5.16.4 青春期发育 （教学设计）生物苏教版2024八年级上册

该初中生物学教学设计聚焦青春期发育，涵盖性激素促进生殖器官与第二性征发育、生理变化及卫生保健。导入通过复习内分泌腺激素，结合睾酮水平与体格发育图表，连接旧知引入新知，构建学习支架。 以学生自主学习、讨论为核心，通过分析生殖系统组成、探讨遗精月经卫生等活动，培养科学思维与态度责任。“大山同学”案例引导心理变化探究，强化健康意识，助力学生树立正确观念，为教师提供互动性强的教学方案。

5.16.4 青春期发育 年级 八年级 课时安排 1课时 课题 5.16.4 青春期发育 教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册第16章第四节《青春期发育》的内容，教材通过图文结合介绍男性生殖系统和女性生殖系统的组成，强调主要生殖器官分泌性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。通过讨论活动，概述青春期的生理变化和心理变化，强调青春期卫生保健的重要性，帮助学生学会重视青春期卫生保健和保持良好的心理状态，顺利地度过青春期。 教学目标 1.通过自主学习，说出性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。 2.通过讨论与分析，认同人在青春期出现一些显著的生理变化，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。 3.通过讨论活动，懂得青春期卫生保健的基本知识，学会正确认识性生理和性心理现象。 4.以青春期的发育与变化，学会重视青春期卫生保健和保持良好的心理状态，顺利地度过青春期。 教学重难点 教学重点： 1.性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。 2.人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强。 教学难点： 青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于顺利地度过青春期。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 课堂导入 【复习巩固】内分泌腺分泌的激素及其作用，完成疾病与对应分泌异常的激素相匹配。 讲解：测定发现不同年龄段男性的睾酮水平明显不同，这些男性的身高、体重、胸围等体格发育指标与性激素水平的相关性发现青春期性激素水平突增，不仅促进生殖器官发育，还促进体格发育。 展示图表： 提问：青少年性激素水平是怎样随着年龄增长而变化的？什么是生殖器官的发育？我们应该如何顺利地度过青春期？ 回顾并回答上节知识，引入青春期发育的学习。 新知探究 性激素促进生殖器官的发育 讲解：人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。青春期是由儿童生长发育为成人的过渡时期，也是生殖器官逐渐发育成熟的时期。 提问：人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。那我们如何区分男性性别呢？ 提问：男性生殖系统由哪些器官组成？其主要器官是什么呢？ 追问：男性生殖器官的发育是怎样的呢？ 提问：女性生殖系统由哪些器官组成？其主要器官是什么呢？ 追问：女性生殖器官的发育是怎样的呢？ 讲解：随着卵巢的发育与成熟，卵巢还具有了周期性排卵的功能。卵子排出途径：卵巢→输卵管→子宫→阴道→体外。 提问：在青春期，除了性激素对发育具有重要作用，还有其他激素起到调节作用吗？ 学生说出区别男女性别的生殖器官特征称为第一性征，如男性的睾丸和女性的卵巢。 学生说出男性生殖系统的各个器官和功能： 男性生殖系统的主要器官是睾丸。 学生讨论，说出男性生殖器官的发育在青春期前，发育很慢。进入青春期后，随着睾丸的发育，睾丸分泌的雄激素刺激男性生殖器官迅速发育。在睾丸发育的同时，附睾、输精管、前列腺、阴茎等生殖器官也开始发育。 学生说出女性生殖系统的各个器官和功能： 女性生殖系统的主要器官是卵巢。 学生讨论，说出女性生殖器官的发育 青春期前，女性生殖器官发育很慢。进入青春期后，随着卵巢的发育，卵巢分泌的雌激素刺激女性生殖器官迅速发育。在卵巢发育的同时，输卵管、子宫、阴道等生殖器官也开始发育。 学生说出除了性激素外，还有生长激素、肾上腺素、甲状腺激素和胰岛素等的调节作用。 青春期的生理变化 过度：进入青春期，还出现了哪些生理变化呢？ 讲解：高突增是青春期正常的生理现象。男生每年可能长高7~9cm，甚至达到10~12cm；女生每年可能长高5~7cm，甚至达到9~10cm。青春期体重的突增高峰一般不如身高那样明显，但体重增长延续的时间比身高长，幅度一般也比较大。身高和体重的迅速增长与骨骼的生长有关，体重的增长还与肌肉、脂肪的增多有关。青春期女生皮下脂肪持续增多，主要分布在乳房、臀部等处；而男生在身高和突增后，皮下脂肪增长量逐渐减少。 提问：处于青春期的你们，身高和体重发育状况达到标准了吗？ 追问：面对青春期的身高差异，处于青春期的你们该如何做呢？ 提问：男生和女生第二性征是在什么的刺激下出现的，具体有哪些表现呢？ 讲解：性激素不仅对第二性征的发育很重要，而且对维持第二性征具有重要作用。如女性的雌激素能维持乳房的形态和功能等。在第一性征和第二性征发育的同时，青少年的各项生理功能也会发生明显的变化。随着呼吸系统、循环系统、神经系统的发育，肺活量会显著增大，心脏的收缩能力会显著增强，脑的调节功能会显著提升。 学生说出进入青春期，还出现了身高和体重迅速增长、第二性征出现、各项生理功能增强等生理变化。 学生完成讨论活动评估自己的身高和体重状况。 学生说出受许多因素的影响，不同人的身高和体重会存在一定的差异，这是正常现象。我们可以注意合理膳和积极参加体育锻炼。 在性激素的刺激下，男性的雄激素维持男性的第二性征，如长出胡须、 阴毛和腋毛、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性的雌激素维持女性的第二性征，如乳腺发育、乳房增大、长出阴毛和腋毛、声音变细、声调较高等。 青春期的卫生保健和心理健康 提问： 青春期卫生保健是青少年生理健康、心理健康发展的基本保证。我们该如何面对呢? 讲解：在青春期发育过程中，男生的第一次遗精和女生的第一次月经是性成熟的重要标志。 提问：什么是遗精？面对遗精时，男生该如何做呢？ 提问：什么是月经？面对月经时，女生该注意哪些问题呢 提问：青少年的皮肤易发痤疮（俗称青春痘），这与什么有关呢？面对青春痘，青少年应该怎么做呢？ 讲解：青春期也是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期的心理特征既有儿童幼稚心理的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽。 讨论：大山同学为什么变了？ 阅读126页素材，思考以下问题： 1.大山同学在课堂上的表现发生变化的原因。 2.观察自己和身边的同学有没有类似的现象，如果有，我们应该怎么办？ 提问：进入青春期，随着性生理的急剧变化，性心理也发生着微妙而复杂的变化。青少年在青春期的性心理有哪些变化呢？ 追问：这些心理变化是否正常呢？ 追问：面对这些的心理变化，你们应该如何面对呢？对于未来有什么好处呢？ 学生说出我们正确对待青春期的各种生理变化，懂得青春期卫生保健的基本知识，正确认识性生理和性心理现象。 学生说出男性睾丸产生的精子与前列腺等分泌的黏液一起形成精液。精液积累到一定量会自动排出体外，这就是遗精。面对遗精时，遗精是正常的生理现象，没必要惊慌。行为上要穿宽松干净的内裤;每天用温水清洗阴部;早睡早起；当遗精过于频繁时应及时就医。 学生说出 青春期女性卵巢内的卵细胞陆续发育成熟。在排出的过程中，卵巢会分泌雌激素，促进子宫内膜增生，为早期胚胎的植入和发育做准备。如果排出的卵细胞没有受精，已经增生的子宫内膜就会脱落、出血。女性每月一次的子宫出血现象，称为月经。面对月经时，如果月经的持续时间、出血量等出现异常应该及时就医。女生在月经期免疫力下降，容易被病原微生物感染，应注意清洁卫生、饮食营养和充分休息。每天用温水清洗外阴部，注意保暖，吃容易消化、营养丰富的食物等。 学生说出 青春痘与皮脂分泌旺盛、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染引发炎症等有关。每天用温水清洁皮肤，不挤压或搔抓痤疮部位，不用刺激性化妆品。 小组讨论说出青春期学生自我意识增强，可能会通过“出格”行为吸引老师和同学的注意，从而获得存在感或同伴认同。同时，青春期是独立意识萌芽的阶段，学生既喜欢模仿老师，又会通过与老师作对试探规则界限，表达对权威的反抗。如果遇到大山同学这样的情况时，我们要要树立正确的价值观和人生观；学会理解、包容自己和他人；当与同学之间出现矛盾时，要寻求积极有效的解决方法。 学生说出青少年逐渐产生了对异性的好奇，开始欣赏异性，并希望得到异性的肯定，从而增强自信心，获得成人感。 有的男生会借故在女生面前表现自己的能力与才华。有的女生注重修饰外表，关注有男生参与的集体活动。 学生说出这些都是青春期性心理的正常表现，也是心理发育的必经阶段。 学生描述面对这样的心理变化，坦然对待，保持青春期的身心健康，能够为青少年未来的健康生活打下良好基础。 课堂小结 本节课我们学习了性激素能够促进生殖器官的发育，知晓青春期的生理变化，我们要重视青春期卫生保健和保持良好的心理状态，这样才有助于我们顺利地度过青春期。 板书设计 第4节 青春期发育 课后作业 1.在男女生殖系统中，产生精子和卵细胞的器官分别是（　A ） A.睾丸、卵巢 B.睾丸、子宫 C.输精管、输卵管 D.阴囊、卵巢 2.女孩进入青春期后，表现出乳房增大等第二性征，与之相关的是（　A　） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道 3.下列有关青春期生理变化的叙述，正确的是（　B　） ①男生进入青春期的时间一般比女生早     ②身高突增是青春期的一个显著特点 ③神经系统的功能明显增强    ④性器官迅速发育 A． ①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④ 4.如图是青春期部分生理指标发育趋势图，其中横坐标表示年龄，纵坐标表示发育程度。据图判断下列说法正确的是（　D ） A.人的生殖器官从青春期开始发育 B.身体发育至A点之后，发育完全停止 C.整个身体的发育是匀速的，没有高峰期 D.青春期时脑的发育基本完成，脑功能趋于完善 教学反思 本节课是基于学生本身特点，学生很感兴趣也乐于分享，通过学生自主学习、讨论等活动，能够很快地说出性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。对于遗精和月经，部分学生比较羞涩，不太乐于参与讨论，可以积极鼓励，正向引导，让学生能够正对面对青春期发生的性心理和性生理变化。 / 学科网（北京）股份有限公司 $