第3单元-【北大绿卡】2026-2027学年五年级上册语文同步课时讲练

第三单元☑ 第三单元 7冀中的地道战 答案19页 基础巩固练 打基础内化素养 1根据语境写词语。 在kang ri( )战争中，面对敌人的feng suǒ( ),冀中人民在guang kuò )ping yuan( )的地底下，挖了无数地道。地道的顶离地面三四尺，不fg ai( )上面种庄稼。 2根据画线部分的意思写四字词语。 (1)为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是没有尽头，没有限度的。 ( (2)敌人尝到了地道的厉害，想尽办法来破坏。( ) 3将搭配恰当的词语连线。 粉碎 问题 坚持 敌人 创造 奇迹 打击 斗争 发现 阴谋 封锁 消息 ④在括号里填入恰当的关联词语。 (1)( )敌人来了，我们( )钻到地道里去，让他们扑个空。 (2)人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。 (3)( )进了活道，敌人( )过不了关口。 (4)在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。 5按要求完成句子练习。 (1)只要一个人拿一根木棒，就可以把“子口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。“一夫 当关，万夫莫开”出自李白的《蜀道难》一诗，这个成语在这句话中的意思是 。从中我们能够体会 到冀中人民的 (2)冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下 了惊人的奇迹。（用“不但…还…”造句） 6根据课文内容填空。 (1)冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：( ),可以 防备敌人的“火攻”；( ),可以粉碎敌人的“毒气攻”；( ),可以 对付敌人的“水攻”。 (2)地道的作用一是( ),二是( )。 (3)冀中的地道战是我国( )上的一个奇迹。 19 五年级语文上·人教版 八综合提升练 提思维外化能力同 7阅读与鉴赏。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相 通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离 地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住， 很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、 灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线 来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 (1)(选择题)选段以 为例，按 的顺序，有条理地 介绍了地道的结构。( A.任丘材料尺寸用途 B.任丘尺寸材料用途 C.安丘尺寸材料用途 (2)这段文字先讲了什么？后讲了什么？() A.先讲地道的结构，后讲地道的用途。 B.先讲地道的用途，后讲地道的结构。 (3)这里介绍的“洞”的特点是什么？（) A.非常大，不气闷，不暗。 B.不是很大，不气闷，很亮。 C.非常大，有点闷，不暗。 (4)本段文字运用了什么说明方法？（多选）() A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.分类别 8表达与交流。 课文抓住了地道的特点，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计 样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能。请你也用这样的顺序 简单写一写你熟悉的建筑结构吧。 820 第三单元 8将相和 答案19页 基础巩固练 打基础内化素养 ①给加点字选择正确的读音，画“√”。 廉洁(lan licán) 强逼(giang qiang) 擅自(shan tan) 公卿(gin ging) 削弱(xue xiāo) 抵御(yùy) 2根据语境写字词。 (1)赵王zhàoji( )大chen( )在gong( )殿里商y( )如何应对秦国的 挑衅。 (2)蔺相如在秦国毫不胆怯，jù( )绝把璧给秦王，要秦王兑现nuò()言才肯献 出璧。 ③在括号里填上正确的汉字或加点字的正确读音。 壁 璧碧 ( )绿 墙( 和氏( )谢 抄 炒 钞 )菜 )票 )近道 )写 giang qiang 勉强( ) 强人所难( ) 倔强() jiang 坚强( ) 强词夺理( Xuēxiao 瘦削( 削弱( 削皮( 剥削( 4四字词语填空。 怒发( )冠 怒目圆( ) 完好无( 同心( )力 无( )之宝 负( )请罪 完( )归赵 ()口不提 5按要求改写句子。 (1)蔺相如走到秦王面前，说：“希望您能击缶助兴。”（改为第三人称转述句） (2)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） (3)( )秦王真的拿十五座城来换，我( )把璧交给他。（填入适当的关联词语） 6根据课文内容填空。 (1)本文选自 作者是 (朝代)的 我还知道这本 书里的其他故事： 。 (写出一个即可) (2)《将相和》一文课题中的“将”指 ,“相”指 ,“和”是 的意思。 围绕这个题目，课文写了 三个小故事， 21 五年级语文上·人教版 赞扬了“相” 的精神，赞扬了“将” 的精神。 @八综合提升练 提思维 外化能力同 7阅读与鉴赏。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相 如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他 呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉 害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是 因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打 我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气， 就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。 (1)写出下列词语的含义。 ①同心协力： ②削弱： (2)文中画“ ”的句子可用“ ”这个词语概括。用“”在文中画出“负荆 请罪”的意思。 (3)“您见了廉颇像老鼠见了猫似的。”这句话采用了 的修辞手法，形象地写出了 (4)你最佩服文中的谁？为什么？ 8表达与交流。 课文通过描写蔺相如的动作和语言，表现了他的高尚品质。请你也试着抓住人物的 语言、动作、神态等细节来写一写你身边的一个人，要突出他（她）的特点或品质哟！ 22 第三单元☑ 9什么比猎豹的速度更快 答案20页 基础巩固练 打基础 内化素养同 ①根据语境写生字。 在这次全国she jian( )巡回sai()中，他chao chang( )发挥，夺得 了guan jun( )。 2按要求完成填空。 (1)“鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”句中“冠军”的意思是 ，“冠”字还有一个读 音是 可以组词 (2) 是陆地上跑得最快的动物。 3选字组词。 驼鸵 驮陀 )鸟 骆( ()运 ( )螺 剑 箭 宝( 弓( 刀( 赛塞 边( )跑 要( 翰瀚 ( )林 浩( )海 ④选词填空。 (1)小明休息了一会儿，又（继续连续陆续持续） 写作业了。 (2)这场大雨整整（继续连续陆续持续） 了两天两夜。 (3)爸爸工作很忙，常常（继续连续陆续持续） 几天加班。 (4)下课了，同学们（继续连续陆续持续） 从教室里走了出来。 5判断下列句子使用的说明方法。 (1)火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 ( ) (2)光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！( ) (3)流星体是太空中一种较小的天体。 ( ) (4)比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 ( ) (5)如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 23 五年级语文上·人教版 6根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。（填序号） ①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机 ⑨声音 ① 八综合提升练 提思维 外化能力同 ⑦阅读与鉴赏。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那 是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千 米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星 体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会 出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千 倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ (1)用“ ,”画出两个自然段中的关键语句，并借助关键语句将思维导图补充完整。 流星体 25万千米每小时 (2)有人说，选文第2自然段画“ ”的句子是多余的，你认为呢？说明理由。 (3)“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能否删去？为什么？ (4)结合课文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画X”。 ①选文主要运用对比的手法，列举一系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进 而一步步引出光速令人难以置信。 () ②作者把喷气式飞机和火箭的速度分别与声音的速度进行比较，是想说明这三种事 物中声音的速度最慢。 ) 8表达与交流。 说起“速度”两个字，甲方同学认为：速度造就了成功，没有速度就没有成功。乙方 同学认为：胜利者不是速度最快的人，而是最能耐久的人。你赞同哪方的观点？请说明 理由。 24 第三单元 10 “诺曼底号”遇难记 答案20页 基础巩固练 打基础内化素养 下列加点字注音正确的一项是( A. 弥漫(mi) 主宰(zhǎi) B.剖开(pou) 裸露(luǒ) C.哭泣(I) 派遣(qian) D. 伦敦(tun) 游艇(ting) 2根据语境，读拼音，写词语。 ling chen( )时分，海上大雾mimàn( )。全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号” 的侧舷撞过去，在它的船身上pōukāi( )一个大窟窿。强烈的zhèn dang()让大 家jTng huang shi cuò( ),现场一片hùnuan( )。 3把下列四字词语补充完整，并完成练习。 小心( )() 惊( )失措 井( )有序 镇定(() 纹( )不动 相( )并论 (1)上面的词语中，与画“ ”词语意思相反的是 (2)与“小心( )( )”结构相同的词语有 (3)选词填空。 ①学校车棚里的自行车被管理员摆放得 ②“你怎么敢和我 ?”铁罐傲慢地说。 ④按要求完成句子练习。 (1)一个阴森森的往前翘起的船头，在一片浪花中飞驶过来。（缩句） (2)眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） (3)事情总是这样，哪里有可鄙的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 用加点的词语仿写句子： 5回顾课文内容，完成练习。 (1)用小标题概括课文的主要内容。 大雾夜航 赞扬英雄 (2)品读文中描写哈尔威船长的句子，你感受到他的哪些品质？ 25 五年级语文上·人教版 6阅读课内语段，完成练习。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸 着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急， 势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶斯地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注 意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救 出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 (1)根据下面的意思在选文中找出相应的四字词语写下来。 ①指来势迅猛，不可抵挡。 ②形容水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。 ( ) (2)用“ ”画出选文中描写人们在危急时刻慌乱的句子。 (3)选文中“吼喝”的意思是 从“吼喝”的内容中，我们可以感受到哈尔威船 长的 突出了他 (4)当灾难来临时，乘客们 哈尔威船长则 。 作家雨果用 的手 法，更加突出了哈尔威船长的品质。 (5)朗读选文第2自然段哈尔威船长的话时，我们应该读出( )的语气。 A.愤怒 B.自信 C.沉着 D.恐惧 (6)下面对选文最后一句话理解正确的是()（多选） A.灾难来临，哈尔威船长早已将自己的生死置之度外。 B.当时情况危急，哈尔威船长无法清点人数，六十人也是他的估计。 C.把全体人员救出去是他的责任，他并没有把自已算在里面，可见他心系他人，舍 己救人。 7表达交流。 模拟演习：电影院里，一场大火不幸降临。如果你是电影院的工作人员，你必须在 5分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。 26正文参考答案 第一单元 1古人谈读书 1(1)zhi (2)zhi hui (3)yi qi 2(1)耻岂(2)谓 3(1)②(2)②(3)① 4(1)大千世界，哪里都有野花的倩影。(2)书就 像灯塔，照亮了前方的道路。 (3)读了司马光 爱读书的故事，我很受教育。 5C 6(1)论语孔子儒家(2)按原文填空略①喜 好。②以…为耻。③向地位、学问不如 自己的人请教。④记住。⑤满足。⑥教 诲。(3)示例：敏而好学不耻下问学而不 厌海人不倦(4)学习方法学习思考 (5)谓心到眼到口到心到(6)宋朱熹 理学示例：春日(7)①说。②随意。 ③难道。(8)要紧，重要示例：汤古义： 热水，沸水。今义：汤水。 (9)B ⑦示例：读书的时候应该做到心到、眼到、口到， 这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不 住，即便记住了，也不能记得长久。 2忆读书 1 zhan√sha√shuaiv kou√shenv suov mianv bang kanv 2述说无限兴亡盛衰 3必合有味半解言之而呻 处世栩栩索然盛衰 4(1)一知半解地读比较读反复读(2)虽 然…但…水浒传栩栩如生（有个性） 5B 6(1)①有滋味，有趣味。②知道得不全面，理 解得不透彻。(2)总领全文。(3)表现了作者 对读书的痴迷与热爱。(4)有了兴趣与积累， 作者对书中的内容自然而然就理解了，侧面写出 了爱读书的好习惯对作者的帮助。（意思对即可) ⑦示例：《三国演义》。书中的诸葛亮志向远大， 以天下为己任，并且神机妙算、才智超群、有勇 有谋。 3*走遍天下书为侣 ①(1)yd (2)tang 2B 3(1)思考故事中人物的行为及作者的写作意图； 想象作者的形象和经历；续编故事，品味喜欢的 部分；找到以前忽略的东西。(2)朋友故地 喜爱与珍视(3)A(4)手不释卷开卷有益 韦编三绝 语文园地 ①营养品书籍 仿写示例：书就是打开知识宝库的金钥匙。 251423 3(1)天光云影共徘徊为有源头活水来(2)宋 朱熹(3)C 4(1)唐欧阳询 (2)B 5 ABCD 文字积累与梳理 1耻辱吾辈 所谓岂能舅父 宴会述说 书刊刊物兴趣质朴迫切厌烦寺庙 朝代精彩浅显凯歌姓贾某人公事 处世国际 由来久矣一知半解勉勉强强 兴亡盛衰 2识/2h博闻强识) 传/2huàn(传记) shi(识字) chuan(传说) 卷uon(卷子) 处/chu(相处) juan(卷发) |chu(到处) 3示例：羞耻所谓凯旋舅父 主题阅读与表达 ①(1)jidàoqiang (2)①凡是读书先要熟读，让里面的话都好像出 自我的嘴巴。②书读的次数多了，其中的意思自 然就知道了。③不用解释说明，自己就知道其中 的意思了。 (3)熟读精思 (4)先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳， 把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正。 (⑤)须要读得字字响亮，不可误一字，不可少 字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。 (6)示例：①久远不忘；②自晓其义。 2(1)通过手机、电子书、阅读器等工具进行的不 完整的、断断续续的阅读。 (2)①美丽忧愁 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。 也有 人对此表示担忧。任何事物都有其两面性。 (3)快速获取海量信息阅读成本更低知识来 源有随意性和不可靠性容易形成思维惰性，难 以主动阅读任何事物都有两面性，要想构筑精 神家园，就要进行深度阅读。 （4)示例：科技 发展的“美丽”：给人类生活带来了极大的便利， 为人类创造了无限的财富，等等。科技发展的 “忧愁”：环境污染严重，物种灭绝加剧，等等。 第二单元 4桂花雨 1外婆糕饼沉浸茶 2示例：(1)丹桂飘香担忧(2)兴高采烈 (3)魂牵梦萦 3(1)无论都 (2)如果就 4(1)观赏(2)玩赏(3)欣赏 5(1)①对比姿态笨拙②示例：杨树的枝干笔 直向上，不像柳树那样婀娜多姿。 (2)示例： 桂花纷纷落下来，像是下了一场好香的雨。 (3)示例：这间牢房只有巴掌大小。(4)村子浸 在香气里。 (5)前后左右十几家邻居，全都浸 在桂花香里。 6(1)琦君示例：《水是故乡甜》(2)摇桂花赏 桂花思桂花(3)怀念热爱 7(1)“我”帮大人摇桂花(2)提示：画出第2自然 段第四至六句。摇桂花给作者的童年带来无限 的欢乐(3)桂花雨(4)体现了桂花在故乡人们 生活中的重要作用，它永远香在人们的心里，香 甜人们的生活 8示例：摘苹果是我最喜欢做的事情。三姨家在山 下或从窗子往外抛掷杂物、泼水、倒垃圾。 上种了一片苹果树，每年秋季，苹果慢慢由青变 三、垃圾要倒在垃圾池内，不得倒在垃圾池外或 红，一个个像小灯笼一样惹人喜爱。每到这时， 其他地方。 我总会天天往山上跑，就盼着能够赶快摘下苹 文字积累与梳理 果。我总是问三姨：“什么时候能摘苹果呀？”三 T半亩吩附欣赏浇水笨拙 浸泡荒凉 姨说：“还早着哩，现在摘下的苹果不甜。”慢慢 外婆 茶叶桂花 凉亭兰花糕饼使劲 地，苹果都变红了，随着三姨的一声令下，我们 茅草 嫩绿尤其故乡矮小台风食品 开始摘苹果。我满心欢喜，一个大苹果也不错 可贵体面 欣喜观赏娇嫩蛋糕饼干 过。每摘下一个，我都小心翼翼地把它放在铺了 喝茶笨重 婆婆沉浸低矮干劲十足 软布的篮子里，生怕把它硌坏。不一会儿，篮子 里满是我们摘下的苹果。我高兴极了，拿起一个 2便(1n(大腹便便) 待/c(待会儿) bian(便利) ldai(等待) 放在鼻子前闻闻，光是这香味就让我流口水了。 5落花生 盛/cheng(盛饭) 挨（挨着） sheng(盛开) di(挨打) ①亩荒吩附浇矮矮 Iuò（下落） 2矢②示例：矮个儿 落 Iluō（大大落落） 3(1)果然(2)居然(3)显然(4)竟然/居然 Ià（丢三落四） 好hǎo(好坏) lhào(喜好) 4(1)父亲说，对，这是他对我们的希望 。(2)示 Iào(落枕) 例：花生总是那么默默无闻，把果实埋在地里。 主题阅读与表达 (3)我仿佛看见树枝在快乐地跳舞，听见小溪在 1(1)qiǎo√q0√(2)①比喻②拟人 欢快地唱歌。 ③比喻(3)ABC(4)湖中起舞(5)表达了对 5D 白天鹅以及对美好事物的喜爱之情。 (1)示例：敬慕昂贵(2)虽然可是有用 2(1)遗憾惊奇赞美(2)对比丑石的平淡无 体面没有好处(3)对比对比衬托花生默默 奇，甚至丑陋(3)D(4)黑黝黝、牛似的模样 无闻、不图虚名的美好品格(4)味道美、可以 不屈于误解、寂寞的生存的伟大(5)示例： 榨油、价钱便宜、不好看但却很有用。父亲想借 认识事物不可局限于表面，而应该透过现象看本 花生告诉“我们”要做有用的人，不要做只讲体 质。认识一个人，不能以貌取人，精神和内心的 面，而对别人没有好处的人的道理。 强大更为重要。我的邻居是个残疾人，但他乐观 ⑦示例：代表了坚贞高洁、孤傲美丽、不怕艰难困 坚强，乐于助人，活出了自己的精彩人生。 苦的人。代表了意志坚定、不怕威逼利诱的 第三单元 人。代表了无私奉献的人。 6*珍珠鸟 7冀中的地道战 Ichi√pei√fi√jian√yo√ 1抗日封锁广阔平原妨碍 2(1)D(2)B 2(1)无穷无尽(2)想方设法 3拟人排比写出了珍珠鸟因“我”的信任变得胆 3粉碎 问题 坚持、 一敌人 大、活泼、可爱的形象。 创造 一奇迹 打击 斗争 发现 阴谋 4(1)机警多疑每时每刻躲着人识破人们的 封锁—消息 种种圈套(2)盯着叫着腾身而去 (3)示 4(1)如果…就…(2)既…又…(3)就 例：动物是我们的朋友，我们应该和它们和谐相处。 算…也…(4)示例：不但…而且… 我们应该对自然界的生灵多一些关怀，让它们信赖 5(1)一个人把守着“子口”，一万个敌人也别想进 我们，只有这样，我们的世界才会更美好。 来超凡智慧(2)示例：我们想取得好成绩， 语文园地 不但要用功，还要有好的学习方法。 表达了人与自然、与动物之 6(1)洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道 《落花生》一许地山 和枯井暗沟连接起来(2)保护自己打击敌人 间的信任、和谐、友爱。 (3)抗日战争史 表达了对童年生活的无限怀念 《桂花雨》、 冯骥才 7(1)B(2)A(3)A(4)AB 及对故乡的思念、热爱之情。 8示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个 表达了对花生默默奉献、不图 多功能的儿童天地。房间里有一张书桌，平时放 《珍珠鸟》 \琦君 名利的品格的赞美。 学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张 2(1)这三组句子都运用了对比的修辞手法。 大床，那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天 (2)示例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花 地，屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。闲 生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为 来无事时，我就会在那里开心地拼装积木。这就是 人类的生活开辟了一片新天地。家乡一年四季 我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地方。 风景如画，气候温和。王老师对待每一位学生 8将相和 都是那么温和。 1lian√ giang√shan√qing√xuev 3(1)动物名称(2)褒义词(3)贬义词 yuv 4示例：一、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑 2(1)召集臣宫议(2)拒诺 料袋、饮料瓶及吃剩的食物。二、不从楼上往3碧壁璧璧炒钞抄抄 qiangqiang jiang qiang giang xue XuēXiāoXue ④冲睁缺协价荆璧绝 ⑤(1)蔺相如走到秦王面前，说，希望秦王能击缶 助兴。(2)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会 怕廉将军。(3)如果…就… 6(1)《史记·廉颇蔺相如列传》汉代司马迁 示例：指鹿为马(2)廉颇蔺相如和好完 璧归赵渑池会面负荆请罪以国家利益为 重、顾全大局（识大体）勇于改过（知错就改） ⑦(1)①思想认识一致，共同努力。②（力量 势力)变弱。(2)将相和他脱下战袍，背上绑 着荆条，到蔺相如门上请罪。(3)比喻蔺相 如为了国家利益处处避让廉颇的样子(4)示例： 廉颇：勇于改错。蔺相如：顾大局，识大体 以国家利益为重。 8示例：妈妈对我非常严格。有一次放学回家，我 没写作业就去玩电脑了。妈妈回来问我有没有做 作业，我一时不知怎么回答才好。妈妈见我的样 子，什么都明白了。她把我叫到身边，严厉地 说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作 业完成再去做其他的。”我赶忙去做作业，马马虎 虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈看了我的 作业生气地说：“你怎么能这么不认真呢？”我的 脸一下子红了，我又重新认真地写了起来。过了 一会儿，妈妈走过来，见我写的字比第一次写得 好多了，高兴地说：“你认真起来，还是写得挺 好的呀！”我听了心里特别高兴。 9什么比猎豹的速度更快 ①射箭赛超常冠军 2(1)第一名guan示例：王冠(2)猎豹 3鸵驼驮陀剑箭剑塞赛塞翰 瀚瀚 ④(1)继续(2)持续(3)连续(4)陆续 5(1)作比较列数字(2)作比较列数字 (3)下定义(4)作比较(5)举例子 列数字 6⑥③⑧⑨②④⑦⑤ ⑦(1)有的流星体运动的最大速度熊达到25万千米 每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的 速度是惊人的，天约是30万千米每秒，比流星 体的速度要侠几羊倍！火箭约4方竿米每小 时光药30方竿采每秒(2)示例：我认为这 个句子不多余。约30万千米每秒的速度到底有 多快呢？画“ ”的句子举了“光速一秒钟可 以沿着地球赤道转7圈多”的例子，我们对地球 赤道较为熟知，这形象生动地展示了光速令人难 以置信。(3)不能删去。“大约”一词告诉我们 30万千米每秒不是准确具体的数据，如果删去， 就变成了光速就是这个具体的数据了，这与实际 情况不符。这样写体现了说明性文章语言的准确 性和严谨性。(4)①√②X 8示例一：我赞同甲方的观点。因为当今社会处于 飞速发展的阶段，只有速度快才能跟上时代的步 伐，才能成功。 示例二：我同意乙方的观点。因为做事没有耐心 的话，就会失败。 10诺曼底号遇难记 1B 2凌晨弥漫剖开震荡惊慌失措混乱 3翼翼慌然自若丝提 (1)惊慌失措 (2)示例：白发苍苍议论纷纷(ABCC式词语即可) (3)①井然有序②相提并论 4(1)船头飞驶过来。 (2)眼看就要撞船了，人们很紧张 (3)示例：哪里有需要，哪里就有奉献者的身影。 5(1)海难发生指挥救援 (2)感受到哈尔威船长忠于职守、临危不惧、沉 着冷静、舍己为人的品质。 6(1)①势不可当②汹涌湍急(2)一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人 们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐 万状，一片混乱。(3)大声喊叫威严果断、 临危不乱忠于职守、沉着指挥(4)惊慌失措 镇定自若对比(5)C(6)AC ⑦示例：各位观众，请大家不要惊慌！影院突发火 情，请立即弯腰捂住口鼻，听从工作人员指挥， 有序从安全出口撒离，请勿拥挤、推搡，迅速 离开！ 语文园地 ①(1)廉颇对蔺相如不服气。(2)光的速度比流星 体的速度快几千倍。(3)甲板上一片混乱（混乱 不堪)。(4)秦王不得不放了赵王。 2示例：(1)今天，老师说周五要开学长会。我回 想自己这段时间的表现：上课跟同学说悄悄话， 作业有时也不按时完成…老师会怎么向父母 “汇报”我的情况呢？想着想着，我坐也不是，站 也不是，好像现在已经身处家长会的现场了。 (2)老师今天没来上课。有的同学说：“老师是不 是生病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还 有的同学说：“老师有其他事。” 3一日难再晨岁月不待人莫等闲空悲切光 阴迫只争朝为 ④集中注意力不回读连词成句读带着问题读 概括提炼法边读边想熟能生巧多练习 文字积累与梳理 1召集大臣 商议陷坑拐弯厕所木棒 距离 允诺典礼推辞破坏摆脱 赛跑 拒绝 超过照例冠军剖开违抗悲壮 主宰海峡火箭 无价之宝同心协力 giang(强迫) jiàng(将士) 2强iang(强大) 将jiāng(将军) jiàng(倔强) giang(将进酒) 划/huà（计划） 1hua(划船) 削Xu(削弱) xiāo(刀削面) 冠/9udn(冠军) 任/n(任匠) guan(树冠) Tren(任务) 涨 zhang(涨潮) zhàng(头昏脑涨) 喷Pn(喷发) pen(喷香) 主题阅读与表达 ①(1)略(2)①蚂蚁虽小：但力大无比 蚂蚁不 仅是大力士，还是赫赫有名的外科医生” 蚊虽食毁房，给人八类带来难，但它文是出爸 的地质勘探家可以帮助人类寻找矿产 外 科医生地质勘探家②抓关键可 (3)①a.Xb./②a.Cb.B 热爱之情。(3)过渡承上启下(4)因为圆明 2(1)萌生新芽枝繁叶茂(2)冬天里，植物正在 园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 养精蓄锐，冬天过后它可能还会萌芽抽枝。 (5)作者之所以用较大的篇幅描写圆明园辉煌 (3)C(4)冬天的植物正在养精蓄锐，因此不能 的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行， 误以为它死了而砍伐它“那个孩子”成了一名小 从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对祖国的 学教师后，从来没有放弃对每一个学生的希望 热爱。 (5)B 7示例：1860年10月18日，英法联军纵火焚烧圆 第四单元 明园。大火三天三夜不灭，烟云笼罩北京城，久 久不散，这座举世无双的园林杰作被付之一炬 11古诗三首 熊熊大火，吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍 1杭州哀伤乃 品。圆明园的壮观与精彩已不复存在，展现在人 2(1)di阝官邸府邸(2)忄六 们眼前的就只有残垣断壁了。 3(1)D(2)①D②C③B④A 14*彩色的翅膀 ④(1)宋林升题写山外青山楼外楼西湖歌 1(1)dūn(2)ci(3)wàn(4)fn 舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 2西瓜的汁水甘甜。收获海岛瓜果的喜悦、建设 (2)清龚自珍万马齐暗究可哀不拘一格降 海岛的成就感、扎根海岛的幸福感，温暖滋润着 人材追求理想 战士们的内心。 5(1)死去元知万事空但悲不见九州同王师北 3(1)gi zhan yào(2)①攻读康奈尔大学的农 定中原日家祭无忘告乃翁(2)宋陆游务 林专业；②留学期间成绩优异；③为了国家需 观放翁临终(3)只是悲伤不能看到国家的 要立刻回国。他是一个有着强烈的爱国情怀的 统一（朝廷军队收复失地）（意思对即可）强烈的 人。 (3)示例：早期为黄河上游的水土保持做 爱国(4)示例：遗民泪尽胡尘里南望王师又 出贡献；中国森林病理学的创始人之一；创建中 一年(5)临安汴州杭州(6)自然界和煦的 国科学院中南真菌研究室。 春风南宋朝廷的靡靡之风(7)2西湖歌舞几 语文园地 时休(8)CD 6(1)示例：桃花潭水深千尺(2)示例：唐李白 1(1)低沉(2)高昂 请问您最喜欢自己写的哪首诗？ 2褒义词：举世闻名 兴高采烈 毕恭毕敬 12少年中国说（节选） 足智多谋 呕心沥血 贬义词：得意忘形 臭名远扬 诡计多端 1huang ganv yuanv zaiv gianv 处心积虑奴颜婢膝 Iǚ/ 造句示例：小明兴高采烈地去春游了。 2泻潜腾兽胎皇皇 3略 3(1)①C②A③B(2)①C②D③A 4示例：(1)国泰民安丰衣足食安居乐业政 4(1)D(2)啊赞叹示例：妙哉怪哉 通人和(2)兵荒马乱家破人亡流离失所 5(1)排比(2)象征排比(3)对偶 多事之秋(3)精忠报国为国捐躯忧国忧民 6(1)梁启超“饮冰室主人”(2)故今日之责任， 舍身为国 不在他人，而全在我少年总领全文(3)进取 文字积累与梳理 热爱期望 1欧洲 乃至 腾飞杭州野兽悲哀 ⑦(1)①磨刀石②一合一张③表示赞叹，相 潜能旅途胎记皇宫损失组合 当于“啊”(2)吸一张纵一横(3)红日、伏 毁灭殿堂饱览环绕宏伟园林 流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。 (4)①—C②—G③—D④-B⑤-F 销毁奉命象征仿照名胜漫游 漫步罪证瑰宝唐朝亭台楼阁 ⑥—A⑦—E 天南海北一泻千里不可估量众星拱月 8示例：作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非 奇珍异宝举世闻名 常重大。祖国富强要靠我们，祖国未来的发展也 要靠我们。 2爪/2hǎ0（爪牙） 降/iòng(降落) zhuǎ（鸡爪） xiang(投降) 13圆明园的毁灭 作 Zuò（工作） 横 heng(横扫) 1ji√ti√la√g√long√yao√ zuō（作坊） hèng(强横) 2销毁罪证奉命殿堂毁灭估量损失 干/9on(干枯) /liang(量杯) 3拱月台阁辉煌画意闻名异宝天南 lgàn(才干) 量iang(力量) (1)天南海北(2)①金碧辉煌②诗情画意 主题阅读与表达 ④(1)不仅…还…(2)因为…所以… 1(1)AB(2)僵孤(3)我在孤寂荒凉的乡村里 (3)只有…才… 躺卧不起，没有为自己的处境而感到悲哀，心中 5(1)难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、 还想着替国家守卫边疆。(4)死去元知万事空 艺术馆吗？(2)圆明园是园林。(3)圆明园的 但悲不见九州同(5)C(6)作者被罢官后， 毁灭不能不说是中国近代史上的奇耻大辱。 闲居农村，而且当时已经68岁了，仍然想着报 6(1)示例：笔墨纸砚花草树木疾风劲草名 效祖国，收复失地，将自己渴望杀敌报国的梦想 山大川(2)表达了作者对祖国灿烂文化的无比 付诸梦中，抒发了强烈的爱国之情。