5.16.4 青春期发育（教学设计）生物新教材苏教版八年级上册

5.16.4 青春期发育 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第16章第4节　青春期发育 教材分析 学生在此之前已经学习了神经系统的调节和内分泌系统的调节，知道性激素由睾丸和卵巢分泌。本节在此基础上认识青春期发育，内容包括三部分：一是联系性激素的作用，结合男女生殖系统结构图认识生殖系统，说明男性生殖系统和女性生殖系统的组成及功能，明确睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官；二是认识青春期的生理变化，包括身高和体重迅速增长、第二性征出现、神经系统及心肺等器官功能增强，以及男孩遗精、女孩月经等正常生理现象；三是结合青春期心理特点，介绍青春期卫生保健和心理健康，引导学生正确认识和处理青春期遇到的问题。本节是对学生进行青春期健康教育、帮助其顺利度过青春期的重要内容。 八年级学生正处于青春期，对自己身体和心理上发生的变化既好奇又敏感，已有身高猛长、体型变化、长青春痘、对异性产生朦胧好感等真实体验，但由于缺乏系统、科学的性生理和性心理知识，面对遗精、月经、第二性征等变化时容易产生困惑、紧张、害羞甚至错误认识。学生已经具备性激素、内分泌调节等知识基础，能够理解青春期变化与激素的关系。教学中应营造科学、严肃、尊重、宽松的氛围，充分利用结构图、发育曲线和数据资料，把青春期生理心理变化讲清楚，并通过讨论引导学生正确认识自我、科学卫生保健、主动与师长沟通、与异性正常交往。 教学目标 【知识目标】 1.说明性激素能促进生殖器官的发育，知道进入青春期后睾丸和卵巢在促性腺激素作用下迅速发育并分泌性激素，进而促进其他生殖器官发育； 2. 概述男性生殖系统的结构和功能，说出睾丸能产生精子、分泌雄性激素，附睾储存和输送精子，输精管输送精子，精囊和前列腺分泌黏液，阴茎排出精液和尿液； 3. 概述女性生殖系统的结构和功能，说出卵巢能产生卵细胞、分泌雌激素，输卵管输送卵细胞，子宫是胚胎发育的场所，阴道是精子进入和胎儿产出的通道； 4. 描述青春期的生理变化，说出青春期身高突增、体重迅速增长，神经系统及心脏、肺等器官功能明显增强，男孩出现胡须、喉结突出、声调低沉和遗精，女孩出现乳房增大、骨盆宽大、声调较高和月经； 5. 说出青春期卫生保健和心理健康的基本要求，知道遗精和月经是正常生理现象，了解经期卫生和青春痘护理，认识青春期独立意识增强、情绪易波动等心理特点，学会与父母、老师沟通和与异性正常交往。 【素养目标】 1.生命观念：通过生殖系统结构功能和青春期发育的学习，形成结构与功能相适应、人体是统一整体、发育是有规律的生命观念； 2.科学思维：通过分析身高体重增长曲线、男女性激素水平变化和第二性征资料，培养读图、比较、分析和归纳推理能力； 3.探究实践：通过观察男女生殖系统示意图、分析发育趋势曲线和相关数据，提高观察识图、获取信息和合作讨论的能力； 4.态度责任：科学认识青春期身心变化，养成良好的卫生习惯和健康的心理状态，自尊自爱，正确处理与异性的关系，顺利、健康地度过青春期。 教学重、难点 【教学重点】 1. 男女生殖系统的主要结构和功能； 2. 青春期的生理变化（身高体重突增、第二性征、遗精和月经）； 3. 青春期的卫生保健。 【教学难点】 1. 理解青春期生理变化与性激素的关系； 2. 科学认识遗精和月经并做好卫生保健； 3. 正确认识和处理青春期的心理变化、与异性正常交往。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 【联系生活·情境导入】 讲解：青春期是由儿童生长发育为成人的过渡时期，也是生殖器官迅速发育成熟的时期。出示青春活力图片，提问：青春期性激素水平是怎样随年龄变化的？什么是生殖器官的发育？我们应该如何顺利地度过青春期？由此引入新课。 【明确概念】 生殖与生殖系统： 讲解：生殖是指产生生殖细胞、繁殖新个体的过程，这也是种族延续的过程，由生殖系统完成。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统；区别男女性别的生殖器官特征称为第一性征，如男性的睾丸、阴茎，女性的卵巢、阴道等。 结合自身体验感受青春期的到来；阅读情境，围绕“青春期身体和心理会发生哪些变化、怎样顺利度过青春期”产生问题，进入新课。 说出生殖和第一性征的概念；按要求阅读课本、对照示意图，初步识别男女生殖系统的组成，思考产生生殖细胞和最重要的生殖器官等问题。 探究新知 一、性激素促进生殖器官的发育 布置自主学习：仔细观察课本P121-122页男女生殖系统示意图（图16-28、16-29）。 思考：①分别说出男女生殖系统的组成；②产生生殖细胞的器官分别是什么；③男女生殖系统中最重要的生殖器官是什么、为什么。 【识图填名称】 出示男女生殖系统侧面图，组织学生对照图16-28、16-29，在指示线末端填出各生殖器官名称：男性有输精管、精囊、前列腺、尿道、阴茎、阴囊、附睾、睾丸；女性有输卵管、卵巢、子宫、阴道。 1.男性生殖器官 【男性生殖系统·结构与功能】 结合图按精子产生和排出的顺序讲解功能：睾丸产生精子、分泌雄性激素；附睾储存和输送精子；输精管输送精子；精囊和前列腺分泌黏液；阴茎排出精液和尿液。强调睾丸是男性最主要的生殖器官。 2.女性生殖器官 【女性生殖系统·结构与功能】 结合图讲解功能：卵巢产生卵细胞、分泌雌激素；输卵管输送卵细胞；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。强调卵巢是女性最主要的生殖器官。注意区分花粉管、输精管、输卵管等名词。 【思考·男女生殖系统最主要的生殖器官是什么】 组织讨论：男女生殖系统中最主要的生殖器官分别是什么？为什么？讲解：睾丸和卵巢既能产生生殖细胞（精子、卵细胞，两性生殖细胞均含有父母的遗传物质），又能分泌性激素（雄性激素、雌激素），性激素是调节生长发育和生殖活动的重要物质，因此二者最主要。 3.性激素促进生殖器官发育 【数据分析·性激素促发育】 出示图16-30男女生殖器官（部分）发育趋势曲线，组织学生讨论：比较男性、女性不同年龄生殖器官的发育差异。引导发现：男生生殖器官迅速发育起始年龄约10～12岁，女生约9～10岁。发育前生殖器官生长缓慢，进入青春期后迅速发育成熟，且女性发育一般比男性略早。 归纳：青春期前男性、女性生殖器官发育缓慢；进入青春期后，睾丸和卵巢在促性腺激素作用下迅速发育，分泌性激素，刺激其他生殖器官迅速发育。在青春期，生长激素、肾上腺素、甲状腺激素、胰岛素等也有一定调节作用。 对照示意图逐一说出并填写男女生殖器官名称，明确各器官的位置，为学习功能做准备。 说出男性各生殖器官的功能，理清精子由睾丸产生、经附睾和输精管输送、由阴茎排出的路径，明确睾丸是男性主要生殖器官（性腺）。 说出女性各生殖器官的功能，明确卵巢产生卵细胞、分泌雌激素，是女性主要生殖器官（性腺）；输卵管输送卵细胞，子宫是胚胎发育场所。 讨论并说出睾丸和卵巢是最主要的生殖器官，因为它们既产生生殖细胞、又分泌性激素；理解生殖细胞携带遗传物质、性激素调节生殖和发育。 读发育趋势曲线，说出生殖器官在青春期前发育缓慢、进入青春期后迅速发育，女性一般早于男性；理解这是睾丸、卵巢分泌性激素增多、刺激生殖器官发育的结果。 二、青春期的生理变化 1.身高和体重迅速增长 讲解：青春期的显著特点是身高突增、体重迅速增长。青春期男生每年可长高7～9cm，有的达10～12cm；女生每年可长高5～7cm，有的达9～10cm。身高增长与骨骼生长有关，体重增长还与肌肉、脂肪增多有关。 【分析图2图3·体形与激素】 组织学生结合男孩女孩体形图和男女性激素水平变化曲线讨论：体形差异与雄激素、雌激素变化有关吗？引导对比发现，8～9岁前性激素水平很低，随年龄增长，尤其10岁以后迅速升高，随着体内雄激素或雌激素含量增多，女孩和男孩体形开始明显变化；女生皮下脂肪持续增多，主要分布在乳房、臀部，男生身高体重突增后皮下脂肪增长量逐渐减少。 2.第二性征出现 讲解：第二性征是指除生殖器官外男女性特有的外部特征。睾丸分泌的雄激素激发并维持男性第二性征，表现为胡须、腋毛等生长，喉结突出，声调低沉；卵巢分泌的雌激素激发并维持女性第二性征，表现为乳房增大、骨盆宽大，声调较高。性激素不仅促进第二性征发育，对维持第二性征也有重要作用，如雌激素维持乳房形态和功能。 3.各项生理功能增强 结合图讲解：进入青春期，脑的调节功能显著增强；肺活量大增，心脏收缩能力显著增强。神经系统、循环系统、呼吸系统功能明显增强，为学习和运动提供有利条件。 说出青春期身高突增、体重迅速增长及男女生长高的大致幅度，理解其与骨骼、肌肉、脂肪发育的关系。 观察体形图和激素变化曲线，说出青春期体形的明显差异与性激素含量增多有关；区分男女皮下脂肪分布的不同，提高读图和推理能力。 说出第二性征的概念；说出男女第二性征的主要表现及其与雄激素、雌激素的关系，正确看待自身和同学身体上的变化。 说出青春期肺活量增大、心脏收缩能力增强、脑调节功能显著提升，理解青春期是身体发育和智力发展的黄金时期。 三、青春期的卫生保健和心理健康 【自主学习·遗精与月经】 布置阅读课本P125-126页，思考： ①什么是“遗精”，产生原因是什么； ②男生如何正确认识和对待； ③什么是“月经”，产生原因是什么； ④月经期间应当注意什么。 【重视青春期卫生】 强调青春期要重视卫生保健和心理健康，引导学生以科学态度认识身体变化。 1. 重视青春期卫生（遗精） 【正确认识遗精】 讲解遗精：遗精是男孩进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液不断产生，积存多了就会自然排出，是一种正常生理现象，不必紧张。应做到：①正常现象，不必焦虑紧张；②注意个人卫生，及时换洗贴身衣物；③避免穿太紧的内裤，每天温水清洗阴部；④早睡早起，若遗精过于频繁应及时就医。 【月经与经期卫生】 讲解月经：月经是指女孩子子宫内膜周期性脱落导致的排血现象。进入青春期，卵巢发育成熟、约每月排出一个卵细胞，在激素作用下子宫内膜周期性增厚，若卵细胞未受精、血管破裂出血，形成月经并从阴道排出。经期卫生：①月经持续时间因人而异，出血等异常应及时就医；②注意清洁卫生，勤换卫生巾；③避免着凉，饮食作息规律，避免剧烈运动；④保持心情舒畅。 出示小资料：月经初潮年龄一般12～18岁，初潮后一段时间周期常不规律；规律后月经周期一般21～35日（约28日），一次持续2～6日，出血量平均约50mL。 【皮肤痤疮·青春痘】 讲解：青少年皮肤易长痤疮（青春痘），与皮脂分泌旺盛、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染有关。护理：①不严重时做好面部清洁，常用温水和肥皂洗脸，多吃水果蔬菜，少吃高脂高糖食物，避免熬夜；②严重时及时就医、遵医嘱，不要用手挤压，以免感染留疤。 2. 保持良好心理状态 【心理特点·内心逐渐复杂】 出示情境组织讨论：图中反映了青春期什么心理特点？内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。提问：如果发现父母看自己日记，应如何正确处理？引导：正确与父母沟通，告知父母自己已有隐私、希望被尊重，家里一些重要事情也会及时与父母交流。 【有了强烈的独立意识】 出示情境讨论青春期心理特点和应对：青春期有了强烈的独立意识，但未成年时一切行为全由自己负责并不现实。应接受父母的正确意见，主动与父母沟通，正视自己存在的问题。 【遇到挫折仍有依赖性】 出示情境：遇到困难、挫折时仍渴望得到家长和老师的关怀。提问：应如何正确处理？引导：遇到困难应及时寻求老师、父母的帮助，也可以向自己信赖的长辈和朋友倾诉，获得帮助。 【性意识开始萌动】 出示情境：随着身体发育，性意识开始萌动，常表现为从初期与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧依恋，这些都是正常的心理变化。引导正确认识这种现象。 【异性相处·正常交往】 提出问题：班级里异性同学相处时，常有人在背后说闲话、给当事人造成困扰，你怎么看？引导：应当停止取笑他人，尊重他人正常交往，学会与异性文明、正常交往。小资料提示：在集体活动中主动交往、注意分寸，做到真诚自然、语言文明、举止庄重。 【树立理想·健康成长】 强调：青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应集中精力努力学习、积极参加集体活动，同学间互相帮助、与师长密切交流。重视青春期卫生保健、保持良好心理状态，有助于顺利度过青春期。 阅读课本，初步明确遗精和月经的含义、成因及对待方法，带着问题进入卫生保健学习。 说出遗精是正常生理现象及成因；说出正确对待遗精的卫生要求，消除紧张害羞心理，养成良好卫生习惯。 说出月经的形成与卵巢和子宫内膜周期性变化有关，是正常生理现象；说出经期卫生注意事项和月经初潮、周期、持续时间等常识，学会经期自我保护。 说出青春痘产生原因；说出科学护理方法（清洁、清淡饮食、不熬夜、不挤压），严重时及时就医 认识青春期内心世界变复杂、有了自己隐私的特点；学会尊重父母的同时主动沟通、理性处理被看日记等问题。 认识青春期独立意识增强；学会在保持独立见解的同时接受父母老师的正确意见，主动沟通、不任性固执。 认识青春期遇到挫折时仍有依赖、需要关怀的特点；学会主动向父母、老师和信赖的朋友寻求帮助、排解情绪。 说出性意识萌动是青春期正常的心理变化，经历从疏远到愿意接近异性的过程，以平常心正确看待。 明确应尊重他人、不议论取笑，学会真诚、文明、有分寸地与异性正常交往，建立健康的同学关系。 认同青春期是成长的关键时期，树立远大理想，集中精力学习、积极参加集体活动，主动做好卫生保健、保持健康心理。 【习题巩固】 【习题巩固】 1. 下列有关人类生殖的叙述正确的是（ 　） A. 子宫是女性生殖系统的主要生殖器官 B. 卵细胞产生的场所是卵巢 C. 精子产生的场所是附睾 D.雄激素由输精管产生并分泌 【答案】B 2. 下列现象中，不属于第二性征的是（　 ） A. 男性喉结突出、声音变粗 B. 男性胡须、腋毛等生长 C. 女性骨盆宽大、声调较高 D.女性卵巢发育迅速、质量增加 【答案】D 3. 处于青春期的男孩和女孩，生理和心理发生了明显变化，其特征不包括（　 ） A. 大脑开始发育，并出现区分男女性别的特征 B. 性器官迅速发育、性激素分泌增多 C. 身高突增，心脏和肺功能也明显增强 D.心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化 【答案】A 当堂独立完成检测，巩固生殖系统和青春期身心变化知识，把卫生保健和健康心理要求落实到日常，自尊自爱、顺利度过青春期。 课堂小结 板书设计 第16章 人体生命活动的调节 第4节 青春期发育 一、生殖系统 　男性：睾丸（产生精子、分泌雄激素，主要器官）、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎 　女性：卵巢（产生卵细胞、分泌雌激素，主要器官）、输卵管、子宫、阴道 二、青春期生理变化：身高突增、体重增长；第二性征出现；神经及心肺功能增强；遗精、月经 三、卫生保健与心理健康：科学认识遗精月经、注意卫生；主动沟通、正常交往、树立理想 课后作业 1. 判断下列说法是否正确： （1）睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官。（　 ） （2）进入青春期，男孩遗精、女孩月经都是正常生理现象。（ 　） （3）青春期应尽量减少与异性同学的一切交往。（　 ） （4）青春期身高突增、神经系统及心肺功能明显增强。（　 ） 【答案】（1）√　（2）√　（3）×（应真诚、文明、有分寸地与异性正常交往）　（4）√ 2. 选择：下列关于青春期特点的叙述，错误的是（　 ） A.身高突增 B.出现第二性征 C.生殖器官开始形成 D.独立意识增强　 【答案】C（生殖器官在胎儿期就已形成，青春期是迅速发育成熟） 3. 实践（选做）：制作一份“青春期健康成长”手抄报或成长卡片，记录卫生保健知识和一条自我激励的话，与同桌交流分享。 教学反思 本节课以学生正在经历的青春期为切入点，借助男女生殖系统结构图、发育趋势曲线和性激素变化资料，把生殖系统功能和青春期生理、心理变化系统讲清楚，并通过遗精、月经等内容落实卫生保健教育，针对性和现实意义强。 成功之处：一是营造了科学、严肃、尊重的课堂氛围，用结构图和数据“就事论理”，把敏感话题转化为正常的科学知识，缓解了学生的害羞和困惑；二是充分利用曲线图、体形图和情境讨论，引导学生自主分析身心变化与性激素的关系，培养了读图和科学思维；三是通过日记、独立意识、异性交往等真实情境讨论，帮助学生学会沟通与正常交往，落实了态度责任素养。 不足之处：男女生殖系统结构名称较多，部分学生仍易混淆输精管、输卵管等名词，个别话题讨论放不开。改进方向：可采用男女生分组、卡片配对、结构功能连线等方式帮助记忆，用匿名提问箱收集困惑并统一解答，合理控制各环节时间，让每位学生都能科学、从容地面对青春期。 / 学科网（北京）股份有限公司 $