七年级生物上学期期中模拟卷（新教材鲁科版五四学制）

2026-2027学年七年级生物上学期期中模拟卷 参考答案 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C A C D A B D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D D D D C D B D 题号 21 22 23 24 25 答案 C B D D D 二、非选择题（5小题，每空2分，共50分） 26．（每空2分，共8分） 【答案】　　（1）环境影响生物　　（2）生物影响环境　　（3）甲；适应 27．（每空2分，共10分） 【答案】　　（1）光能；田鱼　　（2）分解者　　（3）水稻→农业害虫→田鱼（或水生杂草→浮游动物→田鱼）　　（4）物质循环和能量流动 28．（每空2分，共12分） 【答案】　　（1）生态系统；池塘水　　（2）水草；阳光充足　　（3）生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短　　（4）生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力比较差 29．（每空2分，共10分） 【答案】　　（1）酸雨会（或不会）影响种子萌发　　（2）避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性　　（3）控制只有酸雨一个变量，同时满足种子萌发条件　　（4）酸雨会降低种子发芽率　　（5）减少使用煤炭、石油、天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行 30．（每空2分，共10分） 【答案】　　（1）捕食和竞争；浮游藻类→鳙鱼→白鹭；分解者和非生物部分　　（2）生物影响环境　　（3）①③④⑤ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 生物 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题【答案】后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的【答案】信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他【答案】，【答案】不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，【答案】必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的【答案】，然后再写上新的【答案】；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的【答案】无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：新教材鲁科版五四学制第四单元。 6．难度系数：0.65。 第一部分（50分） 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（　　） A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光 【解析】光是形成叶绿素的重要条件，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故。萝卜的地上部分在光下能形成叶绿素；地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。可见，萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是阳光，与水分、温度、空气关系不大，故D正确，ABC错误。 【答案】D。 2．“太空鱼缸”是神舟十八号飞行乘组开展的太空实验，斑马鱼在“太空鱼缸”中出现背腹颠倒游泳、转圈等异常现象，这主要体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互作用 【解析】斑马鱼在“太空鱼缸”中出现背腹颠倒游泳、转圈等异常现象，体现了太空环境对斑马鱼的影响，属于环境影响生物，ABD不符合题意，C符合题意。 【答案】C。 3．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【解析】非洲大草原上一群数以千计的野牛只有生物部分，没有非生物部分，因此非洲大草原上一群数以千计的野牛不属于生态系统，A不符合题意；吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼，也只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意； 我国最早建立的鼎湖山自然保护区，既有生物部分，又有非生物部分，是一个完整的生态系统，C符合题意；高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。 【答案】C。 4．如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的（　　） A．甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 B．甲表示生产者，主要是绿色植物 C．乙表示消费者，包括人和各种动物 D．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），甲、乙、丙三类生物成分不能组成一个完整的生态系统，缺少非生物成分，A错误；甲表示生产者，主要是绿色植物，B正确；乙表示消费者，包括人和各种动物，C正确；丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，D正确。 【答案】A。 5．小秦同学打算做一个生态瓶，请你根据所学知识判断，小秦的生态瓶做成图中的哪一种最合适（　　） A． B． C． D． 【解析】该生态瓶中缺少生产者，生物部分不完整，不能构成完整的生态系统，A不符合题意；该生态瓶中缺少生产者和光合作用所需的光源，B不符合题意；生态瓶中既有生产者（水生植物），又有消费者（小鱼）等生物部分，并且还有光合作用所需的光源等非生物部分，该生态瓶最合适，C符合题意；该生态瓶中缺少光合作用所需的光源，D不符合题意。 【答案】C。 6．鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌利用鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A．鲸落这个生态系统是由各种生物共同组成的 B．深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C．厌氧细菌属于这个生态系统中的生产者 D．厌氧细菌属于这个生态系统中的分解者 【解析】在鲸落生态系统中，除了各种生物外，还有海水、无机盐等非生物成分，A错误； 虽然深海没有阳光，但鲸落生态系统中的硫化细菌能够利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。这种利用无机物合成有机物的能力使得硫化细菌在鲸落生态系统中扮演了生产者的角色，B错误；厌氧细菌在鲸落生态系统中主要分解鲸尸的脂类产生硫化氢等物质，它们并不利用无机物合成有机物，是分解者，不属于生产者，C错误、D正确。 【答案】D。 7．漫步北京青龙湖森林公园，你会发现有许多石块、树枝等堆积形成的灌木丛，其内用含有植物种子的土壤填充，即构成了“本杰士堆”（如图）。下列有关说法正确的是（　　） A．“本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物 B．分解者能将树枝中的无机物分解 C．动物粪便促进植物的生长说明生物影响环境 D．“本杰士堆”没有消费者，不构成生态系统 【解析】由题图可知，“本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物，A正确；分解者是指生态系统中营腐生生活的细菌和真菌，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。因此，分解者能将树枝中的有机物分解，B错误；动物粪便促进植物的生长说明环境影响生物，动物粪便不属于生物，属于环境，C错误；在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。“本杰士堆”中的动物就是消费者，“本杰士堆”属于生态系统，D错误。 【答案】A。 8．以下根据成语写成的食物链，正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐 C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 【解析】阳光属于非生物部分，食物链不包括非生物部分，并且鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，A错误；草尽兔狐愁：草是生产者，兔、狐是消费者，符合不同生物之间吃与被吃这种关系，B正确；土壤是非生物部分，食物链不包括非生物部分，并且食物链的箭头方向反了，C错误；蝉是动物，属于消费者，食物链的始点必须是生产者，D错误。 【答案】B。 9．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正确的是（　　） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间相互依存、相互制约 【解析】图中只有1条食物链：植物→虫→鸟，A错误；图中植物是生产者，虫和鸟是消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，B错误；能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级，C错误；生态系统中的生物成分之间存在相互依存、相互制约的关系，与环境形成一个统一的整体，D正确。 【答案】D。 10．在研究某湖泊中的几种生物之间的捕食关系时，研究者通过分析动物消化道内的食物成分得到了表中结果。请据此判断，既是第二营养级又是第三营养级的是（　　） 生物种类 消化道内食物成分 小鱼 小虾 小虾 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A．小虾 B．小球藻 C．水蚤 D．小鱼 【解析】题中食物链有2条：①小球藻→小虾：小球藻是第一营养级，小虾为第二营养级；②小球藻→水蚤→小虾→小鱼：小球藻第一营养级，水蚤第二营养级，小虾第三营养级，小鱼第四营养级，A符合题意，BCD不符合题意。 【答案】A。 11．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项叙述中不正确的是（　　） A．①可以表示植物体内能量流向动物 B．③表示植物的呼吸作用 C．④表示动物的呼吸作用 D．⑤表示微生物的分解作用 【解析】①表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物，A正确；③表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，B错误；④表示动物的呼吸作用，分解体内的有机物，释放能量，供给动物进行生理活动，C正确；⑤表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，D正确。 【答案】B。 12．稻田养鱼时，人们会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是（　　） A．美化稻田环境，提高观赏价值 B．防止杂草携带的病虫害影响水稻和鱼的生长 C．使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D．减少杂草与水稻争夺能量，使能量更多流向水稻等生物 【解析】美化稻田环境属于生态系统的观赏价值，与能量流动无关，A不符合题意；防止病虫害属于生物防治，这不属于从能量流动的角度来分析除去杂草的原因，B不符合题意； 能量流动是单向的，无法双向流动，且“循环利用”表述错误，C不符合题意；除去杂草可减少其与水稻竞争阳光、水等资源，使水稻固定更多太阳能，能量更多流向水稻（最终流向鱼和人类），D符合题意。 【答案】D。 13．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（　　） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B．该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 【解析】流入该生态系统的总能量是桑树通过光合作用固定的太阳能，A正确；该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级，B正确；该生态系统实现了对能量的多级利用，农田鱼塘中各级产物均可利用，减少了能源浪费和环境污染，C正确；该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕，D错误。 【答案】D。 14．如图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①表示的生理过程是光合作用 B．②③表示的生理过程是呼吸作用 C．甲在碳循环中的作用是分解有机物 D．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲 【解析】图中①过程中乙（生产者）利用二氧化碳等合成有机物，所以①表示的生理过程是光合作用，A正确；图中②是绿色植物呼吸作用，③是动物呼吸作用，它们都表示呼吸作用，将有机物中的碳以二氧化碳的形式释放到大气中，B正确；甲能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，所以甲代表生态系统中的分解者，在碳循环中的作用是分解有机物，C正确；捕食食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者，所以图中的食物链是：乙→丙→丁，D错误。 【答案】D。 15．如下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 农药含量 0.84 0.33 0.002 1.6 0.01 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质由少到多依次是0.002、E、0.010、0.33、0.84、1.6，因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D。 【答案】D。 16．人类活动对生物圈的影响远远超过了其他生物，人类已经认识到保护生物圈的重要性。下面有关生物圈的说法中不正确的是（　　） A．生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 B．生物圈是人类的共同家园，也是所有生物的共同家园 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈中各个生态系统互不联系，也互不影响 【解析】生物圈的范围是大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，A正确；生物圈容纳了地球上全部生物以及它们赖以生存的环境，是人类和其他所有生物共同的家园，B正确； 生物圈包含地球上所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，C正确；生物圈里森林、河流、海洋、农田等各类生态系统并不是独立分开的。比如河流最终汇入海洋，森林能够调节大气气候。各个生态系统之间相互联系、相互影响，D错误。 【答案】D。 17．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，小宇同学的下列做法错误的是（　　） A．水族箱要定期适量换水 B．制作水族箱的材料是透明的 C．自制水族箱首先考虑美观，再考虑科学性 D．发现死鱼，要及时捞出并寻找病因 【解析】水族箱通过定期换水，可以有效降低这些有害物质的浓度，维持水质的稳定，A正确；透明材料可以让饲养者清楚地观察金鱼的活动和水质情况，同时也有助于光线穿透，促进水生植物的光合作用，B正确；水族箱的设计必须满足金鱼的生存需求，包括水质、温度、氧气供应等。如果只注重美观而忽视科学性，可能会导致金鱼生病甚至死亡，C错误；发现死鱼，要及时捞出并寻找病因，可防止死鱼腐败污染水体，避免疾病传播，D正确。 【答案】C。 18．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． 【解析】狼大量死亡后，鹿群起初会因天敌减少而数量增加，之后会在一定范围内波动，通常不会下降到0，A不符合题意；狼大量死亡后，鹿群数量不会一直增加，因为草原上的资源是有限的，随着鹿群数量增多，会受到食物、空间等因素的限制，B不符合题意； 鹿群数量不会一直下降，狼大量死亡后，鹿群最初由于缺少天敌数量应该是上升的，C不符合题意；狼大量死亡后，鹿群由于缺少天敌，数量先上升；但随着鹿群数量增加，食物等资源相对不足，种内斗争加剧，鹿群数量会下降；最后在生态系统的自我调节作用下，鹿群数量会在一定范围内相对稳定，呈现出波浪线似的变化，D符合题意。 【答案】D。 19．关于生物圈与生态系统自动调节能力的理解，下列说法正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统，所以其自动调节能力是无限的 B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，越容易保持稳定 C．农田生态系统结构单一，因此不具备任何自动调节能力 D．城市生态系统依赖于人工维护，其自动调节能力最强 【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，它具有一定的自动调节能力。但是这种自动调节能力是有一定限度的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自动调节能力就会迅速丧失，生态系统就难以恢复。例如，如果人类对森林进行过度砍伐，超过了森林生态系统的自我修复能力，森林就可能逐渐退化甚至消失，A不符合题意；生态系统的自动调节能力与生态系统的成分复杂程度有关。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量就越多，食物链和食物网就越复杂。当某一成分发生变化时，其他成分可以通过相互制约和相互调节来维持生态系统的相对稳定，B符合题意；农田生态系统是人工建立的生态系统，其结构相对单一，生物种类和数量较少。虽然它的自动调节能力较弱，但并不意味着不具备任何自动调节能力，C不符合题意；城市生态系统是人类起主导作用的生态系统，它依赖于人工维护。城市生态系统中生物种类和数量相对较少，食物链和食物网简单，自动调节能力较弱。例如，城市中的绿化面积有限，一旦受到污染或破坏，恢复起来比较困难，D不符合题意； 【答案】B。 20．如表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（　　） 使用液体 清水 （pH≈7） 模拟酸雨 （pH＝5） 模拟酸雨 （pH＝4） 模拟酸雨 （pH＝3） 玉米种子萌发率 95% 13% 2% 0 A．模拟酸雨是由食醋与清水混合配制而成的 B．使用清水的组别为对照组，使用模拟酸雨的组别为实验组 C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 D．实验结果表明，随着酸雨pH的减小，其对玉米种子萌发的抑制作用减小 【解析】模拟酸雨在实验中通常由食醋（含乙酸）与清水按比例混合配制，以精确控制pH值，A正确；对照实验中，清水组（pH≈7）未接受酸雨处理，提供基准数据，为对照组；模拟酸雨各组接受变量处理，为实验组，B正确；每组使用等量的多颗玉米种子，可增加样本量，减少个体差异导致的随机误差，提高实验可靠性，C正确；实验数据显示：清水组萌发率95%，pH＝5时13%，pH＝4时2%，pH＝3时0%。随着pH减小（酸性增强），萌发率显著下降，表明抑制作用增强，D错误。 【答案】D。 21．下列有关生态安全的叙述，正确的是（　　） A．生态安全是指没有环境污染 B．只要有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 C．生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 D．为了维护生态安全，使用含磷洗衣粉 【解析】生态安全包含环境污染防治、生物多样性保护、生态系统平衡稳定等多个方面，并非仅仅指没有环境污染，A错误；丰富的动植物资源只是生态安全的一个方面，生态安全还需要生态系统结构完整、功能稳定等，仅有丰富的动植物资源不能确保生态安全，B错误；生态安全是指生态系统的健康、稳定和可持续状态，生态系统服务能够持续支撑人类经济社会的可持续发展，C正确；使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化，破坏水生生态系统，不利于维护生态安全，应使用无磷洗衣粉，D错误。 【答案】C。 22．保护环境，减少对环境的污染，利于保护生态安全。下列叙述错误的是（　　） A．废旧电池随意丢弃，会造成水体污染和土壤污染 B．二氧化碳的大量排放，会引起温室效应和酸雨的发生 C．人类活动会对生态环境产生影响，因此要合理利用自然资源 D．外来物种入侵会与本地的物种竞争营养等资源，进而威胁生态安全 【解析】废旧电池中含有重金属等有害物质，随意丢弃会污染土壤和水体，A正确；二氧化碳大量排放会引起温室效应，但酸雨主要是由二氧化硫、氮氧化物等气体排放引起的，不是二氧化碳，B错误；人类活动会影响生态环境，合理利用自然资源有利于保护生态，C正确；外来物种入侵会与本地物种竞争资源，破坏本地生态平衡，威胁生态安全，D正确。 【答案】B。 23．生态安全攸关个人安全和国家安全，下列叙述错误的是（　　） A．生态安全是人类生存发展的基本条件 B．生态安全要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 C．对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复 D．为保护生态安全，对于不能回收的垃圾，可以自行焚烧或填埋 【解析】生态系统为人类提供生存所需的资源（如食物、水、空气）和适宜的环境条件，是人类生存发展的基本条件，A正确；山水林田湖草沙是相互关联的生态系统整体，其结构和功能相互影响。坚持一体化保护和系统治理，才能从整体上维护生态安全，B正确； 生态系统具有一定的自我调节能力，但当破坏程度超过其调节能力时，人类可通过退耕还林、植树造林、建立自然保护区等积极行动修复生态系统，C正确；自行焚烧不可回收垃圾会释放大量有害气体（如一氧化碳、二氧化硫），污染大气；随意填埋易导致土壤和地下水污染，破坏生态环境，不利于生态安全。不可回收垃圾应交由专业机构进行规范处理，D错误。 【答案】D。 24．我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。下列有关国家维护生态安全对策的说法不正确的是（　　） A．加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线 B．强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件 C．保障人民赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏 D．禁止开发和利用任何动植物等自然资源 【解析】划定生态保护红线是保护关键生态区域的措施，能够有效保护该区域的环境及生物，符合生态安全要求，A正确；预警和防控生态风险、处置环境事件是维护生态安全的必要手段，B正确；保障自然环境和条件不受威胁是生态安全的根本目标，C正确；生态安全强调合理利用自然资源，而非完全禁止开发（如可持续林业、渔业），该说法过于绝对且违背可持续发展原则，D错误。 【答案】D。 25．入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C．酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D．混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈 【解析】随pH降低，豚草株高与鬼针草的差距逐渐增大，说明豚草在酸性环境中生长受抑制更弱，即更适应酸性环境，A正确；鬼针草株高随pH降低而显著下降，且下降幅度随酸性增强而增大，说明环境（酸雨）对鬼针草的生长有显著抑制作用，符合“环境影响生物”的生物学观点，B正确；酸雨可破坏植物叶片结构、抑制光合作用，甚至导致植物死亡；同时，酸雨污染水源、土壤后，会通过食物链影响人类健康，C正确；酸雨导致鬼针草生长受抑制程度远大于豚草，随pH降低，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更多资源，两者的竞争压力反而可能减弱，而非“越激烈”，D错误。 【答案】D。 第二部分（50分） 二、非选择题(本题包括5小题，每空2分，共50分) 26．（8分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 __环境影响生物__ 。 （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 __甲__ ，这一事实说明生物能够 __适应__ 环境。 【解析】（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的山寺中的桃花由于受温度的影响而傍晚开放的现象，体现了环境对生物的影响。 （2）在沙漠栽种植物，植物能够对于多风沙的地区起到防风固沙的作用，属于生物对环境的影响。 （3）从图中可以看到甲的植株较为高大繁茂，通常在降雨量较大的环境中，植物的生长会更为旺盛。因此，甲更有可能是长在降雨量较大地区的植株，这表明生物能够通过形态变化来适应不同的环境条件。 【答案】 （1）环境影响生物 （2）生物影响环境 （3）甲；适应 27．（10分）小慧同学对“稻渔空间”的生态环境进行了调查，绘制了“稻渔空间”生态系统部分成分示意图，请据图分析回答下列问题： （1）“稻渔空间”生态系统的能量最终来自__光能__ 。若某些不易降解的有毒物质污染该生态系统，则一段时间后，图中生物有毒物质含量最高的是__田鱼__ 。 （2）组成该生态系统的生物成分，除了图中的成分外，还应包括__分解者__ 。 （3）请写出一条该生态系统中的食物链__水稻→农业害虫→田鱼（或水生杂草→浮游动物→田鱼）__ 。 （4）“稻渔空间”这种现代生态农业模式，既能增加农民收入，又能“变废为宝、清洁环境”。整个过程体现了生态系统的主要功能是__物质循环和能量流动__ 。 【解析】（1）生态系统的能量最终来自光能。不易降解的有毒物质会沿食物链富集，田鱼的营养级最高，体内有毒物质含量最高。 （2）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的水稻和水生杂草属于生产者，浮游动物、农业害虫、田鱼属于消费者，因此，该生态系统还缺少的生物成分是分解者。 （3）图中的食物链有两条：水稻→农业害虫→田鱼，水生杂草→浮游动物→田鱼。 （4）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。 【答案】（1）光能；田鱼； （2）分解者； （3）水稻→农业害虫→田鱼（或水生杂草→浮游动物→田鱼）； （4）物质循环和能量流动。 28．（12分）生态瓶是将一些个体较小的、不同类型的生物和非生物物质，放在一个透明、密闭的瓶子里，形成的微型生态系统。如图为某小组制作的生态瓶，请分析回答问题。 （1）生态瓶可以看作是一个小型的 __生态系统__ ，生态瓶中加入的水质最为合适的是 __池塘水__ （填“自来水”、“池塘水”或“煮沸冷却的池塘水”）。 （2）在放入生物时，要考虑它们的数量和比例，小明准备放入水草、小鱼、螺，放入数量最多的应是 __水草__ ，制作好的生态瓶放置在温度适宜 __阳光充足__ 的环境中，以使植物能正常生长。 （3）对制作的生态瓶要进行评价和交流，请撰写一条你认为最重要的评价指标 __生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短__ 。 （4）虽然环境条件适宜，但该生态瓶中的小鱼等动物维持了25天后还是死亡了，最有可能是由于 __生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力较差__ 。 【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的生产者；小鱼和螺属于生态系统成分中的消费者；瓶中营腐生生活的微生物属于分解者。因此，该生态瓶可以看作是一个小型的生态系统。池塘水中含有丰富的无机盐和较多的分解者，有利于植物的生长和物质的分解，利于加强生态系统的稳定性。而自来水和煮沸冷却的池塘水中分解者少，所以，生态瓶中加入的水质最合适的是池塘水。 （2）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，所以营养级别最低的生物，数量最多，体内储存的能量最多。因此，该生态系统中数量最多的应是生产者水草。生态瓶放置在阳光充足的地方，能通过光合作用制造有机物，释放氧气，从而为动物的生存提供氧气和营养，有利于生态系统的稳定性。 （3）生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。评价小生态瓶制作的主要标准是生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短。 （4）该生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力较差，不能持续长时间的平衡，所以该生态瓶中的小鱼等动物维持了25天后还是死亡了。 【答案】（1）生态系统；池塘水。 （2）水草；阳光充足。 （3）生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短。 （4）生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力比较差。 29.（10分）阅读材料，分析回答问题： 材料：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某校生物兴趣小组为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”） （1）该小组同学作出的假设是 __酸雨会（或不会）影响种子萌发__ 。 （2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是 __避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性__ 。 （3）实验中，将两组都置于温暖的室内等相同的条件下，原因是 __控制只有酸雨一个变量，同时满足种子萌发条件__ 。 （4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，得出的结论是 __酸雨会降低种子发芽率__ 。 （5）请你对减少酸雨改善环境提出合理的建议 __减少使用煤炭，石油，天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行__ 。 【解析】（1）该小组为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行实验，故可根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，该小组同学作出的假设是：酸雨会影响种子的萌发（酸雨对种子的萌发有不利影响，反向假设也可以）。 （2）实验的种子数量要合理，不能太少，这样做是为避免实验的偶然性，减小实验误差，使实验结论有说服力。所以，甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是：避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性（使用多粒种子避免出现偶然性）。 （3）种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。实验中，将两组都置于温暖的室内等相同的条件下，原因是控制只有酸雨一个变量（只有一个变量），其它变量需相同且适宜。 （4）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，说明：是酸雨伤害了种子，使种子不能萌发（酸雨环境，植物种子受损，不能萌发）。故可得出的结论是：酸雨会降低种子的发芽率（酸雨对种子的萌发是不利的）。 （5）酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH降低，谓之酸雨。所以减少酸雨改善环境的合理建议是：减少使用煤炭、石油和天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行等（合理即可）。 【答案】（1）酸雨会（或不会）影响种子萌发 （2）避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性 （3）控制只有酸雨一个变量，同时满足种子萌发条件 （4）酸雨会降低种子发芽率 （5）减少使用煤炭，石油，天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行 30．（10分）“水是生命之源”。太河水库是淄博市最大的饮用水水源地，市区70%以上居民的生活用水都来自这里。水库的水质清澈，生物种类繁多。太河中学生态保护社团对水库的资源进行调查研究后，绘出了该生态系统部分生物的食物网。请回答下列问题。 （1）食物网中鳙鱼和水蚤的关系是 __捕食和竞争__ ，白鹭获得能量最多的一条食物链是 __浮游藻类→鳙鱼→白鹭__ 。若构成一个完整的生态系统，还需要的成分是 __分解者和非生物部分__ 。 （2）鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，说明了生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）“一方水土养一方人。”为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环境，下列做法你认同的是 ____ （多选）。 ①在水库周边开展植树造林 ②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服 ③践行公民节约用水的行为规范 ④保护水中野生动植物资源 ⑤机动车驶入环库道路要减速慢行 【解析】（1）鳙鱼捕食水蚤，是捕食关系，鳙鱼和水蚤都以浮游藻类为食，同时又是竞争关系。所以鳙鱼和水蚤之间既属于竞争关系又属于捕食关系。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中食物链越短，白鹭获得的能量越多。最短的食物链为：浮游藻类→鳙鱼→白鹭。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中只含有生产者和消费者，缺少非生物部分和分解者。 （2）鳙鱼食量大，可以捕食大量的浮游植物，净化水质，说明生物能影响环境。 （3）保护水库的生态环境，要做到①在水库周边开展植树造林；③践行公民节约用水的行为规范；④保护水中野生动植物资源；⑤机动车驶人环库道路要减速慢行，给野生动物让路。②去库区野炊、钓鱼、洗衣服不利于保护环境。 【答案】（1）捕食和竞争；浮游藻类→鳙鱼→白鹭；分解者和非生物部分。 （2）生物能影响环境。 （3）①③④⑤。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 生物 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题【答案】后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的【答案】信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他【答案】，【答案】不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，【答案】必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的【答案】，然后再写上新的【答案】；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的【答案】无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：新教材鲁科版五四学制第四单元。 6．难度系数：0.65。 第一部分（50分） 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（　　） A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光 2．“太空鱼缸”是神舟十八号飞行乘组开展的太空实验，斑马鱼在“太空鱼缸”中出现背腹颠倒游泳、转圈等异常现象，这主要体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互作用 3．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 4．如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的（　　） A．甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 B．甲表示生产者，主要是绿色植物 C．乙表示消费者，包括人和各种动物 D．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 5．小秦同学打算做一个生态瓶，请你根据所学知识判断，小秦的生态瓶做成图中的哪一种最合适（　　） A． B． C． D． 6．鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌利用鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A．鲸落这个生态系统是由各种生物共同组成的 B．深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C．厌氧细菌属于这个生态系统中的生产者 D．厌氧细菌属于这个生态系统中的分解者 7．漫步北京青龙湖森林公园，你会发现有许多石块、树枝等堆积形成的灌木丛，其内用含有植物种子的土壤填充，即构成了“本杰士堆”（如图）。下列有关说法正确的是（　　） A．“本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物 B．分解者能将树枝中的无机物分解 C．动物粪便促进植物的生长说明生物影响环境 D．“本杰士堆”没有消费者，不构成生态系统 8．以下根据成语写成的食物链，正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐 C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 9．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正确的是（　　） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间相互依存、相互制约 10．在研究某湖泊中的几种生物之间的捕食关系时，研究者通过分析动物消化道内的食物成分得到了表中结果。请据此判断，既是第二营养级又是第三营养级的是（　　） 生物种类 消化道内食物成分 小鱼 小虾 小虾 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A．小虾 B．小球藻 C．水蚤 D．小鱼 11．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项叙述中不正确的是（　　） A．①可以表示植物体内能量流向动物 B．③表示植物的呼吸作用 C．④表示动物的呼吸作用 D．⑤表示微生物的分解作用 12．稻田养鱼时，人们会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是（　　） A．美化稻田环境，提高观赏价值 B．防止杂草携带的病虫害影响水稻和鱼的生长 C．使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D．减少杂草与水稻争夺能量，使能量更多流向水稻等生物 13．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（　　） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B．该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 14．如图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①表示的生理过程是光合作用 B．②③表示的生理过程是呼吸作用 C．甲在碳循环中的作用是分解有机物 D．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲 15．如下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 农药含量 0.84 0.33 0.002 1.6 0.01 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 16．人类活动对生物圈的影响远远超过了其他生物，人类已经认识到保护生物圈的重要性。下面有关生物圈的说法中不正确的是（　　） A．生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 B．生物圈是人类的共同家园，也是所有生物的共同家园 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈中各个生态系统互不联系，也互不影响 17．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，小宇同学的下列做法错误的是（　　） A．水族箱要定期适量换水 B．制作水族箱的材料是透明的 C．自制水族箱首先考虑美观，再考虑科学性 D．发现死鱼，要及时捞出并寻找病因 18．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． 19．关于生物圈与生态系统自动调节能力的理解，下列说法正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统，所以其自动调节能力是无限的 B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，越容易保持稳定 C．农田生态系统结构单一，因此不具备任何自动调节能力 D．城市生态系统依赖于人工维护，其自动调节能力最强 20．如表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（　　） 使用液体 清水 （pH≈7） 模拟酸雨 （pH＝5） 模拟酸雨 （pH＝4） 模拟酸雨 （pH＝3） 玉米种子萌发率 95% 13% 2% 0 A．模拟酸雨是由食醋与清水混合配制而成的 B．使用清水的组别为对照组，使用模拟酸雨的组别为实验组 C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 D．实验结果表明，随着酸雨pH的减小，其对玉米种子萌发的抑制作用减小 21．下列有关生态安全的叙述，正确的是（　　） A．生态安全是指没有环境污染 B．只要有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 C．生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 D．为了维护生态安全，使用含磷洗衣粉 22．保护环境，减少对环境的污染，利于保护生态安全。下列叙述错误的是（　　） A．废旧电池随意丢弃，会造成水体污染和土壤污染 B．二氧化碳的大量排放，会引起温室效应和酸雨的发生 C．人类活动会对生态环境产生影响，因此要合理利用自然资源 D．外来物种入侵会与本地的物种竞争营养等资源，进而威胁生态安全 23．生态安全攸关个人安全和国家安全，下列叙述错误的是（　　） A．生态安全是人类生存发展的基本条件 B．生态安全要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 C．对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复 D．为保护生态安全，对于不能回收的垃圾，可以自行焚烧或填埋 24．我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。下列有关国家维护生态安全对策的说法不正确的是（　　） A．加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线 B．强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件 C．保障人民赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏 D．禁止开发和利用任何动植物等自然资源 25．入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C．酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D．混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈 第二部分（50分） 二、非选择题(本题包括5小题，每空2分，共50分) 26．（8分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 __环境影响生物__ 。 （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 __甲__ ，这一事实说明生物能够 __适应__ 环境。 27．（10分）小慧同学对“稻渔空间”的生态环境进行了调查，绘制了“稻渔空间”生态系统部分成分示意图，请据图分析回答下列问题： （1）“稻渔空间”生态系统的能量最终来自__光能__ 。若某些不易降解的有毒物质污染该生态系统，则一段时间后，图中生物有毒物质含量最高的是__田鱼__ 。 （2）组成该生态系统的生物成分，除了图中的成分外，还应包括__分解者__ 。 （3）请写出一条该生态系统中的食物链__水稻→农业害虫→田鱼（或水生杂草→浮游动物→田鱼）__ 。 （4）“稻渔空间”这种现代生态农业模式，既能增加农民收入，又能“变废为宝、清洁环境”。整个过程体现了生态系统的主要功能是__物质循环和能量流动__ 。 28．（12分）生态瓶是将一些个体较小的、不同类型的生物和非生物物质，放在一个透明、密闭的瓶子里，形成的微型生态系统。如图为某小组制作的生态瓶，请分析回答问题。 （1）生态瓶可以看作是一个小型的 __生态系统__ ，生态瓶中加入的水质最为合适的是 __池塘水__ （填“自来水”、“池塘水”或“煮沸冷却的池塘水”）。 （2）在放入生物时，要考虑它们的数量和比例，小明准备放入水草、小鱼、螺，放入数量最多的应是 __水草__ ，制作好的生态瓶放置在温度适宜 __阳光充足__ 的环境中，以使植物能正常生长。 （3）对制作的生态瓶要进行评价和交流，请撰写一条你认为最重要的评价指标 __生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短__ 。 （4）虽然环境条件适宜，但该生态瓶中的小鱼等动物维持了25天后还是死亡了，最有可能是由于 __生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力较差__ 。 29.（10分）阅读材料，分析回答问题： 材料：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某校生物兴趣小组为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”） （1）该小组同学作出的假设是 __酸雨会（或不会）影响种子萌发__ 。 （2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是 __避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性__ 。 （3）实验中，将两组都置于温暖的室内等相同的条件下，原因是 __控制只有酸雨一个变量，同时满足种子萌发条件__ 。 （4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，得出的结论是 __酸雨会降低种子发芽率__ 。 （5）请你对减少酸雨改善环境提出合理的建议 __减少使用煤炭，石油，天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行__ 。 30．（10分）“水是生命之源”。太河水库是淄博市最大的饮用水水源地，市区70%以上居民的生活用水都来自这里。水库的水质清澈，生物种类繁多。太河中学生态保护社团对水库的资源进行调查研究后，绘出了该生态系统部分生物的食物网。请回答下列问题。 （1）食物网中鳙鱼和水蚤的关系是 __捕食和竞争__ ，白鹭获得能量最多的一条食物链是 __浮游藻类→鳙鱼→白鹭__ 。若构成一个完整的生态系统，还需要的成分是 __分解者和非生物部分__ 。 （2）鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，说明了生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）“一方水土养一方人。”为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环境，下列做法你认同的是 ____ （多选）。 ①在水库周边开展植树造林 ②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服 ③践行公民节约用水的行为规范 ④保护水中野生动植物资源 ⑤机动车驶入环库道路要减速慢行 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期期中模拟卷 生物 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题【答案】后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的【答案】信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他【答案】，【答案】不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，【答案】必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的【答案】，然后再写上新的【答案】；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的【答案】无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：新教材鲁科版五四学制第四单元。 6．难度系数：0.65。 第一部分（50分） 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（　　） A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光 2．“太空鱼缸”是神舟十八号飞行乘组开展的太空实验，斑马鱼在“太空鱼缸”中出现背腹颠倒游泳、转圈等异常现象，这主要体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互作用 3．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 4．如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的（　　） A．甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 B．甲表示生产者，主要是绿色植物 C．乙表示消费者，包括人和各种动物 D．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 5．小秦同学打算做一个生态瓶，请你根据所学知识判断，小秦的生态瓶做成图中的哪一种最合适（　　） A． B． C． D． 6．鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌利用鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A．鲸落这个生态系统是由各种生物共同组成的 B．深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C．厌氧细菌属于这个生态系统中的生产者 D．厌氧细菌属于这个生态系统中的分解者 7．漫步北京青龙湖森林公园，你会发现有许多石块、树枝等堆积形成的灌木丛，其内用含有植物种子的土壤填充，即构成了“本杰士堆”（如图）。下列有关说法正确的是（　　） A．“本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物 B．分解者能将树枝中的无机物分解 C．动物粪便促进植物的生长说明生物影响环境 D．“本杰士堆”没有消费者，不构成生态系统 8．以下根据成语写成的食物链，正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐 C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 9．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正确的是（　　） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间相互依存、相互制约 10．在研究某湖泊中的几种生物之间的捕食关系时，研究者通过分析动物消化道内的食物成分得到了表中结果。请据此判断，既是第二营养级又是第三营养级的是（　　） 生物种类 消化道内食物成分 小鱼 小虾 小虾 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A．小虾 B．小球藻 C．水蚤 D．小鱼 11．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项叙述中不正确的是（　　） A．①可以表示植物体内能量流向动物 B．③表示植物的呼吸作用 C．④表示动物的呼吸作用 D．⑤表示微生物的分解作用 12．稻田养鱼时，人们会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是（　　） A．美化稻田环境，提高观赏价值 B．防止杂草携带的病虫害影响水稻和鱼的生长 C．使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D．减少杂草与水稻争夺能量，使能量更多流向水稻等生物 13．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（　　） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B．该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 14．如图为生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①表示的生理过程是光合作用 B．②③表示的生理过程是呼吸作用 C．甲在碳循环中的作用是分解有机物 D．图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲 15．如下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） 生物种类 A B C D E 农药含量 0.84 0.33 0.002 1.6 0.01 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 16．人类活动对生物圈的影响远远超过了其他生物，人类已经认识到保护生物圈的重要性。下面有关生物圈的说法中不正确的是（　　） A．生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 B．生物圈是人类的共同家园，也是所有生物的共同家园 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈中各个生态系统互不联系，也互不影响 17．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，小宇同学的下列做法错误的是（　　） A．水族箱要定期适量换水 B．制作水族箱的材料是透明的 C．自制水族箱首先考虑美观，再考虑科学性 D．发现死鱼，要及时捞出并寻找病因 18．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． 19．关于生物圈与生态系统自动调节能力的理解，下列说法正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统，所以其自动调节能力是无限的 B．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，越容易保持稳定 C．农田生态系统结构单一，因此不具备任何自动调节能力 D．城市生态系统依赖于人工维护，其自动调节能力最强 20．如表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（　　） 使用液体 清水 （pH≈7） 模拟酸雨 （pH＝5） 模拟酸雨 （pH＝4） 模拟酸雨 （pH＝3） 玉米种子萌发率 95% 13% 2% 0 A．模拟酸雨是由食醋与清水混合配制而成的 B．使用清水的组别为对照组，使用模拟酸雨的组别为实验组 C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 D．实验结果表明，随着酸雨pH的减小，其对玉米种子萌发的抑制作用减小 21．下列有关生态安全的叙述，正确的是（　　） A．生态安全是指没有环境污染 B．只要有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 C．生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 D．为了维护生态安全，使用含磷洗衣粉 22．保护环境，减少对环境的污染，利于保护生态安全。下列叙述错误的是（　　） A．废旧电池随意丢弃，会造成水体污染和土壤污染 B．二氧化碳的大量排放，会引起温室效应和酸雨的发生 C．人类活动会对生态环境产生影响，因此要合理利用自然资源 D．外来物种入侵会与本地的物种竞争营养等资源，进而威胁生态安全 23．生态安全攸关个人安全和国家安全，下列叙述错误的是（　　） A．生态安全是人类生存发展的基本条件 B．生态安全要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 C．对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复 D．为保护生态安全，对于不能回收的垃圾，可以自行焚烧或填埋 24．我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。下列有关国家维护生态安全对策的说法不正确的是（　　） A．加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线 B．强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件 C．保障人民赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏 D．禁止开发和利用任何动植物等自然资源 25．入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C．酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D．混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈 第二部分（50分） 二、非选择题(本题包括5小题，每空2分，共50分) 26．（8分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 __环境影响生物__ 。 （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是 __甲__ ，这一事实说明生物能够 __适应__ 环境。 27．（10分）小慧同学对“稻渔空间”的生态环境进行了调查，绘制了“稻渔空间”生态系统部分成分示意图，请据图分析回答下列问题： （1）“稻渔空间”生态系统的能量最终来自__光能__ 。若某些不易降解的有毒物质污染该生态系统，则一段时间后，图中生物有毒物质含量最高的是__田鱼__ 。 （2）组成该生态系统的生物成分，除了图中的成分外，还应包括__分解者__ 。 （3）请写出一条该生态系统中的食物链__水稻→农业害虫→田鱼（或水生杂草→浮游动物→田鱼）__ 。 （4）“稻渔空间”这种现代生态农业模式，既能增加农民收入，又能“变废为宝、清洁环境”。整个过程体现了生态系统的主要功能是__物质循环和能量流动__ 。 28．（12分）生态瓶是将一些个体较小的、不同类型的生物和非生物物质，放在一个透明、密闭的瓶子里，形成的微型生态系统。如图为某小组制作的生态瓶，请分析回答问题。 （1）生态瓶可以看作是一个小型的 __生态系统__ ，生态瓶中加入的水质最为合适的是 __池塘水__ （填“自来水”、“池塘水”或“煮沸冷却的池塘水”）。 （2）在放入生物时，要考虑它们的数量和比例，小明准备放入水草、小鱼、螺，放入数量最多的应是 __水草__ ，制作好的生态瓶放置在温度适宜 __阳光充足__ 的环境中，以使植物能正常生长。 （3）对制作的生态瓶要进行评价和交流，请撰写一条你认为最重要的评价指标 __生态系统营养结构的复杂程度及其决定的生态瓶维持稳定的时间长短__ 。 （4）虽然环境条件适宜，但该生态瓶中的小鱼等动物维持了25天后还是死亡了，最有可能是由于 __生态瓶中的生物种类较少，自动调节能力较差__ 。 29.（10分）阅读材料，分析回答问题： 材料：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某校生物兴趣小组为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”） （1）该小组同学作出的假设是 __酸雨会（或不会）影响种子萌发__ 。 （2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是 __避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性__ 。 （3）实验中，将两组都置于温暖的室内等相同的条件下，原因是 __控制只有酸雨一个变量，同时满足种子萌发条件__ 。 （4）如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，得出的结论是 __酸雨会降低种子发芽率__ 。 （5）请你对减少酸雨改善环境提出合理的建议 __减少使用煤炭，石油，天然气等燃料，植树造林，少开车，绿色出行__ 。 30．（10分）“水是生命之源”。太河水库是淄博市最大的饮用水水源地，市区70%以上居民的生活用水都来自这里。水库的水质清澈，生物种类繁多。太河中学生态保护社团对水库的资源进行调查研究后，绘出了该生态系统部分生物的食物网。请回答下列问题。 （1）食物网中鳙鱼和水蚤的关系是 __捕食和竞争__ ，白鹭获得能量最多的一条食物链是 __浮游藻类→鳙鱼→白鹭__ 。若构成一个完整的生态系统，还需要的成分是 __分解者和非生物部分__ 。 （2）鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，说明了生物与环境的关系是 __生物影响环境__ 。 （3）“一方水土养一方人。”为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环境，下列做法你认同的是 ___ （多选）。 ①在水库周边开展植树造林 ②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服 ③践行公民节约用水的行为规范 ④保护水中野生动植物资源 ⑤机动车驶入环库道路要减速慢行 / 学科网（北京）股份有限公司 $