第2单元语文园地-【北大绿卡】2026-2027学年五年级上册语文同步课时讲练

第二单元 语文园地 答案19页 ①交流平台。 本单元的三篇课文写的都是事物。“一花一鸟总关情。”这三篇文章都蕴含着作者浓浓 的感情，引起我们的思考。回顾课文，把相应的内容连起来。 《落花生》 许地山 表达了人与自然、与动物之间的信任、和谐、友爱。 《桂花雨》 冯骥才 表达了对童年生活的无限怀念及对故乡的思念、热爱之情。 《珍珠鸟》 琦君 表达了对花生默默奉献、不图名利的品格的赞美。 2词句段运用。 (1)读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝上，使人一见就生爱慕之心。 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了， 落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可 惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并 且有温和的阳光。 (2)根据词语不同的意思造句。 (形容开拓田地) 开辟 (形容开辟事业) (形容气候) 温和 (形容性格)》 ③读一读下面的两组词语，氵 观察两组词语的相同点与不同点，补全表格。 卧虎藏龙龙飞凤舞凤毛麟角如虎添翼 鼠目寸光抱头鼠窜狼心狗肺 狼狈为奸 龙马精神鹤立鸡群鱼跃龙门 一马当先 狡兔三窟呆若木鸡虾兵蟹将黔驴技穷 词语 相同点 不同点 词语中含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感，属 左栏词语 于(2) (褒义词贬义词) 词语中都含有(1) 词语中含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感，属 右栏词语 于(3) (褒义词贬义词) 4制定班级公约。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。请你就班级的卫生方面写出两三条自己 认为比较重要的公约内容。 五年级语文上·人教版 文字积累与梳理 答案19页 ①我会写词语。 ban mǔ fen f位 xin shang iiao shui ben zhuo jin pào huang liang wai pó cha ye gui hua liang ting lan_hua gao bing shi jin mao cao nen lǜ you qi gu xiang ai xiǎ0 tai feng shi pin k色 gui ti mian xin xi guan shang jiao nen dàngao bing gan he cha ben zhòng po po chen jin dT ai gan jin shi Zú 2多音字。 ( 便 待 盛 挨 落 好 816 第二单元☑ 主题阅读与表达 答案19页 ①阅读文章，回答问题。 白天鹅 陈天航 白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而它的出现，则带给我无限的惊喜！ 那是一个朦胧的早晨，我来到了无锡市动物园。周围雾气缭绕，仿佛置身于仙境一般。 若隐若现中，白天鹅在水面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身边，清澈宛如黑宝石一般 的大眼睛静静地望着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅， 气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之王”！ 白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔，就好像一团浓墨泼 上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把心灵美和 外表美的女孩儿比作白天鹅。 一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地 舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则分散开 来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道 道优美的孤线。身后，一圈圈涟漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水清见底，山光水 色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。 白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看着那一只只 美丽而又高贵，纯洁而又善良的白天鹅，我不禁陶醉其中，流连忘返… (1)用“√”给加点字选择正确的读音。 悄无声息(qiǒoqiāo) 曲颈低头(qǔqU) (2)写出下列句子所用的修辞手法。 ①白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。() ②此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。( ) ③红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道道优美的 弧线。( (3)白天鹅的哪些地方给“我”带来了惊喜？()（多选） A.形体无可挑剔，洁白无瑕。 B.舞姿优雅，煞是好看。 C.姿态高贵。 D.置身仙境，美不胜收。 (4)本文画面感强，本文第4自然段的内容可以概括为 图。 (5)作者通过对白天鹅的描写，表达了怎样的思想感情？ 17 ☆ 五年级语文上·人教版 2阅读文章，回答问题。 丑石（节选） 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知 道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是 要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供 来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。 荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竞锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨 厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只 好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头， 眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石， 从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将 它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过 热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了， 在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受 着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 (1)选文中“我”的心情发生了一系列的变化，请摘录或提炼表示“我”心情变化的词。 讨厌 (2)画“ ”的部分采用了 的写作手法，突出了 (3)联系上下文可以知道，“以后又来了好些人”中的“好些人”指的是( A.村里村外的人 B.看热闹的人 C.关心丑石命运的人 D.对天文学有研究的人 (4)阅读选文我们可知，对于“丑石”来说，“丑”的是它 “不丑”的 是它 。 (用原文中的词句填空) (5)从丑石身上，你受到了什么启发？结合自己的生活实际，写下来。 18正文参考答案 第一单元 1古人谈读书 1(1)zhi (2)zhi hui (3)yi qi 2(1)耻岂(2)谓 3(1)②(2)②(3)① 4(1)大千世界，哪里都有野花的倩影。(2)书就 像灯塔，照亮了前方的道路。 (3)读了司马光 爱读书的故事，我很受教育。 5C 6(1)论语孔子儒家(2)按原文填空略①喜 好。②以…为耻。③向地位、学问不如 自己的人请教。④记住。⑤满足。⑥教 诲。(3)示例：敏而好学不耻下问学而不 厌海人不倦(4)学习方法学习思考 (5)谓心到眼到口到心到(6)宋朱熹 理学示例：春日(7)①说。②随意。 ③难道。(8)要紧，重要示例：汤古义： 热水，沸水。今义：汤水。 (9)B ⑦示例：读书的时候应该做到心到、眼到、口到， 这样读书才有效果，否则读过之后，还是记不 住，即便记住了，也不能记得长久。 2忆读书 1 zhan√sha√shuaiv kou√shenv suov mianv bang kanv 2述说无限兴亡盛衰 3必合有味半解言之而呻 处世栩栩索然盛衰 4(1)一知半解地读比较读反复读(2)虽 然…但…水浒传栩栩如生（有个性） 5B 6(1)①有滋味，有趣味。②知道得不全面，理 解得不透彻。(2)总领全文。(3)表现了作者 对读书的痴迷与热爱。(4)有了兴趣与积累， 作者对书中的内容自然而然就理解了，侧面写出 了爱读书的好习惯对作者的帮助。（意思对即可) ⑦示例：《三国演义》。书中的诸葛亮志向远大， 以天下为己任，并且神机妙算、才智超群、有勇 有谋。 3*走遍天下书为侣 ①(1)yd (2)tang 2B 3(1)思考故事中人物的行为及作者的写作意图； 想象作者的形象和经历；续编故事，品味喜欢的 部分；找到以前忽略的东西。(2)朋友故地 喜爱与珍视(3)A(4)手不释卷开卷有益 韦编三绝 语文园地 ①营养品书籍 仿写示例：书就是打开知识宝库的金钥匙。 251423 3(1)天光云影共徘徊为有源头活水来(2)宋 朱熹(3)C 4(1)唐欧阳询 (2)B 5 ABCD 文字积累与梳理 1耻辱吾辈 所谓岂能舅父 宴会述说 书刊刊物兴趣质朴迫切厌烦寺庙 朝代精彩浅显凯歌姓贾某人公事 处世国际 由来久矣一知半解勉勉强强 兴亡盛衰 2识/2h博闻强识) 传/2huàn(传记) shi(识字) chuan(传说) 卷uon(卷子) 处/chu(相处) juan(卷发) |chu(到处) 3示例：羞耻所谓凯旋舅父 主题阅读与表达 ①(1)jidàoqiang (2)①凡是读书先要熟读，让里面的话都好像出 自我的嘴巴。②书读的次数多了，其中的意思自 然就知道了。③不用解释说明，自己就知道其中 的意思了。 (3)熟读精思 (4)先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳， 把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正。 (⑤)须要读得字字响亮，不可误一字，不可少 字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。 (6)示例：①久远不忘；②自晓其义。 2(1)通过手机、电子书、阅读器等工具进行的不 完整的、断断续续的阅读。 (2)①美丽忧愁 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。 也有 人对此表示担忧。任何事物都有其两面性。 (3)快速获取海量信息阅读成本更低知识来 源有随意性和不可靠性容易形成思维惰性，难 以主动阅读任何事物都有两面性，要想构筑精 神家园，就要进行深度阅读。 （4)示例：科技 发展的“美丽”：给人类生活带来了极大的便利， 为人类创造了无限的财富，等等。科技发展的 “忧愁”：环境污染严重，物种灭绝加剧，等等。 第二单元 4桂花雨 1外婆糕饼沉浸茶 2示例：(1)丹桂飘香担忧(2)兴高采烈 (3)魂牵梦萦 3(1)无论都 (2)如果就 4(1)观赏(2)玩赏(3)欣赏 5(1)①对比姿态笨拙②示例：杨树的枝干笔 直向上，不像柳树那样婀娜多姿。 (2)示例： 桂花纷纷落下来，像是下了一场好香的雨。 (3)示例：这间牢房只有巴掌大小。(4)村子浸 在香气里。 (5)前后左右十几家邻居，全都浸 在桂花香里。 6(1)琦君示例：《水是故乡甜》(2)摇桂花赏 桂花思桂花(3)怀念热爱 7(1)“我”帮大人摇桂花(2)提示：画出第2自然 段第四至六句。摇桂花给作者的童年带来无限 的欢乐(3)桂花雨(4)体现了桂花在故乡人们 生活中的重要作用，它永远香在人们的心里，香 甜人们的生活 8示例：摘苹果是我最喜欢做的事情。三姨家在山 下或从窗子往外抛掷杂物、泼水、倒垃圾。 上种了一片苹果树，每年秋季，苹果慢慢由青变 三、垃圾要倒在垃圾池内，不得倒在垃圾池外或 红，一个个像小灯笼一样惹人喜爱。每到这时， 其他地方。 我总会天天往山上跑，就盼着能够赶快摘下苹 文字积累与梳理 果。我总是问三姨：“什么时候能摘苹果呀？”三 T半亩吩附欣赏浇水笨拙 浸泡荒凉 姨说：“还早着哩，现在摘下的苹果不甜。”慢慢 外婆 茶叶桂花 凉亭兰花糕饼使劲 地，苹果都变红了，随着三姨的一声令下，我们 茅草 嫩绿尤其故乡矮小台风食品 开始摘苹果。我满心欢喜，一个大苹果也不错 可贵体面 欣喜观赏娇嫩蛋糕饼干 过。每摘下一个，我都小心翼翼地把它放在铺了 喝茶笨重 婆婆沉浸低矮干劲十足 软布的篮子里，生怕把它硌坏。不一会儿，篮子 里满是我们摘下的苹果。我高兴极了，拿起一个 2便(1n(大腹便便) 待/c(待会儿) bian(便利) ldai(等待) 放在鼻子前闻闻，光是这香味就让我流口水了。 5落花生 盛/cheng(盛饭) 挨（挨着） sheng(盛开) di(挨打) ①亩荒吩附浇矮矮 Iuò（下落） 2矢②示例：矮个儿 落 Iluō（大大落落） 3(1)果然(2)居然(3)显然(4)竟然/居然 Ià（丢三落四） 好hǎo(好坏) lhào(喜好) 4(1)父亲说，对，这是他对我们的希望 。(2)示 Iào(落枕) 例：花生总是那么默默无闻，把果实埋在地里。 主题阅读与表达 (3)我仿佛看见树枝在快乐地跳舞，听见小溪在 1(1)qiǎo√q0√(2)①比喻②拟人 欢快地唱歌。 ③比喻(3)ABC(4)湖中起舞(5)表达了对 5D 白天鹅以及对美好事物的喜爱之情。 (1)示例：敬慕昂贵(2)虽然可是有用 2(1)遗憾惊奇赞美(2)对比丑石的平淡无 体面没有好处(3)对比对比衬托花生默默 奇，甚至丑陋(3)D(4)黑黝黝、牛似的模样 无闻、不图虚名的美好品格(4)味道美、可以 不屈于误解、寂寞的生存的伟大(5)示例： 榨油、价钱便宜、不好看但却很有用。父亲想借 认识事物不可局限于表面，而应该透过现象看本 花生告诉“我们”要做有用的人，不要做只讲体 质。认识一个人，不能以貌取人，精神和内心的 面，而对别人没有好处的人的道理。 强大更为重要。我的邻居是个残疾人，但他乐观 ⑦示例：代表了坚贞高洁、孤傲美丽、不怕艰难困 坚强，乐于助人，活出了自己的精彩人生。 苦的人。代表了意志坚定、不怕威逼利诱的 第三单元 人。代表了无私奉献的人。 6*珍珠鸟 7冀中的地道战 Ichi√pei√fi√jian√yo√ 1抗日封锁广阔平原妨碍 2(1)D(2)B 2(1)无穷无尽(2)想方设法 3拟人排比写出了珍珠鸟因“我”的信任变得胆 3粉碎 问题 坚持、 一敌人 大、活泼、可爱的形象。 创造 一奇迹 打击 斗争 发现 阴谋 4(1)机警多疑每时每刻躲着人识破人们的 封锁—消息 种种圈套(2)盯着叫着腾身而去 (3)示 4(1)如果…就…(2)既…又…(3)就 例：动物是我们的朋友，我们应该和它们和谐相处。 算…也…(4)示例：不但…而且… 我们应该对自然界的生灵多一些关怀，让它们信赖 5(1)一个人把守着“子口”，一万个敌人也别想进 我们，只有这样，我们的世界才会更美好。 来超凡智慧(2)示例：我们想取得好成绩， 语文园地 不但要用功，还要有好的学习方法。 表达了人与自然、与动物之 6(1)洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道 《落花生》一许地山 和枯井暗沟连接起来(2)保护自己打击敌人 间的信任、和谐、友爱。 (3)抗日战争史 表达了对童年生活的无限怀念 《桂花雨》、 冯骥才 7(1)B(2)A(3)A(4)AB 及对故乡的思念、热爱之情。 8示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个 表达了对花生默默奉献、不图 多功能的儿童天地。房间里有一张书桌，平时放 《珍珠鸟》 \琦君 名利的品格的赞美。 学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张 2(1)这三组句子都运用了对比的修辞手法。 大床，那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天 (2)示例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花 地，屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。闲 生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为 来无事时，我就会在那里开心地拼装积木。这就是 人类的生活开辟了一片新天地。家乡一年四季 我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地方。 风景如画，气候温和。王老师对待每一位学生 8将相和 都是那么温和。 1lian√ giang√shan√qing√xuev 3(1)动物名称(2)褒义词(3)贬义词 yuv 4示例：一、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑 2(1)召集臣宫议(2)拒诺 料袋、饮料瓶及吃剩的食物。二、不从楼上往3碧壁璧璧炒钞抄抄