运动，该表述不符合事实。 8. 下列有关实验现象的描述，错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，描述正确。 B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，描述正确。 C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（小液滴），描述错误。 D、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，描述正确。 故选C。 9. 下列实验方案可行的是 A. 用带火星的木条区别氮气和氧气 B. 实验室用尝味道的方法区分白糖和食盐 C. 用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，可选用铁丝 D. 用在酒精灯火焰上灼烧的办法区分葡萄糖和蔗糖 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氮气没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条区别氮气和氧气，该方案可行。 B、在实验室中，严禁尝任何药品的味道，所以不能用尝味道的方法区分白糖和食盐，该方案不可行。 C、铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，该方案不可行。 D、葡萄糖和蔗糖在酒精灯火焰上灼烧，都会变黑，难以区分，该方案不可行。 故选A。 10. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 A. 蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 C. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰，放热，有黑烟 D. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，表述正确。 B.蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，属于可燃物，用燃着的火柴点白烟，火焰会顺着白烟引燃蜡烛，因此蜡烛可以重新燃烧，表述错误。 C.蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰、释放热量，氧气不充分时会产生炭黑形成黑烟，表述正确。 D.蜡烛燃烧放热，温度达到石蜡的熔点，因此蜡烛会同时发生熔化，表述正确。 第二部分 非选择题(共40分) 11. 实验小组在实验室制取氧气并进行氧气性质的验证。 【实验室制取氧气】 实验室制取氧气，可能用到如图A~E实验装置。 （1）写出图中标数字的仪器名称①_______________；②_________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可以选择的发生装置为______________；反应的符号表达式为____________________。 （3）若选择C装置收集氧气，要等气泡________________冒出才开始收集气体。 （4）选择D装置收集氧气，因为氧气密度_________________；检验氧气已经收集满的方法是_____________________。 【氧气性质的验证】 （5） 实验内容 实验装置 现象与分析 硫磺在氧气中燃烧 ①为充分消耗氧气，需将燃着的硫磺____________(填“缓慢”或“迅速”)伸入到集气瓶中。 ②硫磺在氧气中燃烧，发出____________色火焰。 铁丝在氧气中燃烧 ③将铁丝绕成螺旋状的原因是____________。 ④集气瓶底放水的目的是____________。 ⑤如果铁丝没有燃烧，可能的原因是____________。(写一点) 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. A ②. （3）连续均匀 （4） ①. 比空气略大 ②. 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （5） ①. 缓慢 ②. 蓝紫 ③. 增大铁丝的受热面积，聚集热量，利于铁丝持续燃烧 ④. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 ⑤. 氧气纯度不足（或铁丝表面有铁锈、火柴梗燃烧消耗了过多氧气等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，反应物为固体，因此选固体加热型发生装置A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问3详解】 排水法收集氧气时，初始冒出的气泡是装置内的空气，需等气泡连续均匀冒出后，才能收集到纯度较高的氧气。 【小问4详解】 D是向上排空气法收集装置，利用的是氧气密度比空气略大的性质； 氧气具有助燃性，因此将带火星的木条放在瓶口，通过木条复燃的现象即可验证氧气已集满。 【小问5详解】 硫磺缓慢伸入集气瓶，能让硫和氧气充分反应，避免氧气受热快速逸散，充分消耗瓶内氧气； 硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰。 铁丝绕成螺旋状可以增大受热面积，聚集热量，维持铁丝的燃烧温度； 铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落易炸裂瓶底，集气瓶底的水可以起到降温防护的作用。 铁丝未燃烧的常见原因有氧气纯度不够、铁丝表面的铁锈阻碍反应、引燃的火柴消耗过多氧气等，答出一点合理原因即可。 12. 我国航空航天事业的飞速发展离不开化学的支持。 Ⅰ．太空舱中的气体应用 （1）太空舱内的生命保障系统，让舱内气体组分接近地球空气。舱内含量最多的气体是____________。 （2）太空舱外部信号灯、舱内部分照明光源填充了稀有气体，因为稀有气体通电后可____________，部分设备保护箱内充氩气(稀有气体)保护精密元器件，因为氩气____________。 （3）太空舱中航天员呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。航天员呼吸属于____________(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。 （4）太空舱内需要配备高压氧气储罐(氧气瓶)。将气态氧气加压后装入氧气瓶，体现的分子的性质是____________。 Ⅱ．航天用燃料的制取 如图为工业制取煤基航天煤油过程中合成甲醇(CH3OH)反应的微观示意图。 （5）该反应中的最小粒子是________________(用符号表示)。 （6）保持氢气化学性质的最小粒子是_________________(填名称)。 （7）该反应的符号表达式为_____________________。 （8）该反应的基本反应类型为_____________________。 （9）说一点甲醇的化学性质____________________。 【答案】（1）氮气 （2） ①. 发出不同颜色的光 ②. 化学性质很不活泼（或化学性质稳定，不易与其他物质发生反应） （3）缓慢氧化 （4）分子之间有间隔，加压后氧分子间的间隔减小 （5）C、H、O （6）氢分子 （7） （8）化合反应 （9）具有可燃性（合理答案即可） 【解析】 【小问1详解】 地球空气里体积分数最高的气体是氮气，占比约78%，题干说明太空舱气体组分接近地球空气，因此含量最多的是氮气。 【小问2详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此可作电光源；氩气属于稀有气体，化学性质极不活泼，很难和其他物质反应，因此可以作保护气，隔绝氧气保护精密元器件。 【小问3详解】 航天员呼吸是有机物和氧气发生的、进行速率很慢的氧化反应，没有明显的发光放热剧烈现象，属于缓慢氧化。 【小问4详解】 气态物质的分子间存在较大间隔，对氧气加压时，分子间的间隔被压缩，体积减小，因此可以将大量气态氧气装入狭小的钢瓶中。 【小问5详解】 化学变化中的最小粒子是原子，该反应涉及的原子为碳原子、氢原子、氧原子。 【小问6详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子。 【小问7详解】 根据微观示意图，反应物是氢气（H2​）和一氧化碳（CO），生成物是甲醇（CH3​OH），反应条件为催化剂、高温高压，据此书写符号表达式。 【小问8详解】 该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的化合反应特征。 【小问9详解】 甲醇具有可燃性，可燃性是需要通过化学变化才能表现出来的性质，属于甲醇的化学性质。 13. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味。臭氧可以通过氧气在放电条件下制得(如图1)。但臭氧不稳定，易转化为氧气。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可在较低温度下发生氧化反应。 臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。但冰箱空调中的制冷剂氟利昂会破坏臭氧层，使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面。 近年来臭氧的应用发展较快，受到人们的重视。臭氧氧化法是处理有机废水的主要方法之一。科研人员开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为300mg/L)处理效果的研究，实验结果如图2所示。 回答下列问题。 （1）下列可以用于鉴别氧气和臭氧的方法有___________。 A. 看颜色 B. 闻气味 C. 伸入带火星的木条 （2）臭氧_____________(填“是”或“不是”)空气污染物。 （3）铁丝在臭氧中燃烧比在氧气中燃烧更剧烈，生成物相同，请写出铁丝在臭氧中燃烧的符号表达式________________________。 （4）依据图1作答： ①氧气转化成臭氧是_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ②臭氧的沸点_________________(填“高于”或“低于”)氧气的沸点。 依据图2作答： （5）臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是________(填标号)。 A. 5~7 B. 7~9 C. 9~11 （6），当pH=7时，该有机废水COD去除率是________________________。 （7）应采取_____________的方法保护臭氧层。 【答案】（1）AB （2） 是 （3） （4） ①. 化学变化 ②. 高于 （5）C （6） （7） 使用无氟制冷剂（或减少氟利昂排放，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A.题干明确说明纯净的臭氧常温下是天蓝色气体，而氧气常温下为无色气体，通过观察颜色可以区分二者，符合题意。 B.臭氧有难闻的鱼腥气味，氧气是无气味的气体，通过闻气味可以区分二者，符合题意。 C.二者都具有助燃性，都能使带火星的木条复燃，该方法无法鉴别氧气和臭氧，不符合题意。 【小问2详解】 臭氧在近地面浓度超标时会刺激人体呼吸道、危害人体健康，同时结合题干中臭氧层被破坏会带来环境危害的描述，臭氧属于常规监测的空气污染物之一。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧的生成物是四氧化三铁，题干说明铁丝在臭氧中燃烧生成物和在氧气中一致，即产物为​，结合燃烧的反应条件，其反应的符号表达式为。 【小问4详解】 氧气和臭氧是两种不同的物质，该过程有新物质生成，属于化学变化；对臭氧和氧气的混合物降温后，臭氧先变为液态、氧气仍保持气态，说明臭氧在相对更高的温度下即可液化，因此臭氧的沸点高于氧气的沸点。 【小问5详解】 A.该区间内处理后废水的COD数值很高，说明COD去除量少，去除效果差，不符合题意。 B.该区间处理后COD数值仍处于较高水平，去除效果未达到最佳，不符合题意。 C.该区间内处理后废水的COD数值达到整个曲线的最低点，说明COD被去除的量最多，处理效果最佳，符合题意。 【小问6详解】 根据题干给出的去除率公式，处理前COD为，时处理后COD为，代入得COD去除率为。 【小问7详解】 题干明确指出冰箱空调中的制冷剂氟利昂是破坏臭氧层的主要原因，因此使用无氟制冷剂或减少氟利昂排放可有效保护臭氧层。 14. 制氧器是一类可通过物理或化学方式分离/生成氧气的设备。如图为某品牌制氧机的装置原理。 【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠加水溶解会分解生成过氧化氢。 （1）反应仓中生成氧气的反应的符号表达式为_____________。 （2）图中加湿仓中水的作用是________________。(写一点) （3）二氧化锰在制氧中所起的作用是__________________。 为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究。 实验序号 实验装置 过氧化氢 溶液浓度 二氧化 锰质量 温度 收集100 mL氧 气所用的时间 Ⅰ 5% 0.3 g 26℃ 36.59 s Ⅱ 10% 0.3 g 26℃ 11.67 s Ⅲ 5% 0.3 g 41℃ 22 s （4）图中注射器的作用类似实验室中的_______________。 A. 量筒 B. 长颈漏斗 C. 分液漏斗 （5）该实验装置检查气密性的方法是______________。 （6）氧气可以将集气瓶中的水排入量筒，是因为氧气具有______________的性质。 （7）若集气瓶中没有装满水，但水的体积远大于100 mL，_____________(填“会”或“不会”)对收集100 mL氧气所用的时间产生较大影响。 （8）还可以通过测定____________的方法来比较生成氧气的速率。 （9）对比实验__________(填实验序号)，可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。 （10）对比实验Ⅰ、Ⅲ，可以得到的实验结论是__________________________________。 【答案】（1） （2）湿润氧气（或观察氧气输出的速率、过滤除去氧气中混有的不溶性杂质，任选一点即可） （3）催化作用 （4）C （5）注射器活塞向外拉出一段，松手后若活塞回到原位，说明装置气密性良好 （6）不易溶于水 （7）不会 （8）相同时间内收集到氧气体积的大小（或相同时间内量筒中收集到水的体积，合理即可） （9）Ⅰ、Ⅱ （10）在过氧化氢浓度、二氧化锰质量等其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解生成氧气的速率越快 【解析】 【小问1详解】 过碳酸钠溶于水生成过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 二氧化锰在过氧化氢分解反应中，仅改变反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后都不发生变化，符合催化剂的特征，起催化作用。 【小问4详解】 注射器可以控制液体药品的滴加速率和用量，和分液漏斗的功能一致；量筒仅用于量取液体体积，长颈漏斗仅能添加液体无法控制流速，因此选C。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 因为氧气不易溶于水，进入集气瓶后才能将瓶中的水顺利排入量筒中。 【小问7详解】 实验只需要测定排出100mL水（即收集到100mL氧气）的时间，集气瓶内原本残留的空气不会影响最终排出100mL水的耗时，因此不会产生较大影响。 【小问8详解】 比较反应速率的常见思路有两种，一是测定收集相同体积气体的耗时，二是测定相同时间内收集的气体体积。 【小问9详解】 要验证过氧化氢浓度对反应速率的影响，需要控制其他变量（二氧化锰质量、温度）完全一致，仅改变过氧化氢浓度，实验Ⅰ和Ⅱ符合该控制变量的要求。 【小问10详解】 实验Ⅰ和Ⅲ只有温度这一个变量不同，41℃时收集100mL氧气的耗时比26℃更短，说明温度升高会加快反应速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期学情调研 九年级化学练习 注意事项： 1.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 2.本试卷共14道题，满分50分，物理和化学考试时间共150分钟。 第一部分 选择题(共10分) 一、本部分共包括10道小题，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 化学与生活息息相关。下列不属于化学对生活的贡献的是 A. 衣：综合利用煤制成染料 B. 食：研究食物变质的原理 C. 住：研发新型环保建筑材料 D. 行：利用卫星导航确定行车路线 2. 下列实验操作正确的是 A. 取用粉末试剂 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 3. 某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是 A. 实验剩余药品全部放入指定容器 B. 洗净试管并倒放在试管架上晾干 C. 将实验后的废液直接倒入下水道 D. 将试剂瓶放回原位并使标签朝外 4. 下列物质属于混合物的是 A. 液态氧 B. 洁净的海水 C. 冰水混合物 D. 水银 5. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 6. 下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是 A. 液氮冷冻麻醉 B. 氢气作燃料 C. 氯气用于杀菌消毒 D. 氮气用作灯泡填充气 7. 分子、原子的本质区别是 A. 分子大、原子小 B. 分子可分，原子不可分 C. 化学变化中分子可分，原子不可再分 D. 分子能运动，原子不能运动 8. 下列有关实验现象的描述，错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 9. 下列实验方案可行的是 A. 用带火星的木条区别氮气和氧气 B. 实验室用尝味道的方法区分白糖和食盐 C. 用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，可选用铁丝 D. 用在酒精灯火焰上灼烧的办法区分葡萄糖和蔗糖 10. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 A. 蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 C. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰，放热，有黑烟 D. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 第二部分 非选择题(共40分) 11. 实验小组在实验室制取氧气并进行氧气性质的验证。 【实验室制取氧气】 实验室制取氧气，可能用到如图A~E实验装置。 （1）写出图中标数字的仪器名称①_______________；②_________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可以选择的发生装置为______________；反应的符号表达式为____________________。 （3）若选择C装置收集氧气，要等气泡________________冒出才开始收集气体。 （4）选择D装置收集氧气，因为氧气密度_________________；检验氧气已经收集满的方法是_____________________。 【氧气性质的验证】 （5） 实验内容 实验装置 现象与分析 硫磺在氧气中燃烧 ①为充分消耗氧气，需将燃着的硫磺____________(填“缓慢”或“迅速”)伸入到集气瓶中。 ②硫磺在氧气中燃烧，发出____________色火焰。 铁丝在氧气中燃烧 ③将铁丝绕成螺旋状的原因是____________。 ④集气瓶底放水的目的是____________。 ⑤如果铁丝没有燃烧，可能的原因是____________。(写一点) 12. 我国航空航天事业的飞速发展离不开化学的支持。 Ⅰ．太空舱中的气体应用 （1）太空舱内的生命保障系统，让舱内气体组分接近地球空气。舱内含量最多的气体是____________。 （2）太空舱外部信号灯、舱内部分照明光源填充了稀有气体，因为稀有气体通电后可____________，部分设备保护箱内充氩气(稀有气体)保护精密元器件，因为氩气____________。 （3）太空舱中航天员呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。航天员呼吸属于____________(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)。 （4）太空舱内需要配备高压氧气储罐(氧气瓶)。将气态氧气加压后装入氧气瓶，体现的分子的性质是____________。 Ⅱ．航天用燃料的制取 如图为工业制取煤基航天煤油过程中合成甲醇(CH3OH)反应的微观示意图。 （5）该反应中的最小粒子是________________(用符号表示)。 （6）保持氢气化学性质的最小粒子是_________________(填名称)。 （7）该反应的符号表达式为_____________________。 （8）该反应的基本反应类型为_____________________。 （9）说一点甲醇的化学性质____________________。 13. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味。臭氧可以通过氧气在放电条件下制得(如图1)。但臭氧不稳定，易转化为氧气。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可在较低温度下发生氧化反应。 臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。但冰箱空调中的制冷剂氟利昂会破坏臭氧层，使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面。 近年来臭氧的应用发展较快，受到人们的重视。臭氧氧化法是处理有机废水的主要方法之一。科研人员开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为300mg/L)处理效果的研究，实验结果如图2所示。 回答下列问题。 （1）下列可以用于鉴别氧气和臭氧的方法有___________。 A. 看颜色 B. 闻气味 C. 伸入带火星的木条 （2）臭氧_____________(填“是”或“不是”)空气污染物。 （3）铁丝在臭氧中燃烧比在氧气中燃烧更剧烈，生成物相同，请写出铁丝在臭氧中燃烧的符号表达式________________________。 （4）依据图1作答： ①氧气转化成臭氧是_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。 ②臭氧的沸点_________________(填“高于”或“低于”)氧气的沸点。 依据图2作答： （5）臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是________(填标号)。 A. 5~7 B. 7~9 C. 9~11 （6），当pH=7时，该有机废水COD去除率是________________________。 （7）应采取_____________的方法保护臭氧层。 14. 制氧器是一类可通过物理或化学方式分离/生成氧气的设备。如图为某品牌制氧机的装置原理。 【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠加水溶解会分解生成过氧化氢。 （1）反应仓中生成氧气的反应的符号表达式为_____________。 （2）图中加湿仓中水的作用是________________。(写一点) （3）二氧化锰在制氧中所起的作用是__________________。 为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究。 实验序号 实验装置 过氧化氢 溶液浓度 二氧化 锰质量 温度 收集100 mL氧 气所用的时间 Ⅰ 5% 0.3 g 26℃ 36.59 s Ⅱ 10% 0.3 g 26℃ 11.67 s Ⅲ 5% 0.3 g 41℃ 22 s （4）图中注射器的作用类似实验室中的_______________。 A. 量筒 B. 长颈漏斗 C. 分液漏斗 （5）该实验装置检查气密性的方法是______________。 （6）氧气可以将集气瓶中的水排入量筒，是因为氧气具有______________的性质。 （7）若集气瓶中没有装满水，但水的体积远大于100 mL，_____________(填“会”或“不会”)对收集100 mL氧气所用的时间产生较大影响。 （8）还可以通过测定____________的方法来比较生成氧气的速率。 （9）对比实验__________(填实验序号)，可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。 （10）对比实验Ⅰ、Ⅲ，可以得到的实验结论是__________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $